『壹』 水果店的水果怎麼擺才好看 要圖片
1、陳列要整齊劃一
水果擺放陳列的時候，要讓顧客一眼看過去就有哇塞的感覺，統一大小，統一包裝，非常整齊，而且非常有量感，量感不一定要足量，有些可以做假底堆陳，同樣能夠看起來很有沖擊力。在陳列上架售賣的水果中，經常去檢查一下水果，有壞的爛的挑出來扔掉，新鮮的及時補上去，心態要好一點。更多開水果店經驗分享，朋友圈下面的搜一搜功能，搜水果店早讀課，歡迎入圈與開水果店同行交流。水果有損耗是正常的，水果店不可能不扔水果，別怕扔虧了，凡是越賺錢的水果店，扔的水果就越多，自己堅持做下去，扔掉的虧損都會慢慢掙回來。就怕越扔越不敢拿貨，量越來越小，賣的越來越少，水果店就越開越差。
3、陳列要適合顧客
關於陳列，不一定要弄的漂漂亮亮的，整整齊齊的，適合的才是最好的。舉個例子，三輪車拉一車的水果，需要什麼陳列技巧嗎，不需要，全部往車里一堆，看著量很多就可以。更多開水果店經驗分享，朋友圈下面的搜一搜功能，搜水果店早讀課，歡迎入圈與開水果店同行交流。如果是精品中高端水果店，能這樣隨便堆放嗎，也不行，中高端客戶比較挑剔，注重細節服務。所以怎麼陳列跟水果店定位有關。而一個低端水果店去豪華陳列，明顯就是想拒人以千里之外，讓人不敢靠近。
4、陳列要豐富，價格標簽要做大一些
水果店內能看到的區域水果擺放盡量多一些，否則客戶在外面往裡面一看，真的感覺很不飽滿。有時間就把水果都打包一下，分小盒包裝一下，用那種盤子加保鮮膜，讓水果的紅色和黃色顯露出來，成熟水果的顏色對顧客有刺激作用。
『貳』 怎麼在照片上P上各類水果
讓我來告訴你答案!1、用photoshop。找到你要添加的花紋，拖動拆羨到你要裂御扮加花紋的圖片上更改圖層的混合模式「正片疊底」肆灶或是「疊加」2、用photoshop。使用「置換」。3、是更改花紋圖層的不透明度。等等的都能實現。
『叄』 怎麼在圖片上弄水果
可以問的明白點么，Ps?
『肆』 小班教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是我幫大家整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
目標：
1、初步學會按顏色、大小特徵分類。
2、復習3以內手口一致點數。
3、樂意參與集體活動，體驗游戲活動的樂趣。
准備：
1、老爺爺手偶一個。盤子人手一個。
2、大的紅蘋果28個，小的紅蘋果28個，大的綠蘋果28個，小的綠蘋果28個。
3、蘋果樹三顆。
過程：
一、引題：
教師：今天我們來到了老爺爺的果園，看果園里有什麼呀？
二、觀察比較，感知蘋果的顏色大小特徵。
1、點數果園里的果樹：我們一起來數一數稿閉這里有幾棵果樹？
2、教師：樹上有什麼？這些蘋果長得都一樣嗎？哪裡不一樣？
3、請說出蘋果特徵的幼兒上來摘一個相應特徵的蘋果。
3、教師 小結：樹上的蘋果有的是紅色的、有的是綠色的；有的大、有的小。
二、聽指令摘蘋果，教師要求逐步遞進。
1、區分顏色特徵。
（1）教師：老爺爺很開心我們來到他的果園做客，他要請我們吃蘋果哦，不過要我們自己去摘，老燃敬局爺爺請我們摘一個紅蘋果和一個綠蘋果。
（2）幼兒操作（要求要有秩序，不推不擠，找好了馬上回到座位）
（3）師幼共同驗證
教師：你摘的蘋果是什麼顏色的？
（4）按顏色分類：教師出示紅綠顏色的籃子，引導幼兒按顏色特徵分類。
2、區分大小
（1）教師：你們剛才表現的真棒！現在老爺爺自己要去摘蘋果了，我們一起去幫助老爺爺好不好？這一次老爺爺要摘1個大蘋果、2個小蘋果。
（2）幼兒操作：幼兒人手一個盤子，請幼兒把摘過來的蘋果一個一個擺在盤子里。
（3）師幼共同驗證
教師：我們一起來數一數我們摘了幾個蘋果？（請個別幼兒：你摘了幾個蘋果，有幾個大的，幾個小的）
（4）按大小特徵分類：教師出示大小不同的兩個籃子，引導幼兒按大小特徵分類。
三、結束活動：把蘋果送回去。
1、教師：你們今天表現的真好，老爺爺很喜歡你們，現在果園里的蘋果都成熟了，老爺爺要把它們都摘下來了，老爺爺只有一個人摘不完，你們願意幫助老爺爺嗎？
2、幼兒再次摘蘋果，摘過來的蘋果擺放在盤子里。（要求摘3個蘋果）
3、教師出示4個籃子(大的紅綠籃子和小的紅綠籃子。)
教師：老爺爺給你們准備了一些籃子，數數有幾個？看看這些籃子有什麼不一樣？
要求：大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子里，小的紅蘋果要放在哪裡？
3、分類送蘋果。
4、師幼一起檢查。
小班教案 篇2
小班區域活動教案:美麗的花
活動目標：1、讓幼兒為花塗色，復習塗色技能;
2、提高幼兒撕、貼技能。
3、復習3以內的數量。活動重點：讓幼兒為花塗色，復習塗色技能; 活動難點：鍛煉幼兒的動手操作能力。
活皮讓動准備：
美工區：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數學區：提供3以內的點卡、蠟筆、畫紙。閱讀區：投放認識各種花卉的書籍。
活動過程：
一、談話導入。
1、春天來了，小草發芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎麼樣的呢?
2、請幼兒說一說春天的景象。
教師小結：春天是一個充滿生機，萬物復舒的季節，農民伯伯的農作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起製作春天漂亮的花。
二、介紹各個區域。
1、手工區。
(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。
(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬於它自己的顏色，待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什麼顏色，再選擇什麼顏色的紙來進行撕貼。
(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現在多了幾個標記，小朋友仔細看看，瓶身上有什麼?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點，按照點數來進行匹配。
2、娃娃家。
今天請一位小朋友來娃娃家裡扮演小主人來招待客人，當有客人來到你家裡做客的時候，小主人要熱情的招待客人，請客人進門、坐下來、並拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家裡，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家裡的玩具，要先問問主人能不能玩!
3、圖書角。
教師：在閱讀區中，老師准備了現在正學著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關於春天的事情，春天到了我們的身邊都有什麼變化，可以和你的朋友說一說!
三、組織幼兒進區區域。
1、提出區域規則。
教師：在進區的時候，娃娃家和閱讀區入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區已經滿了，不能再進了。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡迴指導幼兒進行區域活動。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
小班教案 篇3
活動目標
1、認識面部器官，能准確指出五官的位置。
2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內容做相應動作。
3、學會自我保護，培養幼兒良好的衛生習慣、
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想像。
活動准備
小鏡子人手一面、《好寶寶》歌曲磁帶。
活動過程
1、做小手的律動，請幼兒照鏡子，找找五官。
（1）幼兒照照鏡子，從鏡中觀察自己的小臉，看看臉上的「寶貝」。
師：小朋友，今天老師給你們帶來一件寶貝，在你們的椅子下面，孩子們拿出來看一看是什麼？請小朋友從鏡子中看看自己的小臉，你的小臉上都有哪些寶貝？
（2）指指「寶貝」的位置，說說「寶貝」的名字（眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子）。
教師小結：小朋友觀察的真仔細，我們的臉上長著耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子、眼睛，這些器官我們叫它們五官。
（3）游戲《鼻子鼻子嘴巴》
2、問一問、答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。
（1）師：我叫你們好寶寶，你們叫我什麼呀？幼兒回答：「時老師。」
（2）教師問幼兒：「好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裡？」幼兒回答：「時老師，告訴你，我的鼻子在這里。」邊說邊用手指自己的鼻子。
（3）將「你的鼻子在哪裡？」替換成「你的眼鏡（耳朵、嘴巴）在哪裡？」繼續問答。
3、完整教唱問答歌幼兒，能隨歌曲做相應動作 。
（1）欣賞歌曲《寶貝在哪裡》
師：小朋友，我把剛才問答形式的兒歌編成一首好聽的歌曲，咱們一塊來欣賞一遍。
（2）教師隨琴聲唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應答。
（3）將「眼鏡、耳朵、嘴巴」分別替換進歌曲，進行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應動作，如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。
（4）熟悉歌曲後，教師將「好寶寶」替換成某個小朋友的名字來演唱。
4、創編
（1） 游戲《找寶貝》
師：我身體上除了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵以外，還有那些寶貝，請小朋友找一找。
幼：小手 小腳
（2） 把小手小腳編進歌曲裡面
師：「好寶寶，我問你，你的小手在哪裡，」幼兒回答：「時老師， 告訴你，我的小手在這里。」邊唱歌邊表演。
5、思想教育 觀看視頻 眼睛鼻子嘴巴是我們的寶貝，我們應該怎樣保護它？幼兒自由發 言
教師小結：眼睛不能用臟的手或臟的手帕去揉去擦，鼻子耳朵不能用手去摳去挖，這樣，細菌小蟲就不會進入我們的寶貝里。
6、玩《貼五官》的游戲
聽音樂，帶領幼兒到室外去玩游戲。
活動反思：
這一學期，我從學前班調入小班工作，由於班級跨度大，我首先對教學目標作了進一步研究，然後再根據目標以及我們孩子的年齡特徵進行活動預設、
因為小班孩子年齡小，不能光進行說教，所以在本次活動中，我以游戲的形式貫穿整節課中，首先，我讓孩子們自己照照鏡子，找一找臉上的寶貝，在這一環節中，孩子們很感興趣，都拿出鏡子在臉上照起來，然後我採用游戲「鼻子鼻子嘴巴」，讓幼兒鞏固對寶貝的認識，並准確指出寶貝的位置，這一環節，我及時進行的小結，讓孩子們認識」五官」，知道五官的名稱、下一環節用兒歌問答的形式讓孩子理解記憶歌詞，老師問：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裡？幼兒回答：時老師告訴你，我的鼻子在這里，但在活動中我卻發現，幼兒雖能根據老師的提問指出五官的位置，但是不能用歌詞的要求完整表達。當我的問話「好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裡？」剛一結束，幼兒馬上指著相應的位置說：「在這里、在這里。」都把前面的話給忘了說，我經過反復強調，反復的提問，孩子們最後還是做到了，能完整地把話講完，這也是我在課堂中的一點失誤、在這次活動中，由於第一次嘗試音樂活動，感覺自己的語言不太精煉，有時出現口頭語，由於自己的失誤，視頻的聲音有點低，准備不是充分，在下一次的優質課評選中，我會繼續挑戰自己，讓自己不斷創新，使自己在嘗試中反思自己，在反思中使自己不斷成長、
在整個活動中，孩子們激情飽滿，非常投入，能夠在老師的指令下通過看看、玩玩的形式進行活動、為了避免孩子們一遍一遍的演唱，我將鼻子改成"眼睛、嘴巴、耳朵等器官增加孩子演唱的興趣，同時讓孩子們進行了創編，把小手小腳也編進了歌曲裡面，在預設時，我總感覺對於孩子們來說是一個難點，可是與我想像的截然不同，我低估了他們，孩子們用他們好聽的聲音演唱了出來，值得表揚，我也感到很欣慰，這說明孩子們長大了，進步了。
小班教案 篇4
活動目標：
1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的游戲。
2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯系。
3、進一步培養幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動准備：
營業員標志、錢、櫃台及超市的各種貨物
活動過程：
1、簡單講述上次「超市」的游戲情況，提出遊戲中存在的一些問題。
(1)在超市中，不能按類收拾游戲材料。
(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。
(3)游戲情節較單調,與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意願自由選擇區域進行游戲，教師給予適當的調整。
3、幼兒分組游戲，教師重點指導超市。
*引導幼兒在學會分清「超市」游戲中營業員、保安等角色的工作職責基礎上，能與娃娃家
進行簡單的游戲交往。
*教師以經理的角色身份幫助幼兒發展相應的游戲情節。
活動結束：
*提醒幼兒按各角色區收拾游戲材料，並要求能整齊擺放
活動反思：
超市現已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市裡的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。
小班教案 篇5
活動名稱：水果歌
設計意圖： 《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們在活動中觀察並根據蘋果、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色，創編一個句子，讓幼兒了解問答式兒歌的節奏，並能按節奏回答句子。根據《綱要》教育活動內容選擇的原則之一：「教育內容既要貼近幼兒的生活，又要有助於拓展幼兒的經驗」，因此，幼兒對於這首簡短的兒歌，比較容易掌握，並能將學到的知識「××水果紅紅的」××水果紫紫的」「等運用到實際生活中。
活動目標 ：
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編歌曲。
2、在游戲中培養幼兒的反應能力。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣。
活動重點 ：學習創編兒歌。
活動難點 ：培養幼兒的反應能力。
活動准備 ：梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒塗顏色，反面有塗顏色）、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干
活動內容： 一、談話導入 1、師：你們喜歡吃水果嗎？你們都吃過哪些水果？（幼兒回答）
2、師：今天老師就帶來了幾位水果客人，我們趕快來看看它們是誰吧。
二、編兒歌《水果歌》 1、（出示沒有塗顏色的.蘋果圖片）
2、師：這是誰？蘋果是什麼顏色的？（幼：紅色）
3、師：你們都同意蘋果是紅紅的嗎？那我們趕快來看看那吧。（教師將蘋果翻過來）
哇，蘋果真的是紅紅的啊！蘋果蘋果紅紅的。
4、師：什麼水果紅紅的？（引導幼兒說出蘋果蘋果紅紅的）
5、（教師出示沒有顏色的葡萄）同上進行創編
6、（教師出示沒有顏色的西瓜）同上進行創編
7、小朋友們真厲害，都會自己看著圖片進行創編了哦。那我來個更厲害的，比比哪個小朋友的小腦袋動的最快。
8、師：什麼水果黃黃的？（請幼兒舉手進行回答）並引導幼兒用xxxx黃黃的句式回答
9、師、今天老師請來了黃黃的梨子。
10、師、小朋友們真厲害，會看著這些圖片創編一首這么好聽的兒歌。老師啊給這首好聽的兒歌取了個名字，叫《水果歌》。接下來我們一邊拍手一邊把這首好聽的兒歌連起來念一遍。
三、游戲：水果歌 1、師：剛剛我們念的這首《水果歌》還可以變成一個好玩的游戲。你們想玩嗎？
2、師：這個好玩的《水果歌》游戲是給聰明、能幹、會聽口令的小朋友玩的。你們是這樣的小朋友嗎？
3、師：等下老師會發給你們每人一個水果圖片掛在脖子上。游戲開始後，老師會提問。如果老師說：「什麼水果紅紅的？」那脖子上掛蘋果的小朋友就要馬上站起來拍手說「蘋果蘋果紅紅的」。脖子上不是掛蘋果的小朋友要不要站起來？（幼：不要）
4、游戲進行數遍。
四、延伸活動 生活中還有很多的水果，我們也可以把它編進這首好聽的《水果歌》里。請小朋友回家後和爸爸媽媽一起編一編，玩一玩。
設計意圖： 通過談話引起幼兒的興趣
激發幼兒的生活已有經驗，為下面的創編做好鋪墊
用開放式的提問進一步激發幼兒的已有經驗
幫助幼兒鞏固、加深對兒歌結構的整體印象
以趣味性的游戲幫助幼兒進一步加深對兒歌結構的整體印象，並訓練幼兒的反應能力
讓幼兒了解更多水果的顏色，引導幼兒學會舉一反三。
小班教案 篇6
幼兒園小班美術 教案：
花衣服
小班創意美術活動：
花衣服
教學目標：
1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。
2、初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。
3、學習使用顏料的良好常規。
4、學習客觀的 評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
教學重點：
嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。
教學難點：
初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。
重難點的解決：
採取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發幼兒的思維和想像；並讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。
教學准備：
花衣服（範例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布。
教學過程：
1、欣賞和討論
黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什麼呀？我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什麼辦法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什麼顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎麼用手印的？（整隻手）印了幾次？還有什麼地方也是用整隻手印的？（花的葉子）是同一隻手印的嗎？一隻手可以印，那兩只手可以嗎？怎麼印？（請一幼兒用動作示範）這朵橘黃色的花是怎麼用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣）
2、演示與思考
教師示範拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什麼方法印花的？（2）顏料不夠時怎麼辦？（3）換另一種顏色怎麼換？
3、創作要求
還有什麼樣的花？可用什麼方法來印？四個人一件衣服，商量好怎麼印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫，教師指導要求
（1）提醒幼兒兩個人要商量好，你印什麼我印什麼不爭吵。
（2）啟發幼兒大膽想像，用不同的方法來印花。
（3）提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦乾凈再換顏色。
（4）注意保持畫面、衣服的干凈。
5、引導 評價
現在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
『伍』 水果店的水果怎麼擺才好看 要圖片
1、利用好入口進行引流
入口的作用就好像人的臉一樣，一定要漂亮，吸引人進來。這是最關鍵的一步，所以入口應該陳列最應季的1-2種商品。比如6月份最重要的就是西瓜、荔枝。如果是新店開業，也可以採取堆頭陳列這種陳列方式，在入口打堆頭，極富視覺沖擊力。水果店內能看到的區域水果擺放盡量多一些，否則客戶在外面往裡面一看，真的感覺很不飽滿。有時間就把水果都打包一下，分小盒包裝一下，用那種盤子加保鮮膜，讓水果的紅色和黃色顯露出來，成熟水果的顏色對顧客有刺激作用。開水果店主入門學習交流圈子，朋友圈下搜一搜功能，搜水果店早讀課。圈子已邀請300位以上水果店主加入！開店不易，感恩有一群良師益友！
2、按直線擺放能提升美感
水果在陳列的時候，要多講究美感。可能很多人都沒有這種感覺，但是人都有對亂和整齊的感覺，如果前面沒有什麼美的感覺，那麼就先把水果陳列整齊一些。然後就擺貨的時候，擺多一些，這樣飽滿度就很豐富，高度也放置一樣，將紅黃藍等顏色錯落開，這樣多練習之後，陳列水果的感覺就慢慢的有了。更多開水果店入門經驗分享，朋友圈下搜一搜功能，搜水果店早讀課。
3、陳列時要熟悉水果的特性
水果在陳列時必須考慮不同商品的特性，選擇正確的道具、方法、陳列溫度，否則將因不當的陳列而造成損耗。紅心火龍果怕風怕光，容易干，放裡面去，李果用淺一點的籃子裝，門口的紙箱收走，桃子挑紅的漂亮的出來整齊地擺在最前面，紅面向上，插點綠葉，經常灑水，挑軟的不美觀的桃子出來放旁邊便宜賣，賣兩個價格。
『陸』 上供水果怎麼擺放圖片
供佛的水果，在數量上不要貪多，用果盤裝滿即可，每種水果擺一盤，至於造型得體適宜即可，不可過於花哨，也不要放置得太亂。
不要選用難聞畝衫拿氣味的水果,比如榴槤。選用的水果要以清香為宜,比如香蕉、橘子、桃、蘋果、葡萄等等。
上供一般指祭祖。迅搭祭祖，傳統習俗，全稱是祭祀先祖，是一項隆重的民俗活動。塌擾除夕、清明節、重陽節、中元節（除、清、九、盂），是漢族傳統節日里祭祖的四大節日。古時，這種禮俗很盛行。鄭重聲明：回答內容僅供參考，請勿盲_迷信。
『柒』 卧室中掛水果圖好嗎
選擇火龍果
若是選擇在家裡掛水果畫的話，都是可以直接選擇到火龍果不錯，因為這樣可帶動到我們的異性緣提升，但要注意這類的掛畫都不要太多，否則會遇到小人，和鄰居關系不好的。
選擇鳳梨
鳳梨的水果掛畫選擇也可以，很多人也會喜歡吃鳳梨，而在風水學去看，賀茄選擇鳳梨的話都是可以說是吉祥如意的人生，也會調禪銀察和到人際關系，讓家運會更加幸福無比的。
選擇蘋果
搏巧蘋果的水果掛畫也是一個不錯的選擇之一，蘋果蘋果，帶來的都是平安如意，對我們可以提升到好的健康運氣，而在家裡掛上蘋果掛畫，這樣會驅除到各種不好的風水磁場，也會讓事業上會有財運是哪裡，能夠財源不斷的好人生，因此選擇蘋果掛畫都是很不錯的。
『捌』 卧室中掛水果圖好嗎
卧室掛什麼樣的畫，主要看你的床是什麼風格和顏色的了，如果是亮色的床，可以搭配些北歐風鏈握格的裝飾畫，素棚液慶凈卻能很好的融合，讓整個卧室洋溢著清新的活力，你可以去花生居商城看看，他們家的裝飾畫便宜又好看！埋滾
『玖』 水果怎樣擺放才好看圖片
水果擺放的方法：
1、蔬菜水果類商品最富有色彩的變化，其天然的鮮艷的色彩，加上種類繁多，在陳列架上，吸引力之大，與其他商品有所不同。
2、蔬果的陳列，首重量感魅力，應造成數量充足，內容豐富的感覺。
3、以每周為一周期計，同樣的蔬果應力求更換位置，不要一直陳列於一個地點，未作任何的變動。
4、商品策略，往往籍著陳列與排列，強化其色彩，使其形成鮮明的對比，以顯示貨色齊全。例如，鮮紅的蘋果與檸檬緊鄰陳列，則可活化產品鮮美與豐富。
5、標語、標簽點綴，可增添情趣。
6、屬於沖動性購買商品，應力求陳列在必需品左右或附近。
圖片如下：
『拾』 水果店怎麼擺好看圖片
陳列要點：
1）蔬菜水果類商品最富有色彩的變化，其天然的鮮艷的色彩，加上種類繁多，在陳列架上，吸引力之大，與其他商品有所不同。
2）蔬果的陳列，首重量感魅力，應造成數量充足，內容豐富的感覺。
3）以每周為一周期計，同樣的蔬果應力求更換位置，不要一直陳列於一個地點，未作任何的變動。
4）商品策略，往往籍著陳列與排列，強化其色彩，使其形成鮮明的對比，以顯示貨色齊全。例如，鮮紅的蘋果與檸檬緊鄰陳列，則可活化產品鮮美與豐富。
5）標語、標簽點綴，可增添情趣。
6）屬於沖動性購買商品，應力求陳列在必需品左右或附近。
蔬果包裝
1）包裝材料，保鮮膜種類很多，其他的包裝材料更多，但僅有少數可以不必打眼、打洞就能利於蔬果呼吸的，包裝材料應選取此一類種。
2）適度包裝，雖然較大的包裝可以無形促使消費者購買量多，但是亦應力求適中，因為包裝如過大，則亦容易使消費者望而怯步。
3）注意與銷售時間緊鄰，為了控制蔬果鮮度，包裝應盡量緊鄰銷售時間。
4）商標的應用。
極點冷櫃祝您的水果店生意興隆，求採納，謝謝\(^o^)/~