㈠ 別走得太近，別愛得太滿，幸福就隱藏在哪些微妙的平衡中
別走得太近，別愛得太滿，幸福就隱藏在哪些微妙的平衡中？
01別你走太近，沒有空間的關系會變為忘記了的結
文文和小夢是認識多年的朋友，了解他們的人，都懂他們乃至可以好到穿一條褲子。近期，兩人為了能家務事而鬧得十分難堪。小夢的丈夫很有可能在外面有人，被文文一不小心碰見，文文惦記著，小夢是自己多年的朋友，不能讓文文受欺負。
文文尤拆敏其不能理解，擔憂小夢沒有收到她發送的圖片。因此，把小夢拖到一邊，問她到底怎麼回事，為什麼這么軟弱這些。彼時，小夢很不耐煩，但是耐著性讓文文不要管，可文文好像一點沒了解小夢得話，硬要跟小夢講理，說不能這樣放任男生。最終，小夢無法忍受，讓文文不要多管閑事，干預別人的家務事。文文覺得委屈，本來一心為盆友考慮到，擔憂好朋友吃大虧。
㈡ 異地戀總是很想念對方，這份思念有辦法能剋制住嗎
1、視頻
隨著現代科技的發展，智能手機已經非常普遍了，微信視頻是解決戀人之間相思之苦的最好方法之一。
相較於過往冰冷的文字來說，視頻不僅可以感受到對方說話的溫度，而且還能看到對方的面容，他的每一個動作笑容，彷彿伸手就能觸摸到。
文文和男友是高中同學，高考後兩人確定了戀愛關系，但因為考到了不同的大學，所以不得不承受異地戀的煎熬。
雖然她和男友的學校相距不過400公里不到，不過因為還是學生，身上能用的錢並不多，所以他們每個月就只能見一次面。
喜歡，只是為了得到一個現在，而愛，卻要付出一個未來，希望每一對彼此相愛的戀人，都能在克服重重困難之後，可以獲得一個想要的未來。
不辜負彼此的真心，不辜負青春的付出，不辜負自己的一番情誼，能夠對彼此對感情負責，終將就會迎來美好的結果。
㈢ 文文准備把一張長36厘米、寬27厘米長方形紙剪成幾個大小相同的正方形，沒有剩餘．這些正方形邊長最大是多
36和27的最大公因數是9，即這些正方形邊長最大是9厘米，
解：27×36÷（9×9）游拆
=972÷81
=12（個）
答：這些正滑磨搏方信祥形邊長最大是9厘米，一共可剪成12個這樣的正方形．
㈣ 幼兒園小班教案
【實用】幼兒園小班教案集合五篇
作為一名老師，通常需要准備好一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？以下是我整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
教材簡析：
小班幼兒剛剛入園，在各個方面都純在依靠心理，幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會出現很多相應的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。
目標預設：
1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。
2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。
重點和難點重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。
設計理念：
小班幼兒入園一個多月後，在教師的指導和幫忙下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂。可在家中，幼兒的表現怎樣樣呢?經調查發現：全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉變家長的觀念入手，舉辦了有關的講座;另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動，讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。
設計思路：
小班幼兒剛入園，吃飯有的幼兒讓人頭疼。於是我就設計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。還要培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我卜中顫設計了健康活動。
教學過程：
一、導入活動1、幼兒群眾朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能幹，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?
我們一齊去看看，好嗎?(放火車的音樂，幼兒自由律動。)二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶培鉛?
2、你喜歡哪只小狗，為什麼喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告型敗訴小黑狗，怎樣做你們就喜歡它了?
教師小結;小黃狗真能幹，在家裡吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。
三、看實況錄像(1)1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?
2、你還看到了誰?他是怎樣吃飯的?
教師小結：小朋友和小黃狗一樣能幹，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。
你們在家裡是自己吃飯還是別人喂呢?請在家裡自己吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像(2)1、她是誰呀?
2、這位小朋友在家裡吃飯時是怎樣做的呢?
3、請這位小朋友來告訴大家，在家裡自己動手吃飯心裡感到怎樣樣?
教師小結：這位小朋友真棒!在幼兒園、在家裡都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師那裡還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家裡也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。
活動延伸：
1、共進午餐。
請家長來園和孩子一齊就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的狀況。使家長明白自己的孩子很能幹，在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長發放記錄卡，教師每周收發一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
附兒歌：《自己吃飯味道好》
吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。
活動反思透過這個活動，幼兒的吃飯狀況有明顯的好轉。像文文小朋友，剛開始他總是不願自己動手的，之後，我讓吃得快的小朋友去幫忙她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說："老師，這天我不要別人喂，我會自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。並教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
幼兒園小班教案 篇2
設計意圖：
生活中有許多會滾動、會轉動的物體。它們給幼兒帶來了驚喜，令幼兒著迷、遐想。為了滿足幼兒探索和玩耍的慾望，我設計了《骨碌碌玩具店》活動。此活動以參觀骨碌碌玩具店各個展區為主線，讓幼兒盡情地玩各種滾動玩具，並在游戲中認識各種滾動玩具，體驗和同伴一起玩的樂趣。活動中，通過創設參觀玩具店、汽車軌道等游戲情境，讓幼兒在想像和趣味中玩滾動玩具，並根據幼兒年齡特點設計「推推樂」、「兜兜樂」「大家樂」等游戲，讓幼兒在玩滾動玩具的過程中體驗挑戰和與同伴一起游戲的快樂，探索簡單的科學道理，發展幼兒的想像力和創造力。
活動目標
1．認識各種滾動的玩具，樂意玩滾動的玩具。
2．願意和小夥伴一起玩，體驗玩滾動玩具的快樂。
活動准備
1．搜集一些圓形、圓柱形的自製玩具。
2．球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂、錄音等。
活動過程：
1．騎車入場，激發興趣
師：小朋友們，你們平時喜歡玩什麼呀!今天，老師就帶你們去一家「骨碌玩具店」，你們想不想去。騎車的時候要注意安全，一輛跟著一輛走。准備好了嗎?出發……(幼兒每人一輛小車一個跟著一個)
師：我們開車來的真快!「骨碌碌玩具店」到了，我們把停到停車場，來到老師身邊來，我們走路快還是騎車來的快，為什麼?
幼：因為車上有輪子，它會骨碌碌，就能很快的帶我來。
2．創設情境，樂意玩滾動玩具
(1)快樂「車吧」，自主玩車。
師：「骨碌碌玩具店」漂亮嗎?(聽錄音1)小朋友們，歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費讓你們來玩。小朋友們要遵守玩具店的規則，不能弄壞玩具，不能大聲說話，玩完後的玩具要把它們送回家，能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什麼?(車吧：放有各式各樣的車)
師：看這里還有車道呢?(三組車道：s路、十字路、上坡路)怎麼玩?誰來玩一玩?小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車玩。
師：我們要做文明小司機，排排隊不推也不擠。
幼：幼兒自主玩(可放輕音樂)。
提問式小結：
師：小朋友們車能夠骨碌碌嗎?哪裡骨碌碌?(教師啟發引領幼兒回答。)
(2)創意玩具，自由玩耍。
師：「骨碌碌玩具店」還有許多好玩的，把車送回家，我們接著參觀!
師：我們再來看看這是什麼?
幼：好多玩具。(快樂吧：各種自製的能夠轉動的玩具。)
師：這些玩具是骨碌碌玩具店特有的，別的商店可沒有呀!小朋友們，你們可以選一個自己喜歡的玩具玩，你們來試試他們能夠骨碌碌嗎?
師：小朋友可以交換玩一玩?
師：還能讓他怎樣骨碌碌?
小結：圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。
(3)骨碌骨碌「球」吧，大家一起樂
師：請寶寶們把玩具送回家，我們接著參觀，還有更好玩的等我們呢!
師：我們再看這里有什麼?
幼：這里是球。
師：想辦法讓球骨碌碌，自己去玩一玩，試一試吧!
3．快樂游戲，鞏固提高
(1)游戲：推推樂
師：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戲呀!
師：你們看羽毛球拍怎樣和小球做游戲?來讓我一起推推樂(出示羽毛球拍)。
幼兒園小班教案 篇3
好娃娃
一、教學目標
1．能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。
2．能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態及情感，積極與同學合作進行音樂戲劇表演。
3．知道要尊敬長輩，待人有禮貌，在家裡應該怎樣對待爺爺、奶奶。
二、教學重難點
能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》
三、教具學具：課件
（一）、談話導入
1、師：同學們，你們家裡都有哪些成員啊？能不能描述一下他們的長相？
師：同學們，你們平常在家裡會幫爸爸媽媽或者爺爺奶奶們做點事情嗎？
2、師：都幫他們做些什麼呢？
（生自由發言）
小結--師：可見啊，同學們都是好娃娃！------揭示課題
(二)、歌曲教學
1、師：老師也認識一位好娃娃，現在就讓我們一起聽一聽，她在家裡是怎麼做的？--------初聽歌曲《好娃娃》
2、師：聽完，哪位小朋友來告訴我，這位好娃娃是怎麼做的啊？
（生回答）
3、師：好。現在請同學們認真觀察，到底出現了幾個好娃娃？---復聽歌曲《好娃娃》
4、朗讀歌詞
5、按節奏朗讀歌詞（引導學生表現用動作表現出來）
6、對口型游戲。
7、師：哇！很多同學都躍躍欲試想唱出聲音了。那現在讓我們跟著音樂小聲地唱一唱。可以加上動作哦。--------再聽歌曲《好娃娃》
8、師：同學們有沒有覺得哪裡比較難唱的啊？提出來一起解決。
（為了解決歌曲中的難點：「尊敬老人有禮貌呀」那一句或學生不會唱的其他地方，可以先叫同學自己說，然後請會唱的同學起來教唱。充分體現學生的自主學習。）
9、有感情的唱歌。
10、小組比賽，男女生比賽。
幼兒園小班教案 篇4
一、主題來源
秋天來了，大自然會發生一系列明顯的變化：樹上的果子熟了，地里的莊稼熟了，天氣轉涼了，樹葉有的變黃了，有的變紅了，小草漸漸枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼兒對大自然的這些變化，還缺乏一定的感知能力。設計主題活動「秋天多可愛」，就是通過觀察、操作、游戲等多種活動形式，幫助幼兒認識秋季這一喜慶季節的歡樂，豐富多樣的樹葉，色彩鮮艷的花卉又給孩子提供了探索、發現、表達的廣闊空間，孩子們共同享受秋天的豐盛果實，知道這一切和成人的勞動是密不可分，初步形成「秋季」的概念，從而萌發熱愛大自然，熱愛勞動人民的積極感情，養成珍惜勞動成果的好習慣。
二、預設主題目標
1、認識秋季主要的`花卉樹木和豐碩的果實，感知氣溫的變化，初步掌握秋季的主要特徵。
2、初步學會有順序的、細致的觀察事物。.
3、激發幼兒的好奇心，培養幼兒熱愛大自然，熱愛勞動人民的情感。
4、讓幼兒懂得勞動果實是人們辛勤勞動得來的，應該珍惜。
三、主題網路：
四、環境創設：
1、師生共同製作樹葉貼畫，手印畫布置牆飾。
2、在自然角放置各種秋天的花、農作物、水果，供幼兒觀察。
3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內，適時附上幼兒關於秋天的童言稚語，營造秋天濃濃的氛圍4、用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。
五、日常活動
1、引導幼兒觀察自然角的水果，看看若干時間後會發生什麼變化。
2、在午餐後，品嘗各種水果，引導幼兒用語言表達自己在品嘗過程中的感受。
吃水果時請幼兒說說其名稱及味道，並探索水果的果皮，果殼等。
3、利用散步活動引導幼兒觀察落葉，並看看那些樹掉葉子，那些樹不掉葉子
4、開展「樹葉像什麼」的談話。
5、欣賞秋季的花卉，加深對秋季特徵的印象。
六、家園共育
1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農作物、水果。
2、提醒家長在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。
3、請家長在雙休日帶領幼兒去公園等地方，踩踩樹葉，採集葉片；上幼兒園時帶到班裡，放到自然區工大家觀賞。
4、請家長帶領孩子檢拾和請掃門前的落葉。
5、針對秋季乾燥的特點，讓孩子注意護膚，多飲開水。
七、區域活動美工區：
給各種水果塗色；泥塑水果娃娃；撕貼水果；樹葉壓印，壓印後請幼兒自由添畫；手印畫；樹葉拼拼樂。（將樹葉自由拼成某一形象）；手工：一串紅；益智區：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。
將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。
提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。
語言區：各類有關秋天的幼兒讀物。
有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹葉蝴蝶》。
打電話：提供電話機讓幼兒自由交談。
科學區：提供果醬、水果糖等，供幼兒觀察、擺弄。
收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。
提供樹葉、塑料袋、羽毛、自動降落傘等，供幼兒探索飄落物體的特徵。
張貼有關秋天動物和植物的圖片，供幼兒欣賞。
表演區：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。
《秋天》等音樂磁帶，供幼兒歌唱或自由運用動作表演。
八、預設活動
第一周
1、體育：切西瓜
2、歌曲：蘋果
3、綜合活動：水果全家福
4、美術：秋天的水果
5、語言：蛤蟆種瓜
第二周
1、參觀：水果店
2、兒歌：瓜娃娃
3、歌曲：秋天
4、數學：1和許多
5、美術：一串紫葡萄第
第 三周
1、音樂游戲：撓癢癢
2、兒歌：花兒好看我不摘
3、數學：樹葉媽媽和孩子
4、參觀：撿落葉
5、美術：樹葉印畫
第四周
1、體育游戲：小小葉片來追我
2、音樂游戲：大風和秋葉
3、語言：會響的小路
4、美術：樹葉裝飾
5、科學：什麼東西飄下來
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、了解鏡子的基本特徵和用途。
2、引導幼兒尋找大自然中的鏡子。
3、培養細心觀察的習慣和探索的興趣。
活動准備：
月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等
活動過程：
1、了解鏡子的特徵及用途
（1） 師：今天老師的口袋裡藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什麼？
（2） 摸上去感覺怎麼樣？（滑滑的）你覺得那是什麼東西？
（3） （出示鏡子）這是什麼呀？
（4） 它可以用來干什麼？你還在哪些地方見過鏡子？
( 5 )你還見過哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等）
2、探索發現生活中的鏡子
（1） 師：我們小朋友真能幹，說出了那麼多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子？（討論）
（2） 請小朋友到活動室里去找一找。（音樂）
( 3 )提問：剛才你們發現了什麼也可以當作鏡子的？（幼兒介紹）
( 4 )除了我們找到的還有沒有？（舉例：眼睛）
3、游戲：照鏡子
（1） 師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子（教師做動作，幼兒跟做）
（2） 隨音樂做照鏡子的游戲。
㈤ 於文文在節目中稱「從不做指甲」，卻被網友扒出好多美甲圖片，你怎麼看
我感覺於文文好像是在節目當中故意營造一種樸素的人設，不過這波的營銷好像沒什麼太大的作用，反而搬起石頭砸了自己的腳。
㈥ 文文文明禮儀手抄報 文明禮儀手抄報
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