『壹』 科技小製作 手工 簡單 四年級步驟
科技小製作 手工 簡單 四年級步驟
1、將紅紙裁剪出一個正方形。然後對折形成一個長方形，將長方形短邊對齊長邊折一下，然後將長方形另一個長邊對齊剛才的摺痕對折，接著按照下圖步驟，剪出一個鈍角並開展，形成一個立體五角星。
『貳』 科技類的手工作品
科技類的手工作品——投石機，做法如下：
1、製作投石機的基座。將3支鉛筆捆綁在一起，橡皮筋應位於每根鉛筆上的套圈（金屬部分）下方一英寸處。
手工活動的意義：
手工活動是探索求知的一個途徑,是促進大腦發育的活動，動手做得越多，能夠學到的東西就越多。手工能夠為孩子帶來精細動作能力的鍛煉，也就是思維意識和肌肉運動的統一協調。
從粗略的手工到精細的手工的進步過程，讓孩子的動手能力循序漸進的提高，襪消通過做手工能夠讓孩子更精準的控制自己的動作。不只是生理層面的作用，手工活動對人的綜合能力和心理健康更加重要。
『叄』 二年級科技作品怎麼做手工
小學生手工活科技作品潛水艇模型的製做方法：
材料工具：塑料瓶、橡皮筋、回形針、串珠、刀或剪刀、2mm電鑽、鐵絲、記號筆、木條。
具體步驟如下（共需18步）：
1、取一可樂塑料瓶瓶子，並且用刀切掉底部，如下圖。
『肆』 有哪些科技手工
一、氣球動力小車
利用吹大的氣球會收縮跑氣的特點，手工製作會跑動的小車。需要准備廢舊玩具汽車的四個輪子(帶軸)、一次性筷子一根、廢舊圓珠筆一支及502膠水，我們的製作思路是讓氣球內的氣體從圓珠筆套中噴出，在反作用力的推動下，產生動力帶動小車前進。
製作方法：
用一次性筷子將前後四個輪子連接；把圓珠筆擰開，取下半段(就是露出筆尖的那部分)，用膠水粘在一次性筷子上(最好在筆管和筷子之間加一小塊墊子，不然裝氣球的時候會很困難)，把氣球充氣後，裝到筆管上，松開手後，小汽車就會自動跑起來了!
『伍』 適合5年級的科技小製作
五年級科技小製作羽毛球如下：
材料：空飲料瓶一隻，泡沫水果網套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一隻。
1、一隻空飲料瓶，減掉上半部分。
羽毛球介紹
是一項隔著球網，使用長柄網狀球拍擊打用羽毛和軟木製作而成的一種小型球類的室內運動項目。羽漏或孫毛球比賽在長方形的場地上進行，場地中間有網相隔，雙方運用各種發球、擊球和移動等技戰術，將球在網上往返對擊，以不使球落返鏈在本方有效區域內，或使對方團汪擊球失誤為勝。
羽毛球運動的起源有很多說法，但最認可的是起源於14—15世紀的日本。而現代羽毛球運動是起源於印度，形成於英國。1875年，羽毛球運動正式出現在人們的視野中。1939年，國際羽聯通過了各會員國共同遵守的第一部《羽毛球規則》。
『陸』 一年級簡單的科技作品如何手工製作
1、為小型磁懸浮列車生產准備工具和材料，在進行磁懸浮工作之前，准備好工具和材料，如紙杯、磁鐵、鐵夾子、小木棍、小螺絲和線，如下圖所示。
『柒』 有哪些簡單的科技創新小製作
簡單的科技創新小製作如下：
1、一物多用充氣提包
建議工廠生產一種充氣提包。不用的時候，放掉氣，可以收疊起來。用的時候，充上氣，不但可以當提包，游泳的時候還可以當救生圈；休息的時候，還可以當坐墊；睡覺的時候可以當枕頭。
2、三用圓規
學數學的時候，常常要用尺子、圓規等等。一般的鉛筆盒比較小，放不下許多文具，而且塑料尺子也很容易折斷。建議文具廠把兩用圓規改製成三用圓規。也就是說，把圓規的腳做成薄薄的、筆直的、並刻上長度。這樣，用圓規可以作圓，畫平行線，又可以作直尺用。
6、方形漏斗
漏斗的下端一般都是圓形的。用這種漏斗往瓶子里灌水或其它液體，常常要提起漏斗，使漏斗與瓶口之間有一個空隙。否則，就會「噗噗」地直冒氣泡，液體流得很慢，甚至流不下去。
如果把漏斗下端改成方形，往瓶里灌液體的時候，瓶里的氣體會沿著瓶口的空隙流出來，不必再提漏鬥了。
參考資料來源：
網路—科技小製作
『捌』 科技小製作簡單又漂亮
一個簡單的科技手工作哪坦品，好看又簡單，做法如下：
工具／原料：玻璃瓶、紙、膠水、蠟燭、鐵絲、剪刀。
1、我們准備一張李襲桐紙，在紙上畫出蝴蝶的形狀，用剪禪卜刀剪下來。
『玖』 低年級小學生的科技製作，要具體的製作方法
科技製作小帆船：
1、准備材料：三個易拉罐，兩雙環保筷子，紅頭繩子，自畫的帆船彩帆，雙面膠紙，橡皮條。
(9)科技手工作品圖片擴展閱讀：
科技小製作的特點在於富含科技，結構簡單、材料好找、加工容易、花錢少、能夠獨立完成等特點，特別適合於學生，能夠培養學生們的創作能力、思維能力及動手能力。
科技小製作的類型根據科技小製作思考方式的不同可分為模仿型、創造型兩種。
模仿型是指這類小製作主要是模仿別人而形成的。因為孩子年齡小，這是可以的，而且大部分孩子的科技小製作都是從模仿開始的。由模仿開始，慢慢有了興趣，就可以自己創作了。
創造型是指這類小IMPROVE ABILITIES OF CHILDREN能力的培養275製作主要是孩子自己進行創造的。如自己製造一輛小汽車等等。創造有層次高低之分，一般孩子的科技小製作屬初級的東西，因此不能要求過高。