⑴ 什麼是雙減教育
減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔。
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。
要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。同年8月，國務院教育督導委員會辦公室印發專門通知，擬對各省「雙減」工作落實進度每半月通報一次。
發展情況：
2021年4月26日，教育部印發《關於加強義務教育學校作業管理的通知》，將禁止留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容，切實避免「校內減負、校外增負」。
2021年5月21日，中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。明確對存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、與學校勾連牟利等問題的機構，要嚴肅查處。
⑵ 雙減政策是什麼意思是不讓給孩子補課了嗎
雙減政策推出後，還是有很多家長不太明白雙減政策到底表達的什麼意思，雙減政策是減啥呢？雙減政策是針對義務教育階段嗎？目前，雙減政策主要是針對中小學生，禁止校外培訓和給學生高額作業，部分城市已經開始試點。
本文目錄
1、雙減政策是針對義務教育階段嗎？
2、雙減政策是不讓補課了嗎
3、怎樣解讀教育雙減政策
三、怎樣解讀教育雙減政策
①.控製作業總量，將作業設計納入教研體系，鼓勵布置分層、靈活、個性化的作業；
②.提高課後服務水平，提供「菜單式」課後服務項目供學生自願選擇，加強和優化免費在線學習服務；
③.促進區域內幹部和教師的流動。小學一年級堅持「起點」教學，學校不得組織任何形式的招生分班考試，嚴禁分重點班和實驗班。
⑶ 雙減是什麼
摘要雙減，不減責任！雙減，不減質量！雙減，不減成長！孩子的成長，離不開父母的教導，家庭的熏陶。減輕學業負擔，不代表減去父母的責任，與之相反，他更要考驗父母的擔當。優秀的父母不在於學歷的高低，文化的多少，而在於是否有責任意識。陪伴是責任，養育是責任，以身作則是責任。「雙減」 ，也是彼此一份尊重和深深地被看見。對於學校，教育的本質是人，一切以人為本，人對了實際才能對。豐富教師的生活，關愛教師的健康，身體與身心的平衡。學校是根，是田園，唯有這片沃土有營養，才能培育出健康的果實。
⑷ 雙減是什麼
中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱「雙減政策」。
1.「雙減」指要有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。一是減輕義務教育階段學生的作業負擔，二是堅決壓減學科類校外培訓。主要是通過管控作業、提升課後服務水平、規范校外培訓行為的三種措施，緩解教育焦慮和促進學生全面發展、健康成長。
2.學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升是本次雙減政策的目的。
(4)什麼是雙減擴展閱讀
1.為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，持續規范校外培訓（包括線上培訓和線下培訓），有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。2.021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。同年8月，國務院教育督導委員會辦公室印發專門通知，擬對各省「雙減」工作落實進度每半月通報一次。
3.根據文件，對校外培訓的從嚴監管，並非「一刀切」關停所有校外培訓機構，而是要求所有校外培訓機構必須依法依規，在規定的經營時間內依法經營，不得進行提前教育、超前教育，同時，放開培訓機構的非學科培訓。這是讓校外培訓機構回到本應該有的功能定位上。落實「雙減」文件，校外教育培訓機構必須做出轉變。簡單來說，只有建立多元評價體系，給學生創造多元成才選擇，才能把學生從學業負擔中解放出來。不改革教育評價體系，治理就會是治標不治本，按下葫蘆起了瓢。
⑸ 「雙減」政策是什麼
雙減政策主要針對兩個方面，一個是校外培訓機構，一個是校內教育。
一：針對課外機構的「三限」、「三嚴」
「三限」：限制機構數量、限制培訓時間、限制收費價格。
「三嚴」：嚴格內容行為、嚴格隨意資本化、嚴控廣告宣傳。
二、針對校內教育的「三管」、「三提」
「三管」：管好教育教學秩序、管好考試評價、管住教師違規補課。
「三提」：提高教育質量、提高作業管理水平、提高課後服務水平。
雙減政策推出以後，我認為將會給國家下一步教育改革奠定良好基礎。因為現在整個教育行業可以說非常混亂，各種證件不齊全的教育機構層出不窮，不斷的對外宣傳，一種不學習就是不上進的一種理念。
總結：雙減政策的實施我認為非常好，不僅有利於家長們經濟負擔降低，最重要的是能讓教育回歸到正確的發展道路上來。因為這么多年的發展已經讓教育行業脫離了原來的發展路線，只有通過這種手段，強制性對教育進行宏觀調控才能慢慢改善人們的思想教育理念，也能讓更多的家庭獲取收益。
⑹ 雙減是減什麼
雙減是減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔。
作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。做作業，是個學生就跑不了。但問題是一些學校作業數量過多、質量不高、功能異化，既達不到溫故知新的效果，又佔用了學生正常的鍛煉、休息、娛樂時間。
長期以來，義務教育學校特別是小學存在「三點半」放學現象，這一政策的初衷是為學生減負，但沒想到，校內減負校外增負，而且校外增加的負擔處於失控、失管的狀態。
成果
2021年9月23日，從教育部獲悉，根據基礎教育「雙減」工作監測平台直報信息，截至9月22日，有16萬所義務教育學校填報了有關信息，其中98.2%的學校出台了作業管理辦法，92.1%的學校建立了校內作業公示制度，64.3%的學校絕大部分學生能在規定時間內完成作業。
監測平台以二維碼形式邀請家長無記名通過網路直接填寫調查問卷，共收到5737.7萬份家長問卷，99.6%的學生家長反映，本學期老師沒有給家長布置作業或要求家長批改作業。
⑺ 教育部回應網傳「雙減」試點工作，雙減指的是什麼
現在學生的學習壓力越來越大了，而在這個時候我們可以發現。教育部門也是正在想著辦法去為學生減輕一些壓力，而我們可以發現教育將開展了雙減的試點工作。雙減主要就是減少孩子的作業負擔，和校外培訓的負擔。其實我們可以發現，現在有很多的老師都會給孩子布置特別多的作業，而在這個時候孩子也是不能夠完成的。
有的家長總是認為孩子一定要重視學習，也不要輸在起跑線上。所以說別的家長在給孩子報補習班的時候，也有的家長會給自己的孩子去報補習班。希望家長能夠知道一定要做到勞逸結合，只有這樣的話，孩子學習才不會特別有壓力。適當的施加一些壓力是很好的，能夠讓孩子有更加強勁的動力，但是不要總是給孩子特別大的壓力。
⑻ 雙減減的是什麼
「雙減」減的是：
1、一減：嚴禁家長批改作業，教師可「彈性上下班」；
2、二減：學科類機構嚴禁上市，不得在節假日開展學科類培訓。
除了減輕家長的發展，更重要的是減輕學生的負擔，在雙減政策中明確要求嚴禁學科類補課機構上市，貫徹任何教育機構都要統一登記為非盈利機構，對非學科培訓機構也要加強審批資質，嚴禁和教育相關的任何機構進行資本化運作，保證讓絕大部分的學生能上得起學。
「雙減」指要有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。
《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》第二條 健全作業管理機制。學校要完善作業管理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。建立作業校內公示制度，加強質量監督。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。
第四條 規范培訓服務行為。建立培訓內容備案與監督制度，制定出台校外培訓機構培訓材料管理辦法。嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程。依法依規堅決查處超范圍培訓、培訓質量良莠不齊、內容低俗違法、盜版侵權等突出問題。
嚴格執行未成年人保護法有關規定，校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
培訓機構不得高薪挖搶學校教師；從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格，並將教師資格信息在培訓機構場所及網站顯著位置公布；不得泄露家長和學生個人信息。根據市場需求、培訓成本等因素確定培訓機構收費項目和標准，向社會公示、接受監督。全面使用《中小學生校外培訓服務合同（示範文本）》。進一步健全常態化排查機制，及時掌握校外培訓機構情況及信息，完善「黑白名單」制度。
⑼ 中辦國辦公布義務教育「雙減」政策，「雙減」政策指的是什麼
「雙減」政策的「減」主要包含兩點：一是減輕學生作業負擔；二是減輕學生校外培訓負擔。
減輕作業負擔的措施，包括量化各個年級的作業時間，壓減作業總量和時長，要求教師提高作業設計質量，嚴禁給家長布置或變相布置作業等。
但真正引發關注的，還是對校外培訓的規定。
我們來看看具體的內容：
1. 各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構；
2. 學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作；
3. 校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓；
4. 線上培訓機構不得提供和傳播「拍照搜題」等不良學習方法；
5. 嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。
這份規定，可謂有的放矢，招招擊中要害。
首先，不再審批新的學科類校外培訓機構，就是讓資本進不了場，已經進場的，也得調整為非盈利性機構，就是你不能以賺錢為目的，賺到錢也要用來提升服務，而不是自己揣進兜里。
簡單來說，就是沒錢賺了。
其次，一律不得上市融資，進行資本化運作，就意味著你沒辦法做大做強形成壟斷，擾亂行業秩序。
第三條不得佔用節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓，更可以說是釜底抽薪，讓學科類培訓徹底「涼涼」。
所以說，這份史上最嚴減負令，是動真格的！
規定一發布，便引發了學科培訓行業的大地震，新東方、好未來、高途等頭部公司的股價急速暴跌。
更重要的是，在這份規定背後，我們看到了國家正在進行一場重大的教育改革，不惜一切代價，推進教育公平，降低學生和家長的焦慮，讓教育回歸本質。
那麼，面對「雙減」政策的出台，家長們又是什麼態度？
其實從官方消息一出來，家長們就炸開了鍋，各種聲音都有：
「當分數不再是唯一，窮人真就更沒辦法出頭了啊」
「孩子馬上面臨初升高，如果以後沒有補習班，真不知道孩子沒學透的知識要怎麼補」
「如果明補變暗補，接下去要花的錢更多了，越減負擔越重」
「一刀切，並不能從根本上解決家長的雞娃焦慮，中、高考的成績壓力依舊存在，人的中年還得撿課本，白天當社畜，晚上當老師，怎麼感覺更卷了？」
「上有政策，下有對策，接下來就是拼爹拼媽了」
「支持是支持，就是不知道效果咋樣，孩子假期不上補習班的話，沒人帶，還怕他學壞...」
顯而易見，這些關於「雙減」的聲音，或多或少都藏著家長們的焦慮。
⑽ 雙減什麼意思
雙減政策是什麼意思，雙減字面意思:雙減一般指關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見。
現在學生的學習壓力越來越大了，而在這個時候我們可以發現。教育部門也是正在想著辦法去為學生減輕一些壓力，而我們可以發現教育將開展了雙減的試點工作。雙減主要就是減少孩子的作業負擔，和校外培訓的負擔。
其實我們可以發現，現在有很多的老師都會給孩子布置特別多的作業，而在這個時候孩子也是不能夠完成的。
減輕孩子的作業負擔所以說我們也確實是要給孩子減少一些壓力，再加上現在也有一些家長會經常的給孩子報一些校外的補習課。這樣的話孩子就更加的沒有時間去進行休息了，而我們也是要學會去心疼一下自己的孩子。
只有這樣的話，才能夠讓孩子有更多的耐心去學習，也才能夠讓孩子真正地做到勞逸結合。不管在任何時候，也希望大家能夠真正地去減少孩子的一些壓力。
減輕孩子校外補課的負擔現在有很多的孩子都是因為學校的壓力比較大，所以說他們選擇了去做出一些錯的事情。
有很多的孩子因為學校的壓力比較大，所以說導致了抑鬱的現象。而且現在相對於來說一些小學的孩子，寫作業的時間就已經非常長了，像這樣的現象對於孩子來說也是一種非常不對的，所以說我們一定要去注意。
在布置作業的時候也希望老師能夠減少布置一些作業，而我們在孩子日常的生活當中，也不要總是想著去給孩子去報各種各樣的補習班。