❶ 兒子經常被一群同學欺負，我應該怎麼處理這件事
告訴孩子，如果有人欺負你，不要忍氣吞聲，任人欺負。要勇敢的告訴老師或家長，只有告訴老師或家長才能解決問題，避免欺負行為再次發生。這樣，欺負的孩子會得到教育，被欺負的孩子會得幫助，不留下心理陰影。
告訴孩子，如果有人欺負你，也不要氣餒，更不能顯示軟弱無奈。學會勇敢嘩游襲地跟欺負你的人進行講道理，表現出自己的強大。如果對方不聽，那就找老師給自己一個交待，一定不能慣欺負你的人。
告訴孩子，如果有人欺負你，一定要冷靜，不要害怕，同時，要學會觀察對方。如果對方與自己實力相當，要勇於對抗保護好自己，讓對方知道自己不是好惹的。如果感覺對方明顯比自己亂兄強壯，就不要逞能，及時找老師家長解圍。
那些認為教孩子遇事都講道理，不能動手的人。你們是把因果關系搞反了。
不隨便動手打人，確實是小孩子的優點。但這個優點是有前提的，這個前提就是：敢於出手。
這不是自相矛盾，而是一套邏輯。「被欺負磨唯敢於動手，但又從不隨便動手打人。」
這種才是優點，即使被欺負了都不敢還手，這不是優點，更不是素質高，這種只是單純的不帶其他屬性的軟蛋！
讓孩子嘗試的照你說的去做！
❷ 孩子被欺負了怎麼辦
問題一：孩子老被欺負怎麼辦？ 小傑走下校車，嘴角上流淌著一縷鮮血，小臉蛋上滿是泥土與淚痕。他告訴父親說，剛才，一個「可惡的小孩」在車上打了他。還說，有一次那個小孩還在學校操場上將他絆倒，對著他的鼻子打了一拳，而老師卻沒有看見。
受人欺負可能對小孩產生嚴重的心理影響：他們常常會變得抑鬱、沮喪，甚至認為自己毫無用處……一位10歲的男孩對母親訴說，自己在學校經常被人捉弄、欺負，而母親對此卻漫不經心、不以為然，後來發現，兒子的學習成績急劇下降，並開始暴飲暴食以發泄自己的苦悶與煩惱。那些目睹同學遭受欺負而無人過問的小孩，也會從此變得膽戰心驚，害怕有一天這種遭遇也會落到自己頭上。
辦法一：不要報以情緒反應。 「許多被捉弄的小孩對欺負他們的人只能以淚水相對。」美國心理學家大衛・G・佩里說。受欺負人的眼淚只會讓欺負他們的人變得愈發肆無忌憚，甚至變本加厲。六年級學生小斌因身材矮胖遭高年級學生的圍攻。「回到家時，他顯得悶悶不樂、心煩意亂。」他母親說：「我告訴他，這樣就讓他們正中下懷了。」從此，小斌學會了鎮定自若，對他們的嘲笑、捉弄不加理睬。那些人自討沒趣後，很快便停止了惡作劇。
辦法二：要理直氣壯地加以阻止。 僅僅對恃強欺弱的人視而不見還很不夠，因為他們常常會糾纏不清。許多小孩不知道如何才能既不用打架而又可以保護自己。當幾個二年級學生不斷地合夥欺負一個害羞的一年級男孩時，體育老師訓練他勇敢地面對他們，盯著他們的眼睛，並以斬釘截鐵的口吻命令他們住手，然後轉身走開。那個小男孩驚訝地發現，這一招還真靈。因此對恃強欺弱的團伙，最好在他們各自分散時與之獨個論理，因為「成群結伙會讓他們有恃無恐」。
辦法三：採取出其不意的行動。 體育課對五年級學生小蘇來說，實在是一種折磨，因為一個男孩常把他的衣服扔到地上，還將他的短褲撕破。「最後，我們想出了一個辦法。」小蘇的母親說。當下次那個男孩又要來欺負他時，李文立突然聲色俱厲地喊道：「把你骯臟的手拿開！」那個男孩被嚇得一怔，每個人也都轉身看著他。結果，他再也不敢找李文立的麻煩了。學校心理課老師盧克山說，幫助孩子練習類似的果敢行動可以使他們增強信心。家長可以在家中與孩子一起輪流扮演欺負與被欺負的角色，教會他們如何疾言厲色地呵斥想欺負他們的人，而不是低著頭或怯生生地含糊其辭。
辦法四：增強孩子的友誼。 「哪怕是只有一個小朋友站在你孩子一邊，這對想欺負他的人都是一股強大的威懾力。」對那些靦腆、害羞或不善交際的小孩，家長可以在孩子放學後將他們的同學請到家中作客，幫助他們建立友誼。對於稍大一點的孩子，家長可以鼓勵他們多參加體育鍛煉或其它活動，以便結交朋友。
辦法五：尋求學校的支持。 大多數小孩都不願被同學們稱為「愛打小報告的小人」，他們即使遭人欺負也不願向學校和老師告發。許多家長則擔心，如果他們將自己孩子被人欺擾悔負的事反映給學校，會被視為是干涉學校的工作或是「小題大做」、對孩子「過分溺愛」。但是緩羨正，家長們應該清楚，你們完全有權利要求校方對此採取強硬、有效的措施。不要試圖直接去找對方小孩的家長，因為那樣效果一般不大。通常來說，最好將情況直接反映給校長或老師，由學校出面干預。這樣，老師也可以注意觀察孩子雙方的行為，如證據確鑿，對方小孩及其家長也難以抵賴。
幼兒園的小朋友，西周少兒研究院是這建議： 1、在受欺負的時候，家長千萬不能說下次再有人欺負，就打回去。孩子本是無知的，如果這么一說了就會有這種意識。
2、孩子的行為很多時派隱候都是無心的，既然是無心的就要讓她「善於忘記」，如果是被別的孩子有心欺負了，要教她「以後她再這樣咱們不跟她做朋友了」，那孩子沒人跟她玩，自然會意識到......>>
問題二：孩子被人欺負怎麼辦？ 有媽媽對我說她很苦惱，她的兒子不會打架，在學校被人欺負也不敢還手，她不知道怎麼辦好。 我挺理解這位母親的心情的，因為有段時間小竣也被人欺負過，我想說說小竣的故事。 小竣是個不會主動跟別人發生沖突的孩子，不過他也不是個被欺負了不還手的人，我覺得這可能和他們小時候的一些經歷或者大人的引導或者性格等有關系吧。小竣是個比較溫和的孩子，他三歲左右的時候，跟外公外婆在成都住過幾個月，樓下玩耍的時候有個大他一兩歲的男孩子經常欺負他，不過一般都被外公看到後及時地制止了。有一次還是這個男孩子搶我兒子手裡的東西，他要，小竣不給，他就動手搶，不知道是否因為這個玩具是小竣很喜歡的，他忽然發火了，揚起手閉著眼睛給了這個男孩子一陣亂打，這孩子估計沒預料到小竣會反抗，被打愣了沒來得及還手，小竣停手後，他哭了，小竣看他哭，也跟著哭了。 我們家家教嚴，對孩子的禮貌修養是比較注重的。但這次外公把小竣領回家沒有批評他，還把這事笑著告訴外婆，說他居然夠膽反抗打哭比他高一個頭的男孩，打架打贏了，這男孩以後大概都不敢隨便惹小竣了（事實如此）。我所知道的小竣第一次反擊別人的欺負，大概就是從這里開始。因為外公對他的肯定態度，他知道不必逆來順受。 回廣州後，直到六歲上小學，印象中他似乎基本沒有和其他孩子發生過啥大的沖突，就算他自己一個人下樓去和小朋友玩，也都是開開心心去高高興興回。我對他的教育態度是人不犯我我不犯人，人若犯我，那得看情況，打得過可以打，打不過就跑，當然有家長有老師最好是告訴老師。 上小學後，情況發生了變化，小竣遇到了一個對頭。他們班上有個女生比較強悍，據說大部分孩子都嘗過她的拳頭，甚至於對老師都夠膽挑戰。她的學習和紀律有段時間相當讓老師操心，小竣有時候不識時務地愛管閑事，愛說她哪裡哪裡不對，這就結下了梁子。她總喜歡找小竣的碴，不是摔書扔本子啥的，就是用拳頭教訓小竣，小竣也不是吃齋的，奮力還擊，兩人甚至在上課的時候開過一次火。 那次課堂上公開交火後，老師都看出是對方故意找小竣的碴先出手了。老師對我說，讓我教小竣不要理她了，那孩子有時候老師也沒辦法，管不住，小竣真打是打不過那孩子的，怕小竣吃虧。 之前我一直對這事不以為意的，一來小竣素來對人和氣，就算有點小淘氣也不至於亂來，沒惹過事；二來覺得男孩子嘛，偶爾打兩場無關大雅的小架似乎也不是什麼大事，沒太把這當回事。 老師的話讓我意識到需要進行干預了。回想這兩三年來，小竣在校和人發生沖突，基本都是這個女孩子，每學期都有三兩次。他和其他同學都能相處和諧，但是這個女孩子卻和其他若干同學都發生過大大小小不少的沖突。我追問小竣，他說三年級以來她主要就是找幾個年齡小個子小的人打得多，其他個子大的性子烈的她也不敢惹了。很明顯，主要問題不是出在小竣身上，因為我之前的不作為，她已經開始有點針對性地欺負人了。 當老師的干預和孩子的反抗都不起作用的時候，我覺得我不能放任小竣受欺負，在Q群里請教了一番各路高手後，我決定採用一個我敬重的朋友的方法。 我在放學的時候去校門口堵住這個女孩子，說我有點話要對她講。把她帶到一邊，我笑著對她說，阿姨今天有點話問你，聽說小竣和你發生矛盾了，阿姨來找你了解一下情況。 笑眯眯說這話的時候，我一隻手緊緊的握著她的肩膀，暗地裡非常用力。她對我說小竣怎麼怎麼了，開始都是謊話，我笑著揭穿了她的謊言，然後說出我知道的情況，她沒吭聲，抬頭倔強地望著我。我還是笑著，我說：「你們都是同學，以前阿姨沒來找你是因為阿姨相信你知錯就改，不會繼續欺負小竣的，但是今天你們這件事有點過頭了，阿姨不得不來給你打個招呼，以後要互相幫助互相寬容......>>
問題三：當孩子受到別人欺負時怎麼辦 作為家長，看到自己的孩子受到別人欺負而感到心疼甚至憤怒，都是正常的。但是，在處理問題時，家長們務必要冷靜而理智，切不可感情用事，簡單粗暴。下面這些建議也許對家長們處理這類問題會有所幫助。首先，我們應該弄清楚孩子是否真的受到了欺負，或者說，什麼才是真正的受欺負。很多時候，孩子們在一起玩耍、互相打鬧，家長們往往只站在自己的角度考慮問題，總以為只是自己的孩子受到了傷害，於是，覺得自己的孩子受到了欺負。例如，兩個小孩在一起玩，其中孩子甲搶了孩子乙的玩具，孩子乙動手打了孩子甲，這時候，孩子甲的家長往往會覺得自己的孩子受到了孩子乙的欺負。其實，我覺得，這並不能算是受欺負，因為，雙方都受到了傷害，況且，孩子甲還是先傷害對方的。作為孩子甲的家長，在處理這類問題時，應該先教育自己的孩子不能搶別人的玩具，然後告訴孩子乙動手打人是不對的。還有的情況是，兩個好朋友在一起玩，其中一個孩子由於淘氣或好玩而打了另一個孩子，這也不能簡單地說是另一個孩供受到了欺負。其次，我們應該分析受欺負的具體情況，找出受欺負的原因。如果孩子是在幼兒園或者學校受到了欺負，那麼，應該盡量讓老師來解決，或者配合老師共同解決。如果孩子是在幼兒園外或者學校外受到了欺負，那麼，應該盡量讓孩子自己想辦法解決，或者一方面告訴自己的孩子應該堅強些，同時告訴另一個孩子欺負別人是不對的，以後再欺負別人將會受到懲罰，或者直接把具體情況反映給另一個孩子的家長或老師，和他們一起想辦法解決。第三，所謂孩子受欺負，大多數情況下是相互的，只是在程度上有輕有重。如果我們的孩子經常受人欺負，作為家長，我們在氣憤的同時，也應該想想是否自己的孩子過於軟弱，或者不善於與人合作。如果真是這樣的話，那麼，我們應該鼓勵孩子勇敢些，堅強些，學會與人合作、相處。有的家長在看到或聽到自己的孩子受欺負後，不分青紅皂白，就訓斥別人的孩子，甚至慫恿自己的孩子用以牙還牙的方式報復對方，這種教育方式是不可取的，甚至是很可怕的。因為，以牙還牙的結果只能是，在使別人的孩子繼續受到欺負的同時，自己的孩子也學會了傷害別人是合理的的錯誤觀念。我很同意委屈是成長的代價這樣的觀點，讓孩子從小學會寬容、忍讓，諒解他人，對孩子的健康成長，對孩子將來走向社會，適應社會，都是有益的。總之，我認為，孩子受欺負本身只是平常事，重要的是家長的態度和處理問題的方式，我們不應該誇大問題的嚴重性，從某種角度講，也許這正好給孩子提供了鍛煉的機會，願家長們在遇到自己的孩子受欺負時能夠冷靜而理智地對待，妥善而有效地處理。
問題四：孩子被人欺負時怎麼辦？ 案例一：我女兒在幼兒園經常別人欺負，每次從學校回來哭得時候我都會告訴她：「以後別人打你時，你要學會反擊。別人打你一下，你就打別人兩下。」案例二：我兒子性格比較弱，上次他和小朋友一起玩，我明明看見小朋友要打他，他都不知道還手。我問兒子：「小朋友打你，你怎麼不打他啊？」我兒子竟然說：「小朋友沒打到我。」說完，又自顧自地去玩了。案例三：我女兒四歲，在學校經常被人欺負，我不知道該教她反擊？還是該教她寬容，對別人的欺負置之不理？以上幾種情況相信很多媽媽都遇到過，案例三中那位媽媽的困惑，我們也都有過。當孩子被人欺負時，我們究竟是教他反擊？還是不反擊？反擊會讓孩子學會暴力，不反擊別人則會變本加厲，繼續欺負自己的孩子，而且孩子的性格也會變得懦弱。我的觀點是，要具體情況具體對待。首先，要分清孩子之間的打仗是真打，還是假打？有時候，孩子和孩子之間的交往方式和大人稍有不同，尤其是男孩之間交往，有時候會有一定的肢體格鬥，但有時候孩子是通過這樣的方式鬧著玩。做父母的要分清這究竟是孩子之間的一種游戲，還是真的在打仗？如果孩子們是鬧著玩，父母大可不必放在心上。孩子心中也有數，他們也有自己的底線，不為大人所理解的底線。他們不會傷害別人，也會盡量避免別人可能對自己的傷害。一恆今年5歲，有一次我帶他去體育場玩，他和好幾個小朋友拿著泡泡槍打泡泡，一恆說：「我們來一場泡泡大戰吧？」他們幾個人一開始還比賽打泡泡，後來就變成了拿著泡泡槍你打我，我打你。但我發現，他們只是做打的動作，並不是在真打。在家裡，一恆也經常和恆爸說：「我們打仗玩吧？」男孩天生都是好鬥的，但如果他把「斗」當成一種游戲，父母完全可以給他這個自由。如同武術愛好者練武術一樣，只要他不傷人，就應該鼓勵他練習。會有媽媽問，怎麼區分孩子是真打還是假打，其實，細心的媽媽不難區分這一點。如果孩子真的打仗，孩子會將情緒寫在臉上，當媽媽的細心一點則可。如果孩子是假打，可以給他自由；如果是真打，當媽媽的最好做到幾下幾點：1、盡最大努力平復孩子心理的傷害。孩子在童年期受到的很多傷害，都會影響到以後性格的發展，童年受傷很深的孩子，長大後難以有健全的人格。孩子受欺負後，當父母的一定要在第一時間平復孩子受到的傷害。要認真地問問孩子的想法，允許孩子說出他的委屈，這個過程中，最好將孩子緊緊摟在懷中，有時候，愛撫是最好的療傷方式，可勝過千言萬語。之後，要認真幫孩子分析原因，或者將他和小朋友打仗的事情編一個童話講給他聽，這樣可以將孩子拉出事態外，冷靜地分析誰是誰非，更好地幫助孩子認識事態的來龍去脈。這個過程中，做父母的要遵循一個原則，不要不分是非，顛倒黑白，更不要加重孩子對別人的仇恨，一切要以淡化孩子的傷害為主，不要給孩子的心理留下陰影。2、別教孩子用武力反擊。如果，成人眼中「孩子正常」的標准，就是「以牙還牙」，「以其人之道還治其人之身」，那麼，若干年後，你看到的一定是個毫無修養，不懂感恩、睚眥必報、在蠅頭小利間追逐的成人。那時候，你也別抱怨，「種瓜得瓜，種豆得豆」，一切都是您種的。也許，你看到你的孩子在面對別人的「欺負」時從不還手，你以為這是孩子懦弱，實際上，這是大人的主觀以為，是用成人世俗的眼光來看孩子的。孩子從不還手有兩種含義，一是理解、包容、原諒；二是懦弱、沒主見，附和。但成人往往只理解成第二種情況，而忽視了孩子身上可能具有的寬容的美德。比如案例二中的孩子，那個小孩表現就特別好，別的小朋友想打他，而他因為別人沒打到他而置之不理，這就是寬容的表現啊。當媽媽的應該及時對這種行為予以表揚，以鼓勵孩子的這種行為。遺憾的是，案例二中的那位......>>
問題五：孩子被同學欺負怎麼辦？ 天天媽媽：寶寶媽媽好！
您反映的這一情況確實在學校里很常見。其實，有很多調皮的孩子剛開始也只是想跟對方玩，而過程中當他發現對方不像其他孩子一樣會強烈反抗時，他就會從這種欺負別人的行為中獲得滿足，從而有意欺負起他人來。因此，教孩子一味地忍讓不能徹底解決問題。
首先，要教孩子敢於表達自己的不滿。當遭到其他同學的欺負時，要敢於用語言表示自己的態度，制止對方的侵犯。比如教孩子在被別人欺負時，可以說：「你們欺負別人，這樣做很討厭！」。因為哪怕是很調皮的孩子這樣做往往也只是為了取樂，如果看到對方態度強硬，一般都會無趣地離開的。
其次，要教孩子學會行為反擊。遇到沖突以避讓為主，不和他人正面交鋒，固然是一種策略。但有時，孩子表現得很勇敢，也能讓對方收斂許多。比如，您的孩子因為拿錯東西挨打，您就可以教孩子直接把東西摔在對方腳下，轉起離開。
一般來說，那些調皮、愛欺負人的孩子受到言語制止和行為反擊時可能會就此打住，但也有可能變本加厲，採取更激烈的方式。這時，靠孩子自己單個人的力量或許就無法抗衡了。那麼，就應該及時主動地向老師和家長尋求幫助了。
當然上述方法只是針對那些非常調皮、經常欺負同學並以此為樂的孩子而言的。而孩子們相互之間的推推搡搡、打打鬥斗更多的是因為孩子們缺乏與同伴交往的能力造成的。比如，有的孩子很想跟同伴一起玩，並且想得到同伴的接納，但由於他們缺乏與同伴交往的能力，因此很多在他們看來是向同伴表示友好的言語和行為，卻是令人不快的。因此在教孩子應對的同時，也要教會孩子去鑒別對方的意圖。很多時候只要孩子學會鎮定地說一句：「我很願意幫你，可你這樣做我很不高興，你要是不打人，我們還是好朋友。」或是「你是想和我一起玩嗎？但你不要搶，這樣大家都玩不好，來，讓我們一起玩球吧。」他們之間的矛盾就會化於無形了。
問題六：孩子被人欺負了什麼都不敢說怎麼辦 你可以試著開導她，讓她說出口，若不理會的話恐怕會給孩子留下陰影
問題七：小學孩子在學校受欺負了該怎麼辦 【咨詢】有家長咨詢十歲的孩子在學校受欺負了，家長看著很心疼，不知道是找老師還是找家長解決問題。先不論先找誰，我來說兩個現實的例子。這是一場沒有結果的爭論。第二例：一位家長說：我的小孩今年剛上小學一年級，幾乎每天回家都會跟我說有同學欺負他，還總是那幾個人，不是撕他的作業本就是潑他一身水，上課還擰他、踢他，過後又不認賬，放學的時候拉他的書包鏈，前兩天還被弄破了臉。我家孩子不會打架也不會罵人，我讓他去告訴老師，可老師根本不管，我做家長的又不能為了這點小事總是往學校跑。我該怎麼教他保護自己？有的家長說：他再打你，你就使勁打他，還回來！（憤怒、報復）甚至有的家長對孩子說：假如別人再欺負你，你不還手，回來我也打你（憤怒、逼迫）也有的家長採取忍讓的辦法，認為孩子打鬧都是正常的，不必大驚小怪。（一味忍讓、無視孩子感受）此上種種都反應了我們的孩子在受欺負時家長要麼憤怒，要麼無視，要麼嘲笑，要麼逼迫，都是以家長自身的感受為基準的，而受傷的是孩子，家長不僅沒有分擔孩子的感受、委屈，甚至還使用不當的嘲笑、逼迫來嚇唬孩子，加重了孩子心理的負面情緒。這簡直是雪上加霜，在孩子原先的痛楚之上又增加了新的傷害。1、鼓勵孩子說出心裡的感受當孩子因受到委屈感到傷心、憤怒、害怕、困惑或者痛苦的時候，我們要用關心的交流取代批評、說教和意見，用人與人之間的理解去給予孩子慰藉，幫助他們康復。我們可以這樣對孩子說：我覺得你很生氣、很委屈，是嗎？這時孩子就會把心裡的感受和父母說，也就是把心裡的憤怒和委屈傾吐出來了。當孩子傾訴完之後，心情就會平靜下來。這樣做有三點好處：1）接納了孩子的負面情緒，讓孩子的壞心情得以疏導。2）促進了親子感情，孩子會把父母當成朋友，以後遇到事情仍然會和父母說。3）父母的處世方式直接影響到孩子，我們讓孩子的情緒安靜下來，其實也是在教孩子在面對問題的時候，首先要把情緒安靜下來，不能意氣用事。但是，如果家長採取憤怒、嘲笑，或是逼迫的方式對孩子，孩子會感覺更加的無助，孩子也會認為事情大的不得了，非要以暴力爭取勝利才是對的。而且，孩子還可能變得更加的懦弱。2、家長要有一個正確的意識，在小學，孩子和孩子之間的磕磕碰碰都是難免的。我們不要只看到行為的結果是什麼，同時還要清楚孩子發生矛盾的原因是什麼。如果因為不小心碰撞，也就不至於發這么大的火，家長和孩子都應持原諒對方的態度，及時給予安慰；如果事情起因是因為自己的孩子而起，那就要和孩子一起分析自己行為的不當，然後讓孩子得以啟示。案例：我的兒子三年級時，曾經三次借鋼筆給他的同學，而這個同學三次把兒子的鋼筆弄壞，頭兩次，兒子和我說完之後，我問他：你想怎麼處理？兒子說：我叫他賠，他沒賠。我再也不借給他了。可是第三次，那個同學又來借，兒子想他不會在弄壞了，於是又把新買的鋼筆借給他。那個男生用了一天，連鋼筆都沒還。兒子回家後，感覺自己受欺負了，委屈地哭了。兒子要也要不回來，心想告訴老師老師也不會管。還好，兒子什麼事都喜歡回來和我說，把心底的委屈、憤怒表達出來了。我一直都是鼓勵孩子自己處理在學校發生的事情，自己解決不了的，可以找老師解決，老師如果解決不了的，可以回來找家長幫助解決。但是，這次，兒子說什麼都是認為老師不會管的，非要我出面找孩子家長。於是，我對他說：我們明天先找老師溝通此事，好吧？如果老師不管，那我們再想辦法。第二天，當孩子把事情經過和老師復述了一遍後，老師溫和地對他說：你把鋼筆借給別人，就有可能被別人弄壞、弄丟，是吧？就像借給別人錢一樣，借出去之前，其實就存在不還回來的風險兒子連連點頭......>>
問題八：我的孩子在學校被人欺負了該怎麼辦 在幼兒園或小學校中，經常發生孩子被人欺負的現象，這種事情是一件很麻煩的事。因為如果孩子被人欺負沒有反應，會使欺負人的行為得到縱容，他會變本加厲。而經常受欺負的孩子會變得沮喪、抑鬱、心存恐懼，自信心喪失，從而性格懦弱。經常被欺負的孩子總處於緊張狀態，會影響他的智力，學習也會下降，顯得很笨。最糟糕的是他的意志力、自信心會消失殆盡，最終難以成才。我有個朋友，小的時候身體很好，三年級以前很自信好鬥，不怕小朋友欺侮，打架厲害。但是他家長很嚴厲。他同別的孩子打了架，有理沒理，都要被家長暴打一頓。後來他是打不還手，罵不還口，別的孩子認為他「面」，就開始欺侮他。後來他工作以後一位肌肉發達的小夥子欺辱他，他忍無可忍，奮起反抗，教訓了對方。從這以後別人對他都尊重了。生活里這些見聞（經歷）告訴我，乖孩子就會被欺侮。在與人的相處中，我們不要欺侮別人，但也決不要被人欺侮，需要時要向對方顯示出我是有尊嚴的，是強者。這是非常重要的，是您的孩子不被其他人欺侮的關鍵。試想一下，一個身體健壯的孩子，在一群孩子的游戲中，他的力量顯示得很突出，那麼，哪個孩子會去招惹他？這里我不是說要您的孩子與人打架，而是要說明想不被人欺侮，必須要有實力。我的孩子從小我就鍛煉身體，從幼兒園起就受到小朋友的尊重。他從小到大從不欺侮別人，作為家長也從沒有他被人欺侮的煩惱。這是我向家長建議的第一條，孩子要想不被他人欺負，首先要有一個健壯的身體和自信心。另外，家長要與孩子及時交流，如果了解到您的孩子經常被某個孩子欺侮或傷害時，您不能坐視不管，要理直氣壯地發揮保護人的作用。最好當著幼兒園阿姨或小學老師的面，用嚴厲的語言批評那個愛欺侮人的孩子。成人的威嚴對孩子是有震懾作用的（我是不主張小孩子一被欺負就去找老師告狀，效果往往適得其反。要鼓勵孩子自己解決問題，萬不得已家長再出面）。其次，家長要找校方尋求對孩子保護。要向校方如實反映孩子被欺侮的情況，並表達孩子所受的影響，引起學校的重視。可以嚴肅地提醒學校，如果我的孩子發生了問題，學校可是要負責任的。再次，家長幫助孩子與幾個小朋友建立友誼。對幼兒園或小學中的一些表現良好有正義感的孩子，家長要有意識，請他們一起來家裡玩等方式，幫助孩子有幾個「鐵哥們」，您的孩子被人欺侮的情況就會減少了。
問題九：孩子總是被欺負怎麼辦 你應該試著跟孩子溝通，不要一味的對孩子說，你不能讓別的小朋友欺負你，她們打你，你也要打他們……每天問問孩子，都是為什麼受欺負，問問孩子為什麼讓別的小朋友欺負了，看看孩子是怎麼說……現在小孩子沒有那麼壞，給你孩子幾顆糖，交給她，讓他第二天帶給欺負她的小朋友，告訴那個小朋友，我給你幾顆糖，你以後不能欺負我了，咱們是朋友了，行不行？你孩子有點偏內向，不知道看見人是不是總往後躲呢？多帶著出去逛逛，去個超市買東西，讓她在線，自己走走轉轉，其實方唬很多，我也不知道哪種可行，主要是和孩子溝通，問問孩子想的什麼？然後再解決
❸ 兒子總愛被人欺負，怎麼辦
家長要想孩子不被欺負，不能只罵孩子沒用，孩子被欺負了，家長首先要做的是安撫查看孩子，看孩子是否受傷，然後可以試試以下三個步驟，教孩子一些不被欺負的方法。
第一步：家長應告訴孩子，如果自己被欺負了，一定要勇敢地回擊
孩子在外面被打了，受欺負了，家長一定要告訴孩子，要勇敢地回擊，如果你這次不還手，下次別人還會欺負你，人都是專挑軟柿子捏。你這次不還手，他下次可能還會欺負更多的人，為了避免他的猖狂，需要教育他一下。即使自己無力還手，也要警告他，氣勢不能輸，因為你的爸媽永遠會在你的身後支持你。
家長先讓孩子學會反擊，不管結果如何，但一定要勇敢，家長這樣說梁橘答能增添孩子的勇氣和信心。其實同齡人孩子的體能和身高都不會相差太多，他們最大的區別也就是怕與不怕的問題，想要戰勝困難，最重要的就是先培養孩子的勇氣和信心。
第二步：教會孩子勇敢地回擊後，橡慧接下來還要把這件事情告訴老師
孩子即使已經還手了，哪怕打贏了，也還是要教會孩子告訴老師，千萬別讓欺負你的人惡人先告狀。家長不要以為反正自己孩子沒吃虧就算了，告訴老師是為了進一步讓對方不敢再有其他動作。
當然，不排除個別老師，個別家長覺得你自己孩子已經還手了，還把我孩子打了，你還想怎麼樣的想法。這個時候，家長就應該告訴孩子，中國有句古話，「來而不往非禮也」，「人不犯我我不犯人，人若犯我，我必犯人」。這些可都是聖賢和偉人說的，難道孩子這樣做有錯嗎？
只要孩子沒有先招惹別人，是別人有錯在先，孩子的勇敢回擊就是對的，當然，如果自己的孩子學過功夫，或者體能特別好，家長也應該教會孩子手下留情
家長不要覺得愛告狀的孩子不好，也不要怕孩子麻煩老師，老師的職責是教書育人，除了教書，孩子在學校的教育問題本來就是老師的職責所在。學校的伍叢老師都知道，愛告狀的孩子，在學校是沒有那麼容易被欺負的，這些家長也不要以為孩子慢慢長大自己會知道，這些是需要家長告訴孩子的。
第三步：還應讓孩子回家告訴家長
孩子被欺負了，還應讓孩子回家告訴家長，家長不止應該關心孩子的情況，還要幫孩子分析這次受欺負事件。如果孩子處理的不錯，要對孩子加以鼓勵和褒獎；如果孩子做的不夠好的地方，家長要幫助孩子想出更好的解決辦法。讓孩子知道，辦法永遠比困難多，讓孩子學會靈活應變；如果遇到孩子不能解決的問題，家長一定要出面幫助孩子解決。
家長要告訴孩子，無論如何，孩子背後還有父母，父母會在孩子身後永遠支持他，保護他，這樣能給孩子力量去面對更多的挫折和挑戰。