1. 議論文寫作要求
一、把議論文寫規范
從同學寫作議論文的現狀看，有兩種情形比較普遍：一是太「雜」，思路不清，表達混雜;二是太「死」，典型的三段式，中間部分是事例的堆砌。解決問題的辦法有沒有?有。那就在於掌握議論文兩種基本結構形式，從規范的議論文寫起。
一是橫式結構。就全文而言，是非常典型的「總-分-總」結構。開頭引出觀點，結尾總結照應，而中間(主體)部分則一般由三個以上的分論點支撐，即從幾個方面(或幾個角度)分別展開論述，來證明作者在文中所要闡明的觀點。這里要說明的是主體部分用來論述中心論點的幾個方面，它們是並列的關系，中間沒有主次之分。所以，這種橫式結構，我們又通俗地稱它為並列式結構。譬如，我們以「幸福」為話題作文，如果以橫式結構來寫一篇議論文，我們可用「幸福在哪裡?」的設問開頭;主體部分則從「幸福在勞動者的汗水裡」、「幸福在有志者的追求里」、「幸福在無私者的奉獻里」等幾個方面來展開論述;最後以「幸福無處不在，幸福就在我們的手中」來作結。由此看來，以橫式結構行文，全文的層次顯得非常清晰。
二是縱式結構。如果說橫式結構的主體部分由幾個並列的分論點支撐，那縱式結構主體部分在展開事理論述時，則是逐層深入的。很雖然它不是並列推進，而是層層遞進。在論述時，我們既可以按事理的性質，由表及裡地展開;也可以按事理的范圍，由小到大地展開;還可以按事理的發展，由淺入深地展開。比如針對學生的「浪費」現象，我們既要跟他們談談經濟問題，也就是要「算算賬」，讓他們明白「積小成多」的道理;更要跟他們說說性質問題，一旦「浪費」成習，極易形成「奢侈」的作風，那後果就嚴重了。這樣的分析，很顯然是按照從現象到本質的事理邏輯進行的。由此可見，採用縱式結構行文，事理層次清楚，文章的邏輯性強。
二、把議論文寫精彩
1、運用名言增文氣。
在論述時恰當地用上幾處名言、警句，文章頓時有了亮色，有了文化氣息。可以說，名言、警句在議論文中是一道亮麗的風景。
2、運用俗語添生動。
讓議論文不死板，變鮮活，適當地運用一些俗語、流行語、歌曲、廣告語，引出話題或闡述事理，議論文的語言自然變得生動而有趣。
3、運用比喻巧說理。
在論述時，展開想像，藉助比喻，既巧妙說理，又生輝文筆。比如，在論述「父母溺愛的危害」時，我們可以通過「大樹遮庇下的小樹長不大」、「屋檐下的小麻雀飛不高」、「溫室里的花朵難經風」等一系列比喻的展開，從而很好地達到議論的效果。
4、運用排比長氣勢。
在析理時，我們可以通過反問等修辭來構成排比;
在例論時，我們可以通過系列的短例來構成排比;在結構時，我們可以通過句式一致的段落構成排比。總之，這些排比句、排比段在文章中的出現，很大程度地增強了文章的氣勢。
5、運用對比更辯證。
在議論文寫作中，要學會運用對比論證。文中事理與事理的對比，事實與事實的對比，事理與事實的對比，這些對比正反相對，既使說理辯證有力，又使行文曲折多變。
2. 怎樣書寫~議論文評價人物格式
正規的論文格式應該是這樣的：
1、篇名
篇名應簡明、具體、確切，能概括文章的特定內容，符合編制題錄、索引和檢索的有關原則，一般不超過20個字。必要時可加副篇名，用較小字型大小另行起排。篇名應盡量避免使用非公知公用的縮略語、字元、代號和公式。
2、作者署名及工作單位
2.1 文章均應有作者署名。作者姓名置於篇名下方，譯文的署名，應著者在前，譯者在後，著者前用方括弧標明國籍。各種補白短文，作者姓名亦可標注於正文末尾。
2.2 中國作者姓名的漢語拼音採用姓前名後，中間為空格，姓氏的全部字母均大字，復姓連寫；名字的首字母大字，雙名中間加連字元，姓氏與名均不縮寫。 示例：
ZHANG Ying(張 穎)，WANG Xi-lian（王錫聯），ZHUGE Hua（諸葛華）
2.3 對作者應標明其工作單位全稱、所在省、城市名及郵政編碼，單位名稱與省市名之間以逗號分隔，加圓括弧置於作者署名下方。
2.4 多位作者的署名之間用逗號隔開；不同工作單位的作者，應在姓名右上角加註不同的阿拉伯數字序號，並在其工作單位名稱之前加註與作者姓名序號相同的數字；各工作單位之間連排時以分號隔開。示例：
熊易群1，賈改蓮2，鍾小鋒1，劉建君1
（1.陝西師范大學 教育系，陝西 西安710062；2.陝西省教育學院 教育系，陝西 西安710061）
3、摘要
論文應附有中英文摘要。摘要應能客觀地反映論文主要內容的信息，具有獨立性和自含性。一般不超過200字，以楷體字排在作者署名與關鍵詞之間。英文摘要的內容一般應與中文摘要相對應。中文摘要前以「摘要：」作為標識；英文摘要前以「Abstract：」作為標識。
4、關鍵詞
關鍵詞是反映論文主題概念的詞或片語，一般每篇可選3－8個，應盡量從《漢語主題詞表》中選用。未被詞表收錄的新學科、新技術中的重要術語和地區、人物、文獻等名稱，也可作為關鍵詞標注。關鍵詞應以與正文不同的字體字型大小編排在摘要下方。多個關鍵詞之間用分號分隔。中英文關鍵詞應一一對應。中文關鍵詞前以「關鍵詞：」作為標識；英文關鍵詞前以「Key words：」作為標識。示例：
關鍵詞：《左傳》；語言藝術；修辭；交際語言
5、分類號
應按照《中國圖書館分類法》（第4版）對每篇論文標引分類號。涉及多主題的論文，一篇可給出幾個分類號，主分類號排在第1位，多個分類號之間以分號分隔。分類號排在關鍵詞之後，其前以「中圖分類號：」作為標識。示例：
中圖分類號：A81；D05
6、文獻標識碼
按照《中國學術期刊（光碟版）檢索與評價數據規范》規定，每篇文章均應標識相應的文獻標識碼：A 理論與應用研究學術論文；B 理論學習與社會實踐總結；C 業務指導與技術管理性文章；D 動態性信息；E 文件、資料。中文文章的文獻標識碼以「文獻標識碼：」作為標識。示例：
文獻標識碼：A
7、文章編號
凡具有文獻標識碼的文章均可標識一個數字化的文章編號；其中A、B、C三類文章必須編號。文章編號由每一學報的國際標准刊號、出版年、期次號及文章篇首頁頁碼和頁數等5段共20位數字組成，其結構為：XXXX-XXXX（YYYY）NN-PPPP-CC。其中文標識為「文章編號：」。示例：
文章編號：1672-0059（2003）01-0001-03
8、收稿日期
8.1 收稿日期是指編輯部收到文稿的日期，必要時可加註修改稿收到日期。
8.2 收稿日期採用阿拉伯數字全數字式日期表示法標注，以「收稿日期:」作為標識，排文末，並用10字距正線與正文分開。
收稿日期：2003-08-18
9、基金項目
獲得基金資助產出的文章應以「基金項目：」作為標識註明基金項目名稱，並在圓括弧內註明項目編號。多項基金項目應依次列出，其間以分號隔開。基金項目排在收稿日期之後。示例：
基金項目：國家社會科學規劃基金資助項目（96BJL001）
10、作者簡介
對文章主要作者的姓名、出生年、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、職稱、學位等作出介紹，其前以「作者簡介：」作為標識。置於收稿日期（或基金項目）之後。同一篇文章的其他主要作者簡介可以在同一「作者簡介：」標識後相繼列出，其間以分號隔開。示例：
作者簡介：烏蘭娜，1968年生，女，蒙古族，內蒙古達拉特旗人，內蒙古大學歷史學系副教授，博士。
11、正文
11.1 文內標題力求簡短、明確，題末不用標點符號（問號、嘆號、省略號除外）。層次不宜過多，一般不超過5級。大段落的標題居中排列，可不加序號。層次序號可採用一、（一）、1、（1）、1）；不用①，以與注釋號區別。文中應做到不背題，一行不佔頁，一字不佔行。
11.2 用字應符合現代漢語規范，除某些古籍整理和古漢語方面的文章外避免使用舊體字、異體字和繁體字。簡化字應執行新聞出版署和國家語言文字工作委員會以1992年7月7日發布的《出版物漢字使用管理規定》，以1986年10月10日重新發表的《簡化字總表》為准。
11.3 標點符號使用要遵守GB/T15834-1995《標點符號用法》的規定（參考文獻著錄中的標點作為標識的用法另據後文規定），除前引號、前括弧、破折號、省略號外，其餘都應緊接文字後面，不能排在行首。夾注及表格內的文句末尾不用句號。著作、文章、文件、刊物、報紙等均用書名號。用數字簡稱的會議或事件，只在數字上加引號；用地名簡稱的，不加引號。外文的標點符號應遵循外文的習慣用法。
11.4 數字使用執行GB/T15835-1995《出版物上數字用法的規定》，凡公歷世紀、年代、年、月、日、時刻和各種記數與計量（包括正負數、分數、小數、百分比、約數），均採用阿拉伯數字。年份不能簡寫。星期幾一律用漢字。非公歷紀年用漢字，並加圓括弧註明公元紀年。多位的阿拉伯數字不能移行。4位以上數字採用3位分節法，即節與節之間空1/4字距。5位以上的數字尾數零多的，可以「萬」、「億」作單位。數字作為語素構成定型的詞、片語、慣用詞、縮略語，應使用漢字。鄰近兩個數字並列連用所表示的概數均使用漢字數字。
11.5 插圖和照片應比例適當，清楚美觀；圖中文字與符號一律植字。插圖應標明圖序和圖題，序號和圖題之間空1字；圖序以阿拉伯數字連續編號，僅有1圖者於圖題處標明「圖1」；圖題一般居中排於圖的下方。圖一般隨文編排，圖較多時也可集中排在文末或其他適當位置。插圖的橫向尺寸不超過版面2/3者，圖旁應串文。圖需卧排時，應頂左底右。插頁圖版可另編頁碼，並在圖版上方標識文章篇名和所在頁碼。
11.6 表格應結構簡潔，具有自明性。盡可能採用三線表，必要時可加輔助線。表格應有表序和表題。序號和表題居中排於表格上方，兩者之間空1字。表序以阿拉伯數字連續編號，僅有1表者，於表題處標明「表1」。表內數據一律採用阿拉伯數字，個位數、小數點位置應上下對齊。相鄰行格內的數字或文字相同時，應重復填寫。表一般隨文編排，先見文字後見表。表格的橫向尺寸不超過版面2/3者，表旁應串文。表需卧排時，應頂左底右；需跨頁時，一般排為雙面跨單面；需轉頁時，應在續表上方居中註明「續表×」，表頭重復排出。
11.7 文稿中的計量單位應嚴格執行GB 3100-3102-93《量和單位》的規定。
11.8 文稿中的數學公式應簡明、准確地表達各個量之間的關系，一般另行編排，主輔線須區分清楚。在不引起誤解的前提下，某些公式也可夾在文句中間。數學公式的編排，應遵循量、符號的書寫規則。
11.9 每篇文章應盡可能排在連續頁碼上。確需轉頁時應在當頁最末一行標點停頓處註明「下轉第×頁」；在接轉部分之前註明「上接第×頁」，字體與正文區別，加圓括弧。轉頁應盡可能少，並不可逆轉。
11.10 分期連載的長文，應在每期篇名之後加註連載序號，文末加註「待續」，最末一期加註「續完」。
12、致謝
致謝是作者對認為需要感謝的組織或個人表示謝意的文字，排於注釋及參考文獻之前，字體應與正文有所區別。
3. 議論文寫作步驟
議論文寫作步驟
【擬好題】
題目是文章的眼睛,是文章傳遞顯要信息的重要部分.由於它位居文章結構之首,所以文章題目的優劣也會直接影響閱卷者對文章的第一印象.議論文擬題的基本要求是:在准確的基礎上力求醒目、舒暢.具體而言,可鮮明,可形象,可簡潔,可別致,可整齊,不一而足.總之,以能激發閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳.
議論文的題目要求符合文體特徵,要求鮮明,使人見其題而知其旨.觀點鮮明的文章最受閱卷者的歡迎,因為它具有清澈感和透明感,能夠傳達出文章內容之大概,便於閱卷者准確而快速地把握整篇文章的基本內容.在鮮明的基礎上追求形象、生動和富有個性,則是議論文擬題的更高要求.這類文題能抓住閱卷者的視線,使之觀其題便欲睹其文,效果奇佳.
【開好頭】
高爾基說過:「(開頭)好像音樂里定調一樣,全曲的音調都是它給予的,也是作者花功夫的所在.」議論文的開頭要講究「短、快、靚」.短,即要簡捷,最好三兩句成段,引入本論.開頭短,可避免冗長之贅,而且短句成段,在空間上突出其內容的重要性.快,即入題要快,最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論的話題.因為評分標准中有「中心明確」的細則.開篇確定中心,有利於閱卷者按等計分,也有利於作者展開論述,不致出現主旨不清、中途轉換論題等作文大忌.靚,即要精彩.這也是傳統文論中所說的「鳳頭」.精彩的開頭,最突出的效果是吸引閱卷者,給閱卷者留下好的印象.文章開頭要精彩,多用比喻、類比、排比等修辭引入論點,還可引述名言,講述寓言故事導入話題.
【中間段寫好首句和末句】
議論文的結構是否嚴謹,條理是否清楚,論證是否嚴密,論據是否典型,關鍵在中間段的寫作.而結構、條理、論證和論據等是議論文評分的重要細則,因此,寫作議論文要盡量符合這些標准.
常見的論述模式是:首句為小論點或承上啟下的過渡詞句;中間圍繞小論點,運用恰當的事實、理論論據,或針對現實生活中的某些現象,分析說理;最後結合論述內容寫一兩句小結的話語.其中首句和末句的`寫作最重要,它能直接勾勒文章的脈絡,顯示全文的論述思路.另外,文章的整體論證結構常用正反對比式.許多道理只要從正反兩面說了,就基本上可做到論述嚴密.在考場中熟練地運用這種作文模式,可迅速地展開寫作,減少失誤,節省時間.同時,它可使閱卷者能便捷地依據評分標准,在中檔以上分項計分,避免不利於考生的個人評分因素出現.
【典型而鮮活的論據】
論點是議論文的靈魂,分論點是支撐起這個靈魂的骨架,而論據是議論文的血肉.一個人要豐滿多彩,光有靈魂和骨架,沒有血肉是不可想像的.同樣一篇議論文只有中心論點和分論點是不能稱為文章的,它還必須有典型而鮮活的論據.
典型的論據是指能充分反映事物本質,具有代表性的事例與名言.它首先要求真實,切合題旨.其次,選用的論據要棄舊用新,要厚今薄古.
【結好尾】
結尾是全文內容發展的必然結果,是文章結構的重要組成部分.
其實,文章的結尾有時比開頭還重要.由於閱卷者看完結尾後即開始打分,因此,它的好壞還直接影響到閱卷者的評分心理.議論文結尾的寫作,要收束全文,突出中心論點;要體現全文結構的緊湊、完整,不能草率收兵,也不能畫蛇添足;語言要乾脆有力、清音留響,富有啟發性和鼓舞性.
【語言形象暢達】
語言項是作文評分的重要標准.議論文的語言,要准確鮮明,生動形象.有些同學寫議論文,常擺出說大道理的架式,將哲學原理和辯證法的術語一股腦搬出來,以求說理的充分、透徹,但效果適得其反.
一個道理有一千種說法,要盡量選用形象生動的說法.要顯形象生動之效,除了採用比喻、類比、事例等論證方法外,形象暢達乃至華美的語言必不可少.
修飾議論文的語言,注意運用比喻、排比、對偶和反復等修辭,使文章形成華美流暢感;注意運用假設句、反問句或整句,使文章增強不可辯駁之勢.修飾語言之功,雖不是一朝一夕可成,但只要積久成習,自然會有長進,寫出讓人如仰巍巍高山,如逐滔滔江河的說理雄文、美文.
4. 初中作文格式圖片
1如何寫好初中作文
一、作文成績看字跡，得分要素是第一
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。
二、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。
三、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
四、引用古詩詞、句
在通篇的作文中，出現一兩句古詩詞，不僅會是作文富有文學氣息，還會給閱卷老師一個很好的的印象。
(想要把古詩詞、句，活用，當然首先是清楚每一句古詩詞的含義、背景。要做到這一點，就需要平時涉獵大量的古詩、古文。)
五、注意把握開端、結尾
閱卷老師一天要改上百份試卷，會看上百份作文，寫好作文的開頭很重要，開頭開得好，老師大概掃一眼，再一看接為部分也不錯，就應該會給個不低的分數。
(好的開端和結尾，要緊扣作文主題，要突出的反應作文題目的含義。可以用巧設懸念、反問.....等手法吸引老師)
2作文寫作技巧及方法
一、移花接木法。就是將原來看過的範文或寫過的習作，在文章的結構上，或者有關的人物上，或者表達的主題上，或者列舉的論據上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量，不僅寫作時間不足時應該運用，而且寫作時間有餘時同樣可以運用。
二、將錯就錯法。有時慌張與緊張之下，一不留神審題不慎，寫對一半才發現文章偏題或者離題，但若重新構思則又沒有充裕的時間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。當然要盡可能牽強附會、力挽殘局，在扣題點題、分析總結上下功夫，在議論抒情、結論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。
三、照應開頭法。這和上面的回扣標題有異曲同工之處。但無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應，如果在應試作文一時尋找不出更好的結尾，就可以採用照應開頭的方式來寫。
四、畫龍點睛法。在記敘文的寫作中，適當的議論往往能點明題旨、深化主題，而當應試作文最後來不及結尾時更要進行相關的議論來總結點題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應急的措施。
5. 作文提綱怎麼寫格式是什麼
作文提綱寫作方法：構思是從整體上對作文的設計，以抽象思維為主。編寫作文提綱要按寫作文的三個順序：審清題目、確立中心、選擇材料來進行。
作文提綱的格式：第一部分為題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。第二部分為主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。第三部分為結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點。
1.安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼，全文一共准備分為幾大段，每段寫什麼，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。
2.確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明「詳」、「次詳」、「略」的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、後寫哪層，具體列出准備重點寫的步驟、次序。
3.依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，並在提綱中簡單註明。
4.設計好點題的時機及具體的方式、方法。
5.考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。
(5)議論文的格式怎麼寫圖片擴展閱讀：
提綱的內容應包括立意、段落大意，層次或要點；各段落要用到的主要材料提示；各段的詳略安排和各段擬用的寫作方法。這樣可以使寫作時思路暢通，成文結構完整，詳略得當 。
先結合審題，記下立意的內容，也就是議論文的中心思想或記敘文的主題，然後根據這個立意去編列提綱，這樣做就能抓住中心。
6. 徵文格式怎麼寫
論文要求
1、頁面大小為A4，不分欄：行間距設為單倍行距，字元間距設為標准：頁邊距為上、下2.54厘米，左、右3.17厘米，頁眉1.5厘米，頁腳1.75厘米。
2、論文的中文標題(宋三，加粗，居中)
3、作者姓名(宋五、不加粗，居中)
4、作者單位、郵政編碼(宋五，不加粗，居中，加括弧：不同單位的作者前以數字標明五號，居中)
5、摘要：「摘要」二字為宋體，小五號字，加粗，首行縮進2個字元：摘要的文句為宋體，小五號字，不加粗：摘要字數不要超過300字。
6、關鍵詞：格式同摘要，詞數為2~5個，關鍵詞之間空一格，不用標點。
7、正文文字：宋體，小五號字。
8、參考文獻：「參考文獻」四字為宋體，小五號字，加粗，具體內容用小五號宋體。
(6)議論文的格式怎麼寫圖片擴展閱讀
徵文啟事一般是為了某項活動而進行的一次性徵求稿件的通知。徵文啟事的寫作，關鍵是要做到內容清楚。內容一般有如下幾項：
1、徵文的宗旨，即本次徵文的意圖。
2、徵文的對象，即哪些人可以參加本次徵文活動。如中小學生，參加工作人員等。
3、徵文的要求，包括是否限定題目、題材，對體裁及字數的要求（最好在300字~500字）等等。
4、徵文的時間，即徵文從什麼時間開始，到什麼時間結束。如即日起至2014年3月31號。
5、稿件的處理，如怎樣評定獎次，設哪些獎級，是否公開發表等。
6、其他事項，如對稿件投送地址、接收人的交待，是否交評審費用等等。
7. 議論文的寫作方法
議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據和論證。論點的基本要求是：觀點正確，認真概括，有實際意義，恰當地綜合運用各種表達方式；論據基本要求是：真實可靠，充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。
議論文的結構方式通常有以下幾種：
�1.縱貫式結構方式
�按照引論(導論、緒論)、本論(正文)、結論三部分組織材料，叫縱貫式結構方式。它大體上是按照提出問題——分析問題——解決問題的邏輯順序來安排的。又稱「三段式結構方式」。
�2.並列式結構方式
�圍繞中心論點，從不同角度進行論證，形成若干分論點，幾個分論點構成並列關系，共同論證中心論點，這就是議論文的並列式結構方式。
�3.遞進式結構方式
�在闡述中心論點時，各層次、段落之間的關系，是環環相扣、逐層深入的關系，前一部分論述是後一部分論述的基礎，最後推導出文章的結論。
�4.對比式結構方式
�這是把正反兩方面的觀點、事例，對比地組合在一起的結構方式，形成強烈的反差，使兩種不同的事理在對比中更清晰，從而更有力地突出正面的論點和主張。
�在議論文中，上述結構方式常常交錯使用，一般是以某一種結構方式為主，以其他方式為輔，這樣，既可使行文富於變化，又不會使文章雜亂無章。
1. 歸納法
從分析典型，即分析個別事物入手，找出事物的共同特點，然後得出結論。
2. 推理法
從一般原理出發，對個別事物進行說明、分析，而後得出結論。
3. 對照法
對所有事實、方面進行對照，然後加以分析，得出結論。
4.駁論法
先列出錯誤的觀點，然後加以逐條批駁，最後闡明自己的觀點。
舉例論證法——例舉確鑿的事例來證明論點.
道理論證法——以闡述道理的方式來證明論.
比喻論證法——用淺近的並為人們熟識的事物作比喻來證明論點.
對比論證法——將正反兩種情況進行對比分析來證明論點。
8. 議論文寫作，如何寫議論文
如何寫好議論文
議論文的寫作要求：
一、 議論文是作者對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據和論證。論點的基本要求是：觀點正確，認真概括，有實際意義，恰當地綜合運用各種表達方式；論據基本要是：真實可靠，充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。
寫議論文要考慮論點，考慮用什麼作論據來證明它，怎樣來論證，然後得出結論。它可以是先提出一個總論點，然後分別進行論述，分析各個分論點，最後得出結論；也可以先引述一個故事，一段對話，或描寫一個場面，再一層一層地從事實分析出道理，歸納引申出一個新的結論。這種寫法叫總分式，是中學生經常採用的 一種作文方式。也可以在文章開頭先提出一個人們關心的疑問，然後一一作答，逐層深入，這是答難式的寫法。還要以是作者有意把兩個不同事物以對立的方式提出來加以比較、對照，然後得出結論，這是對比式寫法。 |
議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬於議論文的范疇。
議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非，以確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應該觀點明確、 論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。
（一）、議論文寫作三要素
議論文主要包括三要素：論點、論據和論證方法。論點必須正確。論據是為說明論點服務的，既要可靠又要充分，事實勝於雄辯，是最好的論據。論據也可以是人們公認的真理，經過實踐考驗的哲理。論證的方法多種多樣，常用的方法有：
1. 歸納法
從分析典型，即分析個別事物入手，找出事物的共同特點，然後得出結論。
2. 推理法
從一般原理出發，對個別事物進行說明、分析，而後得出結論。
3. 對照法
對所有事實、方面進行對照，然後加以分析，得出結論。
4.駁論法
先列出錯誤的觀點，然後加以逐條批駁，最後闡明自己的觀點。
（二）、議論文的特點
議論文的結構一般有引子、正文和結論句三部分。一般在引子部分提出論點，即文章的主題，在正文部分擺出有利的事實，對論點進行嚴密的論證，最後根據前面的論證得出結論。
（三)、議論文的寫法
要寫好議論文，必須注意以下幾點：
1.確定論點。
論點通常在文章的第一段提出。
2.要有足夠的論據，可以列舉生活的實例。
3.論證要有嚴密的邏輯性。
所有事實、原因、理由應緊密地同結論連接起來。
4.層次要清楚。
5.態度誠懇、友好，因為議論文重在說理，以理服人。
議論文在寫作手法上以議論為主，但有時也要運用說明、敘述、描寫等手法。議論中的說明常為議論的開展創造條件，或是議論的補充；議論文中的敘述和描寫應是為論點提供依據的因此，敘述應該是概括的，描寫應該是簡要的。
6.論據要充分
欲證明自己的觀點必須有充分的證據。作者可以列舉事實、展示數據、提供事例、藉助常識或利用親身經歷。
二、如何寫好議論文
1.寫好字
一篇內質不錯的文章，字跡可憎，其分值往往不理想。為何？其一，字和卷面差，按評分要求要扣分，其二，試卷的「面目」在一定程度上控制著閱卷者打分的 情緒。美觀整潔的書寫是文章最好的「外衣」，它對閱卷者評分印象的形成是直接有效的：首先，筆劃要清楚。字跡筆劃清楚，字體端正，就能給閱卷者留下好印 象。相反，龍飛鳳舞，一路狂草，但難以辨認，就算文章寫得好，也難以讓人欣賞。其次，字體要適中。字體過大，卷面有擁擠繁亂之感，觀之不雅。字體過小，閱讀起來如覺蟻行，極其費神。再次，盡量少塗改。要塗改也須規范地塗改，切忌亂塗亂畫，在卷面留下醒目的墨點，造成凌亂之感。
2.擬好題
題目是文章的眼睛，是文章傳遞顯要信息的重要部分。由於它位居文章結構之首，所以文章題目的優劣也會直接影響閱卷者對文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是：在准確的基礎上力求醒目、舒暢。具體而言，可鮮明，可形象，可簡潔，可別致，可整齊，不一而足。總之，以能激發閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新 之感為最佳。
議論文的題目要求符合文體特徵，要求鮮明，使人見其題而知其旨。觀點鮮明的文章最受閱卷者的歡迎，因為它具有清澈感和透明感，能夠傳達出文章內容之大概，便於閱卷者准確而快速地把握整篇文章的基本內容。
3.開好頭
高爾基說過：「(開頭)好像音樂里定調一樣，全曲的音調都是它給予的，也是作者花功夫的所在。」議論文的開頭要講究「短、快、靚」。短，即要簡捷，最好三兩句成段，引入本論。開頭短，可避免冗長之贅，而且短句成段，在空間上突出其內容的重要性。快，即入題要快，最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論 的話題。因為評分標准中有「中心明確」的細則。開篇確定中心，有利於閱卷者按等計分，也有利於作者展開論述，不致出現主旨不清、中途轉換論題等作文大忌。靚，即要精彩。這也是傳統文論中所說的「鳳頭」。精彩的開頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩，多用比喻、類比、排比等修辭引入論點，還可引述名言，講述寓言故事導入話題。
4.中間段寫好首句和末句
議論文的結構是否嚴謹，條理是否清楚，論證是否嚴密，論據是否典型，關鍵在中間段的寫作。而結構、條理、論證和論據等是議論文評分的重要細則，因此，寫作議論文要盡量符合這些標准。
常見的論述模式是：首句為小論點或承上啟下的過渡詞句；中間圍繞小論點，運用恰當的事實、理論論據，或針對現實生活中的某些現象，分析說理；最後結合論述內容寫一兩句小結的話語。其中首句和末句的寫作最重要，它能直接勾勒文章的脈絡，顯示全文的論述思路。另外，文章的整體論證結構常用正反對比式。許多 道理只要從正反兩面說了，就基本上可做到論述嚴密。在考場中熟練地運用這種作文模式，可迅速地展開寫作，減少失誤，節省時間。同時，它可使閱卷者能便捷地依據評分標准，在中檔以上分項計分，避免不利於考生的個人評分因素出現。
5.典型而鮮活的論據
論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據是議論文的血肉。一個人要豐滿多彩，光有靈魂和骨架，沒有血肉是不可想像的。同樣一篇議論文只有中心論點和分論點是不能稱為文章的，它還必須有典型而鮮活的論據。
典型的論據是指能充分反映事物本質，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨。其次，選用的論據要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學作文，記住幾個經典論據，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當做萬花油。其實，這些論據就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無我有、人有我 新的論據說理，使閱卷者在閱讀時產生新鮮感，效果會更好。另外，有些同學習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯系實際，無時代的活水，也不能達到充分說理的目的。最好能引述時尚言論和當前媒體普遍關注的事例輔助說理，加強說理的針對性、時代感，使文章更具說服力。
6.結好尾
結尾是全文內容發展的必然結果，是文章結構的重要組成部分。現代著名作家師陀曾說：「寫文章不管長短，首先要考慮好結尾。有了結尾，如何開頭，中間如何安排，便迎刃而解了。」好的結尾當如豹尾，響亮有力，令人警醒，催人奮進。如魯迅的《論雷鋒塔的倒掉》，結尾只有兩個字：「活該！」短短兩字，可謂簡潔 之至，力透紙背。
其實，文章的結尾有時比開頭還重要。由於閱卷者看完結尾後即開始打分，因此，它的好壞還直接影響到閱卷者的評分心理。李漁曾說：「篇際之終當以媚語攝 魂，使之執卷流連，若難遽別。」結尾如有此種效果，整篇文章將增色不少。議論文結尾的寫作，要收束全文，突出中心論點；要體現全文結構的緊湊、完整，不能草率收兵，也不能畫蛇添足；語言要乾脆有力、清音留響，富有啟發性和鼓舞性。
7.語言形象暢達
語言項是作文評分的重要標准。議論文的語言，要准確鮮明，生動形象。有些同學寫議論文，常擺出說大道理的架式，將哲學原理和辯證法的術語一股腦搬出 來，以求說理的充分、透徹，但效果適得其反。
一個道理有一千種說法，要盡量選用形象生動的說法。要顯形象生動之效，除了採用比喻、類比、事例等論證方法外，形象暢達乃至華美的語言必不可少。修飾 議論文的語言，注意運用比喻、排比、對偶和反復等修辭，使文章形成華美流暢感；注意運用假設句、反問句或整句，使文章增強不可辯駁之勢。修飾語言之功，雖不是一朝一夕可成，但只要積久成習，自然會有長進。
9. 手寫(用紙寫)徵文格式(附圖片)
如圖：
1、題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。
2、主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
3、結構安排。這是作文提綱最主要的部分。
(9)議論文的格式怎麼寫圖片擴展閱讀
作文提綱沒有固定的格式和統一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學作文時，作文提綱宜細不宜粗；隨著構思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。
詳細的提綱的內容應包括立意（中心思想）、段落大意，層次或要點；各段落要用到的主要材料提示；各段的詳略安排和各段擬用的寫作方法。這樣可以使寫作時思路暢通，成文結構完整，詳略得當。
10. 議論文寫作的格式
1．議證類的比喻論證三層式。
〔套路特點〕
通篇比喻 三層分析
本式要求開篇使用日常生活現象來喻社會哲理，確立全文中心論點。然後使用正面實例來證明闡釋比喻的喻體和本體各是什麼意思。再針對社會現象分析，指出反面借鑒；進而聯系實際，正面證明中心論點。最後總結全文的中心論點。
〔套路模式〕
立——用常見現象，喻社會哲理，確立中心。
釋——列舉實例，正面證明中心，闡釋出本體與喻體的含義。
析——反面舉例，分析弊端。
聯——聯系現實，正面闡發見解。
結——深化中心論點，點明本文主旨。
〔套路口訣〕
找准喻體才順利，抓住「相似」好作比。一釋二析三聯系，深化做結見真諦。
2．闡釋類的三元歸一式。
〔套路特點〕
三元歸一假設說理
「三元歸一」是指文題是由三個概念構成，它們之間在某一點上又必然能統一起來。如《立志·工作·成功》三個概念間憑著互相作用這一點統一起來，形成文章的中心論點。
〔套路模式〕
總——分析概念，闡釋關系，提出論點。
分——逐條證明前文闡釋出的關系。
總——歸結到一點上做結論。
解——解決問題，發出號召。
〔套路口訣〕
開篇分析抓總提，分條證明抓統一。
歸一作結要嚴密，號召一定扣主題。
3．評析類的開篇見旨條分縷析式。
〔套路特點〕
開篇見義 條分縷析
本式要求開門見山，亮出觀點。然後一條一條地加以論述分析，即「條分縷析」。
〔套路模式〕
述——簡述評論對象，亮出觀點。
評——恰當引用原句，逐條評析。
結——結尾引申，歸納出哲理。
4．批駁類的擺辯商榷式。
〔套路特點〕
對友商榷 互相切磋
本套路要求全文以「擺」、「辯」為主，語氣要真切平和，雖自己所持觀點鮮明，卻帶有商量探討色彩。
〔套路模式〕
擺——擺出對方觀點，作為全篇商榷的內容。
辯——進行駁論剖析。這是文章主體，又可分如下幾層：
引——引名言格言作理論根據。
歸——通過歸納推理提出與對方相異的觀點即全文中心觀點。
演——運用演繹推理，由一般到個別，把自己的觀點發散開去。
結——經過反復論證作出結論，使對方論點站不住腳，從而達到說服對方的目的。