① 蘋果平板怎麼根據圖片發音拼音
1、在設置，通用宏戚臘，輔助功能，語音中打開蘋果平板朗讀功能並完成朗讀蔽滑設置。
2、回到需要朗讀的頁面後，二個仔悉手指從屏幕頂部向下滑動開啟朗讀，或是長按選擇想要朗讀的文字選擇朗讀就可以了，這樣就可以根據圖片發音了。
② 英語單詞發音，看圖片，這個圖片我標準的音標怎麼發音是讀「ten」嗎怎麼聽軟體讀得不太像這個啊
不是，發音是tən，短母音，像中文短促的額
③ 音標i 讀衣的發音，為啥我發的照片裡面沒有一個單詞讀這個音標的發音咋回事誰知道
音標i: 讀衣的發音
你發的照片裡面所有單詞都有i:這個音如搜配啊
這是與漏賀其他發音連讀後，依的音弱化渣指了。
④ 五十音圖的發音規則
1．あ行母音あいうえお
「あ」在日語母音中開口最大，舌位最低，雙唇自然張開，發音時比漢語中的"啊"略小。振動聲帶，聲音洪亮。（發音請參考磁帶或"精靈五十音圖""五十音圖專業版"）
「い」發音是比漢語中的"衣"時，雙唇略松，口角咧開較小。前舌隆起和硬齶相對，形成狹窄通道。前舌用力，振動聲帶，聲音較尖。
「う」發音時，雙唇自然微啟，嘴角微拉，雙唇不像漢語"烏"那樣向前突出，舌面較平，振動聲帶，聲音較弱。
「え」雙唇稍向左右咧開，舌面放平，口型和舌尖位置處於「あ」與「い」之間，舌抬起，舌根用力，振動聲帶，聲音緊張。
「お」發音時，雙唇稍微放圓，口型大小處於「あ」與「う」之間.舌面較平，振動聲帶。不像漢語中"歐"那樣從口腔後部發音，聲音更圓渾。
2．か行清音かきくけこ
か行假名代表五個清音，由清音「k」和あ行母音拼合而成。發「k」音時舌根緊介面蓋，然後無聲氣流沖破，聲帶不振動。
か行假名有送氣音和不送氣音兩種發音：
發送氣音時，喉部較鬆弛，有明顯粗重的氣流從口腔噴出。
發不送氣音時，喉攜液部緊張，送出氣流微弱。
初學者可將一張薄紙放在嘴前，利用呼出的氣流的強弱來練習送氣音和不送氣音。
一般來說，位於單詞詞頭時，發送氣音；位於詞中和詞尾時發不送氣音。
3．さ行清音さしすせそ
さ行假名代表五個清音。其中「さ」「す」「せ」「そ」由輔音「s」分別和「あ」「う」「え」「お」拼合而成。發「s」音時，舌尖置於上齒齦後面，聲帶不振動，無聲氣流從舌齒間流出，形成"絲"音，調音點在上齒齦里側。
さ行假名「し」,發音時雙唇略微前伸，舌面隆起，接近口蓋，聲帶不振動。關鍵是舌尖不能接觸門齒，與「い」拼合。
給大家推薦一個日語學習裙：這個裙的開始數字是二8九 ，中間的是8六三，最後的是九二5，按照順序組合起來就可以找到， 每天有大神直播講課 日語初學者們的福音 我想說的是 0基礎想要學習的同學歡迎加入，如果只是湊熱鬧就不要來了。
1．あ行母音あいうえお
「あ」在日語母音中開口最大，舌位最低，雙唇自然張開，發音時比漢語中的"啊"略小。振動聲帶，聲音洪亮。（發音請參考磁帶或"精靈五十音圖""五十音圖專業版"）
「い」發音是比漢語中的"衣"時，雙唇略松，口角咧開較小。前舌隆起和硬齶相對，形成狹窄通道。前舌用力，振動聲帶，聲音較尖。
「う」發音時，雙唇自然微啟，嘴角微拉，雙唇不像漢語"烏"那樣向前突出，舌面較平，振動聲帶，聲音較弱。
「え」雙唇稍向左右咧開，舌面放平，口型和舌尖位置處於「あ做盯」與「い」之間，舌抬起，舌根用力，振動聲帶，聲音緊張。
「お」發音時，雙唇稍微放圓，口型大小處於「あ」與「う」之間.舌面較平，振動聲帶。不像漢語中"歐"那樣從口腔後部發音，聲音更圓渾。
2．か行清音かきくけこ
か行假名代表五個清音，由清音「k」和あ行母音拼合而成。發「k」音時舌根緊介面蓋，然後無聲氣流沖破，聲帶不振動。
か行假名有送氣音和不送氣音兩種發音：
發送氣音時，喉部較鬆弛，有明顯粗重的氣流從口腔噴出。
發不送氣音時，喉部緊張，送出氣流微弱。
初學者可將一張薄紙放在嘴前，利用呼出的氣流的強弱來練習送氣音和不送氣音。
一般來說，位於單詞詞頭時，發送氣音；位於詞中和詞尾時發不送氣音。
3．さ行清音さしすせそ
さ行假名代表五個清音。其中「さ」「す」「せ」「そ」由輔音「s」分別和「あ」「う」「え」「お」拼合而成。發「s」音時，舌尖置於上齒齦後面，聲帶不振動，無聲氣流從舌齒間流出，形成"絲"音，調音點在上齒齦里側。
さ行假名「し」,發音時雙唇略微前伸，舌面隆起，接近口蓋，聲帶不振動。關鍵是舌尖不能接觸門齒，與「い」拼合。
4．た行清音たちつてと
た行假名其中「た」「て」「と」由「t」分別和「あ」「え」「お」拼合而成。其中「つ」由輔音「ts」和「う」拼合而成。
輔音「t」和「ts」發音時，聲帶都不振動，發音部位基本相同，舌尖緊貼上齒齦，形成堵塞，並成為調音點。當無聲氣流沖開堵塞時發「t」；當無聲氣流從堵塞處擠出時發「ts」。
「ち」發音時聲帶不振動，調音點不在齒齦在硬齶處。
た行假名也有送氣音和不送氣音的區別。（「ち」和「つ」的送氣音較弱），一般來說，位於詞頭時發送氣音，詞中詞尾時發不送氣音。
5．な行清音なにぬねの
な行假名習慣上歸於清音，由輔音「n」和「あ」行母音純隱和拼合而成。發「n」音時，舌尖抵住上齒齦，前舌面貼住硬齶，以堵住口腔通路，振動聲帶，有聲氣流經鼻腔流出。
「に」雖然用「n」和母音「い」拼合的形式表示，但輔音的發音方法特殊，舌尖抵住硬齶，振動聲帶，使有聲氣流從鼻腔流出。
6．は行清音はひふへほ
は行假名中「は」「へ」「ほ」由輔音「h」和「あ」「え」「お」拼合而成。發「h」時，嘴張開，聲帶不振動，把無聲氣流從舌根和軟齶中間摩擦送出，調音點在咽喉。
は行假名「ひ」發音時，嘴微開，舌面隆起，接近硬齶蓋，聲帶不振動，把無聲氣流從舌面和硬齶中間摩擦送出，調音點在硬齶。
發「ふ」時，雙唇微開，保持自然，上齒接近下唇，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動，把無聲氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調音點在雙唇之間。
⑤ 如何認好50音圖.就是看見一個詞就知道讀音.
我是日語專業的，現在大四。我給你說下當初我們大一開學日語入門的學習過程吧。
老師用了2周時間帶我們學50音圖。2周之後我們大部分都能看著假名讀單詞了，也就是說，一般人2周就可以掌握50音圖。這里說的是平假名，熟悉片假名還需要一段時間。因為日語的振り仮名也就是注音都是用平假名的，見多了自然熟悉，而片假名主要是用於外來語，相對而言見得比較少，所以2周之後我們很多人對片假名還是不能很隨口的能讀出來。
回到你的問題，我當時的方法如下
1 自己讀音缺物圖，首先要達到看著50音圖你能挨著挨著讀下去。強調下這個時候要跟著錄音模仿它的標准讀音，這關系你以後的日語發音標准與否。
2 達到能夠讀50音後，試著背並默寫50音圖，一行5個那樣默寫告鍵，可以一天默寫4行，也就是20個假名。過幾天當你都會默寫的時候，你會發現當你襪扮巧看著50音圖按順序讀時你能輕松讀出那些假名，但是它們打亂了放單詞裡面時候，還是不能立刻反應過來怎麼讀，甚至完全反應不過來讀不出。
3 這時候千萬不要氣餒，這是因為你還不熟悉。先努力回憶自己背的50音圖，然後還不行就翻回去看它怎麼讀，加深假名的形狀和讀音。如此循環。
4 不斷的看全部是假名寫的單詞，知道能夠隨口讀出來。這個時候就完全考驗自己耐心的時候了，沒有捷徑。當你按上面方法堅持做了100個單詞讀音練習題你還不會隨口讀的話，找我，或者找醫生。。。-_-||
就這么多，日語入門很簡單的。
最後に、言語の勉強は日々の努力の積み重ねだよ'''''
⑥ 「相片」或「照片」的讀音怎麼讀
「照片」的讀音：[ zhào piānr ] [ zhào piàn ]
[ zhào piān ]
照片兒〈名〉義同「照片piàn」。
[ zhào piàn ]
〈名〉用感光紙印製的人跡轎或物的圖片。
造句：
1. 一張老照片激起了她感情的波瀾。
2. 爺爺去世後，奶奶總是坐在書桌前，擦拭著他的照片。
3. 這張照片已經模糊不清，無法辨認了游弊。
(6)讀的發音從圖片怎麼知道的擴展閱讀
「照片」的近義詞：相片
讀音：[ xiàng piānr ] [ xiàng piàn ]
[ xiàng piānr ]
相片兒〈名〉義同「相神州族片xiàng piàn」。
[ xiàng piàn ]
〈名〉人的照片。
造句：
1.人亡物在，每次看見她的相片，她的音容笑貌都會立刻浮現在我的眼前。
2.睹物思人，這些老照片使他想起了很多傷心的往事。