⑴ 如何拍美食
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一、拍攝美食全景圖的時候，要注意背景以及餐具的擺放和整體搭配。
在拍攝美食全景圖的時候，由於需要對於全局的一個掌握，不再局限於其中的某一樣美食，這個時候我們不僅要找到一個好的角度，還要注意這個背景以及餐具的擺放和整體的一個搭配。即便不需要突出一個重點，也要找出一個主題。然後根據餐具的擺放和搭配，突出你這張美食全景圖的意義。
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二、拍攝美食圖片的時候，要對所拍食物進行裝飾和搭配。
就好比拍攝美女，你要給美女穿上漂亮的衣服，拍出來的美女也會跟著更漂亮。拍攝美食也是一樣，盡管它自身條件很好，但是也要對它進行適當的裝飾和搭配，包括其他顏色的裝飾或餐具的選擇等。尤其是顏色方面，選擇了其他顏色配菜進行修飾，會讓所拍的食物顯得更為誘人，也更讓人產生食慾。
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三、拍攝美食圖片的時候，要根據所拍美食選擇合適的餐具。
美食圖片中，餐具是一個很重要的存在。因為一個合適的餐具不僅能夠讓人眼前一亮，還能讓人對美食產生征服欲。這就是為什麼我們去飯店吃飯的時候，他們喜歡用各種各樣的餐具來給我們裝菜了。所以，如果條件允許的話，不同的食物最好選擇不同的更適合自己的裝盤餐具，讓美食圖片別具一格。
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四、拍攝美食圖片的時候，一定要注意被拍攝美食的擺放細節。
就像我們在西餐廳里吃飯，無論分量多少，它的擺盤都是很有講究的。首先是要好看，之後你才會去想它會不會好吃呢。所以，如果我們也要想拍出一個高規格的美食圖片，那麼在擺放美食的時候，一定要注意擺盤的各個細節，裝飾和搭配好後再進行拍攝，相信你一定能拍出一個好的作品出來。
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五、拍攝美食圖片的時候，一定要選擇一個光線好的時段。
因為我們畢竟不是一個專業的攝影師，可以知道怎麼打光拍出來的圖片才會好看。沒有那樣的條件，我們只能自己創造條件，利用自然光拍攝出好的效果。一般上午九點後下午四五點前在陽光明媚的時候拍出來的效果要好一點。所以，拍美食圖片的時間盡量避開陰雨天和夜晚拍攝，否則後面修圖也幫不了。
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六，在拍攝美食圖片的時候，要選擇一個適合突出美食的拍攝角度。
一般人都喜歡以四十五度斜拍，使食物和餐具在圖片中呈現出一個很好的比例。如果角度選的不好的話，就會暴露很多的弊端，比如餐具和美食比例不協調等。所以，在光線允許的情況下，選擇這樣一個斜拍的角度還是很不錯的。這樣能把美食誘人的一面淋漓盡致的展現出來。
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七、在拍攝美食的時候，要懂得怎麼去選擇合適的拍攝時機。
有些食物就是要突出它的特點，才能讓人看了更有食慾。比如下圖的包子，在冒著熱氣拍攝的情況下，你看著會覺得這個包子熱騰騰的，一定很好吃。如果熱氣散盡的時候你再拍，就不會讓人產生這樣的聯想。所以，對於特殊的美食，在拍攝的時候，一定要知道和掌握好它們可以拍攝的時機。
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八、在拍攝美食的時候，如果實在找不到拍攝角度，俯拍是個不錯的選擇。
我相信很多人和我一樣，在不知道這些美食拍攝技巧的時候，大多數時候都是選擇的俯拍。俯拍展現的也是美食的全景，只要背景不錯，其他都裝飾好的話，俯拍美食是最不容易出錯的拍法。但是在觀看的效果中，還是覺得其他角度拍會更好，這種只是最基本也是最保守的拍法。
⑵ 幼兒園拍餐照的意義
讓家長了解孩子在幼兒園伙食搭配。
積極響應相關部門要求，並把陪餐制度和飯菜質量監督工作落實到位段凳，從真正意義上陪伴幼兒一起用餐，有效監督食品安全，提高幼兒伙食質量，為孩子們的飲食保駕護航！共同守護幼兒舌尖上的幸福！
膳食管理是幼兒園保健工作中的一項重要工作，合理均衡的膳食是幼兒健康成長的重要前提，營養健康的食品是孩子身體成長發育的重要保證。一直以來，我園始終渣顫全力貫徹保教並重的如燃敗育兒原則，注重幼兒膳食的科學性、合理性與安全性。
幼兒期是身體發育成長的關鍵時期，孩子能在幼兒園里健康成長，關鍵在於幼兒園是不是能夠每天為孩子提供合理的膳食。
因此，膳食管理是幼兒園衛生保健中重要的一項工作，也是家長最為關注的一件事情。我們會努力做好膳食管理工作，確保幼兒健康成長！
⑶ 幼兒園發吃飯照片寫什麼字
1、<今日份拍攝>---看著你們吃飯飯，就好像聞到了滿滿當當的幸福的味襲純道！
2、不當幼師永遠體會不到，一群小盆友們圍著你吃飯時的幸福、滿足、喜悅。
3、<今日份快落>---體會被小朋友們爭先夾菜菜給我吃的欣慰。謝謝你們，我的小魔怪們！
4、又一天啦！你們的童年有我，我的世界裡有你們，最幸福的是就是看著你世禪知們快樂成長！
5、快樂的碎片載入中......這是我和小朋友們快落的證據喲！
6、叮鈴鈴~~！一群小可愛出沒，大家吃午飯啦！
7、願我們像太陽一樣，溫暖和照耀著身邊的每一個人！好好長大，好好吃飯呀！
8、這是我們的午餐和糖果般的童年，歡樂又甜蜜蜜！
9、陽光正好，午搜消餐時間到！今日份小可愛，開餐啦！
10、七七八八開開心心，重復簡單幸福的日常 -- 洗手手，吃飯飯！
⑷ 寶媽曬出幼兒園伙食，8元午餐引發熱議，家長：不能光圖便宜啊
幼兒園是學生進入正規教育之前的重要一步，這時候也是他們身體和性格發育的基礎階段，「打好底子」是非常關鍵的。
所以巧燃冊盡管這個階段，不需要太多學習上的重視，但家長們沒有幾個會忽視幼兒園的選擇。 無論是教師素質、託管的環境還是伙食， 很多家長都力爭給孩子選擇最好的。
私立幼兒園的優點之一，就是各方面標准比較靈活，讓廣大不同需求的家長有更多選擇。從高端、到平價，可謂多種多樣。
不過，這同樣也可能是私立園的一個缺點。有時候學費貴未必等於服務好，一些看似高級的幼兒園，甚至可能被看成「智商稅」。 有位家長就選擇了平價幼兒園， 卻不料引起很多爭論。
有經驗的家長可能都知道，幼兒園的費用可謂「三六九等」分的很清楚。 就算是在同一個城市，「高端」園和「低端」園可能價格差的不是一星半點。
對於家庭經濟有限的家長，幼兒園也是一筆不小的開銷。有位寶媽覺得，那些貴的幼兒園大多也只是裝修比較好、課堂教學工具和花樣比較多。
因為這樣就價格翻番，她覺得這學費花的不太值，所以對比幾家之後，她反而選擇了便宜的一所。除了托費低一些， 相比其他幼兒園20左右的餐費， 這家的伙食費也很公道。
上學沒幾天，寶媽就在網上曬出了學生的伙食。 她很高段凳興地分享著「幼兒園8元午餐」的照片，覺得自己選的很明智， 真是持家能手。
可看到照片後的其他家長，多半卻不是羨慕，而是紛紛來批評她。很多家長覺得，這樣的伙食「及格」標准也達不到， 怒批這位寶媽「不重視學生」。
通過她分享出的照片，可以看到這份8元的午餐大概能用「清湯寡水」形容。現在很多幼兒園都非常重視營養均衡，飯菜搭配比較講究全面性。
一般午餐是最豐盛的， 雖然學生們的飯量不多，但每樣菜品都吃一點， 可以保證各種營養都有攝入。湯類和餐後水果還會另外准備。
相比之下，這份只有幾塊蘿卜和兩塊排骨的午餐，既不豐盛、外觀也很「寡淡」， 很多家長說：連自己看到都沒什麼食慾， 學生們更容易不好好吃飯了。
所以，在評論中很多家長都表示，選幼兒園不能只圖學費、伙食費便宜。之所以費用低，是有理由的。 不少人還擔心，這是用冷凍肉做的。
對此我們就不得而知了，在沒有確定之前，也不應該無故質疑幼兒園。也有一些家長覺得，這份午餐雖然看上去孝宏很普通，但是如果食材新鮮，其實也很不錯。
學生們年齡小，本來就不適宜吃過多油膩和過細加工的食物。 吃這種簡單的燉菜，反而利於身體，不必追求「花里胡哨」。
看完這位家長曬出的照片，很多朋友可能會得出結論，還是貴一些的幼兒園更讓人放心。多數情況下，學費、餐費高一點的幼兒園，確實物有所值。
比如筆者一位同事的學生， 只是換了一家每月費用多200元的幼兒園，各方面就明顯提升了。 但需要注意的是，這也並不絕對的。
部分幼兒園雖然看似高端，費用也不低，可責任心卻不高。之前廣東某一私立高端幼兒園， 就有離職的幼師拍下製作過程， 家長才知道原來花那麼多錢，給學生吃的卻是速凍肉。
所以，想要確保學生們有良好的伙食，家長們不能只看費用，還需多進行考察。 那些能夠每天將學生餐食發給家長看的幼兒園， 一般在這方面會更好些。
如果有機會的話，也可以爭取去後廚看看，確保衛生條件良好。家長們也不要對伙食的外在形式過於看重。有的幼兒園費用高，不是食材豐富。
他們可能只是在餐具、食物擺放等方面做得比較美觀， 可對於學生來說，並沒有吃到多少有營養的東西。條件一般的家長，沒必要追求這種形式。
⑸ 拍攝饅頭膨脹的用什麼軟體拍的
可以不需要下載軟體，用手機延時拍攝是把饅頭放鍋裡面後，運賀在鍋蓋上_上爆爆一層洗結精後，蓋上鍋蓋，一直拍它蒸制的過程。
若後期需要剪輯視頻的話，新手可以下載剪映進行剪輯，更專業點的可以直接用pr剪輯。
用手機延時功能蓋好饅頭後，自己運用功能再製作，就出來這種變大的視頻了。
拍攝美食的技巧：
尋找最佳光源
光線問題是室內拍攝食物的大問題，很多室內餐館的燈光並不明亮，而且色調偏黃，會讓整個照片噪點過高、曝光不足或者白平衡偏離，拍出來的食物完全不像肉眼看起來那麼色澤誘人。
陰影也是室內拍攝食物的大敵，往往將相機或手機靠近的時候，自己的影子也映到了食物上。專業攝影師可以利用反光板或人造光源解決這一問題。而我們在日常拍攝的時散悄睜候，最好的辦法就是調整多種拍攝角度。
小技巧：
1.盡量靠近自然光或較亮處就坐。
2.調整相機的白平衡設置，可以用白色餐紙做調校工具，將餐紙在取景器里的顏色調至最接近白色。
3.利用拍照APP的各種濾鏡，創造不一樣的效果。
拍攝角度
·正面拍攝
想要拍攝食物和全貌或豐盛的場面，最傳統的做法是與放置食物的平面平行拍攝。
·側面拍攝
側面拍攝尤其適合漢堡、三明治、蛋糕等垂直層次較多的食物。光線較差的地方，往往選擇側面拍攝，不容易在畫面中留下陰影。
·斜側面拍攝
斜側面拍攝既能拍到食物全貌，又能避免惱人的陰影。當然，若要突出主題避免雜亂無章，可以利用淺景深效果。
構圖技巧
在構圖技巧上，拍攝食物最重要的就是要突出主題，避免畫面雜亂。在日常拍攝中，可以考慮以下幾個構圖方法：·圓心布局
最常用的布局。這里說的圓並不是完全意義上的圓形，而是以畫面最中央為中心，向四周分散的布局，或者叫「對稱布局」。一般來說，就是將被攝物體放到畫面的最中央。這種構圖也適合用Instagram、Hipstamatic等iPhone拍照APP拍攝的正方形照片。
靠近，再靠近
有著名攝影師曾經說過：「如果你拍得不夠好，說明你站得不夠近。」這個准則在美食攝影中一樣適用。
放棄食物整體，專注拍攝細節，即放大了肉眼能看到的部分，這樣拍沖歲出來的照片往往比較有創意，生動有趣。這樣的攝影不僅僅是在寫實，而且更多加入了主觀色彩。想要在社交網路上載與別人不一樣的美食照，可以嘗試最大限度靠近被攝物體，將細節展露無遺。
利用單反相機的大光圈可以更加突出細節主體，而現在的卡片機已經有很好的微距功能，也能做到靠近拍攝。
⑹ 幼兒園中班科學公開課教案
幼兒園中班科學公開課教案3篇
科學教育能幫助學生逐步形成科學的思維方式，形成自己獨立的見解和價值判斷。經歷了短暫的中班科學教學，你有提前准備中班科學教案？和我們分享一下。你是否在找正准備撰寫「幼兒園中班科學公開課教案」，下面我收集了相關的素材，供大家寫運猛文參考！
幼兒園中班科學公開課教案篇1
設計意圖
炎炎夏日，幼兒園的餐後水果以及下午餐點里常常會有西瓜，每次吃西瓜，孩子們都表現得格外驚喜和愉快。於是我做了個小調查，拿出近十樣瓜果，請幼兒選擇自己最喜歡的瓜果，結果喜歡西瓜的幼兒最多，理由是：「西瓜好看又好吃。」「西瓜很甜，紅紅的我喜歡。」「西瓜的水分很多，吃起來很爽。」「西瓜很涼快，吃了心情頌悄凳愉快。」……既然幼兒對西瓜如此喜歡，那麼能否幫助幼兒進一步豐富、加深對西瓜的認識呢?海門有很多西瓜種植基地，我們可以組織幼兒去參觀、採摘等，並通過這些活動，讓幼兒感受發現的樂趣。幼兒階段的科學活動是啟發、引導幼兒主動探究周圍事物，讓其在操作中獲得直接經驗和運用經驗解決問題的能力的過程，重在培養幼兒的好奇心和初步的科學態度。我預設了「參觀西瓜地」和「試取西瓜汁」兩個活動，讓幼兒在與周圍事物的交互作用中，不斷觀察、充分操作、反復感知，經歷科學探求和發現的過程。
活動一：參觀西瓜地
活動目標
1.交流有關西瓜的經驗和疑惑，對西瓜產生探索的慾望。
2.通過實地觀察和詢問，了解西瓜的一些生長習性，豐富有關西瓜的經驗。
3.感受發現的樂趣，養成積極思考、主動探索的科學態度。
活動准備
記錄表人手一張(分為疑問、答案、新發現三部分)，筆，與西瓜種植基地進行參觀前的聯系。
活動過程
1.互相交流，喚起已有經驗。
師：西瓜是我們小朋友最喜歡的瓜果，那我想問問，你有沒有仔細觀察過西瓜?你知道哪些西瓜的秘密呢?
幼兒發言，教師適當總結。
2.提出問題，激發探索慾望。
師：原來我們知道西瓜的這么多事啊!那麼，有關西瓜，你們還想知道些什麼呢?
(幼兒的回答多種多樣，如：西瓜有沒有根?西瓜為什麼長在泥土裡，不是樹上?為什麼西瓜裡面有的子是白的，有的子是黑的?西瓜是怎麼長出來的?……)
教師出示記錄表，請幼兒用簡單的圖像、符號把自己的問題記錄在「疑問」一欄中。
3.參觀西瓜地，觀察詢問，豐富有關西瓜的經驗。
教師事先與西瓜種植基地的工作人員溝通好，到達之後，對方有專人帶領幼兒參觀，並進行集體介紹，然後請幼兒自由觀察瓜農的.勞動，邊觀察邊提問。
幼兒人手一張記錄表，一邊參觀，一邊完成記錄表的另外兩欄：「答案」和「新發現」。
(大棚裡面的自由觀察環節是幼兒最投入、最喜歡的，他們目睹了瓜農剪枝、摘瓜、授粉的過程，提出了很多問題，也在瓜農伯伯、阿姨們和藹、耐心的示範和講解下，獲得很多新知識。在採摘、裝箱的地方，幼兒又學會了辨別西瓜成熟的方法。最後，他們親自彈瓜聽聲，每人採摘了一個西瓜，高興、圓滿地結束了這次參觀活動。)
4.互動交流，分享各自探索發現的結果。
展示參觀時拍攝的照片，和幼兒一起回憶經歷，幫助幼兒梳理獲得的經驗野旅。
利用記錄表進行分組討論交流。
說明
問題是科學活動的起點。活動一開始，在喚起幼兒已有經驗的基礎上，我請幼兒自己提出問題，就是為了激發他們參與活動的動機和積極性。把幼兒帶到西瓜種植基地去觀察、發現、詢問，有利於拓展幼兒的學習空間，提高他們探索的興趣。同時，帶著問題、帶著記錄紙去參觀，使活動更具有目的性。這是一種主動的、探索性的學習，遠比簡單的「教師講、幼兒聽」「集體看視頻」等方式更有效。
幼兒園中班科學公開課教案篇2
設計背景
西瓜是幼兒經常吃、喜歡吃的瓜果之一，果市場上隨處可見各種品種的西瓜的身影。在合山市河裡鄉有一種西瓜品種，無籽，水分非常多，且色澤鮮嫩，人稱「河裡瓜」，深受人們的喜愛。因此，為了讓幼兒感知西瓜的特徵以及了解本土西瓜的文化，我選擇了西瓜作為教學內容，設計了這節課，引導幼兒在觀察和品嘗西瓜的過程中，發現「河裡瓜」的優點，了解怎樣吃西瓜、為什麼吃西瓜、怎麼畫西瓜等內容。
活動目標
1、感知、探索西瓜的特徵。
2、通過品嘗、比較，體驗河裡西瓜的優點。
活動重點:
了解各種西瓜品種的特徵，體驗本土西瓜的優點。
活動難點
引導幼兒如何畫西瓜。
活動准備
1、外形各異的普通西瓜及河裡西瓜若干。
2、餐巾、點心盤人手一份;刀、抹布各一。
3、繪畫紙、水彩筆。
活動過程
一、認識西瓜
1、教師出示外形各異的普通西瓜及河裡西瓜若干，讓幼兒觀察。
(1)請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現並進行適當引導。
(2)請幼兒表述各自的探索過程和結果。
教師小結:西瓜是圓圓的，瓜皮是有的是深綠色的，有的是淺綠色的。河裡瓜還帶花紋，滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會「砰砰」地響，推一推還會滾動。
二、西瓜裡面是什麼樣子的?
(可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內部特徵的興趣。)
(1)教師:你們喜歡吃西瓜嗎?為什麼?
(2)教師選一個普通的西瓜，一個河裡瓜，分別切開，讓幼兒認識。
(3)讓幼兒分別品嘗普通西瓜和河裡瓜，說說它們的不同之處。
(4)根據幼兒的表述教師小結:西瓜水分很多，甜甜的，特別河裡西瓜，它是無籽的，吃起來又方便又好吃，能解渴、祛暑，深受人們的喜愛，是合山著名的本土水果之一。
三、畫西瓜
1、教師先示範如何畫西瓜，幼兒欣賞。
2、幼兒操作畫西瓜，教師適當指導。
3、幼兒相互交流作品。
教學反思
《西瓜》這節中班科學活動看似簡單，可在備課的過程中我發現要想上好這節課不是那麼容易的。首先幼兒對西瓜並不陌生，在炎炎夏日經常可以吃到，但是那隻是幼兒對西瓜的表象理解，並沒有深入了解西瓜的特徵及家鄉「河裡瓜」的優點。因此，在課前准備上我在教具上也花費一番功夫，特意到市場上去買了許多西瓜及「河裡瓜」。在上課的過程中，我通過讓幼兒觀察、品嘗、比較等方式，讓幼兒明白西瓜的總體特徵及「河裡瓜」的優點。在給他們品嘗西瓜後，鼓勵他們用語言表述出西瓜的特徵及味道，體驗本土西瓜的優點。在說說普通西瓜和河裡瓜的不同之處這個環節時，大部分幼兒都能說出不同點來。在畫西瓜這個環節，我要求幼兒看著西瓜實物來畫，多數幼兒繪畫水平達到了我的教學要求。這節課感到不足之處就是老師與孩子們之間的互動少了些，氣氛不夠活躍。如果給我重新上這節課，我會加入一些小互動、小游戲進去，讓幼兒學習起來沒有那麼枯燥。
幼兒園中班科學公開課教案篇3
【活動目標】
1.樂於探索相似圖形的異同，體驗其中的樂趣。
2.了解圓形和橢圓形的異同，並能正確區分圓形和橢圓形，善於發現生活中像圓形和橢圓形的物品。
3.知道圓形和橢圓形的相同點和不同點。
【活動准備】
教師：PPT、圓形和橢圓形圖片各1張。
幼兒：每人1根毛根、圓形模板紙1張、圓形和橢圓形卡片人手1套、操作紙1份、彩筆。
【活動過程】
一、謎語激趣，引出活動主題
謎語：形狀有點怪，像圓不是圓，肚圓兩頭尖，樣子像雞蛋。
打一圖形：橢圓形。
二、認識橢圓形，觀察圓形和橢圓形的異同
1.出示PPT，請幼兒觀察橢圓形西瓜和圓形西瓜的不同。
2.教師出示與西瓜相對應的橢圓形和圓形的圖片，觀察橢圓形和圓形的異同。
提問：圓形和橢圓形有什麼相同與不同呢?
小結：相同點：圓形和橢圓形的邊緣都沒有稜角。
不同點：橢圓形比圓形長一些、扁一些。
三、幼兒操作，由圓形變橢圓形，體驗兩種圖形的不同
請小朋友們每人拿一張圓形模板紙，選一根毛根，把毛根兩端交叉擰一下，然後把毛根撐開，調整成圓形，和模板紙上的圓形的邊緣重疊。
現在請小朋友想想辦法，把圓形變成橢圓形。
提問：用什麼方法可以將圓形變成橢圓形呢?(拉一拉、壓一壓)
小結：通過這個方法，我們知道了橢圓形比圓形扁一些、長一些。
3.討論：那橢圓形可以做輪子嗎?為什麼?
引導幼兒比一比、滾一滾的方法，感受圓形和橢圓形的異同。
小結：雖然說圓的物品能滾，比如圓形圖形、圓的球、橢圓的橄欖球都能滾，但它們是立體物品，而作為平面圖形的橢圓形則不能滾動了。
四、找找生活中的橢圓形
提問：我們周圍有哪些東西像橢圓形?
小結：生活中有很多物品都很像橢圓形，如操場跑道、滑鼠、橄欖球、哈蜜瓜、檸檬、雞蛋、土豆等。
五、幼兒通過操作紙，再次區分圓形和橢圓形的異同
請小朋友看看操作紙上都有什麼圖形?請將裡面的圓形(打對號)和橢圓形(劃橫線)進行分類。
【活動延伸】
教師將生活中像橢圓形、圓形的東西投放入益智區，讓孩子再次區分，並在記錄紙上記錄下來。
⑺ 幼兒園吃午餐照片配什麼文字，幼兒園孩子吃飯照片配朋友圈的句子
為了拉近老師與家長之間的關系，幼兒園老師發朋友圈，都會以孩子的語氣發朋友圈，很多家長都會特別關注老師的朋友圈以此來了解孩子在幼兒園的狀態，除了課間和課外活動，家長們更多會關注老師發的午餐照片。那幼兒園老師發孩子吃午餐照片應該怎麼配文字？那這里帶大家簡單了解一下幾個類型的文案吧。
無論發什麼類型的文案，老師應該在文字中記錄上每日午餐餐單，讓家長更直觀的了解到孩子在幼兒園的胡姿伙食情況，然後再配上一些文字就可以了，例如：
1、有你們的鏡頭，每一幕都是儀式感的鏡頭，也都是時光的姍姍到來，你們只需要好好吃飯，慢慢長大，保持天真就可以了。
2、用鏡頭記錄你們成長的時光，童年不僅僅是無憂無慮，豐富多旅灶彩褲鎮絕的，也是吃飽喝足休息的閑愉時光。能被偷走的東西有很多，但是有樣東西是沒有任何人可以偷走的，那就是是吃進肚子里的食物，願你們好好乾飯，健康長大。
3、今日美食在線，讓我們的大廚施展魔法，展現食物的美味，老師除了喜歡聽你們的笑聲，也喜歡看你們津津有味的吃飯。
4、每日都需要好好吃飯，把每一日都活得如飯菜般熱氣騰騰，你看今日又是元氣滿滿的一天，加油，干飯人。
幼兒園老師發朋友圈，除了配文字，還可以配上一些貼切主題又可愛的表情圖片，可以讓平平無奇的文案，瞬間變得活潑有色彩起來。
⑻ 幼兒園中班健康教案
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的幼兒園中班健康教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班健康教案 篇1
活動目標
1、讓幼兒學會梁迅塵幾種用圈進行體育游戲的方法。
2、通過活動發展幼兒鑽（zuan）、跑、跳的能力。
3、鼓勵幼兒用創造性的方法玩圈，激發幼兒喜歡玩體育游戲的情感。
活動准備
1、音樂《小松鼠進行曲》、《我的本領多麼大》、《身體音節歌》。
2、與幼兒人數一致的大小不同的圈按早操隊形擺在場地上。
活動過程
1、入場和准備活動
（1）教師帶領幼兒在《小松鼠進行曲》音樂節奏下有序走進場地站在自己位置的圓圈裡。
（2）教師帶幼兒隨《我的本來多麼大》的音樂進行活動准備。
2、導入激趣，讓幼兒自己想出方法來玩圈，教師觀察並評價幼兒想出的方法。
3、利用圈圈開展游戲。
（1）鑽圈圈：兩個人一組扶圈，其他幼兒從圈中穿過，圈的大小不同，鑽圈的難度也不同。
（2）滾圈圈：在地上把圈圈滾出去，然後去追圈。
（3）跳圈圈：把數個圈以不同的間距在地上擺好，逐個從圈圈中跳過。
（4）轉圈圈：把圈圈放在腰或膝蓋（身體的其他部位）的位置，通過扭腰或扭動膝蓋讓圈轉起來。
4、請幼兒自己創新玩圈的方法，鼓勵幼兒相互觀察，學習朋友的新方法。
5、請幼兒嘗試兩人、三人一組合作玩圈，如用圈開汽車，用圈網魚等等
6、老師小結（今天，你們的本領真大）後隨音樂《身體音階歌》做放鬆運動結束活動。
手指游戲
土豆、
土豆真好玩土豆、土豆、絲兒、絲兒??雙手握拳?伸出食指?動四下?
土豆、土豆、片兒、片兒橡禪??雙手手指伸開?手心相對?動四下?
土豆、土豆、塊兒、塊兒??雙手握空拳?動四下?
土豆、土豆、丁、丁。 ?雙手握拳?食指伸出彎成鉤狀?動四下?
土豆絲兒??雙手握拳?伸出食指?動兩下?
土豆片兒??雙手手指伸開?手心相對?動兩下?
土豆塊兒??雙手握空拳?動兩下?
土豆丁。 ?雙手握拳?食指伸出彎成鉤狀?動兩下? 絲兒、片兒、塊兒、丁。?動作同上?動一下。?
幼兒園中班健康教案 篇2
【活動目標】 1、養成正確的坐、立、行姿勢，懂得姿勢正確的重要性。 2、激發愛護自己身體的情感，提高自我保護意識。
【活動設計】
在幼兒園《綱要》中將幼兒的健康放在首要位置，而在健康領域中幼兒身體的正常發育又是最重要的部分，幼兒時期是身體發育的重要時期，在這一時期幼兒不良的坐、立、行姿勢，很容易造成幼兒身體發育出現脊柱彎曲、歪肩等嚴重的問題，到成年以後難以糾正，因此為了讓幼兒養成正確的坐、立、行姿勢，提高自我保護意識，本次活動中通過多媒體、圖片展示以及游戲等形式，讓幼兒認識形成「駝背」的原因，感知「駝背」給生活帶來的不便，從而使幼兒在日常生活中自發地調整的坐、立、行姿勢，為健康成長奠定良好的基礎。
【活動目標】
1、養成正確的坐、立、行姿勢，懂得姿勢正確的重要性。
2、激發愛護自己身體的情感，提高自我保護意識。
【活動准備】
經驗准備：在日常生活中觀察「駝背」人的姿態。
物質准備：多媒體課件，森林的圖片，駝背人的照片，音樂磁帶等，幼兒表演的服裝（解放軍服裝、時裝等）和道具。
情景創設：小舞台、超市、廚房等游戲場景。
【活動過程】
1、引導幼兒觀察森林的圖片，說說：森林裡的大樹樹干有什麼不一樣？（有的挺拔、有昌穗的彎曲）有的大樹樹干為什麼會彎曲得象一個小駝背呢？
2、展示課件，請幼兒認真觀看有關小樹苗成長的過程。
思考：
（1）哪些小樹苗長大以後變成一個威武雄壯的解放軍戰士？
（2）哪些小樹苗長大以後變成了小駝背？為什麼？
3、展示一些「駝背」人群的照片，讓幼兒觀察他們的姿態，說說他們美不美？他們為什麼會變成這樣呢？（教育幼兒要愛惜自己美麗的身體，但不歧視有身體殘疾的人）
4、出示人體脊柱圖示，教師講解形成「駝背」的原因：人體的脊柱就像小樹苗的樹干，在生長發育的過程中長期保持不正確的坐、立、行及睡覺的姿勢就會造成脊柱彎曲，長大以後就變成小駝背了。
5、請幼兒觀察教師在日常活動中拍攝的幼兒生活照片，討論：哪些小朋友的坐、立、行及睡覺的姿勢是正確的？哪些是錯誤的？
6、請幼兒在創設的游戲場景中扮演「小駝背」，表演舞蹈、唱歌，到超市購物以及在廚房做家務等，感受駝背給生活帶來的諸多不便。
7、展開討論：小朋友應該怎樣做長大以後才不會變成駝背呢？鼓勵幼兒大膽表述自己的看法，並根據幼兒的討論結果進行小結。
8、大家輪流到小舞台上走秀和表演：
（1）比一比誰坐、站、走得最美？教師用鏡頭將孩子們最美的瞬間拍攝保存下來。
（2）學做解放軍進行正步走、齊步走、隊列變化等的操練和演習。
【活動延伸】
生活活動：
（1）在日常生活中，經常提醒幼兒保持正確的坐、立、行及睡覺的姿勢，幫助個別幼兒矯正已形成的不良姿勢。
（2）開展「誰最美」的評比活動。
游戲活動：以最美的姿勢在「小舞台」上進行各種表演。
【活動反思】
本次活動中教師通過小樹的生長課件直觀形象地讓幼兒感知形成「駝背」的原因，以游戲讓幼兒切身體驗「駝背」的煩惱，使幼兒從心理上認識保持正確的坐、立、行及睡覺姿勢的重要性。教師協同家長截取了幼兒在日常生活中的一些行為照片，當孩子們看到自己不正確的的坐、立、行及睡覺姿勢時，都不好意思地低下了頭。孩子們明白了怎樣的姿勢是最美的，他們在舞台上，在老師的鏡頭前，愉快地展現自己最美的姿勢，在集中活動之後，繼續開展「比一比，誰最美」的活動，讓幼兒在日常生活中互相觀察、欣賞和評價他人的坐、立、行姿勢，相互督促和提醒，使幼兒良好的行為習慣得以鞏固。
幼兒園中班健康教案 篇3
活動目標
1.練習會平衡、鑽爬和雙腳交替跳的基本技能，發展幼兒下肢動作和力量。
2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發展動作的協調性和靈活性。
3.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
活動准備
輪胎若干，音樂。
活動重點
練習下平衡、鑽爬和雙腳交替跳的基本技能，發展下肢動作和力量。
活動難點
雙腳交替跳的基本技能。
活動過程
1.導入。
師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什麼好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎，一定要注意安全。
2.准備活動。
師：停，現在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。
在音樂節奏下帶領幼兒活動肩膀、頭部、胳膊等部位。
3.雙腳交替跳練習。
師：現在請小朋友站到自己輪胎的後面，一隻腳放在輪胎上，交替換腳跳。
4.平衡練習。
(1)師：小朋友將兩只腳踩在輪胎的兩邊，我們一起喊12雙腳跳進輪胎。
(2)平衡走輪胎邊。
師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座「小橋」，現在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成後回到原來的地方。
(3)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。
幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助。
5.雙腳跳練習。
跟隨音樂，幼兒連續雙腳跳練習。
6.放鬆活動。
師：小朋友們都累了，請找到一個輪胎，趴在輪胎上，我們一起來放鬆放鬆。
師：小朋友們，小輪胎他累了，想讓小朋友送他回家，小朋友我們一起送他回家吧!
教學反思：
從活動的設計方案來看，目標較清晰，且有圍繞目標而相應展開的教學活動過程和結構，在活動的設計上也較好地體現了發展孩子身體動作的協調性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運動領域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現對不同能力水平幼兒的分類指導。
小網路：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環形彈性橡膠製品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實現與路面的接觸並保證車輛的行駛性能。輪胎常在復雜和苛刻的條件下使用，它在行駛時承受著各種變形、負荷、力以及高低溫作用，因此必須具有較高的承載性能、牽引性能、緩沖性能。同時，還要求具備高耐磨性和耐屈撓性，以及低的滾動阻力與生熱性。世界耗用橡膠量的一半用於輪胎生產，可見輪胎耗用橡膠的能力。
幼兒園中班健康教案 篇4
目標：
1、通過課件營養金字塔，使幼兒理解食物合理的飲食結構。
2、在挑選自助餐的過程中，學會用輪流、適當等待等方法挑選自助餐，並主動和同伴交流。
3、對食物搭配感興趣，養成不偏食、挑食，少吃或不吃不利於健康的食品的科學進餐的好習慣。
4、知道人體需要各種不同的`營養。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動准備：
1、健康金字塔課件。
2、各種食物圖片、盤子，營養師服裝。
3、布置好自助餐場景。
活動過程：
（一）幼兒嘗試第一次挑選自助餐
1、教師以營養師的角色將幼兒帶入游戲情境：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養師，為了歡迎你們的到來，我們哈哈餐廳特意為你們准備了美味的自助餐，有谷類食品區，水果蔬菜區、葷菜區、牛奶豆類區、油炸食品區你們想不想到哈哈餐廳挑選一份自助餐呢？那誰知道挑選自助餐應該注意些什麼呢？
2、師幼討論挑選自助餐的規則？（教師在幼兒回答的基礎上進行 小結：在挑選自助餐的時候要排隊，不推不擠、不大聲喧嘩、最好每個區的食物都挑選到，但數量不要太多，要是自己吃得下的，不能浪費）
3、幼兒挑選自助餐。師：請小朋友每人手拿一隻餐盤，依次排隊到我的餐廳為自己挑選一份自助餐吧，挑選後做到位子上與你身邊的小同伴交流一下。（教師注意觀察幼兒的挑選情況，並將幾名幼兒的自助餐拍成照片。）
4、播放照片，初步分析幼兒挑選的自助餐是否合理。師：我看到有幾個小朋友挑選的食物與其他小朋友不一樣，我們來看一看他們挑選的是什麼呢？
5、營養師對幼兒挑選食物的情況進行 小結 小結：剛才我們看了幾位小朋友挑選的自助餐，搭配得不太合理，為什麼呢？接下來請小朋友們看看"健康飲食金字塔"，聽了營養師的介紹就知道了。
（二）藉助課件"營養金字塔"，逐層介紹"健康飲食金字塔"。
1、出示圖片，介紹健康飲食金字塔這是健康飲食金字塔，共有幾層呢？
（1）介紹第一層這是金字塔的第一層，是我們平時進餐中最重要、也是吃得最多的食物。想一想家裡、幼兒園里每天吃得最多的都吃的是什麼呢？（出示最底層圖片）底層食物是谷類食物，谷類食物有哪些呢？為什麼要吃谷類食物？
小結：谷類食物能為我們 提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的 精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。小朋友在挑選自助餐的時候記得一定要選谷類食物。
（2）介紹第二層第一層是谷類食物，第二層會是什麼食物呢？（出示課件）你知道哪些水果和蔬菜？你知道吃蔬菜水果有好處嗎？
小結：除了小朋友剛剛講的有許多營養外，蔬菜和水果還是我們人體內的環保衛士，能幫助我們清除體內垃圾，促進食物消化，所以也必須多吃一些。小朋友在挑選自助餐的時候記得蔬菜水果也要選。
（3）介紹第三層金字塔的第三層又是什麼呢？（出示課件）第三層是什麼食物？這些食物能不能多吃？為什麼？
小結：這些葷菜雖然有豐富的營養，但是多吃了會給身體造成負擔，還會影響其他營養的吸收，所以只能每天適量換著吃。什麼叫換著吃呢？就是今天吃魚，明天吃肉，後天吃蝦什麼的，小朋友在挑選自助餐的時候記得只能挑選其中的一樣就可以了。
（4）介紹第四層除了谷類食物、蔬菜水果、葷菜，每天還應該給身體補充些什麼呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看（出示課件）這一層是什麼食物？喝了牛奶，我們會怎樣？（長個子、身體強壯）（指豆腐）這是什麼？豆腐是用什麼做的？你還吃過哪些豆製品？
小結：奶類和豆類都含有豐富的蛋白質，所以每天都要吃一點。小朋友在挑選自助餐的時候記得也要選，但不要太多。
（5）介紹第五層現在已經到了金字塔的第幾層？（第五層）也就是塔尖上，這里的食物就是平時盡量少吃或者最好不吃的，看看是什麼？這類食物能不能多吃？為什麼？
小結：油炸、燒烤類食品不僅不衛生，還會刺激胃腸道，引發腹痛、腹瀉。長期食用還會導致肥胖、營養不良的現象，所以我們應該盡量少吃，最好不吃。小朋友在挑選自助餐的時候記得不挑或者盡量少挑。
2、 總結：這座金字塔告訴我們，在進餐挑選食物時要營養全面，還要合理搭配：我們的飲食中首先必須要有谷類食品，可以選擇其中的一種或者兩種，比如吃飯、吃面或者吃點飯吃點餃子等等；其次要有蔬菜和水果，當然也要適量，並不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全，然後，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃；另外每天牛奶和豆製品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是健康合理的。
（三）鼓勵幼兒對已選自助餐進行合理的調整，引導幼兒自主設計一份營養餐。
1、選一名幼兒學做小小營養師，設計一份營養餐。
師：聽了營養師的介紹，你們知道怎麼搭配自助餐了嗎？現在誰願意當營養師，設計一份營養餐給其他小朋友和客人老師看看？（出示金字塔圖，教師幫助幼兒將挑選的食物粘貼到圖上）
2、小朋友介紹自己的營養餐，師幼 評價。
師：你們覺得這個小朋友設計的營養餐合理嗎？
3、引導幼兒根據健康飲食金字塔標准，調整所選食物，提出操作要求。
師：剛才有的小朋友挑選的自助餐不合理，現在按照營養金字塔的標准調整一下自助餐。
（四）幫助幼兒 整理和拓展經驗，教育幼兒養成健康飲食好習慣。
今天在哈哈餐廳，你們學到了營養知識，為自己設計了搭配合理的營養餐，營養師真為你們高興！希望你們以後在生活中能做到不挑食、不偏食，養成科學進餐的好習慣。
（五）向客人老師介紹營養餐現在，我們把設計的營養餐向客人老師介紹一下吧。介紹的時候要有禮貌，可以這樣說：客人老師您好：這是我設計的營養餐，有米飯、……我設計的合理嗎？
反思
能夠從幼兒游戲是發現有價值的教育契機與內容，並轉為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發展。
活動中幼兒感受了每天應該吃有營養的食物，每種食物都有不同的營養，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。
小網路：營養指人體消化、吸收、利用食物或營養物質的過程，也是人類從外界獲取食物滿足自身生理需要的過程，包括攝取、消化、吸收和體內利用等。
幼兒園中班健康教案 篇5
【活動目標】 練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。
【活動准備】 在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個。
【活動過程】
談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領好嗎？（好）
——今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領吧！
小雞練本領。
——教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領》邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
——（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
——教師適當示範，組織幼兒練習，糾正幼兒的錯誤動作。
小雞快跑。
——聽說有幾只老鷹妻從這里飛過；等會兒你們聽到媽媽發出「老鷹來了」的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。
——請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據老鷹的行動不斷地發出信號，小雞們根據信號做散步或越過障礙躲藏的動作。
——當老鷹捉到2—3隻小雞時，小雞與老鷹對換角色。
小雞回家。
——小雞們真能幹，練就了一身躲避老鷹的本領，現在我們該回家休息去了。
【活動延伸】
——音樂《金孔雀》幼兒放鬆動作離開場地。
幼兒園中班健康教案 篇6
活動目標：
1、在活動中感知小腳的特點和功能，產生初步的探索興趣。
2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。
活動准備：
1、場景布置：小腳丫樂園（有沙子、地磚、鵝卵石、海綿）；
2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律動磁帶：《大鞋和小鞋》
活動過程：
一、腳步律動導入，引起興趣。 師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎？
二、赤足坐在地毯上，認識雙腳的結構。
1、脫襪子（兒歌）。
2、初步認識腳趾、腳背、腳心。
3、小腳為什麼會有臭味？怎樣讓我們的小腳變得香香的呢？
三、通過體驗和感受，引導幼兒認識腳的功能。
1、小腳有什麼本領呢？請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什麼樣的感覺。
2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。
3、活動後談話小結：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
四、通過小組操作，引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。
1、（出示笑的小腳和哭的小腳圖片）小腳為什麼會笑？小腳碰到哪些東西會哭呢？哪些東西是小腳喜歡的？哪些東西是小腳不喜歡的？分別送到它們的身邊。
2、幼兒小組合作操作送卡片。
3、和幼兒一起講述。
4、引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。
五、結束活動。
1、穿襪子（兒歌）
2、摸過腳，腳上的細菌都到手上了，怎麼辦？我們一起去洗手吧！
活動延伸： 組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什麼不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。
⑼ 幼兒園拍美食照片用什麼軟體
可以用美圖秀秀。
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