Ⅰ 幼兒園五大領域區角布置
幼兒園五大領域區角布置：
一、益智區
智區是幼兒園中、大班幼兒喜愛的一個區域活動，益智區的玩具多半是需要幼兒開動腦筋的，讓孩子們「在玩中學、在學中玩」。
四、科學區
科學區通過各種科學小游戲及數學操作活動，從小培養幼兒對科學探索的興趣，發展幼兒數學能力和動手操作等能力。
五、自然角
自然角的設置給幼兒提供了互動參與的空間。
孩子們更喜歡這樣的活動，每次自然區域活動，孩子們都會用自己設計的吸水小工具澆種小花小草，很認真的做完後還要開心一陣呢~
Ⅱ 幼兒園13個區角環創布置，這是我看過最好最全的
教學區
益智區
角色區
生活區
表演區
音樂區
娃娃家區
構慎陪建悄燃區
美工區
科學 探索 區
閱讀啟孝虛區
牆面區
植物角
Ⅲ 幼兒園五大領域區角布置
幼兒園五大領域區角布置：
1、在布置的時候就應該設置一個閱讀區角，也可以布置出來一個角色區角，還可以布置活動區角，這裡面可以擺放一些玩具，或者可以在裡面擺放一些書籍，就能夠讓孩子玩耍。
2、可以設置成文化角，可以放置一些圖書，也可以貼一些有趣的格言或者寓言故事。可以注意顏色的搭配，可以貼一個小樹苗。
3、一定要選擇合適的色彩搭配，也要注意周圍的設計，要提前量好尺寸，而且也要抓住一個主題。
活動區角空間布局要合理
區角布局的合理性直接影響到區角活動的有效性，合理的布局不僅發揮了每個區角的重要功能，也促進了相鄰區角之間的積極互動。在區角布局上，除了要考慮干濕分開、動靜分開、方便暢通和就近規劃外，還要注意封閉性與開放性結合、空間大小不同、空間拓展、避免「死角」等問題。
區角活動有主動或主靜的，有用水或不用水的，有獨立或合作的，有易臟或干凈的等。如主靜的區角有科學區、益智區、閱讀區、美工區等，而主動的有角色扮演區、表演區、積木區等。在設置區角空間布局時，要將動靜區分開，以免相互干擾。
Ⅳ 幼兒園娃娃家區角布置
幼兒園娃娃家區角布置方法如下：
1、走廊空間
可以設立一些孩子們喜愛的內容，比如益智類玩具，或者是繪本之類，供孩子們日常玩耍娛樂。既強調了娛樂性，又運檔不影響孩子們的日常學習，為孩子們打造多樣化的幼兒園走廊空間。
2、閱讀區角
閱讀區角，應該設立多收納的櫥櫃、小壁櫃為主，同時採用分類、分區設計。另外，趣味性閱讀空間，能為孩子們打造多樣化的室內環境，同時提升空間的趣味性。另外，閱讀區角，要滿足孩子們獨立思考及學習的趣味性，既要保持安靜，又讓調動孩子們的情緒。
娃娃家的作用
低齡幼兒情緒波動大、易受環境的刺激和影響，在情感上有較大的依賴性，因此，創設自由、安全、寬松、舒適的環境就顯得尤為重要。如今，幾乎每個幼兒園都會創設娃娃家、美工區、建構區等游戲區域，而在區域活動開展過程中，孩子們特別喜歡玩的就是「娃娃家」的游戲。
既然扮演爸爸媽媽，照顧寶寶的事情都得擔負起責任喂寶寶吃飯、哄寶寶睡覺、給寶寶講故事，都是小爸爸、小媽媽的職責。除此之外，還有燒飯、購物、招待客人、上班、看病等。
Ⅳ 幼兒園區角活動環境應該怎樣布置
活動區角空間布置是教師根據活動需要，在活動室內外布置活動區角，規劃活動空間。每個幼兒班必須創設幾個活動區角，為幼兒提供充足的成品和半成品操作材料，確保每個幼兒都有機會和條件參與區角活動。在小小的活動室內，要布置多個區角，還要留有空間讓幼兒走動或集體活動，這需要教師精心設計，合理布局，充分利用活動室空間來創設區角環境。
（一）活動區角之間要明顯分隔開來
不同的區角是不同的活動環境，區角之間分隔開來，有利於幼兒自主活動，而不相互干擾。教師在分隔區角時，可以利用各種現有的事物，如用放置玩具的櫃子或布簾分隔，用矮屏風或小籬笆分割空間，或者用地毯、地板明確區分區角等。有研究表明：過於擁擠的環境有可能增加幼兒的攻擊性行為，減少幼兒的社會性交往活動，使觀望、旁觀、不主動參與活動的幼兒人數提高。因此，區角空間布置，一定要留出通道和一定空間，便於幼兒走動，也避免幼兒擁擠。
區角空間的分隔布置，也可以根據實際情況進行動態調整，這需要教師布置一些活動性的分隔欄，在需要時能夠及時調整相鄰區角之間的空間大小，以利於幼兒的興趣活動。如在美工區與科學區之間掛上布簾，當美工區人數劇增、科學區人數不多時，可以移動布簾，將原來科學區的空間的一部分暫時移給美工區，這樣既滿足了美工區幼兒活動需要，又充分利用了有限的區角活動空間。
（四）區角環境布置要溫馨、和諧、富有童趣
區角環境的創設與布置，除了要結合幼兒園的實際情況，考慮設置的大小、形狀、結構等，更主要的是在視覺上就能刺激幼兒參與活動的興趣，每個區角設計要與活動目的相適宜，區角的環境布置要具有生活性、情境性和新穎性，以吸引幼兒主動到區角來活動。