『壹』 這是什麼車教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我收譽橘集整理的這是什麼車教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這是什麼車教案1
【設計意圖】
小班有一個主題教育《汽車叭叭叭》，此活動由單元活動《大嘴車》延伸而來。幼兒在咿呀學語的階段，便會對發出各種聲響的東西產生濃厚的興趣和特殊的感情，各種車輛不但能行駛，還能發出不同的聲音，幼兒自然會對其產生觀察興趣和願望。本活動旨在說說、念念、玩玩的過程中，引導幼兒辨別不同的車發出不同的聲音，發現並關注生活中會「唱歌」的車。
【活動目標】
1.辨別不同的車發出的不同聲音。
2.能根據車的聲音推測出不同的車。
3.體驗和「會唱歌」的車一起游戲的樂趣。
【重點難點】
根據兒歌提示，從不同的聲音特徵推測出不同的車。
【活動准備】
1.幼兒已經熟悉兒歌《大嘴車》。
2.PPT課件：會唱歌的車（如垃圾車、灑水車、警車、消防車、救護車等，每張圖片鏈接對應的聲音）。
3.各種車的圖卡（每個小組一套）。
【活動過程】
1.猜一猜。
老師演唱兒歌《大嘴車》，幼兒傾聽。
「大嘴車唱的什麼歌？」「大嘴車是什麼車？」
「下雨車唱的是什麼歌？」「下雨車是什麼車？」
2.說一說。
還有哪些車會發出特別的聲音？
你能學學這些車子發出的聲音嗎？鼓勵幼兒模仿自己認識的車子發出的聲音，如：自行車——叮鈴鈴，叮鈴鈴鈴鈴鈴；摩托車——突突突突突突；火車——轟隆隆，轟隆隆隆隆隆等。
……
3.找一找。
老師播放PPT中的聲音，請幼兒認真傾聽這是什麼車在唱歌？
請幼兒從桌上的圖卡中找出與聲音相匹配的車。
師：看看誰先找到會唱歌的車。請找對了的幼兒把「車」開到老師的黑板上。
4.游戲：捉迷藏。
老師播放PPT圖片，要求幼兒根據圖片上的兒歌提示，回答兒歌譜後面藏著什麼車，答對了迅伏，老師揭曉答案。
師：轟隆隆，轟隆隆，邊鑽山洞邊唱歌，請問這是什麼車？——幼：轟隆隆，轟隆隆，邊鑽山洞邊唱歌，這是火車！（老師點擊滑鼠，顯示火車的圖片）
師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，邊用腳踩邊唱歌，請問這是什麼車？——幼：叮鈴鈴，叮鈴鈴，邊用腳踩邊唱歌，這是自行車！（請答對的幼兒點擊滑鼠，顯示自行車的圖片）
師：嗚喔嗚喔，嗚喔嗚喔，邊抓壞蛋邊唱歌，請問這是什麼車？——幼：嗚喔嗚喔，嗚喔嗚喔，邊抓壞蛋邊唱歌，這是警車！（請表述得完整、清楚的幼兒點擊滑鼠，顯示警車的圖片）
……
5.活動小結。
6.延伸活動：戶外游戲——火車開來了。
【活動反思】
1.幼兒有一定的生活經驗積累，大部分幼兒能根據聲音特徵推測出相應的車，基本實現了本活動的目標。相對與物資材料的准備，幼兒的經驗准備還是稍顯不足，個別幼兒因對相關車輛的畝虛攜了解不夠，參與活動的積極性不高。在集體教學活動的准備中，教師既要考慮相關的物質准備，為幼兒的學習提供互動材料，更要充分考慮孩子與主題活動相關經驗的建構，因為開展的集體教學活動只有建立在幼兒已有的經驗之上，是幼兒力所能及、適合幼兒就近發展區的，幼兒才會真正投入其中。
2. 「捉迷藏」環節，對幼兒有一定的挑戰性，也是本活動的重難點部分。雖然是仿編兒歌，實際上是復習鞏固各種車所獨有的聲音特徵，拓展幼兒的生活經驗，從整個活動環節來看，教師基本遵循了由易到難的教學設計原則（借鑒了音樂活動「傻瓜流程」）。
3. 建議將此活動設計成一個完整的，情節豐富、在特定情境中進行的游戲，減少無關刺激（如一個游戲結束，跳轉到另一個游戲），各種會「唱歌」的車在特定的情景中出現，使幼兒的有意注意與無意注意有機結合，在一個游戲中從頭玩到尾，真正體現集體教學活動中的游戲精神——「自由、自主、愉悅、創造」。
這是什麼車教案2
活動目標
1、知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。
2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
活動准備
幾輛具有代表性的玩具小汽車。
活動過程
導入
1、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。
教師：你們是怎麼來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園的方式。
2、教師出示玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽回答。
（1）教師：今天有好多車寶寶來找小朋友玩，我們來聽聽它們是誰？
叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什麼車呀？
滴滴滴，滴滴滴，這是什麼車呀？
嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，這是什麼車呀？
（2）師生隨音樂演唱《這是什麼車》。
3、幼兒學習歌曲《這是什麼車》。
（1）教師加動作表演《這是什麼車》，幼兒欣賞。
（2）教師與幼兒共同學習兒歌。
帶領幼兒邊做動作，邊學習歌曲，可以變換多種方式來學習，提高幼兒對兒歌的興趣。
（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內容。
4、音樂游戲：開汽車。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱《這是什麼車》，邊做開汽車的動作。
活動結束。
這是什麼車教案3
活動目標
1、感受樂曲的流暢旋律，學唱歌曲。
2、能辨別不同車子發出的聲音。
活動准備
1、與歌詞相關的車輛或玩具車各一輛。
2、《這是什麼車》音樂CD。
活動過程
1、說說唱唱：《什麼車開來了》。
（1）出示自行車或玩具自行車。引導幼兒思考並回答：這是什麼車？鈴聲是什麼樣的？教師根據歌曲旋律唱出鈴聲。
（2）依次出示小汽車、救護車，引導幼兒回答後，教師按旋律唱出小汽車的喇叭聲和救護車嗚叫聲。
（3）教師引導幼兒按照旋律學唱三種車的聲音。
2、幼兒學唱。
（1）教師示範演唱歌曲兩遍，幼兒仔細傾聽。
（2）幼兒跟唱歌曲第一段。
（3）幼兒學唱歌曲第二、三段。
（4）播放音樂，幼兒完整跟唱。在跟唱過程中，教師可用玩具車提示歌詞。
3、游戲：我是小司機。
幼兒學做小司機，在行進中學唱，並自主表現動作。
這是什麼車教案4
活動目標：
1．仔細觀察認識救護車、計程車、警車、消防車、工程車，並了解其特徵及用途。
2．學習給車子和用途進行配對。
3．感受車子配對游戲帶來的樂趣。
活動重點：
能掌握救護車、計程車、警車、消防車等的不同特徵。
活動難點：
能正確的為車子和用途進行匹配。
活動准備：
PPT、車子及用途圖片人手一套、自製車子圖卡，並將圖卡剪成四份，塑封後做成教具。
活動過程：
一、請幼兒想一想，說一說。
1．教師：「我們今天是怎麼來幼兒園的？」
2．教師：「在上幼兒園的路上看到了些什麼？」
3．教師：「有沒有看到各種各樣的車子啊？」
4．教師：「你認識哪些車子呢？」
二、出示PPT，讓幼兒認識救護車、計程車、警車、消防車、工程車。
1．教師拿出各種車子的圖片，請幼兒找出自己認識的車子。
2．請幼兒觀察圖片上的救護車、計程車、警車、消防車，說說這些車子的特徵、顏色。
3．請幼兒討論這些車子的用途分別是什麼。
4．教師總結這些車子的用途。
救護車——可以救人。
計程車——把你送到你想去的地方。
警車——可以救人，也可以抓壞人。
消防車——可以救火。
工程車——裝運建築材料。
三、給車子和用途進行配對。
教師一一出示車子的圖片，請幼兒幫忙找出相應的用途，並說出原因。
四、活動延伸：拼圖游戲。
1．取出救護車圖片的一半，請幼兒猜猜這是什麼車，什麼時候需要這種車子。
2．繼續請幼兒找找其他車子，說說不同車的特點。
3．將剪成四份的車子圖片放在晨間桌面游戲上，供幼兒繼續配對操作。
這是什麼車教案5
活動目標：
1、理解歌詞，學慣用一問一答的形式演唱歌曲。
2、能在游戲情境中體驗歌唱的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動過程：
一、游戲導入、理解歌詞。
1、師：今天老師和你們做個游戲，我來問，你們告訴我是什麼車，好嗎?丁零零、丁零零，這是什麼車呀?根據幼兒回答出示相應車輛圖片。
2、師：寶寶也要學一學這些車的聲音，然後告訴我這是什麼車，說兩遍好嗎?
丁零零、丁零零，這是什麼車呀?丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。
笛笛笛、笛笛笛，這是什麼車呀?笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。
嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什麼車呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。
二、學唱歌曲，用一問一答的方式演唱。
1、師：有一首好聽的歌也唱了這些車，聽一聽吧。教師范唱
2、師：你聽到歌曲里唱了什麼車?再來聽聽看這些車是怎麼唱歌的?再次演唱
3、師：他們是怎麼唱歌的?根據歌詞出示圖譜。
4、幼兒完整學唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱;第二遍根據幼兒演唱情況提具體要求。
5、學習一問一答的形式演唱歌曲。
(1)師：現在老師用唱歌的形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什麼車?你們仔細聽好問題，然後也用唱歌的形式告訴我是什麼車，老師問問題的時候，你們要唱嗎?我們來試一試。
(2)老師唱問句，引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。
三、邊唱邊表演，體驗歌唱的快樂。
1、師：這些車子，寶寶們會不會開啊?你會開哪輛車?
2、幼兒說說做做。師：怎麼開?做給大家看一看。個別幼兒動作表演。
3、師：我們一起來學一學他的樣子。集體學習。
4、師：我們一起邊開車邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。
5、嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。
6、嘗試交換進行演唱。
這是什麼車教案6
【活動設計背景】
幼兒無法辨別樂器的聲音大小
【活動目標】
1.體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受。
2.能辨別生活中不同的聲音。
3.在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。
【教學重點、難點】
1.鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。
2.在聽聽.玩玩.嘗嘗中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的樂趣。
【活動准備】
1.寶寶生活中聲音的flash
2.錄音帶：大鼓和小鼓音樂
3.每人一隻塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(圖片）。
【活動過程】
（一）生活中的聲音
聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲，動物的叫聲，聽水聲進行猜測，說出馬路上的汽車聲等。
（二）讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏
1.讓空瓶子發出聲音
寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一個小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。
2.用瓶子裝豆讓它發出聲音
這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？
3.（放錄音)引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌「你的小瓶子，有聲音嗎？有有有」有節奏的引導幼兒感受音樂。
4.出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝得多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）
（三）幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。
（四）為「大鼓小鼓」唱歌，邊搖瓶子配樂邊唱歌。
五.活動延伸
出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓，誰像小鼓？
【教學反思】
本節課，通過讓孩子直接接觸大鼓小鼓，空瓶子，硬糖與棉花糖，親身體驗，了解了聲音的大小與辨別，課堂氣氛活躍，孩子學習積極性高，達到了本節課的教學目的。
這是什麼車教案7
活動目標：
1、認識幾種特殊車輛的特徵及用途。
2、培養幼兒的觀察能力及對特殊車輛的興趣。
活動准備： 教師範例《各種常見的車》、幼兒用書《這是什麼車》。
活動重點： 認識特殊車輛，知道車名和特徵。
活動難點： 幼兒根據圖片所提供的半輛車身是什麼車，然後找另一半，用連線的方法進行連接。
活動過程： 開始部分：聽音樂引起興趣
師：「我們一起來聽一首好聽的歌曲吧！」
播放《汽車嘟嘟》
一、認識特殊車輛，知道車名和特徵。
1、咦，什麼車開來了？
（出示警車）原來是警車來了。
簡單小結：紅燈藍燈轉呀轉，警車警車開來了。
2、「又有什麼車來了？原來是消防車開來了。「
提問：「消防車是什麼顏色的呢？
小結：紅燈紅燈轉呀轉，消防車消防車開來了
3、哎呀，又開來了什麼車？救護車是什麼顏色的？
小結：藍燈藍燈轉呀轉，救護車救護車開來了。
二、教師講解幼兒用書《這是什麼車》。
方法：先指認出書中圖片所提供的半輛車身是什麼車，然後找另一半，並用連線的方法進行連接。
三、幼兒進行操作，教師指導。
這是什麼車教案8
活動目標：
1．學習觀察生活中物品的顏色，形成相應的顏色概念。
2．學習創造性地運用語言。
活動准備：
對開紙、紅色圖卡、紅色物體的圖片
活動過程：
1．和幼兒討論哪裡有紅色（如動物身上、花、樹、葉子、日用品等）
2．出示紅色物體的圖片，如「紅色玫瑰花」、「紅屁股的.河馬」，讓幼兒看圖片，熟悉「這是什麼紅」。
3．請幼兒將圖片內容編入句子，如「這是什麼紅？河馬屁股紅」、「這是什麼紅？玫瑰花兒紅」等。
4．等幼兒熟悉句型後，請幼兒編入不同的內容。
效果反思：
1．根據教材的大體內容，我做了一些改動。考慮到小班孩子的注意力問題，我採用了故事開頭，將整堂課用一個故事串起來。
2．故事內容：河馬請客，他請了了自己的好朋友小紅象來家裡做客。他說請小紅象吃紅色大餐，（這時候把准備好的紅色紙盒拿出來，裡面放了很多紅色物體的圖片）然後告訴小紅象裡面有很多好吃的紅色的食物，也有不好吃的，讓小象自己摸一摸。小象摸到了紅色的花，然後河馬問：這是什麼紅？小象回答：這是花兒紅。然後河馬問小象：你愛吃嗎？小象搖了搖頭。然後再讓小象摸，這一次摸到了紅色的糖果，讓小朋友來回答：這是什麼紅？小朋友說出了：這是糖果紅。然後小象高興的吃了。
3．游戲以這種方式繼續，我換成了讓小朋友閉上眼睛來摸紅色的東西，然後另一個小朋友回答他的問題。例如：他問：這是什麼紅？另一個小朋友回答；玫瑰花兒紅。
4．然後老師閉上眼睛，讓孩子伸手摸紅色的圖片，然後問我：這是什麼紅？答案就由我說出。（這樣孩子又學會了問：這是什麼紅。）
5．當每一個孩子手中都有了紅色的圖片，我又問他們：這是什麼紅？他們在回答的同時學會了組詞。
6．最後和孩子玩找紅色的游戲，找找教室里的紅色物體，然後學會發問，學會回答，之後延伸到去戶外找紅色的物體。例如：我問孩子：這是什麼紅？他們會回答：滑梯紅。
7．我覺得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺學會知識，然後激發他們對顏色的探索。
8．戶外中安迪指著黑色的魚眼睛問我：這是什麼黑？孩子自己的探索告訴我，要鼓勵他們自己去發現。
活動結束：
小朋友可以相互總結一下。
這是什麼車教案9
活動目標：
1、認識幾種特殊車輛的特徵及用途。
2、培養幼兒的觀察能力及對特殊車輛的興趣。
活動准備：
音樂磁帶、課件、拼圖材料、拼圖卡人手一份
活動過程：
開始部分：聽音樂引起興趣
我們一起來聽一首好聽的歌曲吧《汽車嘟嘟》
基本部分：
（一）認識特殊車輛，知道車名和特徵
1、（課件播放聲音）咦，什麼車開來了？（幼兒自由猜想）
到底是什麼車開來了？（出示警車）原來是警車朋友來了。
我們一起來和它打個招呼（警車你好）警車長得怎麼樣的？
（引導幼兒從車的顏色，車身上的燈來考慮）它的車身是什麼顏色？車上面有什麼？（警燈）顏色是怎樣的？（一邊紅一邊藍）
簡單小結：紅燈藍燈轉呀轉，警車警車開來了。
2、（播放聲音）又有什麼車來了？（幼兒猜想）
原來是消防車開來了，我們也來和它打個招呼吧（消防車你好）
消防車是什麼顏色的呢？它的身上還有什麼？是什麼顏色的？
小結：紅燈紅燈轉呀轉，消防車消防車開來了
3、（播放聲音）哎呀，又開來了什麼車？（幼兒聽聲音猜想）
（出示救護車）噢，原來是救護車來了。
我們跟它也來打打招呼：救護車你好。
救護車是什麼顏色的？身上還有什麼？
它的燈和警車、消防車一樣嗎？有什麼不一樣啊？（是藍色的）。
小結：藍燈藍燈轉呀轉，救護車救護車開來了。
總結：（出示三輛車一起的畫面）小朋友們真聰明，都認識這些汽車朋友了，現在我們再來把好聽的兒歌來念一下：紅燈藍燈轉呀轉，警車警車開來了；藍燈藍燈轉呀轉，救護車救護車開來了；紅燈紅燈轉呀轉，消防車消防車開來了。
（二）認識三種車的用途
1、師：小朋友的兒歌念得真好聽，那你們知道這些車有什麼本領嗎？（請幼兒一起討論）請個別幼兒回答。
2、教師小結：小朋友說得真棒！警察叔叔抓壞人的時候要開著警車去的，醫生開著救護車到外面去救病人，哪裡發生了火災，消防車就會沖到哪裡去。生活中有許多地方都需要這些車！他們是人們的好幫手，好朋友。
3、課件配對
現在，這些車朋友說要來考考你們，你們願意嗎？
（出示課件三張不同內容的圖片）請小朋友們看看這些圖片，分別需要用到哪輛車？
結束部分：拼圖游戲
1、小朋友們真聰明，都找對了車。接下來我們一起來玩個拼圖游戲。這有許多車，請你們來拼一拼，拼成一輛完整的車，比一比，誰最先成功！
這是什麼車教案10
活動目標：
1、根據已有經驗，聽聲音說出車輛名稱。
2、能在老師引導下說出歌詞，感受流暢旋律，學唱歌曲。
3、嘗試創編歌詞，並根據音樂旋律唱出來。
活動准備：
1、自行車小汽車救護車玩具各一輛
2、教學ppt
3、音樂《這是什麼車》
活動過程：
1、音樂律動為活動做准備
2、根據生活經驗，以談話形式引出自行車小汽車救護車
3、出示模型玩具，引起幼兒興趣
4、演示ppt，讓幼兒聽聲音辨別是那種車發出的聲音
（1）自行車：播放聲音———丁零零，讓幼兒園自己學一學這種聲音。辨別是那種車發出的聲音。
師：丁零零，丁零零，這是什麼車呀？
幼：丁零零，丁零零，這是自行車，自行車
（2）小汽車：播放聲音———嘀嘀嘀，讓幼兒園自己學一學這種聲音。辨別是那種車發出的聲音。
師：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什麼車呀？
幼：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是小汽車，小汽車
（3）救護車：播放聲音———嗚嗚嗚，讓幼兒園自己學一學這種聲音。辨別是那種車發出的聲音。
師：嗚嗚嗚，嗚嗚嗚這是什麼車呀？
幼：嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，這是救護車，救護車
5、幼兒通過ppt演示，在老師的引導下說出歌詞
6、學唱歌曲
（1）播放音樂，讓幼兒聽旋律並小聲跟唱，一邊唱一遍看ppt
（2）聽音樂，反復唱兩遍
（3）老師唱第一句，小朋友唱答第二句
（4）男女孩分組唱（男孩問女孩答，女孩問男孩答）
7、請幼兒用動作表現歌曲，創編動作
8、創編歌曲
110警車119消防車120救護車
9、觀看ppt說歌詞並根據伴奏唱出來
110，110，這是什麼車呀？110，110，這是警車警車
119，119，這是什麼車呀？119，119，這是消防車消防車
120，120，這是什麼車呀？120，120，這是救護車救護車
10、結束語
這是什麼車教案11
活動目標：
1．感受兒歌的韻律美，對「問答式」兒歌感興趣。
2．大膽學說兒歌，願意表達自己對車喇叭聲的了解，學說「叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚」象聲詞。
3．樂意傾聽，初步學習運用「XXX,XXX,這是什麼車呀？這是XXX呀。」進行適當擴編。
4．感受兒歌詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5．發展幼兒空間辨別能力和空間想像力。
活動重難點：
大膽學說兒歌，願意表達自己對車喇叭聲的了解。
初步學習運用「XXX,XXX,這是什麼車呀？這是XXX呀。」進行適當擴編。
活動過程：
一、導入
1．今天我們去兔媽媽家玩，好嗎？
2．那怎麼去呢？（自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎麼叫的啊？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）
3．自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家（PPT兔媽媽家）
二 、學說兒歌
1．禮貌教育，打招呼。
2．兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦！（圖上出示大禮盒，吸引注意）
3．聽聽，是什麼禮物？（聽音辯物）
（教師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什麼車呀？），幼兒回答；練習，說對了就送禮物嘍（教師一個個問，幼兒一個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離）
4．（再次出示大禮包）聽聽，好像還有禮物哦？
（運用上面自行車一樣的步驟，最後一個個送，鞏固對句式與象聲詞的了解）
5．好像.還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說這次要寶寶們學學這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？
幼兒自由說，教師適當指導、提煉。
6．看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然後教師和幼兒一起問說。
（1）完整欣賞
（2）集體學說
三、擴編兒歌
1．兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX，那你還看見過哪些車呢？（自由說，PPT出示相應的圖片）學學它們的喇叭聲，引導運用問答句式
2．把擴編的加到兒歌里，集體說。
3．兔媽媽說，還有一些禮物已經送到我們幼兒園了，我們去看看還有哪些車？
教學反思：
本次活動的重點是學唱歌曲，難點是用象聲詞表達不同車輛發出的聲音。為了讓幼兒突破這個難點，我提問：聽！還有什麼車也來了？隨後，分別請幼兒聽了自行車、救護車、交警車。在聽自行車的時候就發現了一個問題，孩子們怎麼也不會用象聲詞表達聽到的聲音。個別孩子出現了注意力不集中的現象，有的孩子甚至開始去干擾同伴了。這下怎麼辦呢？整個活動一下子就僵在那裡了。這時，我嘗試著說道：「孩子們，仔細聽，自行車在和我們說話呢？它在說什麼話呢？」經我這么一說，他們一下子安靜了下來，都在仔細地傾聽著自行車在說什麼話。「丁零零、當啷當啷」的象聲詞也從孩子們的口中誕生了。隨即，新的歌曲也誕生。
小網路：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規范"，兩車相向而駛，與中國現在的」靠右行駛「異曲同工。
『貳』 幼兒園公開課認識特種車教案
作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我為大家收集的幼兒園公開課認識特種車教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園公開課認識特種車教案 篇1
高猜設計意圖：
汽車是孩子們喜歡的玩具之一，特別是男孩子對汽車更是情有獨鍾。他們可以講述出很多種類型以及作用。因此通過主題活動「交通工具博覽會」，我設計了這節活動內容。雖然准備的材料很多，但是幼兒能在這么一個愉快、輕松的氛圍中學到知識。
活動目標：
1、讓幼兒知道消防車、救護車、警車是執行特殊任務的車輛，並能說出它們的特殊標志和不同作用。
2、引導幼兒根據不同車輛發出的聲音辨別是什麼車，發展幼兒的判斷能力
3．學會運用110、120、119三個特殊的號碼。
活動重、難點：
重點：認識消防車、救護車、警車戚昌型的特徵及作用。
難點：學會運用特種車的求救號碼。
活動准備：
關於特種車的課件一份，每幼兒一套特種車與求救號碼的圖片，消防車、救護車、警車玩具若干。
活動過程：
一、玩車，導入課題：
師：小朋友們，今天我們教室里有很多的車，大家想不想玩一玩啊？（幼兒：想）師：老師評價小朋友玩車的時候看一看你的車和其他小朋友的有什麼不一樣呢？（幼兒自由玩車，教師個別指導幼兒觀察自己的車和別人的有什麼不一樣。）
二、播放課件，認識特種車的特徵及作用：
師：請小朋友們看一看，這有什麼車？（消防車、救護車、警車）警車：
1、這是什麼車（警車）。它有什麼特殊的本領？（抓壞蛋）
2、警車的外形特徵（演示課件）引導幼兒觀察警車。
小結：警車是用於追蹤和抓捕逃犯的車輛。沒有固定車型，車牌有專門的標記。車頭上面裝有報警器。
3、撥打電話110有小偷必須立刻報警，該撥打什麼電話呢？（110）（演示課件）引導幼兒觀察撥打110及警車行動。
小結：當你見到犯罪行為時，立即撥打110，公安人員執行任務，拉響警報，飛馳前進，其他車輛都要讓路，以保證公安戰士不失時機的逮捕罪犯。
救護車：
1、這是什麼車？（救護車）。它有什麼特殊的本領？（救人）
2、救護車的外形特徵（演示課件）引導幼兒觀察救護車的車身顏色、標志，車頭和車門的特徵及用途。
（1）為什麼救護車上的燈會閃，還發出嘀嘟嘀嘟的聲音？（因為救護車里的病人病得很嚴重，所有發出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開，這樣救護車開得快讓病人早點去醫院看好病）
（2）你們知道救護車裡面有什麼嗎？它們有什麼用？（因為救護車基本上救的都是生重病的人，所以車上要放一個床，讓生病的人可以躺下來）小結：救護車是專門護送危急病人到醫院的專用汽車。一般是白色或綠色，車身兩旁和後面車門迅凳上都有紅十字標志，車頭或車頂上裝有警鍾或警報器。車門在車廂的後面，便於擔架的進出。
3、急救電話120師：有人需要馬上送醫院該撥打什麼電話呢？（120）（演示課件）引導幼兒觀察撥打120及救護車救人。
小結：當有危急病人時，撥打急救電話120，救護車會立即出發，一路上響著警報，其他車輛都讓路，以便讓救護車盡把病人送到醫院。
消防車：
1、這是什麼車？（消防車）它有什麼特殊本領？（救火）
2、消防車的外形特徵（演示課件）引導幼兒觀察消防車的車身顏色、車身配置及其作用。
（1）為什麼消防車的身上塗上紅色？（因為紅色是很鮮艷的，人家很遠就能看見消防車身上的顏色，別的車子就知道是消防車開過來了，趕快讓開，讓它開過去救火）。
（2）消防車在滅火的時候，水是從哪裡來的？（消防車上面有一根管子，把馬路上的消防栓門打開以後，水就會流動起來，就可以滅火了。）
（3）為什麼消防車上有梯子，它有什麼用處？（因為樓房太高，人爬上去很危險，用很長的梯子就可以滅火了）（小結：消防車是救火用的汽車。車身是紅色的，車頭上有一個警報器或警鍾，車身是急用儲水箱，兩旁有吸水管和水帶，車上有升降梯子和滅火器等救火用具。
3、火警電話119師：當火災發生時，該撥打什麼電話叫消防車呢？（119）（演示課件）引導幼兒觀察撥打電話119及消防車救火小結：當發生火災時，撥打火警電話119，消防隊員立即駕駛消防車，一路發出「嗚――」的警報聲，沿途的行人和其他車輛一律讓路，讓它盡快趕到現場滅火，保護人民的生命和財產。
三、游戲：
1、開什麼車師：生活中人們經常遇到一些困難，如果有人遇到了困難，小朋友願意幫助他們嗎？
（1）這里發生什麼事了？（著火了）小朋友快想想辦法，我們該叫輛什麼車呢？消防車的電話號碼是多少呢？（119）
（2）他怎麼了？（生病了，受傷了）這可怎麼辦呢？該叫什麼車呢？救護車的電話號碼是多少？（120）
（3）這里發生什麼事了？有小偷，壞蛋。怎麼辦呢？打什麼電話，電話號碼是多少？（110）
2、《出車》
幼兒找一輛自己喜歡的玩具車，在專用號碼的指揮下隨音樂依次開出活動室。
幼兒園公開課認識特種車教案 篇2
活動目標：
觀察並講述消防車的外形及其用途。
重點難點：
講述消防車的外形及其用途。
活動准備：
1.幼兒用書：《車子開來了》
2.教學電子資源：《消防車來救火》。
3.消防車玩具。
4.消防車的基本知識
活動過程：
一、組織教學。
二、教師播放教學電子資源中消防車的圖片，請幼兒觀看。
1.你在什麼地方見過消防車？
2.你知道消防車是做什麼用的嗎？
3.消防車是專門用來救火或用作其他緊急搶救用途的車輛，消防車又叫救護車。
三、請幼兒閱讀幼兒用書上的畫面，了解不同消防車的外觀和用途。
1.房子失火了，怎麼辦呢？
2.這個白色的管子有什麼用？
3.水罐車的水罐里裝著什麼？
4.雲梯車上長長的梯子有什麼作用?
四、將幼兒分成若干組，給每組幼兒發放消防車玩具，請幼兒觀察並討論消防車的作用。
你知道消防車是怎麼救火的嗎？
五、請每組幼兒用消防車玩具玩救火的游戲。
活動反思：
消防車對於孩子們來講是很神秘的，在圖片的吸引下，孩子們對消防車有了初步的認識，認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的「話題」，於是參與性與主動性就自然而然的得到了提高。玩救火的游戲讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。
幼兒園公開課認識特種車教案 篇3
活動目標：
1、認識消防車的外形和特徵，了解消防車的特殊用途。
2、學會仔細觀察消防車，並用清楚的語言描述消防車的外形特徵。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動准備：
消防隊滅火視頻、消防車的圖片或實物模型、滅火器等消防設施。
活動過程：
1.看視頻，引起興趣。
(1)教師：在片子里你看到了什麼?消防隊是干什麼的?
(2)他們是用什麼來幫忙滅火的?消防車是什麼樣的?
2.觀察消防車圖片。
(1)消防車和我們平時見到的車有什麼不同?
(2)消防車為什麼是紅色的?
(3)消防車上為什麼要安裝警報器?;學一學警報器的叫聲。
(4)消防車上有哪些滅火器材?還有哪些設施?
(5)車廂里有什麼?它們有什麼用?
註：在問題的過程中分別出示相應的器材設施，供幼兒了解。(如果條件限制，也可用一些圖片)3.向幼兒介紹幾種滅火常識。
(1)猜謎語：一位英雄，渾身通紅，平常日子，坐著不動。一見著火，發起沖鋒。
(2)如果家裡的被子、衣服著火了怎麼辦?
(3)向幼兒介紹一些簡單的滅火常識(用水、用沙、用滅火器等)。
幼兒園公開課認識特種車教案 篇4
【設計意圖】
四歲左右的孩子對一切事物都存在好奇心，最近孩子們迷戀對車的認識和討論，看到他們對車輛的不斷探索，我非常的欣喜。救護車和消防車既是我們日常生活中需要幫助和求救時的車輛，同時它們還具有非常明顯的特徵。因此我設計了這次活動認識救護車和消防車。
【活動目標】
1、認識救護車和消防車的外形特徵。
2、了解救護車和消防車的特殊用途，能正確撥打相應的電話號碼。
3、體驗情景游戲的快樂。
【重點難點】
知道救護車和消防車的外形特徵；了解救護車和消防車的特殊用途，能正確撥打相應的電話號碼。
【活動准備】
PPT、玩具模型救護車和消防車
【活動過程】
一、提問引起興趣
1、教師：小朋友們你們喜歡車嗎？喜歡那些車？幼兒自由發表已有經驗。
2、教師：今天老師也帶來了兩輛車和小朋友玩游戲，教師說救護車和消防車的外形特徵幼兒猜猜老師說的什麼車。例如：身穿大紅裝，扶梯背上抗，水柱高高沖，皮管粗又長。（消防車）方方白車廂，十字放紅光，鈴聲叮當響，車輛快快讓。（救護車）
二、看PPT圖片，認識救護車和消防車的特徵
1、圖一救護車 引導幼兒說出救護車是白色車身，紅色十字標志，有報警器，車門在後面以方便擔架出入。
教師引導幼兒感知救護車的聲音像：生病的人哎呦哎呦
2、圖二消防車 引導幼兒說出消防車的車身是紅色，有升降架、噴水管，有警報器。
教師引導幼兒感知消防車的聲音像：著火啦——很長
3、對比救護車和消防車的外形特徵和所需撥打電話號碼。
（1）出示救護車和消防車，引導幼兒說出兩輛車的不同特徵如：顏色、標志性特徵、聲音（點擊播放救護車和消防車的警報聲讓幼兒說出是誰發出的聲音）
（2）出示120和119的電話號碼，引導幼兒知道電話號碼對應的求救車輛。
三、對應救護車和消防車的用途
1、圖一 生病了（引導幼兒對應撥打電話號碼叫救護車來救人）
2、圖二 著火了（引導幼兒對應撥打電話號碼叫消防車來滅火，同時叫救護車救人）
四、情境游戲
游戲一：教師扮羊村村長生病了，部分幼兒扮小羊撥打電話號碼，部分扮救護車和救護人員救人。要求：能按照游戲情節有秩序的進行游戲活動。
游戲二：灰太狼來羊村干壞事把房子點著了，該怎麼辦？幼兒部分扮救護車救人，部分扮消防車滅火。
五、教師小結
今天我們認識了救護車和消防車，知道了它們特徵和用途。這個特殊的電話號碼我們能不能隨便撥打？不能，因為會影響他們的工作，耽誤其他需要幫助的人。
活動延伸：讓我們在美工區和小朋友們畫畫救護車和消防車，並嘗試製作救護車和消防車。在語言區學學救護車和消防車的謎語兒歌。嘗試帶領幼兒進行社會實踐活動，讓孩子們去醫院和消防站，真實體驗救護人員和消防員的工作，充分感知救護車和消防車的作用。
【活動反思】
通過本次活動孩子們能清楚准確的說出救護車和消防車的特徵，並在游戲中感知運用學習經驗，達到教學目的。游戲環節中也非常開心，互動自然，充分發揮了學習的主動性。在活動延伸中如果能讓孩子們去醫院和消防站，真實體驗救護人員和消防員的工作，充分感知救護車和消防車的作用，活動才能得以升華
幼兒園公開課認識特種車教案 篇5
【活動目標】
1、引導幼兒看看、聽聽、想想、說說，初步理解故事內容。
2、大膽想像並表達為老消防車尋找新工作的想法。
【活動准備 】
多媒體課件、消防車部件圖片。
【活動過程】
一、聲音導入（引出主題，了解消防車的特性）
1、猜猜什麼車來了？（播放警報聲）
2、消防車有什麼特別的地方和其他車子是不一樣的？
小結：消防車上有雲梯、水管、警燈，它們都有自己特殊的本領。
二、欣賞故事（在看看、聽聽、想想、說說中初步理解故事內容）
在動物森林裡也有一輛消防車，可是他已經變老了，老的讓他很傷心，你們想不想知道他為什麼傷心？（講述故事第一段）
重點提問：看，老消防車實在太老了，剛開出車庫鈴鐺就掉了，它繼續往前行，發生了什麼事？
小結：又老又舊的老消防車開得太慢了，堵住了後面的車隊，在河馬警察的幫助下才能離開擁擠的大街，他心裡很難過，決定離開自己待了一輩子的地方。
（講述第二段）
重點提問：
1、老消防車來到了什麼地方？它碰到了誰？它們怎麼了？小動物們為什麼哭呢？
小結：老消防車來到了一片綠油油的大草地上，碰到了小豬、小猴、小兔。因為
大獅子不讓地方給小動物們洗澡，所以他們很傷心。
2、你們猜，老消防車會有什麼好辦法幫助小動物們？（討論）
小結：你們的辦法都很好，老消防車可能會採用的。
3、老消防車想出了什麼好辦法幫助了小動物？我們一起來學學老消防車。
師：老消防車用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水，給小動物們洗淋浴，小動物們洗得好開心。大家都非常感謝老消防車。
（講述第三段）
小結：老消防車真聰明，雖然它很老了，不能為人類工作了，但是它卻用自己身上還能用的部件為大家做好事。
三、拓展思維（大膽想像並表達為老消防車尋找新工作的想法）
師：請你們想想，老消防車還能用它身上其他有用的部件做什麼新工作呢？
請你講清楚老消防車可以用身上的什麼部件做了什麼新工作？
師：你們真聰明，為老消防車找到了這么多新工作，他說要感謝我們小朋友，是你們幫老消防車想了這么多的辦法，讓老消防車找到了很多可以做的新工作，老消防車覺得自己變得越來越年輕了。
師：現在，老消防車的心情會怎樣？為什麼？
小結：故事裡的老消防車雖然已經很老很老了，但是他卻用自己身上特殊的本領幫助了這么多的朋友，所以他很快樂，也因為找到了新工作而變得更年輕了。原來，只要能夠幫助別人，做有意義的事，就算再老，也會很開心的。
附故事：老消防車的新工作
一輛很舊很舊的老消防車退休了，他靜靜地呆在車庫里。
一個悶熱的上午，老消防車走出車庫，想到處轉轉。剛走到大門口，咯噔一聲，鈴鐺掉了下來。大街上，慢吞吞的老消防車堵住了後面的'車隊。「笛笛笛」！喂，老消防車，你不在家裡，亂跑什麼！」車子們大叫著。在河馬警察的幫助下，老消防車才離開了擁擠的大街。她想離開自己住了一輩子的城市，到一個安安靜靜的地方去。
不知過了多久，老消防車來到一片草地上：「啊！這兒的空氣很好，我要在這兒……」「哇……」一陣哭聲打斷了老消防車的想法。原來是一群小動物：小豬、小猴、小兔……
「你們為什麼哭呀？生病了嗎？」老消防車問。「大獅子每天在森林浴池泡澡，從來不給我們讓地方，不洗澡真難受呀！」小動物們邊哭邊說。「呵，原來是這樣。」老消防車想了想，「有了，你們跟我來！」
老消防車慢吞吞地開到河邊，放下帆布管，咕嘟咕嘟地喝起水來，「來吧，孩子們！」老消防車像以前一樣噴出粗大的水柱，嘩啦嘩啦，小動物們洗得好開心！
「謝謝你，老消防車！」小動物們說。「不，我要謝謝你們。我又找到了新的工作！」老消防車說。
瞧，老消防車在給果樹澆水，咕嘟咕嘟，果樹好開心！瞧，老消防車在沖洗大象的木屋子，又干凈又漂亮！最開心的還是小動物們。他們每天都可以快活地洗淋浴了。哈！退休的老消防車成了森林裡的大忙人，她變得年輕了。
幼兒園公開課認識特種車教案 篇6
活動目標
知道消防車的外觀。
了解消防車的具體用途。
活動准備
經驗准備：
在日常生活中有見過消防車。
課件准備：
《大英雄消防車》動畫視頻視頻；「消防車」圖片。
紙面教具：
《消防車》。
教師已經剪好的消防車零件、固體膠。
活動過程
播放動畫視頻《大英雄消防車》，引導幼兒了解消防車的具體用途。
房子著火了，該怎麼辦？（打119請消防員和消防車來救火）
消防車來到了火災現場，是用什麼工具滅火的？（白色的水管）
水從哪裡來？（消防車大大的車廂里儲存了滿滿的水，讓消防員有充足的水滅火。）
長長的雲梯有什麼用呢？（升到高處救人）
小結：消防車車上白色的管子可以連出水口噴水把火澆滅。雲梯車上長長的梯子可以升高，讓消防員可以到高處救人。
出示圖片「消防車」，引導幼兒了解消防車的外觀。
你見過真正的消防車嗎？消防車是什麼顏色的？
你知道消防車是做什麼用的嗎？
小結：消防車的顏色是紅色的，消防車是專門用來救火或用作其他緊急搶救用途的車輛，如地震救援、抗洪搶險等，消防車又叫做救火車。
發放紙面教具《消防車》，鼓勵幼兒根據參考圖自己動手拼貼消防車。
1.幼兒自己動手拼貼消防車。
現在請小朋友將自己桌面上消防車的零件拼成一輛完整的消防車並貼在紙上。
2.交流展示自己的作品。
請小朋友們向大家介紹一下自己的作品，你為什麼是這樣拼的？
溫馨提示
紙面教具中零件比較小，教師應該提前將所有零件剪好，幼兒只需粘貼即可。
幼兒園公開課認識特種車教案 篇7
目標：
1、了解消防車的用途。
2、培養為他人服務的情感。
准備：
課件
過程：
一、導入
出示消防車圖片——回憶交流關於消防車的經驗
1、這是什麼車，最特殊的地方是哪裡？
師：消防車最特殊的地方就是車上有長長的水管和長長的梯子。
2、它有什麼用？如果它老了，再也不能救火了怎麼辦？
師：今天老師就帶來了一個關於老消防車的故事，聽一聽這輛老消防車都做了哪些事情。
二、欣賞理解故事
1、播放課件，完整欣賞
2、理解故事
提問：
1、老消防車新的工作是什麼？
2、你覺得老消防車的新工作怎麼樣？
三、討論交流
討論：老消防車還能做什麼新的工作來為大家服務？
重點：了解消防車的工作，發揮想像，說說還有什麼「新的」工作可以讓消防車做。培養樂意為他人服務的情感。
幼兒園公開課認識特種車教案 篇8
活動目標：
1、初步認識救護車的外形和功能。
2、知道救護車是人類的好朋友，許多人的性命都是靠救護車挽救的。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動准備：
救護車圖片
活動過程：
1、請幼兒說說自己都認識什麼車。
2、你們認識救護車嗎?
3、請幼兒觀察救護車圖片。
4、你們說救護車是什麼顏色的?
5、再說說救護車長的什麼樣?
6、你們知道救護車有什麼用嗎?
7、救護車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來救病人的。
8、救護車上方有鳴笛，如果有生命垂危的人就可以打開鳴笛，鳴笛一響，所有人都要給它讓路。如果沒有救護車，有些人會因為病情拖延而死。所以，救護車是人類的好朋友。
活動反思：
整個活動上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學的過程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語言進行表述，語言能力得到了提高，也體驗到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況，並幫助幼兒完成探索結果的表達。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識懂得了道理，達到了預期的效果。
幼兒園公開課認識特種車教案 篇9
活動目標：
1、認識救護車的外形和用途；
2、知道打特殊電話120找救護車。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、初步了解救護車的常識。
活動過程：
一、認識救護車
1、情景故事引出救護車
故事大概：冬冬一個人出去玩摔壞了腿，經別人報警救護車把他帶去了醫院。
邊出示掛圖邊講述故事
2、提問：寶寶們，你們認識這車嗎？叫什麼名字？
3、老師今天也帶了一個救護車，你能在這排車中找出救護車嗎？
4、你是怎麼找出這輛救護車的？（對比區分）
這救護車的車身是什麼顏色？
車身上還有什麼地方與這些車有什麼不一樣的？（紅十字）
這紅十字標志還在什麼地方見過？
車頂上還有什麼？（警報器）聽聽這聲音
你還發現什麼地方和別的車不一樣的？(車門在後面)
5、認識用途
我們在遇到什麼事才要找救護車？
怎樣能最快找到救護車？（打電話狀提示）
打什麼號碼？出示120，認識，齊讀
小結：這120是個特殊號碼，不能隨便打，只有病的很重、非常危險的時候才可以打120找救護車
二、鞏固認識
1、出示圖片：寶寶們看，這寶寶怎麼了？（用爆竹炸到眼睛了）
怎麼辦？我們來幫幫他吧！找什麼幫忙？怎麼找？
一起來打電話吧
2、出示圖片：這寶寶怎麼了？（他肚子疼得不行了）
我們來幫幫他吧，怎麼幫？
一起來打電話吧
3、操作游戲
救護車來了，在我們的籃筐里，我要看看那些聰明的寶寶能又快又准地找出救護車（每個寶寶只要找一個救護車找到後舉起你的救護車不說話，老師說知道那些寶寶很能幹了）
開著手上的救護車送生病的寶寶去醫院、
幼兒園公開課認識特種車教案 篇10
活動目標
1．學畫救護車的外形特點和救護標志，添畫適當的背景。
2．知道救護車的主要用途。增加自我急救意識。
活動准備
1．知識准備：課前認識救護車的特點、功用，知道簡單的急救常識。
2．教具准備：救護車圖片若干，標志一份，救護車聲音。救護車內部結構圖，救護車拼圖。
3．學具准備：畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p17。
活動過程
1．聽一聽救護車的聲音，引起幼兒興趣，引入主題。
教師：我們來聽一聽這是什麼車的聲音？（幼兒回答後，教師出示救護車的圖片或課件。）
2．認識救護車的外形特點及功用。
教師：救護車和別的車有什麼不一樣的地方？》是什麼顏色的？救護車里有哪些救護工具？（出示救護車的內部結構圖片，讓幼兒認識救護車的各種功能。）有什麼明顯的標志嗎？（出示完整、放大的救護車標志讓幼兒觀察。）
3．拼一拼，說一說，討論救護車的繪畫方法。
（1）出示打亂的幾何圖形拼圖，讓幼兒說一說，怎麼拼成救護車。教師：這里有一輛還沒有組裝的救護車，誰來幫忙，拼一拼，把救護車組裝好？（可以讓幼兒口述方法。教師操作，也可請能力強的幼兒上來拼圖。）
（2）教師：找一找救護車有哪些幾何圖形？用這些幾何圖形怎麼組合，變成救護車？（幼兒口述，教師根據幼兒的描述，在黑板上示範畫救護車，也可請能力強的幼上來示範畫。）你還想設計怎樣的救護車？
4．幼兒開始設計繪畫救護車，先觀察作業紙背面的步驟圖，與同伴交流，討論救護車的設計繪畫方法，鼓勵幼兒添畫相應的背景（如：受傷的人、忙碌的醫生、事故現場、馬路上的車等）
5．幼兒練習作畫，教師巡迴指導。
6．與同伴一起交流分享作品。
『叄』 幼兒園教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我為大家收集的幼兒園教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動名稱：10元錢買菜（數）
活動目標：
1、運用10以內的加減運算去買菜。
2、在買菜的過程中，體驗貨幣的等價交換功能。
活動准備：在教室里創設"蔬菜超市"、幼兒每人一個"小菜籃"；摸獎箱
活動重點：運用10以內的加減運算去買菜
活動難點：會心算買菜所用的錢，能買多樣菜
活動過程：
一、導入--激發幼兒興趣
師：平時你們家裡誰買菜？都買些什麼菜？
小結：爸爸媽媽爺爺奶奶白天上班，下班後還要忙著買菜做飯，太辛苦了。今天，我們也來學做小當家，去蔬菜超市買點菜回去，讓他們省點力。
二、游戲"買菜"--探索10以內的加法或連加運算
1、第一次買菜
（1）提出買菜要求：請你們幫家裡選點合適的蔬菜，總價必須少於10元。
（2）幼兒買菜。
（3）交流：說說你買了哪些蔬菜？一共花了幾元錢？
小結：每種蔬菜的價格都是不一樣的，所以花掉的錢也是不一樣的。
2、第二次買菜
（1）師：家裡突然來電話，有客人要來，剛才的蔬菜不夠，還需要增加一些。這次要買的菜總價正好是10元錢。
（2）幼兒買菜。
（3）鎮轎好朋友互相檢查雙方都買對菜了嗎？
（4）請買多樣菜的幼兒說說，你是怎麼計算價錢的？
小結：要算出2種以上蔬菜的總價，有很多方法，可以先把前面的價格加起來，然後再加上後面的價格，也可以……
三、游戲"對獎"--鞏固兩數、三數相加
1、出示摸獎箱，交待"兌獎"規則
師：今天超市正好有抽獎活動。來超市買菜的顧客，可以隨意挑選2種蔬菜，價格不可以超過10元。如果我搖獎開出的號碼正好是你這兩種蔬菜的價錢，這兩種蔬菜就可以送給你，另加一個小獎品。
2、摸獎（重復幾次）。
幼兒園教案 篇2
活動目標
一、創設合理有趣的談話環境，鼓勵幼兒在集體面前大膽發表自己御孫肆的建議。
二、初步理解詞語「點子」。
三、幼兒在活動中能體驗到成功的樂趣。
活動流程 起始環節→基本環節→結束環節
基本環節包括：
一、小狐狸幫猴子出點子。
二、大家幫刺蝟出點子。
三、大家各自為狗、烏龜出點子。
活動准備 一張背景圖（點子公司）凱櫻
五張圖片（狐狸、刺蝟、狗、烏龜、獅子）
活動過程
起始環節：
出示一隻狐狸，引出講述的主題。
師：森林裡住著一隻狐狸，他很會動腦筋，有許多好點子，什麼叫「點子」？
小結：點子就是好辦法，好主意，好方法。只要誰有難題，去找狐狸，他就會幫你出點子，想辦法。
基本環節：
一、小狐狸幫猴子出點子。
師：後來，小狐狸在森林裡開了一家點子公司，（出示點子公司背景圖）專門幫人出點子，解決難題。
師：開張第一天，誰來了（小猴手拿一隻爛果子）猴先生對狐狸說：「我的果樹上長滿了蟲，你能不能想個辦法，不用農葯就消滅果樹上的害蟲呢？」小狐狸眼珠一轉，想出了好辦法，他對猴先生說：「你只要在果樹上做許多鳥窩就可以了。」
教師問：「小狐狸為什麼要猴先生做許多鳥窩呢？」
小結：猴先生照小狐狸的點子去做了，果然飛來了許多小鳥，它們看守著果樹，吃掉了害蟲，蘋果長得又紅又大，這消息一傳開，許多動物都想叫狐狸出點子了。
二、大家幫刺蝟出點子。
教師敘述：鞋店老闆刺蝟做了鞋子，（出示插圖）積壓在倉庫里沒人來買，狐狸聽了，微微一笑，就想出了好點子，你們猜猜他想到了什麼好點子？（幼兒討論回答）
三、大家各自為狗、烏龜、猴子出點子。
師；點子公司的名氣越來越大，來求狐狸幫忙的動物也越來越多，小狐狸忙不過來了，請小朋友一起來想辦法。
設問：狗媽媽要出門了，小狗在家吵鬧怎麼辦？（出示插圖）
烏龜的帽子飛到樹上拿不下來怎麼辦？
獅子沒朋友怎麼辦？（幼兒討論）
結束環節：
師：小動物們在生活中遇到了許多困難，小朋友在平時遇到過困難嗎？
建議：我們也來開一家點子公司，專門解決小朋友自己的困難。
選材很好，讓幼兒有話可說，提的問題有利於發展幼兒的發散性思維。
幼兒園教案 篇3
活動名稱
交通工具
活動目標
1、認識交通工具：救護車、警車、消防車。
2、知道各種車輛的用途。
3、知道簡單的交通規則。
重點 認識交通工具
難點 交通規則
活動准備
救護車、警車、消防車的圖片
活動過程
一、導入：
小朋友們，你們喜歡什麼車？（幼兒自由回答）
今天我們來認識車。
二、認識交通工具：救護車
1、教師出示救護車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什麼車嗎？叫什麼名字？
是什麼顏色？
3、介紹救護車的用途。
三、認識交通工具：警車
1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什麼車嗎？叫什麼名字？
是什麼顏色？
3、介紹警車的用途。
四、認識交通工具：消防車
1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什麼車嗎？叫什麼名字？
是什麼顏色？
3、介紹消防車的用途。
五、學習簡單的交通規則:
當你在街上看見這幾種車的時候，要馬上讓開，因為他們有任務， 很緊急。
幼兒園教案 篇4
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活動目標：
1、結合讀本內容，引導孩子進一步深化對光與影的認識，培養幼兒樂於探索的求知慾。
2、引導幼兒充分觀察和討論圖畫，幫助幼兒熟悉讀本文字內容。
活動過程：
一、引入活動：
我們已經和自己的影子作了很多的游戲，老師這里還有一本和影子作游戲的書，想看嗎？教師指讀書名，與幼兒一起閱讀。
二、大書閱讀：遮蓋讀本中的文字部分，和幼兒一起觀察圖畫。
指導語：
1、小姑娘在看著誰？為什麼會有影子？
2、小姑娘不管做什麼，影子都會跟著做嗎？
3、影子和小姑娘一樣嗎？有什麼不一樣？
4、小姑娘看著影子的哪些地方？
5、影子為什麼會不見的？
三、大書文字閱讀：
觀察討論圖畫後，指讀文字，幼兒傾聽。每讀完一頁，就指著書上相應的事物，如耳朵、
手等，並注意引導幼兒理解「也」的含義，體會「也」的用法。接著，教師領讀，幼兒跟讀；請個別小朋友指著文字給大家朗讀，其餘幼兒跟讀。
四、幼兒指讀小書，教師巡迴指導。
幼兒園教案 篇5
活動目標
1、練習向指定方向慢跑和向上跳。
2、喜歡玩、「、捕捉陽光、」、游戲。
活動准備
1、稍大的鏡子、面。
2、有低矮樹木的場地。
活動過程
1、引導寶寶摸摸陽光。
在陽光明媚的天氣里，帶寶寶到戶外，教師手拿、兩面小、鏡子，對著太陽晃動，把陽光反射到場地上，引導寶寶摸摸陽光。
2、請寶寶追陽光。
教師邊念兒歌，、邊手拿、小鏡子對著太陽晃動，把陽光反射到樹桿上，寶寶跑過去捕捉陽光。
3、和寶寶一起找找陽光。
寶寶和教師坐在地毯上休息，找找、「、陽光寶寶、」、到哪去了。
兒歌、追陽光
小鏡子，晃呀晃，它能反射太陽光。
小朋友，跑呀跑，捉到陽光真叫棒。
活動延伸
帶寶寶在晴朗的日子裡玩、「、捉影子、」游戲。
幼兒園教案 篇6
目標：
1、知道月餅是中秋節使用的傳統食品。
2、嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團的方法製作月餅。
3、了解中秋節的文化內涵。
准備：
1、月餅圖片及實物若干。
2、油泥、泥工板、牙簽、雪花片等壓模工具
3、收集各種月餅盒。
4、《幼兒畫冊》（第一冊26、27頁）
過程：
一、欣賞各種月餅盒，了解月餅盒盒上圖案、色彩所表示的意義。
（1）請幼兒自由結伴欣賞自己帶來的月餅盒。
（2）利用《幼兒畫冊》，介紹中秋節相關傳說，如嫦娥奔月。
（3）集體欣賞月餅盒，了解月餅盒盒上圖案代表的含義。
二、欣賞月餅並品嘗。
（1）出示「月餅」禮盒，師幼一同觀察月餅。
（2）請幼兒介紹自己吃過的月餅是什麼形狀的，什麼味道的。
中秋節，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會有一些美麗的花紋，有的還有漂亮圖案。
（3）請幼兒品嘗月餅。
三、做月餅
（1）介紹橡皮泥以及泥工板。
（2）（引導幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。
（3）個別幼兒示範探索的方法，教師引導幼兒討論團泥、按壓等方法。
（4）幼兒製作：重點在團圓後壓扁的力度上。
四、將幼兒製作的的「月餅」放在展台上相互欣賞。
幼兒園教案 篇7
目標
1、知道夏天的水果。
2、 學習找相同的水果，體驗和同伴遊戲的快樂。
活動准備
材料
水果掛圖、水果圖片或者實物
活動過程
重點：認識夏天的水果。 難點：在活動中找出相同的水果。
1、出示水果西瓜、桃子、葡萄等的圖片，讓幼兒辨認。
2、給小朋友掛上水果卡片，讓幼兒互相說自己是什麼水果。
3、游戲「水果寶寶找朋友」
當音樂開始時，小朋友隨著音樂做不同的動作，當音樂停止時，幼兒尋找與自己所戴的水果卡片相同的小朋友，手拉手站在一起。
4、游戲若干次後，小朋友可交換卡片，繼續游戲。
效果分析：
教育反思（▲√●）
教育
效果
目的的科學性（ ）環節的合理性（ ）材料的適宜性（ ）組織的靈活性（ ）
互動的有效性（ ）指導的針對性（ ）情感的交融性（ ）幼兒的積極性（ ）
問題
分析
幼兒園教案 篇8
目標：
1、練習躲閃跑和追逐跑。
2、發展動作靈敏性。
准備：裝水油桶5個 軟飛盤 年獸頭飾熱身活動音樂磁帶錄音機 布置好場地 「鞭炮」
過程
1、年獸下山。
——有一個怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫「年」，冬天的時候年就會下山來，年是怎樣下山的呢?
——教師示範，幼兒跟老師一起做年獸下山的動作，並將活動膝關節，踝關節等動作自然結合進去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來，抬腳踵等為游戲活動做准備。
2、年獸來了。
——年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢? ——教師講解，然後請一名幼兒合作，示範講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
——鼓勵幼兒自己試一試。
——幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友，個別小朋友有「鞭炮」。
——老師講解游戲規則：聽到老師說「年獸下山了」，游戲就開
始了，年獸要抓人，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤，「不幸」被抓住的孩子退出此次游戲，如果年獸抓住有「鞭炮」的孩子則兩人同時退出。場內的大樹可供幼兒躲藏。 ——幼兒游戲一次後，引導幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。
——幼兒互換角色，繼續游戲。教師根據幼兒活動量決定游戲次數。
3、年獸和我做朋友。
——年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友准備了禮物，大家喜歡新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。
——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放鬆身體。
4、活動結束。
——幼兒和教師一起收拾游戲場地，結束此次活動。
幼兒園教案 篇9
●活動來源
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，「幼兒對周圍世界的探索主要是通過對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知和操作活動進行，它與幼兒的『玩』往往是同一過程」。平時，我班幼兒在聽錄音機里的故事時，聽過各種人物的聲音和有關動物的叫聲，對此非常感興趣。於是，我抓住這一教育契機，設計了這次重點培養幼兒聽的活動。
●活動目標
1．通過游戲活動，激發幼兒聽的興趣，嘗試運用聽、看等感官探究問題。
2．培養幼兒初步分辨不同聲音並進行對應的能力。
●活動准備
門鈴若干(小狗、小雞、小鴨)，外觀一樣的彩色房子模型四個(其中一個是干擾)。
●活動過程
1．用游戲口吻激發幼兒參與活動的興趣，初步感知聲音的不同。
師：今天有幾只小動物來看咱們小二班的小朋友了。你們快來看一看，都有哪幾只小動物來了?
幼：小狗、小雞、小鴨。
師：小動物可喜歡小朋友了，它們特別想和你們做游戲，你們快來和小動物們做游戲吧。但是玩完游戲後要告訴老師，你有什麼新發現。
幼：小動物能響。
師：小動物都能發出響聲，它們的聲音一樣嗎?
幼：小狗是「沙沙」的。
幼：小雞是「咣當咣當」的。
幼：小鴨是「叮當叮當」的。
2．通過講故事的方式引導幼兒注意傾聽門鈴聲音，用操作嘗試的方法分辨不同的聲音。
師：三隻小動物是特別好的好朋友，它們在一片綠綠的草地上建了三棟一模一樣的房子。可是房子一模一樣。小動物們分辨不出到底哪個是自己的家。於是他們的.媽媽就想了個辦法，把每座房子都裝上門鈴，每家門鈴的聲音都不一樣，每隻小動物身上都帶著一個和自己家門鈴聲音一樣的門鈴，這樣他們就能找到自己的家了。現在，你們趕緊猜一猜，這幾座房子都是誰的家。
幼兒晃動手中的小動物，將小動物身上的聲音與各房子的門鈴聲相對應。幼兒猜出門鈴聲後，教師播放與之相對應的小動物的音樂，引導幼兒跟隨音樂晃動小動物。
3．聽聲音送小動物回家。
師：小雞、小鴨、小狗已經和小朋友們玩了很長時間游戲了，他們的媽媽想讓自己的寶寶回家休息一會兒。現在，請小朋友聽到門鈴聲後將動物寶寶送回家，可千萬別送錯家喲。
動物媽媽晃動門鈴叫小動物回家，幼兒送小動物回家，教師個別指導。
4．鞏固幼兒經驗，再次送小動物回家。
師：小動物們可喜歡小朋友了，他們還想和小朋友做游戲。現在請小朋友把小動物再領回來，每個小朋友領一隻小狗、一隻小雞和一隻小鴨。(強調「一隻」)
教師引導幼兒領小動物。
師：剛才動物媽媽趁小朋友領小動物的時候，悄悄地搬家了。還好，動物媽媽在搬家的時候把它們的門鈴也一起帶著了，咱們再來聽聽搬家後小動物家的門鈴聲音吧。現在請小朋友幫助小動物，再送它們回家吧。
教師個別指導。
幼兒送動物回家後，教師根據實際情況引導幼兒互相糾正。如，這里怎麼又有小狗又有小雞呢?咱們一起來聽聽這間房子到底是誰的家。晃動門鈴，引導幼兒將聲音進行對比。
●活動延伸
科學活動：門鈴聲音從哪來。
引導幼兒將門鈴拆開，感受製作材料，激發幼兒進一步操作和探索的興趣。
幼兒園教案 篇10
設計意圖：
主題活動「玩具總動員」實施後，孩子們都把自己家中的玩具帶到了幼兒園，除了玩具外，有的孩子還從家中帶來了象棋、飛行棋等。由於飛行棋比較簡單，在個別會的幼兒的帶動下，孩子們對下棋有了很濃的興趣，只要有空，總會見到幾個孩子圍在一起玩棋。但由於下棋是有規則的，孩子們不會商量，對於玩的時候的合作意識、遵守規則意識等都較淡，因此在玩的過程中總是有矛盾出現。本次活動，就是希望在共同的游戲中，讓幼兒了解一些下棋的規則，並知道要遵守規則。
活動目標：
1．願意和同伴共同玩飛行棋。
2．初步體會規則的意義，並學習遵守。
活動准備： 飛行棋、骰子若干
活動重點：
了解並學習遵守下棋的規則。
活動設計：
一、幼兒找朋友玩飛行棋
1、你們玩過飛行棋嗎？
今天我們來玩飛行棋。
2、幼兒互相找伴玩飛行棋
3、師觀察幼兒玩期的情況，對於其中的1"2組進行適當的指導。
二、集中討論剛才玩的情況
1、你們剛才是幾個人玩的？
是怎麼玩的？
2、討論：下棋時我們要注意些什麼？
3、幼兒講講議議
4、師小結：飛行棋可以2個人、3個人、4個人玩，在玩之前要先商量好規則，大家輪流玩，在玩的時候要遵守之前商量出來的規則，這樣大家才能玩得開心。
三、幼兒再次找同伴玩棋
1、幫助個別組的幼兒共同商定規則。
2、提醒幼兒在玩的過程中要遵守商定出來的一些規則。
『肆』 幼兒各種汽車簡筆畫
在生活中，汽車是我們最常使用的交通工具，可用來運輸、載人和代步等，給我們的生活提供便利。如今汽車可以分為不同的種類，除了我們經常看到的小轎車、大客車、小客車以及公交車之外，還有消防車、救護車、警車、大貨車、越野車、工程車、油罐車以及防彈車等等，它們的用途各不相同唯畢。此外汽車還有很多小朋友喜歡，所以大家可以看到各種兒童圖書上都有汽車圖案，還有超市貨架上擺放著琳琅滿目的玩具汽車。當然對於不經常看到汽車的小朋友而言，可能不懂不同種類汽車的區別，那麼接下來我教大家畫關於汽車的簡筆畫，我們一起學習下吧。
幼兒各種汽車簡筆畫 之步驟示例
汽車的種類細分可以分有許多種，下面一起來看下不同種類汽車的簡筆畫畫法吧。首先是救死扶傷的救護車，先畫兩個圓形做車輪，然後畫車身，車頭要加個三角形車窗，最後畫上紅十字並且塗色即可。第二個汽車先畫兩輪，畫出車頭大、車身長的汽車輪廓。添加上車窗，車廂的後方要畫上起重機械。第三個也是先從圓圈畫起，畫出或類似貨車的外形輪廓，接著畫車窗，因為這輛車可以將車廂抬起，所以要畫出來。第四個是鏟車，也是先畫圓圈做車輪，然後畫個並不圓潤的「雲朵做車廂，畫出鏟車的鏟就可以塗色完成了。
幼兒各種汽車簡筆畫 步驟1 幼兒各種汽車簡筆畫 步驟2 幼兒各種汽車簡筆畫 步驟3 幼兒各種汽車簡筆畫 步驟4 幼兒各種汽車簡筆畫 步驟5 幼兒各種汽車簡筆畫 步驟6 幼兒各種汽車簡筆畫 步驟7 幼兒各種汽車簡筆畫 步驟8 往右滑動查看更多步驟 相關內容 汽車簡筆畫大全圖片 小汽車圖片大全簡筆畫 兒童簡筆畫小汽車 汽車簡筆畫圖片大全 簡筆畫小粗宴汽車大全 汽車簡筆畫圖片大全簡單 各種小汽車簡筆畫 兒童簡筆畫大全圖片汽車簡筆畫 幼兒汽車簡筆畫圖片大全彩色 汽車簡筆畫大全圖片顏色 簡筆畫小汽車圖片大全大圖 兒童簡筆畫汽車大全圖片 小汽車簡筆畫 汽車簡筆畫 簡筆畫汽車 簡筆畫小汽車 汽車簡筆畫兒童畫 汽車簡筆畫小汽車 畫汽車簡筆畫 幼兒各種汽車簡筆畫 汽車簡筆畫圖片 小汽車簡筆畫帶顏色 兒童汽車簡筆畫 小汽車簡筆畫彩色 簡筆畫小汽車圖片 小汽車簡筆畫幼兒園 汽車怎麼畫好看簡筆畫 兒童簡筆畫岩山銀汽車 汽車簡筆畫小汽車幼兒園 如何畫小汽車簡筆畫 小學生簡筆畫汽車 小汽車簡筆畫圖片 大汽車簡筆畫 小汽車簡筆畫簡單 兒童畫汽車簡筆畫圖片大全圖片 有趣的小汽車簡筆畫 兒童小汽車簡筆畫 卡通小汽車簡筆畫圖片 汽車簡筆畫怎麼畫 汽車繪畫簡筆畫 幼兒園小汽車簡筆畫 小汽車畫法簡筆畫圖片
『伍』 幼兒園小班教案
作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班教案9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動過程：
一、引起興趣。
師：小雞和小羊在麥田裡跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論後老師對合理的設想都給予贊揚，有意識地突出「籬笆」，並出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田裡去了。
二、示範講解。
老師在小黑板上用筆邊示範邊反復地說：「小棍棍，細又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊。」並提示幼兒籬笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線後，再有意識地畫幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。
三、布置作業。
提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌「上留天，下留地鉛肆悉，左邊右邊留空餘」後再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。
四、指導。
重點指導個別能力較差的小朋友，繼續糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢，鼓勵他們獨立完成作業。
活動結束：
小朋友一起欣賞作品。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、認識警車、消防車、救護車等特種車，知道其用途，記住110、119、120三個特殊的號碼。
2、激發觀察周圍事物的興趣。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動准備：
1、《會唱歌的車》PPT
2、警車、消防車、救護車掛飾
活動過程：
一、導入
出示三種車輛，討論：你認識這是什麼車嗎？
（播放PPT1—2，自定義動畫：動作路徑-自由曲線，將汽車開入）
二、認識警車、消防車、救護車三種雹行特殊車輛（超鏈接至PPT20—22）
1、消防車（播放PPT20，點擊出現聲音，超鏈接回PPT3）
提問：這是什麼車？消防車是干什麼的呢？消防車的電話號碼是多少呢？
小結：消防車是救火的車，哪裡有火災哪裡就有它。消防車的電話是119。
2、警車（播放PPT21，點擊出現聲音，超鏈接回PPT3）
提問：這是什麼車？警車是誰開的呢？警車的電話號碼是多少呢？
小結：警車是警察叔叔出任務時開的車，電話號碼是110。
3、救護車（播放PPT22，點擊出現聲音，超鏈接回PPT3）
提問：這是什麼車？救護車是干什麼用的？救護車的電話號碼是多少呢？
小結：救護車是救病人的車，電話號碼是120。
三、故事鞏固
1、小熊家裡發生了事故（播放PPT4—5）
提問：森林裡發生了什麼事情？怎麼辦呢？（要救火、救人和抓壞蛋）趕緊打電話吧！
2、打電話（播放PPT6）
請幼兒自由敘述撥號，分別打給110，119，120，出現三種車輛。
小猴子撥了什麼號碼？（點擊電話數字110或119或120）打了***之後，誰來了呀？
（在PPT16、PPT18、PPT19上分別有超鏈接到PPT8—10，播放PPT8—10結束時超鏈接回PPT7）
3、警察、醫生、消防員來做客（播放PPT11—12）
提問：看，是誰來了？你們知道他們分別開什麼車來嗎？
四、游戲：會唱歌的車（播放PPT13）槐乎
教師引導幼兒扮演三種車輛，依次聽著各自車輛的鈴聲出發去執勤。
小網路：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規范"，兩車相向而駛，與中國現在的」靠右行駛「異曲同工。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標和准備
讓幼兒理解散文詩，啟發幼兒用色彩來表現自然，使幼兒明白「碧水盪漾」一詞的意思，體驗散文詩所蘊含的美感，感受作品中句子排列的方式。活動前，帶幼兒觀察和認識多種房子，准備各色蠟筆、白紙。
活動過程
一、活動導入
將幼兒引入文學作品的優美意境。
1.介紹貝貝。
2.配樂朗誦散文詩「畫房子」。提問：「小貝貝是怎樣畫房子的?他送給每位客人的房子是什麼顏色的?什麼樣子的?」
3.教師採取填空的方法讓幼兒講述。
二、活動組織
1.情境表演，請小朋友們來做小客人，到貝貝畫好的房子里，模仿貝貝的口吻說話。
2.開展談話活動———**住在哪裡?引導幼兒運用已有經驗談話，說己所知道的動物住在哪裡的想法，並學著說說小動物們「房子」的顏色。如「燕子住在黑色的泥窩里」。「老虎住在綠色的森林裡」等。可以拓展話題，除了動物，植物和玩具都住在哪裡呢?
3.仿編活動———畫房子。可以再請來許多「客人」，想一想，我們可用什麼顏色的筆為它們畫一間什麼樣的房子。幼兒仿編時可以編出一部分，也可以編出全文。
區域設置和日常活動組織
1.可以在「美術角」開辟「美麗的房子」專欄。
2.此活動可以設計為半日活動。活動後延伸活動是畫房子：教師出示教具———布娃娃、青蛙、星星、小雞和小鳥，請小朋友都來為它們畫一座房子。邀請小客人在班裡住幾天，每個小朋友可選一種顏色為小客人畫房子。
與家長溝通計劃
建議家長在平時帶孩子到新建的公寓小區去看房子，感受不同色彩裝飾的效果。
幼兒園小班教案 篇4
教學目標：
1、識別不同物體放在罐子里可以發出不同的聲音。
2、鍛煉孩子的認知感官能力。
3、增強孩子的好奇心和探索慾望，體驗游戲的樂趣。
教學准備：
1、十二個分別裝有米、豆、和核桃的罐子
2、游戲圖卡
教學重難點:
1、重點是培養孩子的認知感官能力
2、、難點是在老師的引導下參與游戲，並遵守游戲規則
教學過程：
一、 導入
1、 出示一個空罐子問「今天老師帶來了很多罐子，你們來猜一猜罐子里有東西么？」
2、 「你們是怎麼知道罐子里沒有東西」引出———耳朵聽見沒有聲音，是用耳朵聽的。
3、 放入一顆核桃，讓幼兒再聽一次。「現在，老師要變魔術了，你們再來聽一聽，裡面有東西了么」
4、問「為什麼有東西了」引出——聽見了，有聲音就是有東西了。
二、孩子參與
1、讓孩子每人拿一個罐子「現在，桌子上這么多罐子，你們來選擇一個肚子里有東西的的罐子。」強調：「罐子是封著的，不可以看的，用耳朵聽一聽，用耳朵找一找」
2、「找到了么，找到就坐回去」給孩子時間用耳朵探索罐子里的東西發出的聲音。
3、分辨聲音「請保護好罐子寶寶，如果罐子寶寶一直發出聲音就會啞掉的~現在小朋友們聽一聽罐子寶寶一樣嗎？」
4、找朋友，找出一個孩子搖罐子，請其他小朋友聽，一樣的站出來成為好朋友。「不一樣對吧，那我們來找找朋友好么，現在我要請一位小朋友出來，聽聽他的罐子發出的聲音是什麼樣的~~~~~和他一樣的請站出來~~~找到好朋友會很熱鬧的，找不到就會很孤單哦」
5、一樣的小朋友坐在一起，成為好朋友。成為好朋友的可以「乾杯」增加樂趣。
6、請孩子們把罐子重新以朋友一組的形式放會桌子，最後一組不用再找，分別搖動聽一聽那個不同的。老師搖三種不同的罐子問「這裡面的東西一樣么？」「不一樣，今天老師在罐子里放了三樣東西，大家來瞧一瞧認識么？
7、出示 米 紅豆 核桃 的圖卡，「你來猜一猜誰是核桃寶寶？」分別搖動三種不同的罐子，問罐子是什麼寶寶「這是核桃寶寶么，這是什麼寶寶？」分組「你是什麼寶寶，現在你是什麼寶寶就把你剛才的`罐子寶寶拿回去」
全部拿回去以後，教孩子按照老師的節奏搖動罐子
8、游戲，掌握節奏以後，要求大家不要出聲，「我們來做游戲了，現在我們來玩警察叔叔紅綠燈的游戲」將圖卡翻過來，並說「現在我把哪個翻過來，哪個寶寶就用力晃動罐子寶寶四下好么？其他罐子寶寶不要發出聲音，如果哪個罐子寶寶沒有遵守規則，他就要被請回到桌子上休息哦。
9、按節奏出示圖卡，幾輪以後，全部出示一起快速的晃動。
10、結束，送罐子寶寶回家。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1．引導幼兒感受一起分享的快樂。
2．引導幼兒理解故事內容。
活動准備 ：
1．活動開展前與家長配合，注意引導幼兒養成分享的習慣。
2．故事圖片；小推車、各種動物愛吃的食物(如：蟲子、餅干、魚、肉骨頭等)道具。
3．背景音樂《我愛我的小動物》
活動建議：
1．引導幼兒看故事圖片，聽故事。
2．組織幼兒討論：
(1)小雞、螞蟻和小狗喜歡吃什麼?
(2)小雞和螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃?
3．和幼兒一起表演游戲《美味食品車》
(1)幼兒扮演各種小動物，教師扮演貝貝推著車(車中放著食物道具)，引導幼兒學說故事中的對話。
(2)車子推到誰的身邊，該幼兒應與教師模仿故事中的對話。
4．談話：你還知道其他小動物喜歡吃什麼嗎?你有了好吃的東西願意給誰吃?
5．引導幼兒在日常活動中繼續做表演游戲，多提供機會引導幼兒分享。
故事 ：
美味食品車
六一節到了，貝貝可高興了，她要給小動物們送禮物啦!讓他們也過一個快樂的節日。送什麼好呢?貝貝想了好幾天，終於有了一個好主意。
「美味食品車來了!」貝貝拉著玩具小卡車，一邊走一邊喊。
一隻小雞跑來了，問貝貝：「有蟲子嗎?」「有呀!」貝貝從車上拿了一根青草，對小雞說：「這是一條長長的蟲子，味道好極了，今天六一節，送給你!」小雞說：「這條小蟲好長呀，帶回家去和哥哥姐姐一起吃。」
一隻螞蟻爬過來了，問貝貝：「有餅干嗎?」「有呀!」貝貝從車上拿了一片花瓣兒，對螞蟻說：「這是一塊大大的餅干，可香了，今天六一節，送給你！」螞蟻接過花瓣兒，說：「這塊餅干好重呀，帶回家去和爺爺奶奶一起吃。」
小狗呢?接過貝貝給他的「肉骨頭」一瞧，是石頭，就對貝貝說：「我餓得慌，我要吃真的肉骨頭。」扔下石頭就要走。
貝貝大聲喊：「別走，別走!我家冰箱里放著好多肉骨頭呢，快快跟我走!」
小狗聽了，搖搖尾巴，跟著貝貝回家了!
幼兒園小班教案 篇6
一、 教學目標要求
1、 指導學生初步認識月球的一般情況，了解人類通過對月球的不斷探索，月球的奧秘將會逐步 地被揭開。
2、 培養學生的空間想像能力。
二、 重點難點
重點：認識月球的一般情況
難點：月球上一些現象的相互聯系。
三、 教學過程
導入語（出示月景圖）：
瞧，多美麗的夜景啊，一輪明月高高的懸掛在夜空，給我們帶來了皎潔的月光、美麗的夜晚。這就是月球，離我們最近的一個天體。這一輪明月曾引起了人們無限的遐想，從古到今，人們總在不停地追問、探索，月球是什麼樣子的？月球和我們地球一樣嗎？
同學們，你們想知道嗎？（生：想）
師：今天我們就一起來學習研究一下月球的秘密。做一個有心人，一起來進行月球探秘。（課件出示課題）
新課
1、 分組
師給予六小組每組一個以科學家命名的組名，簡單介紹這些科學家，希望學生在本課的學習中象這些科學家一樣，富有科學研究精神。
2、 閱讀交流
學生閱讀13課，討論交流，說說你知道了月球的哪些秘密
課件演示：基本情況，學生說什麼，教師課件演示什麼
大小 （把月球的大小與棒球相比）
距離 （讓學生計算一下自己以最快速度往返月球和地球的時間）
月海 （是真的海嗎？）
環形山 （什麼是環形山，它是怎麼形成的。課件演示環形山的形成）
溫度 （120°C 讓學生知道100的水濺到皮膚上會怎樣，可想120以上的環境。同樣，-180，與我們冬天的溫度相比較）
引力 （在月球上跳躍與在地球上相比）
不發光 （為什麼有月光？）
在學生學習交流時，教師每一點上再提出問題，讓學生回答
3、學生討論
師：學習了這些知識，知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎？（生：想）
師：那麼，現在如果外面有一架宇宙飛船，你現在的樣能上月球嗎？（生：不能）
師：為什麼？
課件出示：登月需要帶些什麼？
4、相互提問
考考別人，提提為什麼？有什麼？
5、小組形式展開，討論月球上的現象之間的聯系
6、實踐作業
根據你的學習，設想未來人類登上月球的生活。畫圖介紹。
7、結束語。
小結，引導學生課後繼續學生科學文化知識。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結束本課學習。
《月球》
月球
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、能按照輪廓線剪大小不同圓，剪工能比較細致。
2、能自由將圓進行粘貼，能合理的布置畫面。
3、能運用自己喜歡的顏色進行正確的刷色，掌握握筆的姿勢。
活動准備：
畫有大小不同的輪廓線的圓若干，剪刀人手一把。膠水，抹布每張桌子一份。各種不同的顏色，大排刷等。
活動過程：
1、通過吹泡泡的游戲，引起幼兒參與活動的興趣。小朋友瞧！這是什麼呀？（老師吹出泡泡）說說看都是些怎樣的泡泡呀？（讓幼兒表示自己對泡泡的理解。）
2、幼兒欣賞用版畫製作的泡泡滿天飛的圖，引起幼兒製作的願望。
（1）出示版畫：我這就有一幅泡泡圖，看看和我們過去畫的泡泡有什麼不一樣呢？
（2）了解製作的方法。在這里幫助幼兒感受泡泡間的粘貼位置。
3、幼兒製作，教師給予指導。
（1）讓我們也來製作這樣的一幅圖吧！（在幼兒製作的過程中教師給予指導。）
（2）對於能力弱的幼兒給予一定幫助，讓他們也嘗到成功的感受。
4、評價：
（讓幼兒通過自己作品的展示，感受到自己的成功，從而使幼兒更好的參與到以後的版畫活動中。）說說你的泡泡都飛到了哪些地方。
幼兒園小班教案 篇8
【活動目標】
1。能用點、圓圈等表現出水果的形狀、大小。
2。樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
【活動重點】 能用點、圓圈等表現出水果的形狀、大小。
【活動難點】 能正確使用顏料並採用不同顏色表現水果的形狀、大小。
【活動准備】
1。與活動相關的圖片。
2。事先畫好的果園背景圖。
3。顏料、調色盤、畫筆、抹布。
【活動過程】
一、談話導入。
師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎？今天老師帶你們去果園里看看吧！
二、了解不同水果的特徵。
1。出示圖片—蘋果樹。
提問：這是什麼？長在哪裡？它是什麼樣子的？
你還見過什麼顏色的蘋果？
2。出示圖片—桔子樹。
提問：這是什麼？長在哪裡？它是什麼樣子的？
你還見過什麼顏色的桔子？
3。出示圖片—櫻桃樹。
提問：這是什麼？長在哪裡？它是什麼樣子的？
小結：今天我們參觀了蘋果園、桔子園、櫻桃園，它們都是圓圓的，它們有的大，有的小，有的是紅色，有的是黃色，還有的是綠色。
三、教師講解畫法，幼兒操作。
1。出示果園背景圖。
師：這兒有一片果園，可是這些果樹上都沒有果子怎麼辦呢？我們可以來畫一畫，那圓圓的果子怎麼畫呢？
教師講解畫法：請幼兒豎起二拇弟繞毛線，越繞越大。
請一名幼兒用畫筆沾顏料嘗試。
師：這是大大的果子，那小小的果子怎麼畫？
教師講解畫法：用點子來表示，點一點、點一點。
師：如果我想換顏色了怎麼辦？就要把畫筆放到杯子里，重新換一支沾有其他顏色的筆。
教師提醒幼兒注意衛生，畫好後用抹布擦手。
2。播放音樂，幼兒操作，教師指導。
師：下面請小畫家們慢慢走過來畫果子吧！（提醒幼兒不要擠在一張背景圖上畫，分散開來，注意換顏色）
四、總結。
師：小朋友們把果園裝點的真漂亮，讓我們也展示給其他小朋友看看吧！
【活動反思】
本活動對小班幼兒來說新穎有趣，幼兒初次接觸顏料和毛筆，激發了幼兒的學習興趣。活動中幼兒都積極參加，認真配合。通過認識水果了解其主要特徵，用點、圓圈表現出來，幼兒完成的都很棒。操作過程中，個別幼兒總是不記得換顏色，需要提醒。另外，在幼兒人數較少的情況下，我應該為幼兒人手准備一個調色盤，以免出現活動中一擁而上沾顏料的情況。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標：
1.在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個的秘密。
2.在看看、比比、套套的過程中提高思維的靈活性，體驗成功的快樂。
3.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
4.嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。
活動准備：
第一次操作人手一隻套娃（3個）；托盤做好標記。
活動過程：
一、認識套娃，激發幼兒活動興趣
1.出示套娃介紹，激發幼兒探索興趣
師：套娃們來到我們班，不過他們還沒有裝好，請寶寶裝一裝，再看一看、數一數你有幾個可愛的套娃
2.幼兒介紹自己的套娃
師：寶寶有幾個娃娃呀？
都有3個娃娃！他們是什麼顏色的呢？可愛嗎？（喜歡嗎？）
師：我發現3個娃娃還有不一樣呢？（有的怎樣，有的呢？）
3.教師小結，並介紹娃娃的名字
師：現在我們一起來認識他們吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小長的小，排在第一個；她叫中中，摸摸中中的頭，中中排在第二個；她叫大大，大大最謙讓了，排在最後一個，跟大大打個招呼（大大你好）
二、在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個的秘密
1.引出探索主題
師：套娃有一個越變越少的秘密，3個能變成2個，還能變成1個呢！想玩嗎？聽著音樂，在這個套娃舞台（手勢）（這是什麼？）上變，音樂停，我們就放下手裡的套娃，好嗎？〔這個環節看幼兒是否能停下來聽講〕
2.放音樂，幼兒操作
3.鼓勵幼兒交流
（1）師：你變成了幾個娃娃呢？（先變2個的來交流、再變1個的交流）
（2）師：誰也把3個娃娃變成2個的，請舉手。
（3）師：還有不一樣的嗎？xx你變成了幾個娃娃？真厲害變成了1個，給大家表演表演！
（4）幼兒演示
引導幼兒發現提問：仔細看誰藏起來？小小藏在哪裡呢？誰又藏起來了（中中、和小小，2個都藏起來，藏在誰的肚子里了）？看！剛才的3個娃娃變成了1個娃娃呀，真棒！
4、教師小結
師：原來小的藏在最裡面，大的留在最外面，我們也來試試讓3個變成1好嗎？（放音樂）
5、幼兒3個變1個
師：成功了嗎？真棒！
6.探索5個變1個的秘密
（1）出示最大和最小
師：看，又來兩位朋友，一個叫最大，還有一個叫最小，他們也想玩變魔術，想想怎樣把最小、小小、中中、大大、最大，一共幾個娃娃呀，5個變成1個呢？
（2）幼兒探索，教師觀察發現幼兒的困難（如果全部成功就直接請幼兒介紹自己的方法：你是怎麼把5個娃娃變成1個的呢？〔如果有兩種方法分別介紹〕）
（3）教師引導幼兒把自己的困難表述
（4）教師藉助ppt，幫助幼兒理清思路
師：我們可以把最小的裝在小小的肚子里，再把他們裝到中中的肚子里，再一起裝到大大的肚子里，最後把他們一起裝到最大的肚子里。這樣5個娃娃就變成了1個娃娃了，魔術就變好了！
三、結束語
套娃好玩嗎？我們把套娃帶到班裡給其他小朋友也玩玩，好嗎？
『陸』 幼兒園教案
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我收集整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、找出衣服和手被弄臟的原因。
2、學會怎樣講究衛生。
3、通過活動，了解講究衛生的重要性，並學會從生活中的點滴做起。
教學重點、難點
認知講究衛生的重要性及情感教育。
活動准備
一件臟衣服和一件干凈衣服、雙手
活動過程
1、引導幼兒進入活動。
（1） 拿出兩件衣服，讓幼兒觀察有什麼不同。
（2） 然後提問幼兒：衣服為什麼會變臟？
2、分析原因。
（1） 讓小朋友說出衣服變臟的原因。
（2） 要怎樣才能不把衣服弄臟。
（3） 要是衣服臟了該怎麼辦。
3、總結。
4、雙手的方法也類似上述的。
5、延伸。
幼兒園教案 篇2
活動名稱
交通工具
活動目標
1、認識交通工具：救護車、警車、消防車。
2、知道各種車輛的用途。
3、知道簡單的交通規則。
重點 認識交通工具
難點 交通規則
活動准備
救護車、警車、消防車的圖片好鬧沖
活動過程
一、導入：
小朋友們，你們喜歡什麼車？（幼兒自由回答）
今天我們來認識車。
二、認識交通工具：救護車
1、教師出示救護車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什麼車嗎？叫什麼名字？
是什麼顏色？
3、介紹救護車的用途。
三、認識交通工具：警車
1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什麼車嗎？叫什麼名字？
是什麼顏色？
3、介紹警車的用途。
四、認識交通工具：消防車友殲
1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什麼車嗎？叫什麼名字？
是什麼顏色？
3、介紹消防車的用途。
五、學習簡單的交通規則:
當你在街上看見這幾種車的時候，要馬上讓開，因為他們有任務， 很緊急。
幼兒園教案 篇3
弟子規聖人訓，首孝弟次謹信，泛愛眾而親仁，有餘力則學文 入則孝
父母呼應勿緩，父母命行勿懶，父母教須敬聽，父母責須順承
備注
3 冬則溫夏則清，晨則省昏則定，出必告反必面，居有常業無變 4 事雖小勿擅為，苟擅為子道虧，物雖小勿私藏，苟私藏親心傷
5 親所好力為具，親所惡謹為去，身有傷貽親憂，德有傷貽親羞，親愛我孝何難，親憎我孝方賢
6 親有過諫使更，怡吾色柔吾聲，諫不入悅復諫，號泣隨撻無怨 7 親有疾葯先嘗，晝夜侍不離床，喪三年常悲咽彎銷，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠，事死者如事生
出則弟
8 兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，財物輕怨何生，言語忍忿自泯
復習：父母呼應勿緩，父母命行勿懶
9 或飲食或坐走，長者先幼者後，長呼人即代叫，人不在己即到
復習：父母教須敬聽，父母責須順承
稱尊長勿呼名，對尊長勿見能，路遇長疾趨揖，長無言退恭立，騎下馬乘下車，過猶待 10 百步余☆復習：冬則溫夏則清
11 長者立幼勿坐，長者坐命乃坐，尊長前聲要低，低不聞卻非宜
復習：晨則省昏則定，出必告反必面
12 進必趨退必遲，問起對視勿移，事諸父如事父，事諸兄如事兄
復習：居有常業無變，事雖小勿擅為，苟擅為子道虧 13 謹
朝起早夜眠遲，老易至惜此時，晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手 ☆復習：物雖小勿私藏，苟私藏親心傷
14 冠必正紐必結，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢
☆復習：親所好力為具，親所惡謹為去
衣貴潔不貴華，上循分下稱家，對飲食勿揀擇，食適可勿過則，年方少勿飲酒，飲酒醉 15 最為丑☆復習：身有傷貽親憂，德有傷貽親羞
16 步從容立端正，揖深圓拜恭敬，勿踐閾勿跛倚，勿箕踞勿搖髀
復習：親愛我孝何難，親憎我孝方賢
17 緩揭簾勿有聲，寬轉彎勿觸棱，執虛器如執盈，入虛室如有人
復習：親有過諫使更，怡吾色柔吾聲 18 事勿忙忙多錯，勿畏難勿輕略，斗鬧場絕勿近，邪僻事絕勿問
復習：諫不入悅復諫，號泣隨撻無怨
19 將入門問孰存，將上堂聲必揚，人問誰對以名，吾與我不分明，用人物須明求，倘不問
即為偷，借人物及時還，後有急借不難☆復習：親有疾葯先嘗，晝夜侍不離床
信凡出言信為先，詐與妄奚可焉，話說多不如少，惟其是勿佞巧，奸巧語穢污詞，市井氣20 切戒之☆復習：喪三年常悲咽，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠，事死者如事生
見未真勿輕言，知未的勿輕傳，事非宜勿輕諾，苟輕諾進退錯凡道字重且舒，勿急疾勿 21 模糊，彼說長此說短，不關己莫閑管☆復習：兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中
見人善即思齊，縱去遠以漸躋，見人惡即內省，有則改無加警，唯德學唯才藝，不如人 22 當自礪，若衣服若飲食，不如人勿生戚☆復習：財物輕怨何生，言語忍忿自泯
聞過怒聞譽樂，損友來益友卻，聞譽恐聞過欣，直諒士漸相親，無心非名為錯，有心非 23 名為惡，過能改歸於無，倘揜飾增一辜☆復習：或飲食或坐走，長者先幼者後 泛愛眾 24 凡是人皆須愛，天同覆地同載，行高者名自高，人所重非貌高，才大者望自大，人所服
非言大復習：長呼人即代叫，人不在已即到
己有能勿自私，人所能勿輕訾，勿諂富勿驕貧，勿厭故勿喜新，人不閑勿事攪，人不安 25 勿話擾☆復習：稱尊長勿呼名，對尊長勿見能
人有短切莫揭，人有私切莫說，道人善即是善，人知之愈思勉，揚人惡即是惡，疾之甚 26 禍且作，善相勸德皆建，過不規道兩虧☆復習：路遇長疾趨揖，長無言退恭立
凡取與貴分曉，與宜多取宜少，將加人先問己，己不欲 即速已，恩欲報怨欲忘，報怨 27 短報恩長☆復習：騎下馬乘下車，過猶待百步余
待婢僕身貴端，雖貴端慈而寬，勢服人心不然，理服人方無言
28 復習：長者立幼勿坐，長者坐命乃坐，尊長前聲要低，低不聞卻非宜
親 仁 29 同是人類不齊， 流俗眾仁者希，果仁者人多畏，言不諱色不媚，能親仁無限好，德日進過日少，不親仁無限害，小人進百事壞☆復習：進必趨退必遲，問起對視勿移 餘力學文
30 不力行但學文，長浮華成何人，但力行不學文，任己見昧理真
復習：事諸父如事父，事諸兄如事兄
31 讀書法有三到，心眼口信皆要，方讀此勿慕彼，此未終彼勿起
復習：朝起早夜眠遲，老易至惜此時
32 寬為限緊用功，工夫到滯塞通，心有疑隨札記，就人問求確義
復習：晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手
33 房室清牆壁凈，幾案潔筆硯正，墨磨偏心不端，字不敬心先病
復習：冠必正紐必結，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢 34 列典籍有定處，讀看畢還原處，雖有急卷束齊，有缺壞就補之
復習：衣貴潔不貴華，上循分下稱家
35 非聖書屏勿視，蔽聰明壞心志，勿自暴勿自棄，聖與賢可馴致
復習：對飲食勿揀擇，食適可勿過則
幼兒園教案 篇4
教學目標
1、接觸和了解以獨特想像為特點的故事，感受它的生動有趣。
2、根據故事內容能夠大膽想像，樂於用通順的語句講述自己的想法，並知道每個人對同一件事情會有不同的看法，要尊重、傾聽他人的意見。
教學准備
1、教師在活動前了解本班幼兒的基本特點以及語言領域的發展水平，豐富其對直發、燙發的相關經驗，並根據個人及活動需求適當對故事進行整理與再編。
2、《小真的長頭發》故事及幻燈片，幼兒每人一份紙和筆。
3、創設一面牆飾「如果……」，其中包含幼兒對故事結尾的想像，包括幼兒的圖畫、簡單的續編等，以及在聽完故事後的一些感想和延伸。
教學過程
1、活動引入
教師根據本班幼兒的特點，適時地、有意識地引出活動，或者以新故事的方式吸引幼兒參與活動。
（1）猜猜故事內容
師：今天，老師給你們講一個新的故事，故事的名字叫做《小真的長頭發》。聽了這個名字，你們猜猜這個故事會講一件什麼事？請幼兒充分想像，鼓勵其大膽表達。
幼：會講小真開始是短頭發後來長成長頭發的事；會講小真媽媽讓小真把長頭發剪短了的事；會講小真的長頭發很漂亮。（在這個過程中，大部分幼兒表達較少，想像不豐富，與本班幼兒的特點有關）
（2）誰會是小真
師：小朋友說故事會講小真和頭發的故事，那我請你們猜猜這三位小姑娘誰會是小真啊？ （在說的同時打開幻燈片，吸引幼兒，鼓勵他們大膽猜測，並說出原因）
幼：我覺得會是戴蝴蝶花的小女孩，因為她的頭發很漂亮；可能是中間那個短頭發的，我覺得她會像我一樣把頭發留長，然後梳辮子……
保留答案，給幼兒留下懸念，激發他們聽故事的慾望。
2、第一次聽故事
保持故事的完整性，使幼兒對故事有初步的、整體的了解。在講故事的過程中，教師的語言要生動、形象、有感情，同時伴有相應的肢體動作，吸引幼兒進入故事的情景之中，幫助幼兒充分理解故事內容。
3、簡單小結，幫助幼兒梳理其獲得的經驗
（1）小真的長頭發哪來的
引導幼兒理解長頭發都是小真想像出來的。在這個環節，有一位幼兒在聽了故事後表現出很消極的看法：「我覺得小真挺可笑的。」我馬上用積極的語言和故事內容及時轉變孩子思考的角度，讓孩子從覺得小真「好笑」到欣賞小真的智慧。
（2）你最喜歡故事中的哪一部分
通過這個環節讓幼兒重溫故事的大概內容，鼓勵幼兒充分表達。
4、邊看幻燈片邊聽故事
幻燈片要配合故事的進展，在適當的時候播放下一張。幻燈片的出現不僅能夠打消重復故事的無趣，而且能讓幼兒通過觀看幻燈片直觀地感受故事內容，並了解到故事更多的表現手法。
5、圍繞故事中主人公的.想像展開自己的想像
（1）如果我有長頭發
在故事進展到高潮部分時（小真想像自己的長頭發可以做很多事情）教師提出問題：如果你也有像小真那樣的長長的頭發，你會用它去做什麼？趕快講給你身邊的小夥伴聽吧。（給幼兒充分的時間思考）
幼：我可以用我的長頭發摘幼兒園的柿子；我把我的長頭發系在溜狗的繩子上，這樣就不用用手去拽著了；我可以用我的長頭發去抓壞人，把他給綁上；我拿我的長頭發當滑梯，讓我們班的小朋友都從我的頭發上滑下去……
（2）它還像……
師：小真說自己的頭發抹上洗發液後像一個又大又高的冰激凌，那你們來看看，它除了像冰激凌還像什麼啊？讓幼兒根據畫面來想像。
幼：像雲彩、像綿羊……
師：故事最後面對麗麗和蘭蘭的提問，小真是怎麼回答的？她打算把頭發怎麼樣？
幼：燙起來。
師：燙起來的頭發會是什麼樣？像什麼？
幼：頭發變卷了；跟花似的；波浪形的，彎彎曲曲的就像蛇一樣。
教師總結，幫助幼兒梳理燙發的特點。
6、將自己的想像畫出來
師：剛才小朋友說的燙發有那麼多種類，像許多東西，那你們來想想，如果小真的頭發燙起來了，又會有什麼新的用途呢？請你將自己剛才想像的燙發的用處畫下來。
在幼兒畫的過程中，教師觀察幼兒，與幼兒交流，發揮語言指導作用，最後請幼兒與同伴分享自己的想像。
幼：小真的頭發燙起來以後就像一個大鳥窩，她站在樹上，所有的鳥都到她的頭發里來住；頭發燙起來後就一彎一彎的，像山洞，小朋友可以在小真的頭發里玩鑽山洞的游戲；頭發燙起來後就成波浪形的了，跟大海一樣，可以讓小朋友在頭發里假裝游泳；頭發燙了以後會成一圈一圈的，這樣就能拿頭發當迷宮了，小朋友就能玩了。
幼兒園教案 篇5
活動目標
1、體驗快樂的情感，知道快樂的孩子人人喜歡。
2、能用合適的方式表達自己的情感。
3、培養幼兒大膽表現自己的能力。
活動准備
1、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd
2、幼兒對歌曲旋律已經熟悉。
活動過程
一、開始部分
游戲《爬山》導入
老師和小朋友一起說兒歌做游戲：大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵聽聽，眼睛看看，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗，咯吱一下。（小朋友相互咯吱，或者老師咯吱）
二、基本部分
1、請幼兒學學自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……
2、談話：請幼兒說話為什麼笑的這么開心？
3、鼓勵幼兒說說開心的事。
幼兒和老師小朋友一起分享開心的事。
小結：小朋友都是快樂幸福的小寶貝，每天有那麼多開心的事，笑呵呵的，真可愛。
4、說說爸爸媽媽，爺爺奶奶都是怎麼笑的？什麼時候會那麼開心的 笑？
小結：大家一起生活，真幸福，會有很多開心的事情，小朋友真快樂，真幸福。
5、老師和小朋友一起唱快樂的歌。
（1）老師說：「x x x,x x x(幼兒名字)，你是怎樣笑的呀？笑給大家聽一聽，笑給大家聽一聽。」幼兒回答：「嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是這樣笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。「邊說兒歌邊拍手。
（2）幼兒熟悉歌詞內容以後，老師演唱，幼兒回答笑聲。
（3）幼兒和老師一起演唱，老師叫到誰的名字，大家就跟著學他的笑聲。
三、結束部分
放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快樂！
大家評課：
1、 幼兒常規好。
2、 老師的語言舒服，教態自然，親切。
3、活動設計緊湊，由淺入深。循序漸進的進行活動。
4、 結束部分的歌曲，使活動的主題得到升華。
5、 老師能關注到每一個孩子的需要，巧妙的處理。
建議：
1、 在歌曲演唱中，把嘻嘻嘻，改成哈哈哈，呵呵呵等更好
2、 《幸福拍手歌》讓孩子再充分的展現自己的情緒，會更好。
幼兒園教案 篇6
【設計意圖】
在幾次的進班後，我發現我們中二班的小朋友在參與活動方面很積極，特別能說會道，但是，總是急於表現自己，將答案脫口而出，甚至在其他小朋友回答問題的時候，不能好好傾聽。所以，我打算設計「最佳傾聽者」這一堂課，希望通過這堂課的學習，小朋友們能夠初步學會傾聽，做到在其他小朋友回答問題的時候能夠不插話，認真傾聽。
【活動目標】
1、初步理解「傾聽」這個詞。
2、能夠初步學會在別人講話時不插話，認真傾聽。
3、樂於積極參與到游戲中。
【活動准備】
小星星若干個、三張圖片（火車、電話、笑臉）、三種動物聲音（貓、狗、雞）、三種生活中的聲音（火車聲、電話鈴聲、笑聲）、每個幼兒一支筆一張紙。
【活動過程】
（一）開門見山，引出並初步理解「傾聽」這個詞
1、提問：小朋友們，你們知道我們的耳朵有什麼用嗎？如果我們想要聽清楚老師或者其他小朋友在說什麼，我們應該怎麼做？（認真聽、仔細聽……）我們還可以用一個更好聽的詞來代替嗎？——引出傾聽。
2、一起來念念「傾聽」這個詞，說說應該怎樣「傾聽」，一起來做做「傾聽」時的動作。（做得好的小朋友進行物質獎勵，小星星一個，強化）
所以，我們在傾聽的時候，應該管好自己的小嘴巴不說話，注意力要集中，豎起小耳朵認認真真地聽其他人講話。
3、想想什麼時候我們應該傾聽？（聽老師講課的時候，小朋友回答問題的時候……）
那我們要想想自己有沒有做到？要是以前沒有做到，我們就從這節課開始，在老師講課，小朋友回答問題的時候認真「傾聽」，小嘴巴不說話。能不能做到？（獎勵做得好的小朋友）
（二）游戲環節，練習傾聽
我們要玩三個小游戲，獲勝的小朋友可以得到一顆小星星。游戲結束後我們要來看看誰的星星最多，誰就是我們今天的最佳傾聽者。
1、聽三種動物的聲音，請幼兒在認真傾聽後回答，獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。
2、聽三種生活中的聲音，請幼兒在認真傾聽後進行排序，獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。
3、記蘋果
我現在開始講故事，在故事裡出現一次蘋果，你們就在紙上畫一個小圈，又出現一次蘋果就再畫一個小圈，看看誰最後畫的圈圈數跟老師講的故事裡的蘋果次數一樣多。
講兩遍，第二遍幼兒自己檢驗游戲結果。
獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。
（三）結束部分，統計幼兒游戲成績
選出今天的最佳傾聽者，鼓勵其他幼兒繼續努力，在今後的課上也要認真傾聽，成為真正的傾聽者。
PS《蘋果的故事》原創
有一隻小刺蝟名叫灰灰，他非常地挑食，除了又香又甜的大蘋果，什麼都不喜歡吃。每次媽媽問他「灰灰啊，你今天想吃什麼啊？」「額……我想吃蘋果」「還有呢？」「別的我不想吃」「可是這樣會營養不良啊，你看你多瘦啊！」「不嘛不嘛，我就想吃蘋果。」灰灰真是一個不聽話的孩子，可是媽媽有個好辦法。每次媽媽都把蘋果切成丁，再加上其他香香甜甜的水果，擠上白白的沙拉醬，啊，美味又營養的水果沙拉做好了，灰灰吃得真開心。（4次）
『柒』 幼兒園大班美術活動《汽車》教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？以下是我整理的幼兒園大班美術活動《汽車》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術活動《汽車》教案 篇1
目標如空 ：
1、培養幼兒觀察生活的習慣，以及記憶形象的能力。
2、引導幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構造 。
3、培養幼兒的想像力、創造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。
內容：有趣的汽車
教學過程：
1、創設活動場景，引起幼兒活動興趣。
教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，（配音樂）游戲場地的布局，就是能讓孩子真正玩起來的作用。
（1）並請個別幼兒說說：你們玩的是什麼車？有什麼用？由那些部分組成？
（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什麼用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）
（3）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。
2 、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從「創新」入手，圖片都經過我加工處理達到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發孩子原始的興趣。活動中孩子還是很感興趣。觀看課件，啟發孩子發散思維。（突破重點）
（1）請幼兒說說跟我們平時的汽車有什麼不一樣？
（2）它們有些什麼功用呢？
3、 談話活動——想像中的汽車 （重點：幼兒對汽車外形的感知，啟發幼兒發散思維的訓練。）
（1）小羊遇到難題了，你們願意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎麼辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什麼樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論後回答）
（設計意圖：以故事的形式出現是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）
（2）小豬嘴最饞了，它說呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設計障礙，為啟發孩子從汽車的功用和造型上進行發散思維訓練。(突破重點)
（3）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一悉橡裂輛什麼樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
（計意圖：這個部分能拓展幼兒創作的思路，不至於局限在只為小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）（突破重點)
4、幼兒作畫：難點：創設出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。
（1）師：今天，老師請小朋友來做小小設計師，要設計出和這些車不同的，請你們想一想，你准備設計一輛什麼樣的車？（點指導幼兒圍繞「想像中的汽車」這一主題進行交談。）
（2）我們設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。（教師引導幼兒大膽想像）（促成難點）
（3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）（促成難點）
5、作品評析：
（1） 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
幼兒互相欣賞新型汽車。
（2）請已經設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
（設計意圖：這個環節，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產生互動。）
6、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。
（1）這些汽車設計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩。
（2）幼兒作開車動作出活動室。
（設計意圖：最後一個環節做開車動作出睜閉活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動。）
幼兒園大班美術活動《汽車》教案 篇2
活動目標： 1．了解各種汽車的特徵，並想像、設計自己喜歡的汽車。
2．嘗試用泥板鏤空、堆貼等方法表現汽車的造型特點。
3．能仔細觀察、合理想像，體驗創作的樂趣。
活動准備： 1．動畫片： 《汽車總動員》。
2．陶泥、操作工具人手一份。
活動過程： 1．導入活動，引起興趣。
(1)律動游戲： 「我是汽車小司機」入場。
(2)播放動畫片《汽車總動員》片段，讓幼兒了解各式各樣的汽車。
●通過創設游戲情境和欣賞動畫片導入活動，幼兒顯然很感興趣，也充分激發了幼兒學習的積極性和能動性。
2．教師交代要求，幼兒創作。
(l)引導幼兒說說自己喜歡什麼樣的汽車。
(2)教師講述製作的要求：用泥板鏤空、堆貼等方法創造表現各種汽車的造型特點。
(3)教師巡視並指導幼兒製作。
3．展示、評價作品。
(1)幼兒相互交流作品。
(2)鼓勵幼兒介紹自己的作品，大膽講述自己的構思，教師適當小結。
活動建議： ☆活動延伸 進一步挖掘資源，發動幼兒收集各種汽車玩具布置在班級陶藝區，鼓勵幼兒不斷創作，豐富幼兒的製作技能，提高空間想像和創作能力。
☆區角活動 ①美術區：提供多種盒子、蓋子讓幼兒創作汽車。②角色區：利用陶藝作品，玩交通游戲。
幼兒園大班美術活動《汽車》教案 篇3
活動目標：
1、觀察各種汽車造型特徵，進行臨摹繪畫。
2、能用二、三種水粉色平塗，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
3、鼓勵幼兒大膽創作，培養幼兒繪畫的興趣和技巧，養成良好的繪畫習慣。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動准備：
1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特徵，汽車的形狀以及細節;
2、範例圖;
3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;
4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍、綠等) 、水粉筆。
活動重點：
繪畫方法。(先畫輪廓，後畫局部、按順序均勻平塗。)
活動過程：
一、提問、討論各種各樣的汽車
1、教師提問：馬路上的情景是什麼樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什麼樣子的?
啟發幼兒結合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。
2、引導幼兒回憶汽車的細節：汽車上有什麼?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)
二、展示範例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。
三、教師示範畫汽車啟發幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什麼?後畫什麼?
教師小結，分步驟示範、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節。
四、教師提出作業要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。
要求：
1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;
2、畫好後用水粉色平塗;
3、要注意平塗的方法：按一定的順序，均勻地塗色;
4、塗色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。
五、幼兒繪畫，教師巡迴提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽塗色，在顏色交界的.地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。並啟發幼兒有創意的進行添畫。
六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、塗色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。
活動延伸：
1、可結合主題活動豐富畫面內容
2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關汽車的知識
活動反思：
通過本次活動，起初在設計時，是因為幼兒對汽車的興趣，但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環節我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點亂，在開始環節，應該不放錄音，用別的話題導入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒製作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導致活動後的混亂。在結束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說出自己做的是什麼車，有什麼樣用途。如果再組織一次本次活動，我會活動的材料上准備的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今後活動中，要准備的更加充分，不斷的積累經驗，使幼兒在快樂的環境中成長起來。
幼兒園大班美術活動《汽車》教案 篇4
活動目標：
1、認識常見的車，了解車的基本外形和構造。
2、根據生活經驗大膽設計未來的車，嘗試表現未來車的多功能和獨創性。
3、體驗大膽想像和自由創作未來汽車的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
物質准備：教師用材料：掛圖"未來的車"，各種汽車圖片。勾線筆、油畫棒等。
經驗准備：幼兒有乘汽車的經驗，了解常見車的作用和特性。
活動過程：
一、情境導入。
談話：未來的汽車
指導語：今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什麼神奇的本領呢？幼兒討論，回答。
二、探索發現。
1、教師出示掛圖"未來的車"，引導幼兒討論各種交通工具的功能和構造。
2、引導幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領。
3、翻開《創意美術繪畫篇》第11頁，引導幼兒欣賞"藝術角的作品"，感受作品中小畫家們獨特、大膽的想像，以及多樣的表現形式。
三、創作表現。
教師交代要求，幼兒自由創作繪畫，教師巡迴指導。
1、要求：
（1）將汽車神奇的地方畫出來。啟發幼兒將未來車的外形聯系其本領進行創作。
（2）設計一個你喜歡的汽車標志，畫在汽車看得最清楚的地方，並給設計的標志取一個名字。
（3）提醒幼兒為作品添畫相應的背景。
四、欣賞評議，展示幼兒作畫結果並布置牆飾
1、幼兒介紹：未來汽車的本領、汽車標志。集中展示作品，並逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現及完成的作品兩個方面作出評價。
2、布置牆飾：未來的汽車。結束活動，師幼共同收拾整理材料。
活動延伸：
繼續觀察汽車的種類和本領，在美工區提供廢舊物品，鼓勵幼兒用立體的形式製作未來的車。
活動反思：
1、本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識車子結構功能的基礎上，啟發幼兒的想像力，大膽的設計未來的車。教師物質准備和知識准備都比較充分，圖片豐富，能充分調動幼兒的想像力，教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。幼兒表現很積極，想像出各種各樣未來的車。
2、對活動過程反思
⑴對幼兒發展的反思：幼兒在活動中表現很積極，都能參與到活動中來，大膽的說出自己喜歡設計的車，在小組活動時，個別孤僻的幼兒沒有開口動手繪畫。不過大多數幼兒合作還是比較好的，在活動中培養了幼兒的小組合作的能力和口語表達能力。
⑵對教師專業發展的反思：由於是從小學的教師轉到幼兒園，所以對幼兒的一些認知掌握度不夠。但是，我基本上能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。
⑶對師幼互動的反思：在活動中，教師能關注每個幼兒，在幼兒表現好時，教師及時給予評價，使幼兒在活動中感覺到快樂。教師能依據幼兒的需要調整教學。
⑷如果讓我重新上這節課，我會把主動權交給幼兒，讓幼兒在活動中自由的翱翔，設計出與眾不同的車，讓幼兒無限度的發揮自己的想像能力，讓幼兒得到更好的鍛煉。