⑴ 「奶奶鞋」又火了，不管搭裙子還是褲子都很合拍，洋氣又時髦-
相信大家都想擁有一雙舒適不累腳又百搭的鞋子，不妨試試今年春天流行起的奶奶鞋，秀氣又小巧，而且可以一鞋多穿，不管在什麼場合當中奶奶鞋都能派上用場。
奶奶鞋的款式豐富，擁有平頭、尖頭、厚底、粗跟等多種樣式供我們選擇，而且也適合各個年齡階段的女性，可以打造出休閑、隨性、精緻、少女等多種風格。
這套簡約大氣又略帶復古韻味的早春搭配當中，小姐姐選擇了一款淺綠色的低領緊身針織衫，搭配上高腰牛仔闊腿褲，這種款式的針織衫對於擁有直角肩以及身材較為豐滿的女性來說，穿上身氣質又有女人味，腳上的白色奶奶鞋採用了杏仁頭的樣式，結合粗跟設計，看上去有了一種復古的甜美感。
低齡款式的駝色針織開衫搭配上白色蕾絲小吊帶溫柔大方，又有女人味，下身是一款設計簡單的牛仔小腳褲，這種九分褲搭配上粗跟奶奶鞋，顯得沒有那麼笨重，輕盈又顯腳小。
黑色尖頭皮鞋當中只帶了一點點跟，所以上腳之後舒適不累腳，用來搭配寬大的綠色西裝褲，頓時充滿了正式嚴肅的職場氣息，上身是一款黑白條紋的蝙蝠袖長衫為整體造型增添了休閑感，顯得沒有那麼嚴肅呆板。
紫穗磨仿色泡泡袖上衣，領口部分加入了寬大的荷葉邊設計，增添了造型的甜美元素，配上下身的牛仔褲腿褲和白色尖頭粗跟奶奶鞋，充滿了清新減齡的味道，同時上衣的顏色也把小姐姐的膚色顯得很白嫩。
在時髦搭配當中，運用顏色呼應的方法來顯現出造型的整體度與和諧感，是許多 時尚 達人慣用的一種搭配手法，像這套白襯衣和牛仔褲的搭配當中，選擇了一猜纖款帶有荷葉邊設計的V領白襯衫，腳上是一款尖頭設計的白色高跟鞋，顏色方面和上衣形成呼應，清爽又優雅。
淺粉色的襯衫和白襯衫相比，完全沒有那麼沉悶，即使是搭配上設計簡約的黑色九分褲和黑色平底皮鞋，也能穿出一種隨性又自然的感覺，中這種中長款式的襯衣可以很好的遮蓋住胯寬的問題，是梨形身材女性的福音。
這種杏仁頭設計的淺色系奶奶鞋，本身帶有一種復古的甜美感，可以很好地削弱西裝外套帶來的嚴肅，感覺配上休閑風格的淺藍色高腰牛仔褲，個性干練又不失精緻氣息。
我們在穿這種低跟設計的純色奶奶鞋的時候，盡量搭配上九分褲，露出纖細的腳游野脖子部，顯現出小腿線條的修長，同時也具有一種顯瘦的作用，上身配上版型寬大的西裝或者是大衣，都能溫柔知性。
粗跟樣式的方頭皮鞋搭配上這款白色毛呢小香風外套，形成了精緻又顯帥氣的搭配，下身的九分牛仔褲起到了延長雙腿線條的作用，看上去就特別有氣質。
方頭樣式的奶奶鞋本身就帶有一種復古感，配上同樣復古風格的著裝，尤為適合，這身黑白色的搭配當中，選擇了一款帶有泡泡袖設計的白色娃娃領襯衫，搭配上黑色吊帶連衣裙，淑女又顯文藝，充滿了優雅與浪漫的韻味。
短腳的紫色外套配上裙擺寬松飄逸的印花半身裙，形成了優雅又不失氣質的一身搭配，小姐姐鉑金佩戴的珍珠項鏈以及角上的淺色奶奶鞋都為造型增添了甜美感，看上去溫柔又顯清新。
相信大家看完這么多套搭配之後，都被這好看又舒適的鞋子給種草了，如果你的鞋櫃當中也缺少一雙奶奶鞋的話，趕快就安排上吧。
⑵ 拍抖音寫和奶奶一起合拍一下這樣寫可以嗎
可以的呀，不過要徵求奶奶的意見哦，那你就會犯了侵犯他人肖像權。
⑶ 幼兒園學前班音樂教案_學前班音樂教案五篇
教案網權威發布學前班音樂教案五篇，更多學前班音樂教案五篇相關信息請訪問教案網。《許卓婭韻律活動》
活動目標:
1、在聽聽、做做、唱唱的游戲中學習律動歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂節奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳並攏跳的動作。
2、明確小腳的名稱，知道天氣變冷了，小腳保暖的重要性。
3、體驗與同伴一起做游戲的快樂。
活動准備:
1、貼好腳印的地墊。
2、「小禮物"：襪子。
活動過程:
一、導入環節
謎語引起幼兒興趣，聽音樂走進活動室。
引導幼兒能按照音樂的節奏拍手、走路、做動作。
二、基本部分
1、創設情境，熟悉旋律與節奏，並合著語言節奏用腳的不同部位走走玩玩。
2、引導幼兒找到適合自己的座位，以按摩小腳的情景進一步熟悉旋律、節奏與歌詞。
3、教師完整范唱，幼兒欣賞後跟唱。
引導幼兒將走路的樣子加入歌詞毀逗扒中演唱。
三、結束部分
1、師幼共同討論腳的重要性，知道可以穿上襪子來保護小腳。
師：和小腳做游戲你開心嗎?想一想，小腳除了和我們做游戲，平時還可以幫我們做哪些事情?
小腳這么能幹，那我們平時應該怎樣關心它、保護它呢?(洗腳弋穿襪子、穿鞋子…)
2、結束環節：找襪子、收地墊，自然結束。
活動反思:
本次活動幼兒興趣較高，師幼關系較為融洽，教師與幼兒之間能夠積極有效的進行互動，幼兒能根據腳的不同部位嘗試走路，幫助幼兒學唱、熟記歌詞。在游戲的過程中，幼兒能在教師的引導下按照節奏和節拍進行游戲，激發了幼兒保護自己小腳的情感。整體來說，活動的組織還是較為成功的。
專家點評:
把「腳」稱為「先生」，還用優美的旋律唱出來，並遵循一定的歡快的節奏，模仿「踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳並攏跳」的各種動作，這些符合幼兒認知特點的趣味性活動，不可能不激發幼兒認識「腳」保護「腳」的積極性，既學到了生理知識，懂得了一些生活常識，還獲得了音樂的美的熏陶。應該說，這個案例的設計是頗具匠心的，對幼兒的教育就是要生活化，趣味化，要寓教於樂。
篇二：小手小腳
活動由來及設計思路：
歌唱是一種集語言、音樂、表演為一體的綜合藝術，同時也是再創造的藝術。《小手小腳》這首歌曲歌詞內容和幼兒非常貼近，適合中班幼兒接受和理解；在旋律方面，音域在1～6之間，一字配一音，通過最後一小節的歌詞創編，引導幼兒靈活地學習一音多字的演唱方法。
活動目標：
1、感受歌曲活潑、愉快的情緒，能用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
2、通過創編歌詞及相應動作，發展幼兒的創造力和初步合作能力，感指毀受音樂創編帶來的樂趣。
活動准備：
幼兒初步學唱歌曲《小手小腳》，能用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
重點、難點：
一音多字的演唱方法和合作創編歌詞和動作。
活動過程：
1、發聲練習：
教師：請小朋友用最好聽的聲音來回答呂老師。
大拇指(中指、小拇指、無名指、食指)在哪裡?
幼兒：大拇指(中指、小拇指、無名指、食指)在這里。(展示出相應的手指)
2、復習歌曲《小手小腳》，要求幼兒用歡快、自然的聲音演唱。
篇三：包餃子
動作建議：
1、音樂結構為ABA：A段音樂表現擀餃皮和餃子沸騰，B段音樂表現包餃子。
2、擀餃皮動作：A段音樂有四個樂句，每纖昌個樂句的前一小節在小圓圈隊形上做擀麵的動作，後一小節雙臂自然打開，小碎步向後表示麵皮變小，反復四次。
3、包餃子動作：B段音樂有四個樂句，每個樂句的前6拍，手臂自然打開表示等著裝餡，原地做小碎步，最後2拍雙手胸前拍一次手錶示捏餃子，反復四次。在幼兒動作熟練後，教師可以扮演發餃子餡的人，增加游戲氣氛，提高幼兒的興趣。
4、游戲玩法：在幼兒表現餃子沸騰時，教師扮演大廚師，手持大漏勺撈餃子。幼兒扮演餃子，凡被大漏勺碰到的幼兒，要安安靜靜地呆在教師事先貼示的「大盤子」里。
活動目標：
1、隨音樂，基本合拍地做擀餃皮、包餃子的動作，並學習從小圓到大圓的隊形。
2、創編餃子沸騰的動作，表現音樂歡快的情緒。
3、在表現餃子沸騰的過程中找空的地方，不與別人碰撞。
活動准備：
1、生活經驗准備：熟悉包餃子的過程，注意觀察餃子沸騰時的樣子或觀看包餃子的錄像。
2、教具准備：
(1)在場地上貼一個能容納全體幼兒的橢圓形(輪廊線)表示「大盤子」。
(2)游戲時用的「大漏勺」一個。
(3)錄音機、音樂磁帶、教學掛圖(餃子在鍋里「跳舞」情景的圖片)。
活動過程：
1、活動導入。
教師：「你們吃過餃子嗎?」「餃子怎麼包?」(引導幼兒說出包餃子的過程。)「餃子包好，怎麼樣才能吃?」
2、創編餃子沸騰部分。
(1)教師出示掛圖，引導幼兒創編小餃子在鍋里跳舞的樣子。
(2)幼兒創編餃子跳舞的動作。
幼兒運用已有經驗並結合圖片創編出「自轉」、「四處游動」、「向上跳」及「自由舞蹈」等動作。
(3)教師和幼兒一起聽音樂學習小餃子跳舞。
(4)幼兒聽音樂自由表現。
3、學習擀餃皮部分。(見動作建議2)
(1)創編擀餃皮的基本動作：單手擀餃皮、雙手擀餃皮。
(2)動作遷移：幼兒在自己身體上做擀餃皮的動作，提高幼兒活動的興趣。
(3)學習由小圓到大圓隊形上的擀餃皮。
幼兒站成小圓圈，像一個「小面團」，教師邊哼唱音樂旋律，邊帶領幼兒擀餃皮向後退，共重復四次，逐漸變成大圓圈，即「小面團」變成「大餃皮」。
4、學習包餃子部分。(見動作建議3)
(1)學習包小餃子。
(2)學習兩個結伴包餃子。
(3)聽音樂包餃子。
5、將動作連起來，完整練習一遍。
6、完整地做「煮、撈餃子」游戲一遍。
教師出示大漏勺，講解游戲的玩法和規則(見動作建議4)，聽音樂與幼兒一起游戲。
篇四：小老鼠和泡泡糖
教學理論依據：
韻律活動是隨音樂而進行的有感情、有節奏的身體動作的過程，對於發展幼兒用身體動作進行藝術表現的能力，積累一定的音樂詞彙和藝術動作詞彙，享受參與韻律活動的快樂具有積極的推動作用。動作是韻律活動的「色彩」。
游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發展特點的學習活動方式。幼兒通過游戲表達意願、宣洩情緒、展示能力，其游戲行為折射著幼兒的情感、個性、經驗和智慧，是反映幼兒心靈的窗戶。
本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體，引導幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現力同步進行,相得益彰。
實施策略：
1、把握教材，合理改編。
樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6∕8拍、AB結構，A段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點，B段中九拍的連音及旋律的模進使人略帶緊張，與小老鼠機靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。但兩段樂曲長度略顯短促，於是我將A段和B段的音樂做了適當的延長，並在兩段樂曲中間增加了一個「掉落」的音效，緩解了從A段樂曲轉到B段樂曲時緊張、突兀的感覺，為幼兒隨音樂表現小老鼠的音樂形象做了必要的准備。
2、改編童謠，巧妙鋪墊。
幼兒對《小老鼠上燈台》這首經典童謠耳熟能詳，教師提取其中主要內容巧妙地將它和A段樂曲的節奏相吻合，既能激發幼兒的學習參與興趣，又降低了幼兒學習節奏的難度，對小老鼠走和張望的節奏合拍也做了鋪墊。
3、剖析要點，抓住神韻。
為了讓幼兒表現小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動作，教師緊緊抓住「輕輕走沒有聲音、眼睛盯住不動、咬緊牙、攥緊拳」等動作要點，引導幼兒討論剖析，幫助幼兒理解並進行表現，達到神似和誇張的效果。在拉泡泡糖的過程中，幼兒對九拍的節奏不容易掌握，教師及時藉助聲勢的引導，幫助幼兒理解音樂形象並進行表現。
4、由慢到快，循序漸進。
為了落實走、看這兩個重點動作的合拍，教師採用由慢到快、由說唱童謠到旋律跟進，循序漸進，步步遞進地將節奏、樂曲、動作融為一體。
5、游戲中韻律，韻律中游戲。
無論是樂曲的音樂形象，還是樂曲本身，都具有很強的游戲性。同時也為了避免韻律活動的單一、枯燥，教師將游戲自然融入，在游戲中完成韻律動作的合拍，在韻律活動的合拍中又有游戲的愉悅和輕松。隱藏的貓和大松緊帶的巧妙運用，更為提高游戲的趣味性增添了重要一筆，也為幼兒保持長久的游戲興趣埋下了伏筆。
教學目標：
1、能根據樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動作。
2、嘗試用誇張的表情和動作表現小老鼠拉泡泡糖的情景。
3、體驗游戲帶來的愉悅。
教學准備：
改編童謠《小老鼠上燈台》並帶領幼兒說唱；經改編、剪輯的音樂、音效；松緊帶一條。
教學重點：
能根據樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動作；嘗試用誇張的表情和動作表現小老鼠拉泡泡糖的情景。
教學難點：
在較快的樂曲旋律節奏下合拍地做韻律動作。
教學過程：
1、說唱童謠，游戲導入，初步滲透A段樂曲的節奏。
教師帶領幼兒邊說童謠「小老鼠上燈台︱偷油吃0︱小老鼠上燈台︱下不來0︱小老鼠上燈台︱偷油吃0︱小老鼠上燈台︱滾下來0︱」，邊進入場地，滲透A段樂曲XXXXXX︱▏ΧΧΧ0▏的節奏。
2、設置情景，引導幼兒用動作和眼神創造性地表現老鼠走、左右張望的動作，並進行合拍練習。
（1）引導幼兒討論老鼠走、張望的動作並進行合拍練習。
「小老鼠最喜歡上燈台偷油吃，可是在屋子裡藏有一隻大花貓，小老鼠在上燈台的時候應該怎樣走？」
「小老鼠只是悄悄走不行，還得邊走邊看，應該怎麼看？看哪裡？」
小結：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，還要上下、左右、前後四處看一看，才不會被大花貓發現。
（2）帶領幼兒邊說童謠邊進行老鼠走、張望的動作合拍練習。
（3）由聲勢練習自然過渡到樂曲跟進，完整地進行老鼠走、張望的合拍練習。
3、引導幼兒嘗試用誇張的神情、動作表現小老鼠拉泡泡糖的情景。
（1）播放「掉落」聲音，引導幼兒討論、猜想：
「這是什麼聲音？」
「小老鼠正在上燈台偷油吃，可能會發生什麼事情？」（鼓勵幼兒大膽猜測）
小結：原來小老鼠掉在了一塊大大的、粘粘的泡泡糖上，這是大花貓設的一計，小老鼠真的中計了。
（2）引導幼兒嘗試從胳膊、牙齒、眼睛、身體等不同部位用誇張的動作和神情創造性地表現小老鼠拉泡泡糖的情景。
討論：「泡泡糖可能會粘在小老鼠的哪裡？」
「怎樣把泡泡糖快點從身上拉下來？」
小結：拉泡泡糖時，胳膊硬硬的，拳頭攥得緊緊的，眼睛、嘴巴、身體都要用力。
（3）帶領幼兒在樂曲伴奏下，誇張地表現小老鼠拉泡泡糖的情景。
4、播放完整的樂曲，引導幼兒欣賞、感受完整的音樂形象。
5、指導幼兒在樂曲的伴奏下玩「小老鼠和泡泡糖」的游戲，嘗試完整、合拍、誇張地表現老鼠走、張望及拉泡泡糖的音樂形象。
6、增加「大花貓」角色，在韻律中玩游戲。
篇五：炒豆子
活動背景：
去年8月份我園開展了「我跟奶奶說童謠」活動，孩子們對其中的民謠「炒豆子」特感興趣，經常會自發地組織在一起玩這個游戲。現代家庭中大部分孩子存在著能說上一口流利的普通話，但不會說一句地道的靖江話的現象。針對這一情況，我從孩子的興趣出發，結合《綱要》藝術領域的總目標及幼兒實際情況，選擇了節奏分明，能突顯勞動場景的樂曲「加油干」，讓孩子在輕松、愉悅的游戲氛圍中獲得情感、社會性能力等方面的發展。
活動目標：
1、在說說、唱唱、玩玩的過程中感受靖江方言歌唱的情趣。
2、學會用靖江方言唱歌，並能隨音樂節拍做炒豆子、翻豆子的游戲。
3、體驗與同伴、老師共同游戲的快樂。
活動准備：
為了更好地激發幼兒學習的興趣並促進目標的達成，我做了以下准備：
1、場景布置（在地面上畫有一個「大鍋」寓游戲於情境中）
2、幼兒會說靖江民謠「炒豆子」
3、自製圖譜、鼓、游戲用「鏟子」一個、圍裙（口袋內有「紅豆、綠豆、扁豆、毛豆」的圖片）
活動過程：
（一）以「抬豆子」的形式，進行節奏練習。
教師：孩子們，快把豆子抬進來羅。（來羅）
（通過老師的語言提示，幼兒「抬豆子」狀三三兩兩隨著鼓聲的強弱、快慢打著號子「嘿喲、嘿喲」進入室內，巧妙地將音樂節奏練習融入在語言情境中）
（二）在邊說邊玩的氛圍中感受靖江民間游戲的快樂。
1、教師隨機互動：「哇，抬了這么多的豆子呀。」「你抬的是什麼豆子呀。」「頭上都冒汗了，我幫你擦擦吧。」
2、教師帶領幼兒兩兩結伴邊說民謠邊玩游戲。
教師：讓我們一起來玩一玩奶奶小時侯有趣的游戲「炒豆子」。
幼兒：炒蠶豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟頭。
教師：我們再來炒炒「紅豆」、「綠豆」。
幼兒：炒紅豆、炒綠豆，噼里啪啦翻跟頭。
教師：還有扁豆、毛豆沒炒呢。
幼兒：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟頭。
（這個環節不僅激發了幼兒游戲的興趣，還為下面幼兒區分歌與歌曲內容的不同埋下了伏筆）
三、藉助圖譜，自主學唱歌曲。
1、教師清唱歌曲
「你們是邊說兒歌邊玩游戲的，我呀還可以一邊唱一邊玩這個游戲呢，你們聽？」（請一個幼兒配合）
2、幼兒說說歌曲與民謠的不同之處
「老師唱的這首歌曲和小朋友說的民謠有什麼地方不一樣？」
3、根據幼兒的回答揭開相應圖案，形成圖譜。
（1）用拳頭表示「嗬嘿」
「歌曲中有嗬嘿，伸出我們的小拳頭來試一試。」
（2）區分4個「翻跟頭」
「前面兩個翻跟頭跟後面兩個翻跟頭有什麼地方不一樣？」
⑷ 和奶奶合拍一下發抖音這樣寫好嗎
可以的。很好
⑸ 遇到了好婆婆，卻沒遇到好公公和一個好奶奶
女人都想遇見一個通情達理的好婆婆，可關於這個「好」的標准，你真的知道嗎？首先要說一點，好婆婆真不是為你鞍前馬後，無微不至地伺候著你的那種，因為從本質上來說，這種低姿態地討好更多是權衡利弊後的行為。
老話說：家和萬事興。家庭和睦不是表面上的客客氣氣，實際上貌合神離，而是說一家人能夠真正接納一家人，能夠真正做到一條心，然後奔著同一個目標和方向去，最後把日子越過越好，讓所有人都受益。
那麼到底什麼才是好婆婆的標准呢？
有沒有遇見好婆婆，看這三點就知道了！
2、婆媳關系的維持靠情分。
這么說吧，雖然是一家人，但彼此還是有自己的生活，誰也不能以誰為中心，這個大家都應該理解。
尤其是年輕人，結完婚以後就是大人了，應該自力更生，憑自己的能力去過日子，畢竟父母不能幫一輩子，到頭來總歸是要靠自己源派的。所有的坎坷，也是對自己能力的一種磨練，人生沒有白吃的苦。
反過來說，婆婆也是從年輕過來的，年輕的時候也吃了很多苦，現在年齡大了，理應享受生活。
所以如果你要求婆婆每天替你洗衣做飯、打掃家務，就不能有自己的生活，那麼這個就是你的不對了。
只能說，在你最困難的時候，婆婆不會視若無睹，能在關鍵時刻幫你一把。
一般來說，有了孩子那幾年，是女人最困難的時候，而這時候婆婆能在一邊幫襯著，是體諒你的辛苦，也是心疼你的不容易，那麼這就算是好婆婆了。
明知道你忙不過來，看著你日漸消瘦，不但沒有任何心疼還幸災樂禍，那個就有點說不過去了。
本來婆媳關系就耐襲很簡單，你對我好，我昌裂兄對你好，好都是相互換來的，而沒有誰欠誰的，誰應該對誰好，只要雙方態度明確，就會相處的很好。
⑹ 跟奶奶長大的女孩性格
跟奶奶長大的女孩性格
跟奶奶長大的女孩性格，現在許多家長為了家庭和孩子都會選擇在外打拚，導致孩子沒有時間陪伴，就會把孩子留給爺爺奶奶照看，以下分享跟奶奶長大的女孩性格，一起來看看。
跟奶奶長大的女孩性格1
一、更具有創造力
相比較於寶媽親自帶娃的小心翼翼，嚴格按照書本來教，爺爺奶奶對孩子會比較驕縱，限制較少，只要不會特別過分的要求都會滿足孩子，孩子做錯事也不會擔心受到呵斥，在相對溫馨的環境中成長。
因為約束較少，孩子在玩游戲時會更加隨心所欲，能自由自在的去探索，發揮自己的想像力和創造力。
二、脾氣任性
「愛」有時候是把雙刃劍。老人疼愛孩子，往往到了溺愛的地步，什麼都隨著孩子性子來，要什麼就給什麼，做錯事了也捨不得打一下。這種情況下，會養出任性的孩子，甚至連基本的禮貌都沒有，打完這個小朋友打那個，讓人十分討厭。
隔代教育帶出的孩子往往是兩個極端，要麼驕橫人性，要麼膽小怯懦。如果孩子在爺爺奶奶家有種寄人籬下的感覺，就容易形成後一種性格。
三、懶
老人都十分勤快，從早到晚忙不停，把家裡和孩子的事情收拾的井井有條，什麼都不讓孩子做。這樣做容易養出孩子懶懶的性格，什麼都不會做，腳下有垃圾都懶得彎腰撿一下。小時候比較懶的孩子，特別是男孩子，長大後往往缺乏責任心。
不過隔代教育也不能一概而論，具體還要看爺握畝爺奶奶的教育方式，如果老人很有文化修養，那帶出的孩子基本也不會差。
跟奶奶長大的'女孩性格2
1、和奶奶生活在一起的孩子更隨意一些
從姓氏上看，孩子是傳承著奶奶家也就是爸爸的血脈，他的根在這里，所以他潛意識里會認為這就是自己的家，在自己家裡自然做起事就很隨意，想做什麼就做什麼，性格上更隨意一些。
2、和姥姥生活在一起的孩子容易被溺愛
姥姥畢竟是外人，她在管教外孫的時候一定會考慮到奶奶家這邊的感受，就算是孩子犯了錯誤她也不敢嚴厲管教，怕外孫回去說自己的不好，也怕管得嚴了，下次外孫就不輕易來了。所以，姥姥一般都是對外孫很溺愛，這樣反而會對孩子的性格不利，容易使孩子嬌生慣養。
3、和奶奶生活在一起的孩子更加獨立
奶奶對孫子的管教不用考慮其他人的感受，自己的親孫子犯了錯，奶奶想怎麼說就怎麼說，孩子在這種環境下長大，會時常接受來自大人的反饋，知道自己哪裡做的不對，然後在大人的監督下及時改正，這會使他越來越獨立，對待一切事物，他會越來越有自己的看法。
4、姥姥帶大的孩子依賴感更強
姥姥其實在心裡上都把自己當作外人，對孩子的過分照顧和客套的行為，會慢慢喪失了使孩子獨立的條件，這樣孩子就會在物質和精神上都過分依賴大人。
究竟是奶奶帶大的孩子性格好，還是姥姥帶大的孩子性格好，關鍵是要看奶奶和姥姥在陪伴孩子的過程中扮演什麼樣的角色，如果能在給予孩子適當保護的前提下，隨意的讓他們自由成長，那麼孩子的性格就會按照他本來的樣子發展，如果一味地過分溺愛，那麼一定會影響孩子將來的性格。
跟奶奶長大的女孩性格3
有一對小夫妻，從17歲上學開始在一襪皮拍起，畢業後，女孩直接住在男朋友家裡！因不到法定結婚年齡，一直沒有領證！20歲那年，女孩懷孕生下一個小女孩，孩子出生後，因限制雙方自由，漸漸矛盾增多，導致分手，女孩直接外出打工！男孩在家沒幾天，把孩子拋給爸媽也去了外地！
兩個20歲的人，自己都還是孩子，卻又生下了孩子，把孩子拋給父母，不管不顧，就好像沒生過孩子一樣，只是苦了孩子！如果孩子直跟著告羨爺爺奶奶長大，她的性格會是什麼樣？
看這幾位網友怎麼說：
A：兒時沒有父母關愛，長大以後十有八九會留下禍患！或懦弱自卑敏感多疑，或過於強勢，恣意妄為！這樣的女孩對婚姻一般都持悲觀的態度。跟奶奶在一起，沒有感受到父愛和母愛，尤其是奶奶的約束力差，對孩子的管教松，很容易讓女孩沒有自我約束，很容易走偏！
B：這樣的女孩，很可能會產生內向的性格，但不管是什麼樣的性格，都應取決於她奶奶平常的教育及撫導。也許會造成她長大後具怕婚姻的因素，因她小時候很可能，會看到自己的父母為了離婚而鬧得不可開交的事，也受到了父母離婚後，自己被拋棄的痛苦，這樣她會時常想著自己結婚後會出現什麼樣的情況，這樣就會產生畏懼結婚的心理。
C：做事容易極端，自尊感低，常常感到自卑，行為品格上更容易出現問題。從離婚家庭中走出的小孩，他們性格孤僻或者自卑，這不單單由離婚導致的，而是離了婚之後，沒有從父母身上得到足夠的愛，這就說明，不管離不離婚，如果父母沒有給孩子足夠的愛和關懷，孩子依舊會養成孤僻的性格！
⑺ 拍全家福不要爺爺奶奶參加合適嗎
當然不合適，全家福當然要一家人整整齊齊的，爺爺奶奶也參加才比較合適。
⑻ 和奶奶合影的開心說說怎麼發朋友圈
1、和奶奶合影的真開心。奶奶，我愛您！
2、和奶奶的合影，很開心。祝你每一個今天都過得幸福美滿，願你每一個明天都比今天快樂，我的奶奶。
3、第一次和奶奶合影，真開心，雖然您不輕易表露，但我知道您一直都在關心著我。謝謝您，奶奶！
4、和奶奶一起拍了照片，開心，有時間的話多陪陪奶奶，不是口頭應付，是在身邊真的陪伴。
5、我和奶奶的第一次合影，很高興。親愛的奶奶，歲月已將您的青春燃燒，但您的關懷和勉勵將伴我信步風雨人生。
6、和奶奶合影的真開心，奶奶老了，盡管自己記性不好了身體不硬朗了，但她還是一如既往的愛我，教我，保護我，支持我。
7、和奶奶的合影，想想都開心，奶奶還是那個一點閑不住的奶奶，我還是她最愛的孫女。
8、和奶奶一起合了影，很溫馨也很開心，家人就是修來的緣分，奶奶真的已老了，說走到學校的那段路她已氣喘吁吁，想起和奶奶的點點滴滴。
9、和奶奶的合影，既開心又突然覺得奶奶老了，或許是我的成長偷走了他們的歲月，偷走了那原本屬於他們的年代。
10、和最最最疼愛我的奶奶合影，很高興，奶奶就是把你看透了，還能喜歡你的人，世上唯一無刺的玫瑰，就是親情。
⑼ 湖北武漢一萌娃與奶奶時隔半年相見跺腳轉圈，你如何看待萌娃這一行為
孩子的這個行為讓人覺得很可愛。孩子沒有什麼城府，心裡怎麼想的，就會怎樣表示出來。孩子開心時就會大笑，難過時就會大哭。武漢的這個萌娃因為見到奶奶感到十分激動和高興，因為還不太會用言辭表達自己的心情，就用非常簡單直白的肢體語言進行了表達。光是想像那個場景，都會讓人感到孩子的天真和可愛。
孩子雖然年紀小，但誰對他好，他都記在心裡。不要以為孩子年紀小，就什麼都不懂。其實，孩子的感知是很敏感的。你若對他好，他會默默記在心裡，你若對他敷衍塞責，他對你也不會很親熱。長大後，孩子也會對你有著某種從小時候就留下的固定印象，因此，這也決定了等孩子長大後，你們之間的關系是好還是壞。
⑽ 楊冪把土味穿成時尚，奶奶風棉服搭露臍吊帶，「外冬內夏」秀身材
時尚 圈更新換代速度真是快，「上半身冬裝+下半身夏裝」穿法熱潮剛剛褪去，又興起了一種「外面過冬，裡面過夏」穿法，猶如楊冪這身奶奶風棉服配露臍吊帶造型，把土味穿成 時尚 。不得不說，楊冪真會穿，這身「外冬內夏」打扮盡顯好身材，但看著挺冷的。不怕冷又喜歡這種穿法的姐妹，不妨向楊冪學習：如何讓「外冬內夏」穿法？
一、如何駕馭「外冬內夏」穿法？
1：外搭選擇奶奶風棉服
奶奶風棉服又名「絎縫棉服」，其特徵是印有排列有序地菱格紋。單看菱格紋這一圖案，大家會覺得平平無奇，但跟其它棉服對比一番，便能看到奶奶風棉服的穿搭優勢，比大衣保暖、比羽絨服利落，是冬季唯一一件將風度與溫度並存的單品。更為重要的是，奶奶風棉服還是今冬流行款，在搭配過程中，無需擔心 時尚 感。
2：內搭選擇露臍吊帶
奶奶風棉服是冬天的標配，露臍吊帶是夏天的專屬，因二者季節差異性大，所以，可以輕輕鬆鬆打造出「外冬內夏」造型。不過，需要注意大家的是，就是露臍吊帶款式的挑選。露臍吊帶款式繁多又復汪灶雜，衣長長短不一、版型寬松不一、顏色深淺不一，至於該如何挑選，我們應當選擇楊冪這件露臍吊帶。短款緊身版型，可以輕輕鬆鬆秀出好身材；白色色彩具有百搭性，跟所有顏色奶奶風棉服都「合拍」，解決了大家的配色煩惱。
3：下衣搭配拖地褲
對於身材超過165cm的高個子女生而言，拖地褲無疑是最佳選擇，垂直又富有垂感的褲腿，堪兄納稱是提升氣質的「一把手」，凡是搭配拖地褲的造型，都充滿高級格調，楊冪這身造型也不例外。不過，對於身高不足160cm的小個子女生來說，拖地褲就沒有那麼好了，顯拖沓不說，還壓個子。因此，只建議高個子女生搭配拖地褲。
二、楊冪其它穿搭造型
對於衛衣這件單品，我們都不陌生，基本上每個人都有好幾件；但對於衛衣的穿法，很多人都不太了解，要麼單穿衛衣，要麼衛衣疊穿白色打底。現如今，楊冪為我們解鎖出一種新衛衣穿法，叫「衛衣+格子襯衫」，演繹復古休閑羨陵沒風。
皮毛一體外套是指一種外表採用皮革材質、內里採用羊羔毛材質製成的外套，因這兩種材質的質地都比較厚實，所以，皮毛一體外套有著羽絨服般的溫度，即使在零下幾度的天氣穿，也不覺寒冷，最適合怕冷星人。
對於毛衣開衫這件單品，很多人都不太喜歡，原因是毛衣開衫面料柔軟、緊貼身子，容易暴露身材不足、放大身材不足。為了避免發生這種情況，大家索性不穿了。其實，不必這樣做，我們像楊冪這樣，將毛衣開衫敞開來穿，再搭配修身內搭，便能起到遮肉顯瘦的效果。
關於楊冪的穿搭，我就介紹到這里，希望通過以上內容，大家可以學習到更多穿衣技巧，爭取做到比楊冪穿得還時髦洋氣。