❶ 如何製作微課
製作微課可以去速課網，不過首先要准備好微課製作所需要的素材，具體的素材就需要根據教師課程要求來進行准備，例如最基本的圖片、文字、音樂等。然後進入到微課頁面製作的欄目，就能夠看到裡面有著非常多的模板，用戶可根據需求，選擇相應的模板。在選擇好模板之後，點擊開始製作就可以了，最後在製作好之後，直接點自己保存發布就完成了。
❷ 微課怎麼製作
選好一個課題，製作App，最好要有插圖，面對課題講解，並把講解錄一下音，錄音要和是APP圖片對上，時間控制在3到5分鍾，時間太長和太短都不好，另外還要注意：一定得是只講一個問題，不能講多個問題。
❸ 簡易動畫微課如何製作
秀展網還不錯，可以試試，它是一個一站式在線動畫微課製作平台，你可以在裡面找到你喜歡的模版進行套用，再編輯修改就可以了，操作簡便，很輕松就能製作出簡易動畫微課
❹ 什麼叫做微課，該怎麼做課件呢
微課，即微型課堂，它是指利用多媒體課件對教學定理、知識點或語法要點等進行講解。
製作微課課件，需要注意以下幾點：
1、內容准確精煉，重點突出；
2、時長一般控制在十分鍾內；
3、進行微課講解時，語言要通俗易懂、聲音要響亮；
4、視頻畫質清晰。
5、你可以去下載個Focusky，用它即可輕松製作微課課件。Focusky是一個操作簡單的幻燈片/微課製作工具，它自帶大量模板和素材，在製作過程中，可以一鍵套用模板製作，只需替換模板裡面的內容即可輕松完成，應用起來很方便。
另外，在演示上，Focusky支持3d動態演示，即通過加入生動酷炫的3D鏡頭縮放、旋轉和平移特效，可以使幻燈片演示像3d電影播放，生動炫酷，吸引受眾注意。
做微課課件注意：
1、在排版的時候每一頁的文字內容不宜過多，有些老師怕內容不全面不詳細，總想把要講的內容都通過PPT全部展示出來，結果密密麻麻的全是字。因為文字太多，字型大小就不會有多大，學生就可能看不清內容，分散注意力，影響教學效果。
2、注意合理使用背景做PPT課件時，要注意合理的使用背景，選擇合適的背景可以給課堂增加一些感染力，讓學生可以更好地融入到學習中去。
3、PPT中色彩的使用PPT中的顏色能對幻燈片本身起到強化主體的作用。在整個PPT中使用的顏色和風格一定要協調統一，建議使用統一色調。切記種類多，顏色也不是越鮮艷越好，這樣可能會讓你的畫面過於雜亂。
4、處理圖片時要注意效果結構、布局要合理。一個頁面裡面有較多的圖片同時出現時，圖片和圖片址建不要有重疊，並且盡量對齊，或者按照規則排列，松緊要得當。
5、插入背景音樂、視頻、動畫時要注意技巧插入音樂的時候要注意插入場合。還有gif動畫或者是圖片的插入時有的不是透明背景應該在周圍加以修飾，讓畫面看起來更加和諧。
❺ 如何製作優秀的微課
一、微課 1、微課定義 微課是指基於教學設計思想，使用多媒體技術在五分鍾以內就一個知識點進行針對性講解的一段視音頻。 這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的知識講解和展示。 2、微課與課堂教學區別 微課是模擬一對一的教學情景，區別於一對多注重教師教的課堂教學，微課類似於一對一輔導注重學生學，在較短的時間內講授一個知識點。 微課要避免黑板搬家，而是解決用傳統教學很難解決的重點、難點問題。 3、微課與傳統視頻課區別 相較於傳統視頻課的資源封閉、資源固結、難以修改、教師教為主，顯然微課有著自身的優點，諸如易搜索、易傳播、應用范圍廣，同時微課的錄制對象、學習對象可以是任何人。 4、微課製作流程 選題——教案編寫——製作課件——教學實施與拍攝——後期製作——教學反思 二、選題標准 微課的選題是微課製作最關鍵的一環，良好的選題可以事半功倍的進行講解、錄制，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。 1、是教學中的重點難點 一節微課一般講授一個知識點，對於這個知識點的選擇，關乎知識結構的設計，對於教學中的重點難點用來製作微課，是一個較好的選擇，較為符合微課製作的初衷：教學資源分享，為學生（教師）解惑，啟發教學。 2、要適合用多媒體表達 微課作為一種媒體，內容的設計要適合使用多媒體特性，對於不適合使用多媒體表達的內容，製作的結果也許是徒勞的，因為也許使用黑板教學或進行活動實踐的教學效果更佳。同時也會使教學過程平庸無奇，令觀看者失去學習慾望。因而微課選題要適合使用多媒體表達，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的視頻。 三、教學設計要求 微課雖然只有短短的數分鍾，但是也需要進行良好的教學設計，良好的微課應該是井然有序的，雜亂無章而隨意的微課是與微課理念背道相馳的。 1、適合教學對象 不同學科學段的微課對應不同知識能力的學生，微課不但應有學科學段的分別，同時還要有同一學科學段適應不同水平的學生，諸如同一個數學知識點，對於不同水平的學生，傳授的方法乃至內容應該有有差異，進行個別化教學，這也是符合我們微課理念的。 2、符合認知過程 良好的微課設計應該是循序漸進的，不能跳躍式發展，不同年齡段的學生認知方式是大有差異的，對於低年齡兒童，具體（多圖、動畫、視頻）的知識對於他們更易於接受，對於中學兒童，認知方式已經發展為更易於接受抽象的知識，可以給予學生想像思考的空間，諸如高中語文，可以更多的情景陶冶，而對於低年級兒童，情景陶冶也許就會分散注意力。 「停頓」對於低年級學生是不太需要的，而對於高年級學生，適當的「停頓」是非常必要的，此時的學生進行知識灌輸顯然是低效的，進行知識的自我思考才是高效有建設性的。 如果學習的對象是教師，則由於記憶能力下降，可能需要多次的重復，才能牢記。同時由於觀念的固化，接受新事物有一定緩沖過程，在陳述內容、觀點時，轉折應適當圓滑、緩慢。 3、微課教學效果 能有效解決實際教學問題；具有針對性地解惑、啟惑，能調動學習者學習的主動性。 四、PPT設計 1、內容設計 A：PPT是只要放核心內容，邊末角的東西可以通過教師的嘴跟動作表達出來，對於照本宣科讀PPT的微課跟優秀微課沒有任何關聯。 B：PPT內容設計要有啟發性。 C：PPT內容設計要有懸念性。 D：布置反思 2、版面設計 A:首頁與封面設計：最好採用PPT的首頁作為封面，這樣可以一目瞭然的知道知識點與作者。第一張PPT作為微課的「臉面」，應當有以下清晰的「五官」，額頭：如果是系列微課，可以在這說明；眼睛：簡明扼要的微課標題；鼻子：作者及單位；嘴巴：學科學段、章節及教材；耳朵：邊飾，缺乏了邊飾則顯得有些古板、單調，不建議在這里放置教師畫面。 B背景：就好似人的皮膚，盡量以素雅為主，能烘托字體，不能太艷麗，如果跟人的皮膚一樣濃裝艷抹，則凸顯了內容的蒼白無力，同樣，背景不能亂，試想凹凸不平的皮膚，能美到哪裡去？ C中間頁：最頂上可以寫著知識點的小點，一目瞭然，中間則放置主題內容，右下角或左下角留出空白，以放置教師畫面，同時不擋住文字。背景應當比首頁更加簡單，但是不推薦沒有背景或是某種純色的背景，太素顏也不好。 D尾頁設計:可以加入感謝語、微課題目、歡迎觀看其它微課等語言，此頁不建議加入教師畫面。 3、美學設計 A：整個PPT當中，應當是50%文字，20%圖片，30%空白。 B：整個PPT文字顏色不要超過3種，最好只使用2種。 C：上下一致，左右協調，PPT的上半頁與下半頁內容數量差不多，不出現頭重腳輕，不要出現一邊重一邊輕的現象，左半頁與右半頁協調。 D：翻頁動畫可以有數種，但是不能太多，2-5種翻頁效果是合適的。 E：審美不疲勞，不要出現連續的好幾張都全部是圖片或者全部是文字。 五、錄制與剪修 1、錄制要點 A：錄制背景最好是白色或是淺色，不要出現其它雜物。 B：聲音大小合理，攝像頭不朦朧，攝像角度最好從正面。 C：如果不習慣，可以讓一個學生坐在對面，就好像是給他輔導一樣。 D：不要錄制課堂教學，原因看第一章。 E：對幼兒園或小學低年級的可以與學生一起錄制視頻放入PPT。 F：特殊人群如教授聾啞學生則可以採用特殊的錄制方式。 G：錄制時調整電腦分辯率1024*768，顏色位數為16位。 2、後期製作原則 A：時間不超過5分鍾，超過5分鍾不能通過初審。 B：如果聲音太小或太大，可以適當調整。 C：視頻尺寸為：640*480或320*240，視頻格式為：FLV、MP4，音頻最好採用MP3格式。
❻ 怎麼製作微課的【作品縮略圖】 格式： *.jpg、*.png 大小：不超過300KB 解析度：200 * 200
美圖秀秀等截圖即可。
或者直接ppt導出圖片，然後修改。
❼ 如何快速簡潔的製作一節精美的微課
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
❽ 微課怎麼做都要用什麼是小視頻嗎還是播放圖片
微課製作很簡單，一般要用到的是電腦、麥克風、錄屏軟體，ppt軟體。但是想要做的更加好一些，讓內容更加生動有趣一些的話，就要用一些輔助類的工具啦。將那個錄屏軟體，改成用
來錄制。
簡單的講解一些PPT內容，直接錄制，然後在軟體修改，做出來的就OK了。
❾ 如何製作優秀微課
製作優秀微課方法：
1、在瀏覽器搜索如圖這款軟體。