A. 小櫻小學生寫作文
1. 小櫻的故事作文
在櫻花村裡，有位12歲的小姑娘，她是在1歲時被一位好心的農夫在櫻花樹下發現並收養的，所以村裡的人都叫她小櫻。
小櫻是個很特別的女孩，她從小就會跟植物、動物們勾通，因此，櫻花村裡發生了什麼事都會找她來幫忙，整個村子過著幸福的生活。可是有一天，動物、植物都在議論紛紛，它們在議論什麼呢？哦，原來它們聽到櫻花樹公公的一番話：「我櫻花樹公公是不會騙你們的，小櫻真的是一位天使呀，她從小就被一位美麗的天使放在我腳下，而且她還囑咐我要好好照顧她，等她12歲的時候，把她叫來這里，要她爬上樹，她就會變回天使了。」
這個消息被小櫻知道了，她很傷心地告訴了養她整整12年的養父。養父想：哇，她是天使呀，要有什麼就有什麼，太好了！養父便把事情告訴了全村的人，誰知村裡的人都勸小櫻做回天使。
小櫻實在沒辦法，只好爬上了櫻花樹。果然，她變成了一位美麗的天使，為了報答村裡人對她的養育之恩，她給他們每人實現一個願望的機會。
但村裡人許的願望令小櫻頭痛起來，他們許了什麼願呢？原來，他們有的希望自己是天使，有的希望自己有多得花不完的銀子，有的希望自己可以統治世界，有的人更離譜，希望自己能做天使的首領……這些貪心的人許的願真令小櫻頭痛。最後，小櫻揮了揮手上的仙棒，讓村裡人記憶中的小櫻消失了，人們還是過回往常的日子。
也許小櫻是對的，她把生活的快樂還給了村裡人，這也許就是他們最好的願望。
2. 寫卡通人物的作文四年級
你還記得那個會用魔法的漂亮女孩嗎？還記得她那雙綠色的水汪汪的大眼睛嗎？還記得她那一頭金色的短發嗎？還記得她手上那個粉色、可愛的星星魔法杖嗎？對，是她！就是她！她就是傳說中人見人愛、車見車載、啤酒見了會開蓋睜型的魔卡少女櫻。
漫天的櫻花四處飄舞著，少女喜愛的粉紅色被渲染擴散著，愛麗絲般夢幻一樣的奇遇，讓人為之動容的親情、友情，這就是《魔卡少女櫻》，一個將青春氣息帶入我生活的動漫世界。
CLAMP姐姐們通過對一個小學四年級女生木之本・櫻收復一張張搗蛋的庫洛牌的故事，告訴我們人世間的光明與黑暗。
害羞的小狼，完美的知世，打工發了瘋的桃矢，狂愛吃東西的雪兔，喜歡吃甜點的可魯貝洛斯……每個人物的個性都是那麼鮮明，讓人深陷其中而無法自拔。可我最喜歡的仍舊是小櫻，那個天真、純潔的女孩兒，有些人說她幼稚。而我從她身上看到的卻是善良、執著，看到的是無限的天真，看到的是堅強不屈的品質，看到的是永不認輸的精神。我想，不光是我，看過《百變小櫻》的人，都會被小櫻純潔的、寬容別人的品質深深吸引與震撼。這也是小櫻被評為日本最優秀的十大卡通人物之一的重要原因吧！
然而，更令我佩服喜歡小櫻的一點就是她寬容他人、理解他悉森猜人的偉大胸懷。當李小狼剛剛來到日本時，因為他是庫洛里多的後代，為增強自己的魔力而和小櫻搶著收集庫洛牌。小櫻非但沒有怪他反而謝謝他幫忙收集庫洛牌，幫小櫻阻止了庫洛牌繼續搗蛋。小狼被小櫻的品質感動，又幫她把庫洛牌轉化為小櫻牌。的確，小櫻這種品質不但感染著她身邊的一些人，同時也感染著我們這群旁觀者。
最後，讓櫻那天使般美麗的面孔、聖女般甜蜜的笑容和她那高尚的品質，永遠陪伴著我們吧！
3. 如果我遇到了小櫻寫一篇作文
我看過很多動畫片，其中，我最喜歡的動畫片那就是百變小櫻，我看著看著，我就感覺有一種力量在我身體中來回穿過，我去鏡子面前一照，我變了，變成了我心目中的小櫻了，穿著知世給我做得可愛的衣服，帶著粉紅的帽子，穿著粉紅的靴子，手裡拿著金光閃閃的魔杖，這時，我驚呆了，我剛反應過來，第一件事就是試一下魔杖是否有魔力，春消結果我把我的毛絨玩具竟然變成小可了，我手裡拿著庫洛牌，我高興極了。
正在我高興的時候，突然想起還有許多人需要我的幫助，這個罪過都是庫洛牌搗的鬼，我的任務是把它們收回來，這樣，才能讓人們過著無憂無慮的生活。第二天早上，我來上學，在上學的路上，我覺得有點奇怪，一回頭，突然有一團雪向我沖過來，幸好我反應快，使用了一個跳庫洛牌，否則我就沒命了。
是雪庫洛牌把這個世界變成一個冰雪的世界，所以我必須把它收起來，可是我該用什麼庫洛牌來治服她呢，正在我拿不定主意的時候，王小明出現了，他是我的同學，他也有魔力，他飛過來說：「小櫻，快用凍庫洛牌把它凍住，可是凍庫洛牌不好使，學一下就向我和王小明沖過來，我們的生命危在旦夕，雪兔哥來了，把我們救了。我們三個齊心協力把雪庫洛牌打敗了。
一縷縷刺眼的陽光，刺入我的眼睛，當我醒來，我還在家裡，動畫片剛好演完。
4. 櫻花作文,要描寫樣子的,小學生寫的範文
春，生機勃勃的季節。它不但為我們帶來了生趣盎然的景象，還勾起了我們那一片粉色的回憶。
隨著春的到來，櫻花也隨之綻放。家中陽台上的那櫻花，也睜開了惺忪的睡眼。這櫻花總會以最燦爛的笑容迎接春的到來。今年也不例外，但我們卻無法將美麗定格在那一刻，美好終究會遠去。
走近櫻花，你會發現，他是多麼惹人喜愛。他們正在不停的嬉戲、吵鬧。
「我在開花！」他們在笑。
「我在開花！」他們在嚷嚷。
然而，它們可知道是自己把春天的溫暖播撒在人們的心田？
櫻花的花瓣美麗純潔，層層花瓣就像一個個的夾心麵包，在花瓣中央，花蕊像是一朵朵小太陽花，迎風招展，婀娜多姿。花瓣邊緣上一個個的小圓點團團圍繞，顯得豐富愉快。我無法將這種獨特的美，用語言表達出來，但它卻在我心裡像扎了根似的，揮之不去了。薄如紙的花瓣，用手輕輕一碰，顯得很有彈性，彷彿隨時隨刻會蹦出晶瑩的水滴， *** 嫩的，招人憐惜。花瓣的花蕊像一個個小姑娘，在風中搖曳著，盡顯自己的婀娜，彷彿在喊著「我多美麗！我多美麗！」
同時，櫻花也是鐵錚錚的漢子呢。別看他柔弱得像個小姑娘，其實他頑強的很。一次下大雨，由於我的粗心，竟將這可憐的花兒放在了陽台，任由他自生自滅。可是，本以為一定凋零了的櫻花，卻奇跡般的存活了下來，盡管那幾片小櫻花以伴隨著暴風雨飄去，但它那直挺挺的枝幹卻一動不動的佇立在那團泥土上。彷彿是一個守衛都城的將軍，正威風凜凜的守護者自己的國土，不讓任何人侵犯。彷彿在向我炫耀著「我多厲害！我多厲害！」
還有那襯托著櫻花的綠葉，它在一旁隨風飄動，正默默的欣賞著這幅美麗的畫，毫無怨言的守護著這份美麗。綠葉上的條紋令人眼花繚亂，好似一根根長須在這上面飄盪。
望著這被風吹起層層柔媚的櫻花，我以深深地陷入了其境，無法自拔，任由風吹過我的臉頰……
櫻花，如雪，卻比雪還要美；櫻花，如雲，卻比雲還要純潔。櫻花用它的純潔書寫了它的一生，用它的頑強詮釋了他的生命。
5. 寫百變小櫻續寫
小櫻使用跳牌向小狼撲過去不管小狼嘴裡說的："等法力恢復了再過來嘛"的話，嘴裡大聲叫："我最喜歡你
這是劇場版裡面<<；被封印的卡片>>；的結局恩！很很反正是很溫馨的那種感覺，好那我現在才要開始續寫我的了
提醒一點：我寫的小狼是又來友技小學上學了這個原因嘛！！相當明顯
{小櫻的家裡}
"鈴鈴鈴"鬧鍾響了.接著叫了一聲，打了一個哈欠."原來是鬧鍾"開始起床了
"小櫻，快起床吃早飯了" 開始起床了
又是熟悉的自我介紹：我叫木之本櫻，上友技小學六年級，最喜歡的科目還是體育和音樂..討厭的是數學.是個性格開朗的女生我最喜歡的人是是（人家不好意思說了拉哼不過大家都知道）
"早上好"小櫻向廚房裡的爸爸和哥哥打招呼.
"早上好，小櫻"爸爸也向小櫻打招呼.哥哥端著飯來到了餐桌前
"早上好，哥哥"小櫻托著聲音說.
"起的太晚了，怪獸"哥哥也托著聲音說.
" 恩"只見小櫻舉著拳頭向哥哥砸過去哎呀
"小櫻，快吃飯吧"爸爸走過來把飯端給小櫻
"我要走了"哥哥站起來就要出門，
"來，你的便當"爸爸遞給哥哥便當，小櫻三下五除二的把早飯吃了
"我要走了"小櫻說
"來，便當"爸爸說.小櫻穿上自己上學專用的鞋子（也稱..也稱旱冰鞋）
氣死了都怪我起的太晚.今天沒有追上雪兔哥唉！！只好自己走了 小櫻心裡抱怨著
{友技小學}
"早上好！"小櫻和同學們打招呼
"早上好！小櫻"同學們回答
"早上好，知世"
"早上好！小櫻"
"早上好，小狼！"小櫻聲音變小了呢呵呵
"早上好！"（笨蛋不會叫句小櫻更親切嗎）他的聲音也很溫柔呢
（汗這么多早上好暈.累死我了）
中午
小櫻和知世在一起，准備去吃午飯.小狼突然冒出來了
"那個那個可以讓我跟你們吃吃飯嗎？"小狼吞吞吐吐的說
知世笑了一下，
"小櫻，我和莓鈴有點事，你們一起吃吧"
氣氛好尷尬兩個人臉紅的不得了
最後呢？
兩個人吃飯的時候聊了幾句就上課了
再說知世和莓鈴，那天她們暈倒了..跟本不知道小櫻已經向小狼告白了.但是聰明的莓鈴卻看出來了恩畢竟他們倆在一塊住著兩人就明白了
{操場上}
男生們在踢足球，女生們有的在聊天小狼還時不時的偷看小櫻呢有的時候小櫻也會發現，但兩個人都立即轉開了頭
這可這么辦？！坐在一旁的知世和莓鈴又想出了辦法
{教室}
此時已經放學，教室里只剩下四個人（唉，不說也知道那就不寫了餓！！！）
"小櫻，今天能不能讓小狼去你家吃飯吧"莓鈴說
"啊？" "啊？"小櫻/狼，都叫了起來
"為什麼？"小櫻說.
"因為知世叫我去她家吃飯，老魏也不在..所以好不好？小櫻？"莓鈴說
"對，我正想和莓鈴談談心"知世說
"好好吧"經過長時間的說服，小櫻答應了
"對了，吃過晚飯已經很晚了不如莓鈴你就住在我們家吧！！"知世說
"好啊，那小狼，你也住在小櫻家吧莓鈴說
"啊"
等到小櫻/狼要向莓鈴知世說時，兩個人早就走了
提醒：我在此說的小狼和小櫻那麼尷尬，是因為他們兩個都害羞，而不是感情出問題
（小狼到小櫻家會爆發什麼樣的災難？又會發生怎麼樣的事情敬請期待）
（還有，括弧里的都是我自己說的話，和文章無關包括這個
6. 寫一篇撓百變小櫻腳心的文章
這天晚上，街上沒什麼人，有一個小女孩走在回家的路上，她穿著一件公主裙，白色花邊短襪，粉色運動鞋，栗色頭發，墨綠色的眼睛，她走著走著，沒錯她就是本文的主角——小櫻。
突然一塊布捂住她的口鼻，漸漸地小櫻就失去了知覺，當她醒來後發現自己衣服褲子都脫了，只剩下那雙花邊短襪和鞋子，被綁在一張床上。這時一個人進來了，由於光線太暗，根本看不見對方，這時那個人影說話了：「小櫻你醒了」，小櫻慌張的說：「你是誰你怎麼知道我的名字？！」神秘人：「你不認識我了嗎？」神秘人走到床邊。
小櫻：「知世？！怎麼會是你？！你快放了我！」知世：『我可不會放了你，因為我要好好的懲罰你「，知世壞笑著。知世走到小櫻腳邊，撫摸著小櫻的腳，小櫻大叫著：「你為什麼要摸我腳啊！」「呵呵，一會兒你就知道了。」
說著，知世解開小櫻左腳上的繩子，脫下了她的鞋。那雙久違的白襪終於出現在我眼前了，隔著白襪，能看到小櫻五個圓潤的腳趾在不停的扭動著，這樣一來更顯得誘人。
「阿！你脫我鞋幹嘛阿？」知世沒回答她，坐在床沿上，把小櫻的左腿放在我的腿上，雙腿夾住了她的腳，這樣小櫻就沒辦法抽出腳了。 知世左手扶住小櫻的腳趾，稍微往後扳，但沒有扳的很大力，所以小櫻的腳掌沒有被完全綳直。
知世這樣做，既可以讓小櫻沒辦法綣起腳趾來，也不會因為腳綳得太直而感覺不到太癢，而現在這種狀態，是最令她難受的。左手扳住腳趾後，我的右手指尖便放在她的腳心上。
「阿！！別撓我腳心啊！癢阿！！」「喂。
小櫻。
我還沒撓呢好不好。
」「。
」
看來小櫻是真的太緊張了，知世還沒動手，小櫻就已經從精神上感覺到被撓了。這回小櫻可有的享受了~知世心裡暗爽。
知世用食指輕輕的在小櫻的腳心上劃著圈，沒有用力，就為了給小櫻一種若有若無的感覺，先擊潰小櫻的心理防線。然後，換成了2根手指來回在腳底搔爬。
「阿哈哈哈~~不帶你這樣的阿~哈哈哈。
別撓阿！~」我停了下來，小櫻以為自己的話生效了。
可惜啊。
知世陰笑著對她說：「這么快就不行了阿~那下面的可怎麼辦啊？」用普通的撓腳心方法可不是我的性格。知世脫下她的襪子，放在一邊，然後便向廁所走去。
回來的時候，端了一盆溫水，拿了一個吹風機，一塊肥皂和一根棉簽。 我又坐回床邊，拿起她的腳。
小櫻怕知世又要撓她的腳心，便用力企圖掙脫。知世雙手握著她的腳，把腳緩緩放入了盆里，用水洗了洗，然後又找來一張凳子，把小櫻的腳放在凳子上，知世坐在小櫻的腳上，這樣小櫻便一絲也動彈不了了。
知世把那塊肥皂在水裡浸濕了，用比較圓的一頭在小櫻腳心上塗抹，細致的圖，一絲不苟的圖，根本不理會小櫻的叫喊聲。等整隻腳心都塗滿了肥皂，小櫻也已經笑得沒力氣了。
這可剛進行了一半啊~ 知世把吹風機接在電源上，開了比較暖一點的風，對准小櫻的腳心吹了起來。吹風機吹出來的風吹在腳心上，比用手指撓還要癢的多。
我這一吹，小櫻立刻又大笑了起來：「啊啊啊啊啊啊啊，哈哈哈哈哈哈哈~~~停啊~停。
阿！~別吹了阿。
~！我不玩了~！~你不。
你不能這么。
欺負人啊~哈哈哈~！~停啊！~~」哎~小櫻，你明知道這么叫是徒勞的，為什麼還不死心呢~？ 等她腳心差不多吹乾了之後，那一層肥皂沫便都在腳心上幹了。
知世用手輕輕的摸了摸。「阿！~！~別阿~。
癢。
求你了阿~~我以後都聽你的~別再撓我了阿。
~！」小櫻這一次比以前叫得更大聲，看來癢的程度和叫的程度是成正比的。
「都聽我的？」知世問道。「嗯嗯嗯，聽聽聽，你說什麼我都聽。」
只要能不在受這種折磨，小櫻什麼都豁出去了。」是嗎？先舔我的腳，舔到我滿意為止。
「知世脫掉她那靴子，把腳放在小櫻的嘴裡，小櫻就拚命地舔，幾小時後，知世被舔滿足了，她的兩只腳都沾滿了小櫻的唾液，「嗯，小櫻乖阿~那。
」小櫻以為自己終於可以逃脫這個地獄了，徹底鬆了一口氣。
知世突然間抓起她的腳，用棉簽在她腳心上瘋狂的劃起來，嘴裡面說道：「那繼續吧。」 小櫻本以為知世會放了她，就鬆了一口氣，可這個時候我突然又一次撓她腳心，實在是讓她猝不及防，「阿」的一聲又叫了出來，而且比以前那幾次都要響。
「哈哈哈哈哈哈哈。
你說。
說話不算數。
哈哈哈。
哈。
不。
不能再撓了阿。
受。
受不了了。
以後我全都聽你的」知世：』好吧，你要記住，以後都得聽我的，不然有你好看的」，小櫻答應後便放開了她的腳。她躺在床上，大口的喘著氣，看來這次累得夠嗆。
7. 寫同學真情的作文
友誼
相信每個人的童年都有一個最要好的朋友。我的朋友在哪裡呢？她早已經搬家了，不知去向了。
天陰沉沉的，連太陽也被烏雲遮住了。一陣寒風吹過，已經穿著厚厚棉衣的我將手中的暖寶寶抱的更緊了。我努力的向小區門口走去，因為地上有一些碎冰，所以走起路來並不容易，甚有一些困難。
當我走到小區門口時，我發現小櫻已經在小區門口等我了。便跑過去吐吐舌頭說：「對不起。天太冷了，所以賴了一會床。有沒有讓你等太久？」小櫻一邊拉著我的手向地鐵站跑去，一邊回答我說：「也沒有多久。不過看你平時上學怎麼不賴床？看來補習班還是沒有學校重要。」結果，我們伴著上課 *** 一起進入了班級。索性老師還沒有來，不然肯定要挨罰的。
兩個半小時一晃而過，我和小櫻從補習班優哉游哉的走向地鐵站。進了地鐵站，我翻了翻書包，然後愁眉苦臉地說：「命苦啊！我今天居然只帶了來的錢，回去的錢沒有帶。看來只能冒著寒風走4站路回家了。你自己回去吧。」然後，低著頭走出地鐵站。「唉！等一下了啦！」小櫻跑來拉住我說「我今天回奶奶家，離這里只要走5分鍾的路。錢給你，再見了。」說完，就把手裡的錢給了我，然後走出了地鐵站。
第二天，我身邊少了那個熟悉的身影。小區門口少了那個等我的人，地鐵站里少了那個和我一起坐地鐵的人，補習班裡少了那個和我一起遲到的人。我心裡隱隱覺得有點不太對勁，一放學就去了小櫻家。沒有想到，我看懂到了：躺在床上，蓋著被子，頭上擱著冰袋的小櫻。她大概聽見了聲音說：「媽媽，我的頭還在痛。」接著緩緩睜開眼睛，看見是我便說：「穎兒，看到我這樣子，我想你應該知道了吧。」頓時，我淚流滿面，為了我，她居然在寒風中走了4站路。這時，小櫻的媽媽回來了，看見我，便說：「小櫻這孩子，昨天冒著風走回了，還死活不肯說為什麼。真是的，你等一會幫她講一講今天學的知識吧。」我用手握住小櫻的手，激動的說：「你是好孩子，好學生。還是好好養病，好了我幫你補課。」她蒼白的唇角勾起一絲弧線，然後點了點頭。
8. 小學作文作文作文
我以前也是個對作文很反感的小學生。二年級的時候我很喜歡上語文課，做什麼練習都不怕，就是不喜歡寫作文。作文課上，看著別人手中的筆「刷刷刷」的寫個不停，我卻著手中的筆發呆。
考試時，作文總是要拖我後退。每到周末，老師都要布置一篇作文，這是我最煩惱的事。面對作文本，我一想就是一個下午，有時才寫出幾個字。媽媽對我寫作文也很苦惱，給我買過許多作文書，可效果還是不怎麼樣。
後來，我卻對作文越來越感興趣。原因就是碰到了一個教作文十分有一套的老師，在一次作文課上，老師提著一大袋餅干走進教室。這可是我是最愛啊！老師給全班每個人都發了一塊餅干，然後讓我門咬出一個自己喜愛的圖形。我突發奇想要咬一個水瓶，可一不小心咬下去失誤了，結果變成了一條裙子。活動結束後，老師讓我們寫這次「咬畫」活動。當時我十分有靈感，提起筆就寫，寫得很流暢。那次活動令我記憶深刻，我第一次感到寫作文這么輕松。
接著一連串的有趣活動，讓我的作文水平一步一步地提高。我越來越喜歡寫作文了。雖然，有些時候，我會失誤，但我會繼續努力。相信以後，我對寫作文會更輕松。
作文，作文。不就是吧自己的感受，把生活中的事，用筆寫出來嗎！我會一步一個腳印，踩出一條我自己的作文道路……
9. 濮陽大學的櫻花小學作文
我的學校
清晨，我披著朝霞，踏著輕快的腳步，哼著歌兒來到學校.
首先映入我眼簾的是教學樓前的旗台，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，旗台的旁邊聳立著兩棵雪松，像兩位戰士保衛著紅旗.松樹兩邊有兩個大花池，裡面盛開著各種顏色的月季花，粉紅的像天上的彩霞，白色的像玉石般潔白無暇，紅色的像團團火焰在燃燒，花池後面就是一排整齊的教學樓了，教學樓共有兩層樓上的護欄上寫著"好好學習，天天向上"八個大字.教室里傳出同學們朗朗的讀書聲，"叮呤呤"下課鈴響了同學們像一群快樂的小鳥一樣飛出教室，校園里頓時沸騰起來，同學們有的打籃球，有的跳皮筋，還有的踢足球.
穿過走廊，就是一年級的教室了，教室前長著七八棵梧桐樹，把整個院子都遮住了，夏天我們可以在下面乘涼，冬天它可以為我們遮擋風雪.再往後走就是果園了，園里長著梨樹，桃樹還有蘋果樹，春天的時候梨樹開著雪白的花兒，但是桃花也不示弱露出粉紅的面頰，和梨花爭相比美，蘋果樹就比較朴實了，它只是默默的孕育著它的果實.到了夏天桃樹結下了又大又紅的桃子，像同學們綻開的笑臉，秋天蘋果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，梨樹上也結滿了黃澄澄的大鴨梨，咬上一口甜的你半天說不出話來.
我們的學校飄亮吧？你們一定要到我們學校看看呦！
那是一個美麗的地方，一個讓我懂得許多道理的地方，它就是我的學校——七都中心小學。
走進校園，映入眼簾的是一個大圃園，花圃分為兩處，一處左邊，一處右邊。左邊的花圃中間有一座假山，是用許多石頭砌成的，它雖然沒有桂林的石頭那麼奇形怪狀，但也算奇，那一塊塊高高的石頭像人的手指，好玩兒極了。右邊的花圃風景也是好看，一條條鵝卵石鋪成的小路，走在上面，還挺舒服呢！路的兩邊都是草坪，短短的小草毛茸茸的，煞是可愛，草坪中還種這一些樹，有鐵樹、楓樹、柳樹、桂花樹、紫薇樹等，給美麗的校園增添了一份情趣。往下走，就可以看到四棵高大而挺拔的楊樹，它們像一個個衛兵一樣，時時刻刻守護著我們的校園。抬眼望去，只見一面迎風飄揚的五星紅旗，它的兩旁還有一棵棵小樹。微風一吹，國旗就像小樹的指揮者，指揮著它們唱起了歌，跳起了舞。國旗的後面是我們的校碑，校碑的後面也有兩個花壇，花壇里的花兒五顏六色，有紅的、白的、粉的……好看極了。蝴蝶在上面翩翩起舞，彷彿到了仙境一般。再往前走，是一個走廊，走在裡面，悅耳的讀書聲會使你陶醉。操場的兩邊枝繁葉茂的樹們，整整齊齊地排在操場的邊上。操場是運動健兒的搖籃，也是同學們嬉戲玩耍的樂園，更是運動員不可缺少的地方。操場中間有一棵粗壯而茂盛的酸棗樹。春天，酸棗樹的葉子翠綠翠綠的，健壯的枝條向四周伸展開來，好像一把綠色的大桑秋風一吹，樹葉紛紛的落下地，像一隻只黃蝴蝶。操場上除了巨大的酸棗樹，還有在它旁邊的一排排像士兵一樣的桂花樹，守衛著我們的校園。深秋時期，桂花樹長出了金色的小花，它們是桂花，若是雨滴打在了桂花上，桂花落了下來，就像下一場桂花雨。桂花落在地上，地上像鋪了一層金燦燦的地毯，踩上去軟綿綿的，還散發著陣陣清香。下課鈴響了同學們像歡快的小鳥飛出教室，來到操場，他們（她們）有的看書，有的玩游戲，有的跳繩。。。。
學校，是一個神聖的地方，它能讓我們開啟智慧的寶庫；它能給我們帶來歡笑；他能讓我們獲得精神的支柱。學校，是一個多麼令人嚮往的地方啊！
10. 小學生寫作文
抓住事情的重點，寫散文，好比一根線，拉拉就好，多讀多記，聽老師的話，推薦你做做閱讀、多看看書，
要真正落實語言的積累，學生准備一本「摘抄本」，隨時記錄備案，用自己喜歡的方式品味語言，最終內化為學生腦中的「儲存」，用時「呼之欲出」。
一、擴大閱讀，豐富知識，為學生作文創作奠定基礎。
作文是各種知識的綜合運用，沒有豐厚的知識，是很難寫出思想深刻、內容豐富、新穎別致的好作文來，所以教師要教育學生，要多讀課外書籍，特別是那些名著，甚至自然科學知識，也要了解一些。正如培根所說「讀史使人明智，讀詩使人巧意，數學使人精微，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辨」。 為了更好地引導學生閱讀和作文，教師可組織一些讀書班會或專題沙龍，讓學生交流讀書心得體會，或以講故事、開辯論會等形式來鍛煉口才。再通過辦牆報、校園文學報等形式提高學生的書面作文水平。學生在廣泛閱讀中，從古今中外名著和大量詩文中汲取了健康的思想和藝術精髓，同時也積累了大量詞彙和第二手作文材料。通過閱讀，學生視野開闊了，知識豐富了，思維活躍了，再不會為「無米之炊」而苦惱。