『壹』 平頂山市新華區法院原院長楊傑為什麼被雙開
日前，經平頂山市委批准，平頂山市紀委監察委對平頂山市新華區人民法院原黨組書記、院長楊傑嚴重違紀違法問題進行了組織審查和監察調查。
依據《中國共產黨紀律處分條例》等有關規定，3月26日，經平頂山市紀委監察委研究並報平頂山市委批准，決定給予楊傑開除黨籍、開除公職處分，將其涉嫌殲指孝犯罪問題移送檢察機關提起公訴。
楊傑簡歷
楊傑，男，漢族，1964年8月出生，1988年8月參加工作，1999年7月加入中國共產黨，大學學歷。
1984.07--1988.08鄭州大學法律系法學專業學生
1988.08--1994.09平頂山市中級法院夜大教師、助理審判員(期間:1993.07--1994.08平頂山天鷹集團公司鍛煉廠長助理)
1994.09--1996.04平頂山市中級法院研究室秘書
1996.04--1998.05平頂山市中級法院法制宣傳科副科長(副科級)
1998.05--2002.06平頂山市中級法院辦公室副主任、法制宣傳科科長
2002.06--2002.08平頂山市中級法院辦公室副主任、法制宣傳科科長(正科級)
2002.08--2006.11平頂山市中級法院政治部副主任兼宣教科科長
2006.11--2007.03平頂山市中級法院政治部副主任
2007.03--2012.02平頂山市郟縣法院院長
2012.02 新氏稿華區人民法院黨組書記、院長
2018.02 涉嫌嚴重違紀違法，接受組織審查和監察調查
原標題：鄭州農村人力資源管理服務中心原主任李金保被雙開 低價購買房產
經濟日報-中國經濟網鄭州3月29日訊 據河南省紀委監察委網站消息，日前，經鄭州市委批准，鄭州市紀委監察委對鄭州農村人力資源管理服務中心原主任李金保（副處級）嚴重違紀違法問題進行了組織審查和監察逗升調查。
經查，李金保違反廉潔紀律，以明顯低於市場價格購買房產。違反國家法律法規規定，利用職務上的便利，收受他人財物，為他人謀取利益，涉嫌受賄犯罪；為謀取不正當利益，給予公職人員財物，涉嫌行賄犯罪；幫助他人掩飾隱瞞犯罪所得，涉嫌犯罪。
李金保身為黨員領導幹部，嚴重違反黨的紀律和國家法律，並涉嫌犯罪，且在黨的十八大後不收斂、不收手。依據《中國共產黨紀律處分條例》《中華人民共和國監察法》等有關規定，經鄭州市紀委監察委會議研究並報鄭州市委批准，決定給予李金保開除黨籍、開除公職處分，收繳其違紀所得，將其涉嫌受賄、行賄犯罪問題及所涉款物依法移送檢察機關審查起訴。
多行不義必自斃！
『貳』 楊傑在《國防新論》中系統闡述了他的國防理論觀點是什麼
關於國防的本質，楊傑認為只要戰爭存在，就不能沒有國防。因為國家組織在戰爭中並沒有消亡，而是加強了，所以「要是在文化不同的民族和國家之間還有階級存在，要是這種文化還歧視、排斥並企圖消滅另一種文化，要是民族與民族，國家與國家......還進行著政治的壓迫和經濟的榨取……侵略戰爭在世界上仍舊不會從此消弭的。」「國防是政治、經濟、文化、社會、軍事等各種力量的結晶體，」尤其是隨著科學技術的進步、機械化力量的增強，新式裝備的出現，戰爭的總體性更明顯，所以必須從事總體斗畝國防建設，才能使國家變成一個強有力的整體。為此，他主張改善政治，以加強社會的組織性，發展實業，增強埋並國防實力，宣傳國防觀念和愛國主義，實行人民國防。總之，國防建設必須同國家其他建設同時並舉，寓國防於國家建空液森設之中。要重視「國防人」的培養，要立足中國現實，獨立自主，自力更生地建設中國國防，同時，也不可排斥必要的外國援助。
『叄』 楊傑的個人生平
楊傑（1889—1949），字耿光，民國軍事戰略家。陸軍搏巧上將。二十世紀三十年代日本人盛傳的中國三個半軍事家他排名第二，當時北洋直系吳佩孚、孫傳芳的的參謀長，保定軍校校長蔣百里排第一，他因當蔣介石的參謀長、陸軍大塌銀型學校長排第二，桂系參謀長、民國訓練總監小諸葛白崇禧排第三，紅軍參謀長、紅軍大學校長劉伯承因瞎了一隻眼睛，算半團猜個。這四個人因為軍事生涯顯赫和軍事學術廣為流傳而頗受時人推崇。後來劉伯承在南京軍事學院當院長的時候也經常教育學員說，蔣百里先生和楊傑先生在舊中國號稱大軍事家，但因為走錯了路，所以終生沒有很大的成就，因此政治道路的選擇是很關鍵的。
『肆』 網上傳出楊傑學生死了是真的麽
肯定是假的
『伍』 楊傑的生平是什麼
《國防新論》作者楊傑(1889-1949)字耿光，中國近代著名軍事理論家，外交家。
楊傑出生於雲南大理，自幼家境貧寒，但天資聰穎。1905年，年僅16歲時考入雲南陸軍小學堂，因成績優異，次年被保送到保定陸軍速成學堂，一年之後，又考取赴日留學生，入日本振武學校學習陸軍。在日期間，接受了孫中山先生的民族民主革命思想。辛亥革命爆發後，毅然回國，參加推翻滿清王朝的斗爭。先後任貴州第1騎兵團團長，滇軍第九旅旅長。此後又赴日本學習軍事，1921年畢業於日本陸軍大學，並以第一名的成績被日本天皇贈予寶刀。1926年，以國民革命軍第6軍總岩粗參議身份，參加北伐戰爭，立下了許多戰功。1931年12月，就任陸軍大學校長，在培養人才的同時，從事軍事理論研究。「九一八」事變後，日本不斷擴大對中國的侵略，楊傑呼籲加強國防建設抗擊侵略，並加緊軍事理論研究，探索建設中國國防的途徑，力圖改變現狀，建設強大的國防以拯救民族危亡。1933年，日本侵佔了東三省後又進攻熱河，他作為第9軍團司令官，指揮3個師在古北口奮勇抗擊日本侵略軍。「七七事變」後，受命率中國軍事代表團以「考察實業」名義趕赴蘇聯，會晤伏羅希洛夫元帥，商議向蘇聯購買軍火，改善中國軍隊裝備以抗擊日本侵略。此次出訪獲得了成功，國民政府晉升他為陸軍上將，又任命他晌褲為駐蘇大使。1940年，楊傑卸任回國，因他在蘇三年，常與斯大林、伏羅希洛夫接觸，親眼目睹並切身感受到社會主義建設的巨大成就，在思想上不斷進步，所以蔣介石對他頗為不宴棗簡滿，僅予以軍事委員會高級顧問的虛銜，使之閑居重慶。抗戰後期，他積極投身民主運動，反對蔣介石獨裁統治，主張成立民主聯合政府，因而受到國民黨迫害，多次遭特務威脅，不得不轉移到昆明，繼續民主運動，宣傳反對蔣介石內戰的思想。1948年，中國國民黨革命委員會成立，他當選為中央執行委員，指導雲南人民自衛軍發動蒙自起義，並參予動員雲南實力派人物盧漢起義反蔣。蔣介石對他非常惱火，必欲殺之而後快，多次布置特務進行暗殺。1949年9月，楊傑自昆明乘飛機往香港，擬由香港轉往北京參加即將召開的中國人民政治協商會議第一次全體會議，不幸於19日在香港被國民黨特務暗殺。
『陸』 電梯消失的女人
這事發生在楊傑的弟弟身上，其實也不完全是發生在弟弟身上。反正也就這么講一下，跟他們兩兄弟都有關。
楊傑的弟弟是一家塑料廠的工人，因為不滿老闆的做法，所以，在做完去年的所有工作領完工資，楊傑的弟弟就沒有再去原來老闆那裡上班了。
楊傑的哥哥是在一家專做網上淘寶的店裡做銷售經理。
一天中午，楊傑接到弟弟的來電，說是要去他所工作的地方看一看，看看有沒有什麼工作適合自己的？
楊傑所在的公司是在一座大廈的十九樓，那一棟樓時間上去也有二十來年的老齡了，在樓房上面有的不單單只是公司，還有許多家庭戶的人家在這里居住著。
這里原本是住宅區的，但是可能由於後來有些房東移民了，還是把房子賣了，慢慢的演變成現在公司入駐的模式。
樓里樓外的，楊傑也會經常遇到一些居住在那樓層里的居民。
那天晚上，接近十點多的時候，楊傑已經是下班公司裡面等待自己的弟弟到來。接著他接到弟弟打來的電話。
「好的，到了是吧，我去外面接你。」由於怕弟弟第一次來這里，人生地不熟的，所以作為哥哥的楊傑，還是決定親自到樓下去把他接上來。
楊傑把公司的門鎖好，便一步步的朝著電梯的位置走去，當時找到電梯的位置時，除了顯示電梯上下的提示燈照亮以外，其他走廊的位置是一片漆黑。
楊傑抬頭看了一下頭頂上的燈泡，有點黑，伸手剛好摸到燈泡的位置，溫度還是挺高的。
他嘗試的按了一下燈泡的開關，結果，燈泡沒有任何一點反應。
看來已經是燒壞了，明天得去叫維修部的人來維修一下。
在等電梯上來的時候，楊傑百般無聊地左右看了一下，左邊是一條長長的走道，走道告漏的盡頭是兩家對門的住戶，掛在他們門上的一盞亮著幽幽的紅光的燈，這時候的楊傑心裡不由得咯噔了一下，突然感到一陣涼意襲來。
他馬上轉移了視線，看向了右邊的位置，右邊的位置拐個彎就是他們公司了，在拐彎的這個角落，放著一輛兒童單車，可能是哪戶人家的小孩子把單車落在這里，忘記帶回去了吧！
此時，電梯清脆的響亮聲，在耳邊響起，緩緩打開的電梯門傾瀉出來的光線，照亮了楊傑所站的位置。
心裡原本不安的楊傑，也因為這道光線，淡定了不少，他走進了電梯里，按亮了一樓的按鍵。
當電梯門緩緩關上，只剩下一道縫隙的時候，注視著電梯門關上的楊傑清晰地看到，有一個黑影，快速的從電梯門縫的右邊位子朝左邊也就是楊傑他們公司的位置「嗖」的一下閃了過去。
那速度雖然很快，可是，楊傑卻清楚的看到。
連忙按了打開電梯門的按鍵，可是已經太遲了，這時候的電梯，已經緩緩的往襪散爛下降了。
楊傑心裡雖然不安，但想了想覺得公司已經鎖上了，應該不會有什麼事的，所以也就放心了。
電梯上到九樓的時候，突然停住了，在電梯門的打開瞬間，楊傑敢說，這是他有史以來第一次被嚇的最嚴重的一次。
他看到一個穿著紅色裙子的女人，一頭散發的站在電梯的門前，真的，楊傑當時差點都嚇尿了。
好在這女人要進電梯的時候，把蓋在臉上的頭發往後面一翻，一張清秀的臉呈現在楊傑的眼前。
楊傑一看，原來是公司的同事胡心。
走進電梯的胡心立刻滿懷歉意地對楊傑道歉。
「對不起，我剛剛掘宴洗完頭，因為都已經這么晚了，我想應該沒人做電梯了，所以…」接下去的話胡心有點不好意思說了。
胡心是一個外地的妹子，因為公司體恤下屬們的辛苦，所以在公司樓下的其他樓層租下了好幾個套間，給這些外地來這里打工的妹子。
胡心從進電梯之後，就一直站在了楊傑身後的位置。
楊傑聽到他這么說，大大的呼出了一口氣。
面朝著電梯門，對身後的胡心說道：「老妹呀，你要洗頭我不反對，可是你大半夜這副模樣，出來真的會嚇死人的。」
聽完楊傑這一句話後，身後傳來了胡心嬌滴滴的笑聲，電梯也在這時候應聲，提示燈顯示在一樓的樓層打開了。
楊傑這么一抬頭，剛好就看到自己的弟弟站在電梯外面。
看到自己弟弟的時候，楊傑明顯的滿臉驚訝，開心的把弟弟拉進電梯，然後說道：「有你的小子，這都能找得到？我還以為要我出去帶你呢！」
楊傑的弟弟白了楊傑一眼，嫌棄的說道：「拜託，哥，我又不是文盲，你這里清楚的寫的地址，我要是不會找，就真的不能出去外面工作。」
說完，楊傑的弟弟叫准備按十九層的按鈕，楊傑立刻阻止了他，對他說道，後面還有人，等別人出去再按。
結果楊傑的弟弟用力地把他哥哥的身子往身後一掰，指著身後空盪盪的位置說道：「你說，哪裡有人？你是喝酒喝糊塗了？還是等人等糊塗了？現在時間還早，你可不要跟我說你困了。」
當看到身後空無一人時，楊傑這下是完全被嚇壞了，趕緊拉著弟弟跑出了電梯，在電梯外面氣喘吁吁的，一臉的惶恐不安。
「剛剛裡面明明有個女生的，怎麼就突然不見了？」楊傑喘著氣，自言自語的說道，似乎還沒從剛才那股恐懼中緩過神來。
這時候，大樓的大門進來一個人，楊傑一看，蒙了，居然是胡心。
楊傑立刻追問胡心，剛才是不是從電梯上下來。
聽到楊傑的話，胡心就笑了，說我自己這兩天都沒有去上班，跟朋友去香港玩了，剛剛才回來，怎麼可能從電梯上下來。
楊傑低頭一看，確實，胡心一身毛呢大衣，身後還拉著一個行李箱。
那剛才跟自己坐同一部電梯下來的那個女人會是誰？
剛才沒有看到她走出電梯，她是怎麼辦到憑空消失的？
朋友弟弟哥哥同事性
『柒』 教師學習心得體會
實用的教師學習心得體會範文匯編六篇
當我們心中積累了不少感想和見解時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？下面是我精心整理的教師學習心得體會6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師學習心得體會 篇1
10月20日作為青島市名師培養工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴上海、南京、杭州地區的考察學習活動。其間，我們一行30餘人先後參觀了南京市夫子廟小學和鳳游寺小學，上海市潯陽路小學和杭州市崇文實驗學校，聽取了華東師范大學3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是在當地享有盛譽、各具特色的優質學校。回顧這次考察學習活動，所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采、專家報告，給人留下了深刻的印象。本次學習活動，使我有以下兩方面的體會。
一、教育的精彩源自教育的細節。
學校是教書育人的場所，優美規范的校園環境無疑對學生有著潛移默化的影響。老子曾說：「天下大事，必做於細。」我們所參觀的這些學校校園環境優美，建築設計布局合理圓螞，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學生的繪畫作品、書法作品、小製作、工藝品陳列琳琅滿目，非常吸引參觀者的眼球。這些細微之處體現著教育者為學生才山腔雹能的發揮提供廣闊舞台。幾所學校更是關注德育細節，把培養學生「有禮有節、知情感恩」作為德育的價值取向。從要求師生走路時腳步輕輕，吃飯時安安靜靜，出操時的井然有序等行為細節入手，對學生的養成教育的作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的啟發和借鑒，他們從「大處著眼，小處著手」，在細節上較真，逗帆體現出一種高境界辦學理念。
二、辦學各具特色，各有所長，辦學效益非常突出。
我們所參觀考察的學校都是在全國知名度很高的學校，而他們的辦學也是各有特色，各有所長。如杭州市崇文實驗學校， 是全國第一所專門實施小班化教育的學校，也是全國第一所全面實施新班級教育管理的學校。學校布局創意新，班級管理方法新，教師工作思路新，校園生活風貌新，開放辦學理念新，新的辦學創意，新的班級管理的理念，現代教育技術在辦學過程中的運用，無不給參觀者以耳目一新的感覺。尤其是學校開展的新班級教育，是在開展小班化教育的環境下學生主體性發展的研究。著名教育家呂型偉教授認為「新班級教育」是中小學教育改革的發展趨勢，是教育改革中具有革命性的動作。八個轉變給我留下了深刻的印象：從分科教學向教師包班轉變，從單獨授課向教學協同轉變，從單一課程向學科綜合轉變，從被動學習向主動建構轉變，從單純認知向社會交往的合作學習轉變，從分數至上向多元評價轉變，從「黑板加粉筆」向現代教育技術轉變，從「苦學」向「樂學」轉變。
此次考察學習是一次難忘的學習經歷。不論是聽講座、互動交流、還是聽課、參觀，對我來說都是一次寶貴的學習機會，使我的認識水平上了一個檔次!讓我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，光采博納，在反思中調整自己，在調整中提高自己，努力實踐新的教育理念，努力實施素質教育是使自身提高發展的根本!在今後的工作中，我會更加努力的充實自己，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。
教師學習心得體會 篇2
為促進小學教師專業發展，建設高素質小學教師隊伍，國家教育部根據《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務教育法》，制定了《小學教師專業標准（試行）》，在學校組織學習與討論下，我在思想上及行動上都受到了一定的啟發，感受良多，現將自己學習後的點滴體會小結如下：
首先，《小學教師專業標准（試行）》的基本理念為：以學生為本，以師德為先，以能力為重，以終身學習為典範。所謂的以學生為本，是指要尊重小學生權益，以小學生為主體，充分調動和發揮小學生的主動性；遵循小學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。回想今年的教學實踐活動，本人還是很注重以學生為本的。在教學上，以學生的學習需求為主，根據學生的身心特點，採用直觀形象的教學方法，力求調動學生的學習興趣，提高他們的學生慾望，從而很好地按時完成教學任務。
其次，以師德為先，告訴我們要熱愛小學教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。在今年的教學活動中，我始終堅持以德育為先，把德育滲透在語文課堂教學中，在完成教學任務的同時，還及時對學生進行自強自立教育，使學生明白做什麼事都要學會獨立思考，不可以過度依賴大人。根據教學內容，我還對學生進行了誠實守信教育，鼓勵學生做錯事要勇於承認錯誤，不要隱瞞錯誤，培養學生的良好行為習慣。另外，我還結合平時的教學任務，對學生進行了了努力學習，與人合作等思想品德教育，培養學生的學習習慣與學習方法，讓他們懂得與人合作的樂趣，懂得做什麼事都要努力才能成功的道理。
第三，以能力為重，把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力；研究小學生，遵循小學生成長規律，提升教育教學專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。做為一名資深年長的教師，我總是把提高自身業務能力當成首要任務，不僅在工作之餘堅持教育教學理論的自學，還積極配合學校的工作，進行各種各樣的業務能力培訓，不斷地提升自己的實踐水平。在學中求進步，在進步中求知識，是我長期堅持的工作原則。
第四，樹立終身學習的典範。學習先進小學教育理論，了解國內外小學教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。十幾年的教學經驗並不能滿足日新月異的教學變化，除了平時的業務學習，我利用網路平台，開通個人博客，加大與教師隊伍的溝通交流，為自己開拓自己的視野做了較多的准備。平時積極撰寫教學隨筆，教學教育論文，為提高自己的教學能力打下良好的基矗
總之，經過這次的學習，我相信以後的教學中，自己的工作目標一定會更有方向性及准確性。以後，我一定嚴格按照專業標準的基本內容來要求自己，力求讓自己成為一位德才兼備的合格教師。
教師學習心得體會 篇3
通過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今後必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學習
學習政治理論，提高思想素質。要深刻領會各級黨委政府的有關方針政策，深刻把握重要思想和精神實質，深刻理解各種理論品質，努力提高自己的思想素質。
學習專業知識，提升專業素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會「親其師而信其道」;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。
二、勇於探索，與時俱進
時代的日新月異就是對教師的挑戰，因此，教師要勇於擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能「百尺竿頭，更進一步」!
三、愛崗敬業，加強師德修養
由於教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今後美滿人生鑄造堅實的基石。
四、立足本職，做好工作
既然選擇了「教師」這一職業，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等;要多聽課，虛心請教。
五、用愛感染學生
「愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。」要想成為一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄，假如你放棄一位學生，對整個社會來說，只有千分之幾，對一個班來說只有百分之幾，可是對一個家庭來說卻是百分之百，對一個家庭來說是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對的是一個個有著鮮 活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學生基礎差，有的抱怨學校條件差等。如吳一凡教師說的，當你不能改變環境，你就適應環境;當你不能改變別人，你就改變自 己;當你不能改變事情，你就改變看法。愛，是教育的源泉，是教育的核心。30年的教育工作，我一直努力走進孩子們的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優點與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長。
教育是一個長期的又是環環相扣的過程，一個環節出現缺陷就會影響其它環節，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業負責。
教師學習心得體會 篇4
因為這段經歷，我教書育人的日子，便洋溢著更為濃郁的芳香，我的教育人生也因此留下了濃墨重彩的一筆。
珠海香山學校位於香洲區山場村中，石溪山下，香名遠揚。在香山學校，我看到了教育的理想狀態：校園環境優美，文化氣氛濃郁，孩子陽光可愛，老師溫文爾雅。初來乍到，我們既滿心歡喜又忐忑不安，但是，香山學校的領導老師們對我們熱情有禮，關懷備至，令我們在陌生的校園安心地工作、學習。本著分享之心，在跟崗期間，在我的牽線搭橋下，我們江城區先後有近300名教師到香山學校參觀交流，老師們都有不同程度的啟發和收獲。
香山學校充分尊重、信任、依靠、發展教師，在這里，每一個老師都能獨當一面，每一個教師都能找到展示自己才華的舞台。而我同樣獲得許多學習、鍛煉和成長的機會。記得報到的第一天，剛放下行旅，吃過午飯，張校長就叫我和程老師跟他們一起到香洲區實驗學校去參觀「創想城」活動，原來這是他們本學期「探訪特色學校活動」的第一站。隨後，我們還跟著去了珠海七中探訪社團活動，到二十一小了解特色英語教學，這些活動令我們大開眼界，深受啟發。
在學校里，我謙虛地向老師們請教，與一切可以學習的人聊天、取經，我努力地讓自己向雅而行，也成為一個優秀的學校管理者，一個儒雅的老師。一學期來，我積極參加學校的校務會議、教師大會、集體備課活動、接待活動、講座培訓、聽課評課活動，參與教師書法培訓等活動近100次。強度很大，但是成長很快。最令我難忘的是學校六年級的盧璐老師要參加香洲區的表達課比賽，學校成立了核心備課組，而我有幸成為其中的一員，不斷磨課的過程很折磨人，但是效果喜人——盧老師榮獲比賽的一等獎。而我也在團隊中，遇見了更美好的自己。
此後，學校還給了我許多鍛煉的機會和展示才能的舞台。比如，學校十分信任我接任六年級畢業班的語文教學工作，並讓我擔任六年級的年級主任；讓我在「香山論壇」上表達自己的想法，作了題為《香山印象》的展示；讓我創作劇本《我要做個好孩子》，榮獲香洲區少兒花會比賽舞台表演類金獎，珠海市銀獎；讓我參與學校首屆家長節的籌備工作，為26位優秀家長整理事跡材料，為家長節的成功舉辦獻出了自己的力量；讓我擔任了六年級贈書活動主持，使我得到了鍛煉，增長了見識；讓我上了主題為「多角度立意選材」的作文研討課，展示了自己的學習效果，獲得了好評。這許許多多的鍛煉機會，讓我在真切的體驗與實踐中，開闊了視野，豐富了教育教學理論知識，引發了思考，提升了管理能力和教育教學能力，獲得了自身的成長。同時，我還把自己的見聞、學習心得及時發送到原校——江城南排小學的微信群，與學校的老師們分享，讓本校的老師也能聞香而學，共享我的跟崗收獲。
一學期的跟崗學習，讓我遇見了更有溫度的教育，遇見了更美好的自己。回到陽江後，我必定把自己的所學，融入工作中，與其他跟崗老師一道，點燃星星之火，為家鄉教育事業的進一步發展貢獻自己的力量。
教師學習心得體會 篇5
我很感謝我們園長給我這次外出學習的機會，雖然只有短暫的3天學習時間，但我感覺自己收獲了很多知識，這次學到的東西對我今後的工作有借鑒之處。9月22日-9月24日的學習安排時間：22日，參觀新安幼兒園並觀摩新安幼兒園老師所上的兩節體育課；23日上午，附小幼兒園的體育老師（蔣老師）給我們上了2節體育課，劉老師給我們展示了一節音樂課；下午，蔣老師給我們進行了講座《幼兒園體育教學》；24日上午，新安幼兒園園長給我們進行了講座《提升執行力打造優質幼教》。
當我邁進新安幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。走進正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片（睡覺，洗手，體育活動中的情景），這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網圍住的，他們在網上貼了許多幼兒作品（如繪畫、折紙），我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰士我們幼兒園的特色。樓梯的牆壁上有許多木製的板，上面的內容有一些簡短的故事，也有格言。
進入教室，我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的，這個比較新穎，而且每個教室門口的牆壁上專門有一塊區域是掛「教師的個人簡介」，我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的情況。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有「生長樹」育兒知識等。「生長樹」能將每個區域的內容細致化。教室入口旁邊就是廁
所，我感覺廁所的位置不是太好，進去有一個味道。整個教室的區域劃分比較明確。
教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰士出來，更加形象生動。每走一段路，都會出現一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品製作各種自製玩具，而且一物多玩。
在上課方面，我聽了兩節賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯，在體育教學方面，對我來說是一個薄弱環節。同時我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動操引入主題，他在上課時會根據幼兒的發展水平差異而調整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開心，不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學中，教師一頂要備好課，而且備課應做到：環境、幼兒、教材、備課法。
新安幼兒園園長給我們進行了講座《提升執行力大灶優質幼教》，非常生動，張院長是讓我們在有西中去明白她所講的內容，會讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什麼是執行力，執行力的重要性，優秀的幼教需要優秀的團隊。在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點。
時間過的很快，在3天里我學到了許多在自己幼兒園里沒有學到過的知識。
幼兒園教師談外出學習心得體會
本著「學習、思考、交流、分享、成長」的園本培訓理念，為了充分發揮外出學習的有效資源，給予教師專業引領、開闊教師的視野，10月27日，附小幼兒園以教研組為平台，開展教師外出學習匯報交流活動。
這次教師外出學習匯報交流活動以重現教師的課堂教學設計為主要形式，融合了外出學習教師自我的思考和修改，讓教師們感受到了來自城區教師的教學風格和理念，劉珍榮老師講的是《落下來》，廢舊的廣告紙在孩子的手中玩出了各種各樣的花樣，簡單中卻奧秘深藏；徐鳳嬌老師講的則是徐澤民老師的《猜猜樂》，有趣的猜想環節讓教師們感悟到了優秀教師設計的獨具匠心；吳榮老師講的是《中國功夫》，一改傳統的幼兒教師組織活動的規則，把中國功夫融合在幼兒的學習中，讓幼兒在自主發展中得到了樂趣。肖楊傑老師講的是繪本教學王紅裕老師的《搬過來搬過去》，將教學融入閱讀之中，讓幼兒身臨其境感受閱讀的快樂。四節風格鮮明的活動讓教師們深受啟發，四位執教教師就四個活動談了整個活動設計後也談了自己的想法，尋找自身與優秀教師之間的落差，教研組及時引導教師們思考了優秀教師、特級教師在教材選擇、活動設計、現場調控等方面的有效把握，提升了教師們的教育教學能力，增強了外出培訓的實效性，真正達到了「一人學習、眾人受益、共同成長」的培訓效果。
教師學習心得體會 篇6
這次外出學習收獲頗豐，簡言之開闊了視野——名校的風采令人稱奇，拓展了思路——名校的管理方法值得借鑒，長了見識——名校的成績令人震憾，冷靜反思之後得出一個結論：名校神話（尤其是與我校情況非常接近的z一中、二中）是干出來的，科學地實干；是通過扎實有效的工作，靠無比的決心和堅定的信念拼出來的；是由於競爭意識、危機意識強、團隊合作精神好打造出來的。可以說他們的'一些成功做法，我們想到了但沒有做到，或者說是我們也在做，但沒做好，做的不細致、不規范、不到位，特別是落實的力度、落實的徹底性不夠！
下面我把一些具體的感悟及下一步的工作思路給領導及同仁作以簡要匯報：
1、六所學校的校風、教風非常正，文化底蘊深厚。
z市的四所學校都是百年老校，人文氣息濃、文化積淀厚，老師學生身在其中，長年累月被一種博大且富有正義感的文化所熏陶，老師們養成了實干敬業的精神，學生擁有了勤學奮進的樂學意識，這為幾所學校成就大業根植了成功的基石。此外，六所學校的老師，尤其是高三教師，對高考方向把握的准，對教材考題研究的透、研究的深入，而且教學專心，治學嚴謹，在研究高考、教材、考題上非常主動，根本不需要學校、年級硬性安排，主動幹事，自我提高意識非常強，這也註定了其師資水平較高。反觀我們學校，應該說我校整體氛圍較好，老師敬業、學生苦學，大多數老師積極勤奮、上進心強，但在教學的潛心、專心方面尚有欠缺，今後我們應該通過思想引領和激勵機制的健全，讓老師們克服浮躁心理，扭轉職業倦怠思想，更多地專注於教學。
2、制度規范、管理規范，評價機制健全（包括獎勵、懲罰）。
從教學管理到學生管理都有一整套制度，一個統一的評價機制在運行。這其中尤以z二中的聽課制度最為典型，學校聘請年富力強、責任心強、業務素質較高的行政人員和個別一線教師成立兩個並行的聽課小組，（一）是教學聽課小組，主抓課堂教學，專職負責督促、測評教師的備課、上課（年級從年級的角度仍要狠抓常規教學）（二）是德育聽課小組，負責督導班主任做好班級管理工作。教學聽課採取電腦隨機抽查，不打招呼進教室聽課的方式，如若上課存有問題，必須主動找業務校長說明情況，同時還要給予相應處罰。德育聽課也採取電腦隨機抽查的方式，每周三人但預先告知。此外從培養年輕教師到周前會，從零班（實驗班）的教學管理到尖子生成績跟蹤卡，從尖子生學習情況會珍常規化，到每學期兩次的學情問卷調查，制度自成系統而且評價中肯、措施得力、落實到位。這種健全和完善的評價制約機制，把學校方方面面的資源充分調動起來，真正為一線教學謀策略，出點子，搞服務，很好地啟動了學校教職員工的內在活力。
3、高度重視班主任的工作，注重班主任的選拔和培養
六所學校都充分認識到班主任工作非常辛苦，因而在工作上、生活上、榮譽上給班主任提供了一定便利，津貼也有較大體現，做到了最大限度地從內部來激活教師的工作熱情和使命感。
4、集體備課抓的實，課堂效率高，教師非常關注學生的反映，學生自主性學習有保障。
教學工作是一個系統工程，每一個環節都要發揮其作用，在教學上形式的東西要少一些，如z一中的課堂要求為「誠實朴實真實簡簡單單扎扎實實輕輕鬆鬆」要緊緊圍繞課堂，圍繞提高課堂效率做文章。
5、重視師資隊伍建設
通過請進來和走出去的方式拓寬教師的視野提升教師的專業水平，同時要扎扎實實搞好校本培訓，因為學校發展最終要靠教師的發展、教師的進步，（z二中的理念就是「學校要發展，教師要提高，學生要進步」）有經驗且素質較高的教師能夠對考題進行「老題改造（翻新）新題改編（變式）」從而真正提高學生的解題能力。
6、尖子生的培養：
北大、清華神話的創造緣於下列幾個因素①生源②師資③必要的措施④教育氛圍。我們應該緊緊圍繞必要的措施做文章，把培養名生做為一項系統工程來抓，搞好以下幾個環節：選苗（慎而又慎多方調研）——跟蹤調查（了解動態，強化信心，成績會診常規化）——系統指導（面批面改，個別輔導，搞好講座，大力培養學生解題能力，規范解題步驟）——規范管理（班主任責任重大，一定要靜下心來專注於教學，了解每位學生的思想狀況和性格特點，了解學生的家庭背景、家庭狀況，清楚任課教師與學生的交流、談話情況，知道教師的授課情況及在學生心目中的接受度，制定學生檔案，完善學生成績跟蹤卡）。
7、學校年級的各項工作都要有很強的目標性、計劃性。
z一中從高一到高三每次月考考什麼、怎麼考、什麼時間考、考試的目的是什麼，都一一列出，而且考試的時間是固定的，高三的考試基本上都是由學校統一組織的，這幾所學校的其它工作也無不體現出較強的計劃性和目的性。幾點建議及下一步工作思路：
結合上述感悟，聯系我市教育競爭異常激烈的形勢，我們必須進一步強化危機意識、責任意識、自我加壓、負重前行，扎實有效地做好本職工作
1、建議學校盡早、盡快完善班主任的激勵評價機制，切實搞好備課組長的培訓工作，真正激發備課組長的干勁。
2、學校的教科研必須搞得扎實有效，教科研成果必須不斷落實到一線教學中去，尤其是高三，一定要找准切入點，就研究高考、就研究考題，要主動地把「老題改造（翻新）、新題改編（變式）」訓練多變，在變字上下功夫。
3、擺正心態，始終把自己放在弱者的位置，不斷進取，不斷超越。名校z一中尚要「四苦精神」、尚要如此拼搏，我們也絕不能放棄「三上三干精神」。
4、解放思想、幹事創業，把大目標層層分解，落實到每一個班，每一位任課教師，每一名同學，發揮自我優勢，迎頭趕上，並不斷超越。名校的經驗告訴我們，在高三今後的工作中，必須大刀闊斧、旗幟鮮明地克服「小富即安，小成則滿」的保守思想，敢想敢幹，發揮後發優勢，迎頭趕上，並不斷超越，一切皆有可能，一切從實干做起！
5、制制定詳細計劃，強化信心教育，在平時的授課、訓練過程中多讓學生體驗成功，以激發全體學生的干勁，釋放學生本人的潛能。
6、加強促尖工作，擴大特優生群體，進一步確定工作對象（包括自主招生、有特長加分的學生），完善特優生檔案。同時加大對特優生的引導、指導力度。
7、年級主任深入到備課組、深入到班級、包組包班，及時摸清一線教學的真實信息，以課堂為依託，採取強有力的措施提高課堂、自習的有效性。
8、繼續做好「挖潛」工作，狠抓學生的學習規范，注重挖掘學生的非智力因素，並做好偏科生、後進生的承包轉化工作。
9、加大對音美學生的管理力度，做好美術生的專業培訓工作，力求音美專業全部過關，從早入手，搜集美術生報考的有關信息，做好前期工作。