A. 女生韓語撒嬌常用語有哪些
1、韓國的小姐姐們賣萌最常用的一招就是在句子的結尾加』ㅇ』收音，這樣說出來的話都變得可愛無敵！
『여봉(보)~』 親愛的~
『일어났어용(요)、~』 我起床了~
『자기양(야), 밥은 먹었어용(요)? 』 親愛的，飯吃了嗎？
『 ()、』 說是在下班的路上呢。
2、短舌頭賣萌法，顧名思義就是把正常的一句話用短舌頭說出來，語氣會變得像小孩子一樣。
比如：『잘못했어요~ 용서해주세요~』（我錯了，請原諒我~）。
舌頭變短後，就變成了： 『잘못해쪄요~ 용떠해두데요~』。
這也是韓國小姐姐最常用的賣萌方法，大家熟悉的『나 꿈꿨어, 귀신
꿈꿨어』（我做夢了，夢見鬼了。）也是因為用舌頭變短的感覺，才變成了大家在綜藝里邊常聽到的『나 꿍꼬또, 기싱 꿍꼬또』而流行起來。
3、在對話中賣萌還有一個高招，就是當主語是自己時，不要用『저』或『나』（我），而直接用自己的名字。 假如萬歲說：나 이런 거 무서워…（我害怕這些。） 說成：만세가 이런거무서워…（萬歲害怕這些。）第二句話就比第一句萌很多哦！
4、 자신 있는 예쁜 표정 짓기-슈렉에서 장화 신은 고양이와 같은표정ㅋㅋ.自信地做可愛的表情-就像史瑞克中穿長靴的小貓一樣的表情 嘻嘻。
5、적당히 질투하기-『다른 여자 옆에 앉으면 죽는다.』 이런 말을 한다면 남자가 모르는 애교입니다.適當地嫉妒-「坐在別的女人旁邊就死定了。」如果說這樣的話就是男人不知道的撒嬌。
B. 韓國怎麼稱呼美女
美女有以下3種說法：
1、미녀： 漢字詞，對應的漢字是美女，發音類似 mi ni e；
2、미인： 漢字詞，對應的漢字是美人，發音類似 mi in ；
3、아름다운 여자： 直譯是美麗的女子，意義就是美女，發音 a lem da u n yi e za。
例句：정면으로 미녀 한 명이 걸어왔다. （迎面走來一位美女）
(2)韓國美女口語訓練擴展閱讀：
相關延伸：其他韓語常用語：
1、你好! ![an nyung ha sei yo]
2、 你好嗎? ? [e dde kei ji nei xim ni gga]
3、(向走的人) 再見! [an nyung hi ga sei yo]
4、初次見面！[ce em beib geid sem ni da]
5、認識您很高興。[dang xi ner ar gei ei e gi bbe yo]
6、我叫……。 …….[ze nen...yim ni da]
7、 請多關照。 [zar bu tak de lim ni da]
8、(向留下的人) 再見! [an nyung hi gei sei yo]
9、好。[yei]
C. 想跟在中國留學的韓國女孩學韓語口語
這個在這里發好像找不到你需要的人，畢竟他們不會來這里，建議你可以去韓語聊天室，是在不行交個延邊地區的網友，但是要提醒一下，延邊的朝鮮語和韓語還有些差別的喲
D. 我學韓語倆年了，過了韓語三級，可是口語不熟練，我想問一下去韓國語言學院學一年回來可以當翻譯嗎
不太現實。
看你什麼要求了。工作不保准、不簽約的業余翻譯有得混，專業的翻譯有些苦難。
1. 韓語才學兩年，口語也不熟練，證明你韓語功底還是不太雜事。你需要自己努力提高韓語水平，語言這種東西，自學占很大比重的。
2. 一般國外的語言學校都很水。不僅花錢多，而且那裡好多外國人，缺乏韓語語言環境，對你幫助未必很大，而且他們用韓語教你，你基礎又不太好，會打消你積極性，相當於你在那荒廢了一年。很多人會在語言學校耗上好多年，有人甚至說語言學校進了就出不來了，有些誇張，但是形象的說明了語言學校的作用不大。而且語言學校沒幾所正規的。
3. 你的證書和學歷不過硬。怎麼也得考下TOPIK高級吧？而且我不清楚你什麼學歷，最好有拿得出手的韓語專業學歷，如果沒有你就得提高你韓語真實水平來彌補這一點。
語言這種東西誰都能學得來，不過語言是耗功夫的，要付出很多努力。所以加油吧。再國內多磨練磨練，有條件可以去韓國正規大學或去韓國當地企業實習。這樣對你幫助更大。
E. 怎麼提高韓語口語
提高韓語口語的方法：
1、巧學詞彙
流利的韓語離不開詞彙的積累。背單詞時，一定要背完整的話，最好還可以靈活替換2~3句情景實用句，這樣就可以將學到的單詞貫穿成無數個情景。
2、傾聽自己的發音
多傾聽自己的發音，不斷收集一些主題，進行自我練習，剛開始時不需要很長，5~7句話即可，當你反復聽自己的聲音，就會發現口語表達時自己的缺點在哪裡，失誤在哪裡，然後對症下葯，不斷練習。
3、活用韓劇韓綜
看韓劇、韓綜，不要止於「聽」，要付諸於「說」，比如不斷進行重復與跟讀，建立自信，養成習慣後，再去增加重復與跟讀的內容量，由易到難。
4、多聽韓文歌曲
利用碎片化時間多聽韓文歌，培養聽力的敏感度，相信我，聽得多了你就會不由自主地會去跟唱，跟唱地時候就會想要清晰化那些歌詞，這樣去思考歌詞地意思反而會更容易。
5、多與韓國朋友交流
在生活中尋覓一些韓國朋友、或者去網路上與一些韓國人多進行溝通交流，這樣學韓語口語會更有事半功倍的效果。
F. 韓語口語怎麼練
一 怎樣練好韓語口語？如何一個月內快速提升口語
很多人都會說韓語口語說不好是因為我們沒有語言環境，是的，我們缺乏語言環境，國內的外語學習環境我們無法選擇，但是卻可以選擇改變自己！韓語雖然是小語種，但其實跟英語一樣悲哀的是，我們可以讀懂一段文章，卻無法開口闡述它的中心思想。明明是知道的東西，那麼問題出在哪裡？我們並沒有試圖用韓語表達過！換句話說就是我們並不知道如何創造口語環境！如何打造一口流利的韓語口語呢？
1、活用韓劇韓綜
很多同學為了練習聽力，培養韓語語感會選擇看韓劇韓綜，這是一個很好的方法。但是在這里提醒大家一點：不要止於「聽」，要付諸於「說」。語言是一個從輸入到輸出的過程，聽力和閱讀是輸入階段，而口語和寫作則被定義為輸出階段。大量的聽力和閱讀的輸入則屬於量變的一個過程，當數量積累到一定程度時才會發生質變，所以大量的聽力與閱讀是提高口語能力的前提。但是能不能實現真正的質變就要看我們的反復輸出了，也就是不斷地口語練習！怎麼練？分為以下三部曲。
（1）重復與跟讀
需要注意的是重復與跟讀並不是說非要一字不差的跟著讀下來，而是先挑自己可以理解的部分重復。比如說，初級水平地學習者處於無法脫離字幕的階段，但是一些簡單的問候語，感嘆句等經過長期的耳濡目染一定掌握了不少，這些都可以跟讀！建立自信，養成習慣後，我們再去增加重復與跟讀的內容量，由易到難。
（2）反復聽
不知道大家有沒有過這種情況，遇到自己喜歡的電影，收藏起來，看上好幾遍。為什麼？因為每一次都會有不同的感情碰撞。好的聽力材料也是如此，無需太多的內容，選上一段吸引你的片段，先去重復與跟讀，然後反復去聽，聽到可以跟讀的程度。
（3）看著中文字幕，關靜音，自己演繹
最後關靜音，看著中文字幕，試著說出來。可以選擇自己熟知的表達方式，不需要與原視頻一致。大家可以網路練習口語的軟體，主要以韓劇中的視頻片段進行練習，可以對比自己的配音和原版，最好還是可以讓你「中毒」的軟體。
完成了這三部曲，你才算真正的利用了韓劇韓綜這一免費又高質的資源。
2、巧學詞彙
一口流利的韓語自然離不開詞彙的積累。但是，靠詞彙的口語比拼永遠無法展現我們的口語水平。背單詞的時候，一定要背一句話！最好是靈活替換2~3句情景實用句，這樣才能在我們想要表達某一件事情時，脫口而出。
比如，在學到蘋果這個單詞時，就可以應用到兩個情景：
1) 저는사과를좋아합니다.我喜歡蘋果。
2) 저는사과를좋아하지않습니다.我不喜歡蘋果。
저는사과를싫어합니다.我不喜歡蘋果。
以此類推，將學到的單詞貫穿成無數個情景，那麼詞彙，語法都可以達到快速記憶的效果。
3、傾聽自己的韓語聲音
教科書式的學習讓我們沒有開口的機會，很多同學都不清楚自己表達的韓語是什麼樣的聲音，所以推薦大家多傾聽自己的聲音。有很多種方式，今天給大家推薦錄音這種形式，這也是同傳專業常常使用的訓練方法。
（1）選擇一個主題
主題不需要糾結，我們學習過的教材，翻到目錄頁，每一課的標題都是再好不過的主題。
（2）以選中的主題為中心，即興發揮，編一段話
剛開始的時候不需要很長，5~7句話。自由發揮的時候詞彙會蹦出很多，當然卡頓的情況也會出現，這些都可以忽略，重要的是：整理出來一個思路，一個大綱！比如：想要表達的內容有哪些？開頭，發展，結尾想要如何設定等。就這樣第一遍結束後，我們就可以打開錄音設備，再來闡述一遍。這一次，我們的腦海里就會稍有頭緒，第二遍才開始錄音的原因也正是如此，同時我們自己都不知道的錯誤也會隨之出現。
（3）錄完之後聽一遍
有人會不把這部分當回事，但是「知己」是非常重要的一部分。大家試了之後可能會發現，聽自己的聲音是一件多麼痛苦的事情，但是同時會發現口語表達時自己的缺點在哪裡，失誤在哪裡，更好的了解自己可謂是「百戰不殆」的捷徑。
（4）錄制第二遍
經過上述的幾步，我們已經認識到了自己的失誤在哪裡，這一遍錄音的時候速度不是關鍵，可以放慢速度，重點要卡在內容和質量上。
4、多聽韓文歌曲
大家可以利用碎片化時間多聽韓文歌。小夥伴們可以輕松去聽，音樂本身就是用來愉悅身心，洗滌感情的一個出口，所以不必刻意去背誦歌詞。但是注意要多聽！培養聽力的敏感度。聽得多了不由自主地會去跟唱，跟唱地時候就會想要清晰化那些歌詞。這個時候再去思考歌詞地意思反而會更容易。
5、多與韓國朋友交流
語言交換在韓國是一件非常普遍又流行的學習外語的方法，如果你身邊有韓國朋友，一定要利用起來。
二 韓語是用來說的，不是用來考試的。
我一直覺得，語言的本質是用來交流和表達的，是用來說的，考級只是為了促進說的能力的提升，而不是為了考級而考級，最後把自己學成啞巴韓語，那這樣韓語真的就沒有任何學習的意義了。提升韓語口語的技巧和方法有很多，但是關鍵一個點還是需要有好老師帶，只要這樣，你才能打下扎實的韓語基礎，有了良好的基礎，你的韓語口語在提升就非常輕松和容易了。
我認識一位非常厲害的韓語老師，每天她都會在網上免費直播分享韓語課程，也特別適合零基礎的同學，或者想提升韓語口語水平的同學進行學習，因為講的通俗易懂，非常有趣好玩，講東西能講出本質，而不是一塌糊塗。
想聽的同學可以進入龍羽老師的偉欣（諧音）：
首先位於前面的一組是：m6其次排在後邊的一組是：kaka 把以上兩組數字按照先後順序組合起來即可。備註：明道
現在最貴的是時間，不要總想著自學，自學是最浪費時間的行為，聰明的人，知道如何藉助別人的力量，成就自己的強大。
三 韓語口語：盤點讓人哭笑不得的韓語口誤
很多學習韓語的同學都說自己學的是啞巴韓語，只能聽不能說，或者一到說的時候就結結巴巴、漏洞百出。但是眾所周知，語言學習中，「說」可以說是最重要的一個方面了，並且在不遠的將來，TOPIK考試中也要加入口語考試了。因此，口語的練習和提高越發重要。今天，我們就先來總結一下在口語中經常會出現的一些失誤，大家提前防範，不然可是會鬧笑話的！
1. 相似單詞混淆——「好吃」和「好帥」傻傻分不清！
在初學韓語時，由於基礎不牢固，很多同學對一些相似的單詞無法分辨，因而鬧出不少笑話！
比如，「맛있다」和「멋있다」這兩個詞，因為長得比較像，發音也類似，很多同學就會混淆。要向對方說「멋있다」（你很帥），一不小心就說成了「맛있다」（好吃），那可真是糗大了。
除此之外，發音不清楚，把「비행기」（飛機）說成「변기」（馬桶），把「옷 좀 사요. 「（買衣服）說成「오줌싸요.」（尿尿），也是REAL 尷尬了。
曾經Henry也在節目上講述過自己的經歷，在餐廳中想讓阿姨給加一些蘑菇，但是把「버섯 주세요」（給我蘑菇）說成了「벗어 주세요」（請脫衣服），嚇了阿姨一大跳！
因此，大家在說韓語的時候，一定要注意區分相似發音的單詞，混用可是會出大事的！
2.韓劇、韓綜影響大——「現代」和「古代」來回穿越！
很多學習韓語的小夥伴都酷愛韓劇、韓綜，因而對一些經常在韓劇、韓綜中出現的對話比較熟悉，在口語中也經常模仿。
但是，韓劇中總有場景和人物設定，且大家能記住的一般都是比較簡單的短句，比如表示「對不起」的「미안」，表示「不要」的「아니」，這些都是「非尊敬語」。在韓語中是非常注重敬語和非敬語的區別使用的，對該用敬語的人用了非敬語，是非常沒有禮貌的行為。
通過韓劇或者韓綜熟悉的這些短句，在使用上有很大的限制，在日常生活中的實用性並不高。並且，韓綜中，出於搞笑意圖或者節目效果，很多時候出演者會使用一些不常見的、比較偏刺激性的話，或者是方言，對韓語了解不多的同學先入為主地受到這些影響，對於口語學習也無益處。
此外，還有一些歷史題材的韓劇，使用的是不常見的古語，看得多了耳濡目染也會對我們的口語產生影響。記得在「진짜사나이」女兵特輯的時候，對韓語不熟悉的f(x)成員Amber對教官用史劇的語調說了一句「잊으시오」（忘了吧），使得同期們都哭笑不得。
因此，大家不要一味模仿韓劇或者韓綜中人物的語言，要有所辨別才行。
3. 中文習慣改不了——「嗯」也不能隨便說！
在韓語中，有一些單詞的發音是與中文比較像的，但是在使用上還是要有所區分才行。
比如，在韓語中，「응」這個字的發音跟中文的「嗯」非常相似，所以在回答對方問題的時候，經常會有同學不由自主地就說「응」。在韓語中，「응」是非敬語，只有對朋友、晚輩才能說，對於比自己年紀大、輩分高的人，回答「네」才恰當。
此外，韓語數字2的讀音是「이」，跟中文的數字1讀音一樣，很多同學也會混淆，購物的時候常出差錯。
這也提醒大家，在學習的時候遇到和中文發音相似的單詞，一定要區分清楚！
好啦，以上這些誤區，大家在口語交流中可要時時注意，不要出錯咯！
G. 如何鍛煉自己的口才
在討論口才秘密前，我們先來討論幾個問題有幾個問題，大家認為：
會開車是一種能力嗎？
會游泳是一種能力嗎？
會騎自行車是一種能力嗎？
口才好是一種能力嗎？
經過多方面實踐證明，口才確實是一種能力，一種能在任何場合輕松自如、侃侃而談、滔滔不絕地表達自己想法的能力。這時候又有人會問：老師，我覺得自己口才不好，怎麼樣才能學好口才呢？
接下來我們一起探討下，如何才能培養口才能力？
1.心態調整為樂觀積極向上
以開車做例子：我沒有開過車，我也不知道車的構造，不知道離合器是什麼，手剎是什麼，檔位是什麼，所有關於車的內容我都不清晰。
剛練習直線前進後退時，教練告訴我要怎麼握方向盤，要怎麼控制離合，如何看倒後鏡，還要學會如何把方向盤轉動，才能更好的把車倒進庫，我感覺自己大概可以接受這些理論。
當我坐上駕駛位的時候，忽然腦袋一懵，我不知道應該做什麼，所有的理論都想不起來，腦、手、腳完全配合不起來。教練一直在旁邊教我如何操作，我一個字都聽不到，我只看到教練的嘴巴一張一合，完全不知道他在講什麼。
到底是什麼原因導致我什麼都聽不到呢？冷靜下來後， 我想答案是緊張。對，我當時非常緊張，緊張得忘記了所有理論。
於是我開始冷靜的思考，不斷地調整好自己的心態，深呼吸，腦海里想著第一步第二步第三步......很快，我發現視覺效果比語言效果更好，調整好心態後學起來輕松多了。
回想我們演講時的場景，我們因為緊張而忘詞，我們因為緊張而腦袋空白不知道如何說，我們因為緊張而手腳不同步，我們因為緊張，在台上總是發揮不出自己的水平。
這時候我們應該告訴自己：沒關系，我允許緊張的存在。
然後深呼吸，在腦海中不斷地想像老師當時指導的場景，最大化的發揮視覺效果，不斷地自我調整心態，想像最好的結果，那麼我們無論在任何場合都可以很好的外在呈現。
2. 能力需要刻意練習，練習需要不斷總結
我剛開始練習科二的時候，老是被教練說手腳不同步，我當時也緊張，左右倒庫總是不如意，教練這時候會安慰我說：沒關系，我說話大聲不代表我很生氣，我只是希望你能記住我和你說的話。
聽到教練的話，我的心情大好，下車之後我不斷地在想教練說的話，我還一直跟著車輪，來回走動，回憶教練的話語，觀察車輪的變化......久而久之，我發現自己在練習電車倒樁時越來越熟練了。
但是當教練叫我自己好好練習時，我就越練越亂。
明明我按照了教練的方法不斷練習，但我只能是偶爾可以倒進庫，偶爾又不可以倒進庫，我一直很疑惑，可能是因為我在拉直線的時候出錯了，可是我不知道應該怎麼樣去調整。
教練站在車外：「美女，壓線了，你不懂怎麼調整嗎？就你這樣開車，牆都撞沒了，馬路女殺手。」
我聽完之後一陣尷尬，不知道怎麼辦。這時候教練非常耐心的告訴我倒後鏡應該怎麼看車輪和庫線的距離，什麼時候應該如何轉方向盤。
我聽完後，不斷地總結，不斷地練習，到後來不管如何倒車，我基本都能入庫，自己也懂得如何及時調整。
「熟能生巧」，便是這個意思。所以，口才不是看出來的，不是聽出來的，而是練出來的。
在一次教學部例會的時候，教學部總監張龍老師說：「當我們練課，練到自己都想吐了，就可以上講台了。」
細想這一句話，不就是刻意練習的意思嗎？剛開始我們連講故事，連五何公式都不知道如何運用，又或者我們沒辦法講完兩分鍾或超過兩分鍾，又或者明明在台下想的好好的，一上台就全忘記了。這時候我們要告訴自己：沒關系，我接納自己犯錯誤。
只要我們把講故事的理論記下來了，然後不斷地刻意練習，不斷地總結反思，相信口才一定會越來越好。
3. 自己幫助自己，內在決定外在
我和一個女生一起練車，第一次見她時，感覺她很小巧玲瓏，很機靈的，非常認真的練習，非常鎮定，經常害羞的笑，抱著小枕頭（當靠背用），整個科二練習下來也非常的熟練。
在考科二的前一天，我們全部人練習反s彎（曲線），她突然就練不好，而且能夠看出來她臉上的慌亂，屢試屢敗之後，她垂頭喪氣。
我問：「你怎麼了？你平常練得挺好的，今天發生了什麼事情嗎？」
她說：「明天就要考試了， 我很緊張。」
我說：「沒關系，慢慢來，深呼吸，調整心態。」
在考科二的時候，她因為緊張沒有考好而開始泄氣，覺得自己無論如何練習都沒辦法練好。當有同學告訴她別氣餒時，她說：「我要是有你們那麼淡定就好了，我總是那麼失敗。」
科三練習時，她起步就扣了100分。這導致她在後續的練習中，完全不按照正常的方法去操作。
我們問她為什麼要這樣，她回答說，既然前面都那麼糟糕了，我又何必在意後面的扣分呢？要扣就扣好了，反正都是零分。
我們聽完後，都不知道如何與她溝通。自己都不幫助自己，別人又怎麼會幫助你？內在決定外在，結果可想而知。
練習口才也需要積極的內在動因，「焦點在哪裡，能量就在哪裡」。
當你把焦點放在「我不行，我太緊張了，我怕我會搞砸」時，你很可能會搞砸這場演講；當你把焦點放在「我可以，所以我要幫助自己成長」並為之付出努力時，相信成功很快就來了。
再重復一次，內在決定外在！
4. 方法+持之以恆的努力
練習開車需要方法+持之以恆的努力，練習口才也是需要方法+持之以恆的努力。
有一句話叫「一萬小時定律」，在《刻意練習》的書中提到這個定律是需要條件的，有方法還要持之以恆努力，不斷總結反思，才可能練就一種能力。
如果有方法，但是不總結不反思，那隻是機械化的重復，不能練就一種能力。
剛開始練習科三的時候，剛好是在路面，那段路特別多大卡車，有時候變道遇到大卡車，心就開始慌。
教練會用他的方法來告訴我們如何在路面真實的操作，在路上還針對我們不熟練的項目進行一次又一次的練習，我們對科三的項目就越來越熟悉。持之以恆的努力去做到更好，最後我們很輕松就考過了科三。
我們在課堂上會學習很多方法，如果我們不去行動的話，這些方法就僅僅只是方法，它不會變成能力，更不會變成你自身的一部分。
學不是問題，做才是問題。這需要我們持之以恆去堅持、去努力，因為越努力越幸運。
所有的改變都是改變信念和行為，不然就是耍流氓。學習一項技能不僅要改變我們的思維去記住方法，還要改變我們的行為去實踐，由內而外一起學習。