㈠ 小班語言活動：兒歌《家在哪裡》
一、活動意圖：小班幼兒好動，又處於學習語言、提高語言表達能力的重要階段，節奏明朗、生動活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發他們學習語言的積極性。反復吟誦兒歌，能幫助幼兒矯正發音，並能培養他們語言的連貫力和表達力。而通過讓幼兒理解兒歌內容，又能訓練和發展幼兒思維，培養和提高他們運用語言的能力。小班幼兒感知事物具有直觀性，決定了他們樂於聽取具體形象的話語。而家是幼兒熟悉而又依戀的地方，與他們的生活密不可分。因此，我選用《家在哪裡》這首兒歌作為語言教學活動內容，兒歌中形象白雲、小鳥等都是幼兒熟知的內容，結合多媒體課件，引導幼兒觀察來理解兒歌內容，並學習朗誦在活動中幼兒不用刻意地去記憶，就能理解熟記，使孩子們的語言能力能得到進一步提高。 二、活動內容： 三、活動目標： 1、認知目標：學習兒歌，並理解詩歌內容。 2、能力目標：能根據畫面用連貫的話說出內容，提高想像力。 3、情感目標：激發幼兒愛家的情感。 四、活動准備：多媒體課件《家在哪裡》 五、活動過程：1、導入： （1）老師給你們帶來了一首好聽的歌,聽一聽是什麼?播放歌曲《讓愛住我家》。你們家有幾口人？你有一個什麼樣的家？那你們的家在哪裡？幼兒自由回答。 （2）教師小結：小朋友們說得都很好。我們每個人都有自己的家，家也是我們最喜歡的地方。2、播放課件，引出內容師：你們知道嗎？不僅我們有一個幸福的家，其實大自然中萬事萬物都有自己的家。今天我為你們帶來了幾位客人，快來看看都有誰？（看課件）你們知道它們的家在哪裡嗎？幼兒說出一種後，老師說：你們說得很好，我們來看看小鳥的家到底在哪裡？幼兒看了以後，老師說：我們用一句好聽的話來說說它的家吧，引出兒歌內容：翠綠的大樹是小鳥的家用同樣的方法說出兒歌內容：藍藍的天空是白雲的家 翠綠的大樹是小鳥的家清清的河水是魚兒的家 美麗的花兒是蝴蝶的家3、整體欣賞兒歌。剛才小朋友們都把白雲、小鳥、魚兒還有蝴蝶的家用一句好聽的話說了出來，現在我們把這幾句好聽的話連在一起就是一首好聽的兒歌：《家在哪裡》。我們現在一起來聽一聽這首兒歌。播放課件，完整欣賞兒歌。4、學習兒歌。小朋友們也來學學這首兒歌。老師教幼兒朗誦。⑴分句教讀。⑵接讀：老師說前半句，幼兒說出後半句。⑶完整朗誦：老師帶著幼兒跟著課件一起朗誦。5、游戲：你們看看，這里的……它們找不到自己的家在哪裡，你們願不願意幫幫它們？請個別幼兒點擊滑鼠，把圖片拖動到相應的位置，其他小朋友看看他是否做得對。老師小結：在小朋友們的幫助下，……都找到了自己的家。你們高興嗎？小朋友們愛自己的家，小鳥、蝴蝶也愛自己的家，大家都愛自己的家。現在小朋友們一起把《家在哪裡》念給客人老師們聽吧