1. 幼兒園藝術課手工活動方案
幼兒園藝術課手工活動方案
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前准備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是我幫大家整理的幼兒園藝術課手工活動困衡碰方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園藝術課手工活動方案1
活動目標
1、培養幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅。
2、通過讓幼兒製作裝飾衣服等活動，發展幼兒的手眼協調能力、觀察力和動手操作能力。
3、初步培養幼兒的環保意識和合作意識，體驗與家長合作的快樂。
活動准備
1、報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
2、一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。
活動過程
一、出示衣服範例，引起幼兒的興趣。
1、師：小朋友看，這是什麼?這些衣服漂亮嗎?哪裡漂亮?
2、幼兒自由講述
二、出示圖畫紙
1、師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的衣服，老師請你們當設計師，把它設計得漂漂亮亮的好嗎?
2、請幼兒自由講述自己想怎麼裝飾衣服。
三、引導家長與幼兒一同用彩色紙來製作和裝飾服裝。
1、請家長裁剪，幼兒裝飾。
2、鼓勵幼兒大膽製作，注意色彩。
3、製作完後，請家長幫助幼兒穿上自製服裝進行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。
具體活動過程
1、謝謝!各位家長能來參加這個親子手工活動，老師今天請到了寶寶的爸爸媽媽來陪你們一起製作，寶寶們高興不啊?那我們是不是應該跟爸爸媽媽說聲謝謝啊?
2、在製作的過程中會用到剪刀、鉛筆之類的工具，請各位家長注意寶寶們的安全。
3、現在我們的每個家庭都准備好了嗎?我們先拿出准備好的彩紙開始製作吧!
4、我們先卷出小人的'身子，身子的粗細按手指的粗細就行，我們現在製作用的都是正方紙，要用膠來固定好……(教師講解製作方法)
5、教學准備加製作過程只需十步就能完成，教師可以先做示範給家長和寶寶們看。
6、我們來看看每個家庭製作的進度，讓寶寶說說和爸爸媽媽一起製作開不開心?
7、現在每個家庭都只做好了，把小人做的都非常可愛，那下面我們就來做個活動吧!
8、請每個家庭用製作好的指偶小人來編故事，每個家庭來輪班演一演。
幼兒園藝術課手工活動方案2
活動目標：
1、嘗試用繪畫、拓印等方法製作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式製作花束。
2、了解與自己生活相關密切的不同職業的成人勞動，用獻花的方式，表達對他們的尊重和關心。
活動重點：
學慣用各種方法製作花束活動難點：
能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能活動准備：
1、各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等3、花束包裝袋若幹活動過程：
一、欣賞與討論1、教師出示自製的花束，攔明詢問幼兒"這是什麼，你見花束嗎?在哪裡看見過。什麼情況下會收到花"?請幼兒回答。
2、如果這束花是你的，你准備送給誰?引導幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業人員為小朋友們做的事情，激發幼兒的感汪談恩情懷。
3、"有這么多的人關心、愛護小朋友，這束花到底送給誰好呢，我有些為難了，請小朋友幫老師想想辦法吧"。幼兒自由泛說。"有了，我們每個人製作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧"!
二、演示與製作1、"小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什麼方法製作而成的"。
逐一展示並介紹各種不同的花朵製作方法：
(1)用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。
(2)蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取顏料，然後印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來，用吸管當花莖，再添加上手工紙製作的葉子。
(3)皺紋紙折疊：將手工紙折疊後，剪出花瓣的形狀，然後纏繞在吸管上，裝飾上葉子。
2、幼兒自由創作，老師指導。
鼓勵幼兒自主選擇製作方式，大膽想像，引導幼兒運用已有經驗，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
三、活動評價老師為幼兒准備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進包裝袋，請個別幼兒到台前來講一講自己是用什麼方式製作的，並說一說想把自己手中的花束送給誰。
鼓勵幼兒將花束送出去。
幼兒園藝術課手工活動方案3
一、活動目標
1、嘗試用橡皮泥造型並運用多種方式、材料有規律地來裝飾瓶子，激發幼兒對製作活動的興趣。
2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環保意識。
重點：目標1
難點：能運用多種方法，有規律地裝飾瓶子。
二、活動准備
1、環境布置：花瓶展覽
2、材料收集：各種瓶子、橡皮泥、各類乾果、貝殼、毛線、樹枝等
三、活動過程
1、欣賞花瓶展，梳理感性經驗。
「這些花瓶哪些地方不一樣?花瓶身上的花紋有什麼秘密?」
2、發現美，用簡筆畫歸納規律。
1)主題式的裝飾
2)圖案、顏色間隔的裝飾
3)瓶口、瓶底對應的裝飾
3、觀察裝飾好的花瓶，激發製作慾望。
「它們是用什麼材料裝飾的?運用了上面的哪種方法?」
4、幼兒動手嘗試製作。
1)鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。
2)幫助能力強的幼兒富有個性的創作。
5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價。
「你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個花瓶?為什麼?」
幼兒園藝術課手工活動方案4
活動名稱：
美麗的蝴蝶(撕貼畫)
活動目標：
1、體驗折紙、撕紙、粘貼活動的樂趣
2、感受春天的氣息，蝴蝶飛舞
活動准備：
1、一幅撕貼好的蝴蝶圖
2、六張畫好底色的大背景圖、各種彩紙、膠水、油畫棒
活動過程：
1、出示蝴蝶圖，引起幼兒參加活動的興趣
師：春天來了，蝴蝶姑娘在花園里翩翩起舞。蝴蝶姑娘想和豆豆班的小朋友做好朋友，你們願不願意啊?
師：可是，豆豆班的小朋友這么多，蝴蝶姑娘只有這么幾只，不夠和你們一對一交朋友，那怎麼辦呢?
師：真聰明，我們現在就來做蝴蝶。
2、教師示範折、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上
(1)教師一邊示範，一邊講解
(2)可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形狀的的小洞洞，美化蝴蝶
3、幼兒操作，教師指導。鼓勵幼兒大膽創新。蝴蝶的翅膀可以和老師的不一樣。
(1)幼兒跟著老師先撕一隻蝴蝶媽媽，貼在大背景圖上
(2)幼兒獨立撕一隻蝴蝶寶寶，貼在大背景圖上
(3)畫上蝴蝶的觸角，還可以在翅膀上畫一些花紋
4、引導幼兒欣賞自己的作品，點評作品，感受集體創作成功的喜悅
幼兒園藝術課手工活動方案5
活動目標：
1、發展幼兒動手操作能力，培養手工製作的興趣。
2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料製作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環保意識。
活動准備：
1、大的果凍盒，手工剪刀，繪畫紙，水彩筆，乳膠人手一份。
2、製作好的烏龜一個，用廢舊材料做成的玩具：風鈴，機器人，多功能球，蛋殼娃娃等等。
活動過程：
1、全體幼兒演唱歌曲：唱唱畫面小烏龜。
2、教師出示製作好的「烏龜」讓幼兒說說它是用什麼材料做成的。激發幼兒製作的興趣。
3、教師邊講解製作方法邊完整示範一遍過程。
(1)沿著果凍盒的邊緣在繪畫紙上畫一個圓，然後在圓上添畫烏龜的頭和四肢。
(2)用水彩筆給烏龜塗上漂亮的顏色。
(3)剪下「烏龜」。
(4)把果凍盒粘在圓圈上。
4、幼兒自己製作，教師巡迴觀察指導。
5、大部分幼兒完成了作品後，教師向幼兒展示用廢舊材料做成的玩具，讓幼兒說說它們是用什麼做成的。
教師小結：只要我們勤動腦，勤動手就能變廢為寶。
6、幼兒互相欣賞作品。結束本課。
個人評價：這個活動小朋友非常感興趣，都能很認真地去完成自己的作品。課後，他們三五成群的把「烏龜」放在一塊相互比較，興奮地議論，而且也創造出很多玩法：搭烏龜橋，烏龜比賽，烏龜變隊形等等，有一個小朋友在圓的另一面也粘了一個果凍盒，做出了「會轉的烏龜」。我想如果再把這個活動延伸會更好。
2. 小班幼兒區域活動觀察記錄表
小班幼兒區域活動觀察記錄表（通用7篇）
進行區域活動可以鍛煉小班的幼兒的個人能力，以下是我跟大家分享幾篇區域活動觀察記錄，希望對大家有所幫助！
小班幼兒區域活動觀察記錄表 篇1
觀察目的： 觀察圖書閱讀區投放幼兒自帶圖書後幼兒的閱讀
觀察記錄：
明明來到圖書區很興奮地拿起《古代恐龍》從頁開始認真地看了起來看了四頁後他開始皺眉頭然後拿著書去找泉泉說：「泉泉這本書你帶來的能給我講一講嗎？我看了一半後面看不懂了」泉泉把的玩具收了來到圖書區給明明一頁一頁的講起來兩個人邊講邊交流：「對爸爸帶我去看過恐龍的在大公園里」「哦我也看見過的很怕人的」整個活動區他倆都在看這本書不時有幼兒加入的隊伍一起翻看帶的圖書。
分析：
我班幼兒園的早期閱讀活動了「家園閱讀合作行動」圖書區經常有投放幼兒自帶的圖書。
從家裡帶來的圖書幼兒而言熟悉故事內容爸爸媽媽給講了遍帶到幼兒園後自然就了夥伴們的小老師為大家講述幫助大家閱讀這帶書幼兒及全體孩子來說都會有收益在幼兒交流的過程中語言表達能力及邏輯思維都會有而且還可以看出幼兒感興趣的內容熟悉的故事情節仍然閱讀的前提與契機。
小班幼兒區域活動觀察記錄表 篇2
益智活動： 小兔過河
材料投放：
水彩筆、操作圖片（一）（上面畫有木樁，有的塗了顏色，有的沒塗顏色，塗了顏色的木樁是按紅、黃、紅、黃的順序來塗色的）、操作圖片（二）（上面第一排是許多紅色小旗貼紙，第二排是許多藍色小旗貼紙，第三排右邊是按紅、藍、紅藍、的順序排列的小旗，右邊是空白），小白兔過河故事磁帶、錄音機。 觀察時間：
2017年5月22日上午10：20—10：50
觀察地點： 小班活動室內益智區活動操作區。
觀察實錄：
益智區里小白兔過河的錄音故事吸引了不少孩子，故事裡描述的情景很美，好多幼兒聽得入了迷，在聽到小兔子遇到麻煩過不了橋時，圍攏來聽故事的小不點們著急了，大家都想幫助小白兔，按照故事裡的要求，來益智區的小朋友們每人拿了一張操作圖，先是觀察，然後在老師的引導下開始相互交流，思瑤觀察得很仔細，好像發現了什麼，小手開始去拿水彩筆。繩潔好像有點過於著急，拿到操作圖就急急忙忙地塗起顏色來，旁邊的一丹沒經過仔細觀察也匆忙地塗起來。在老師的進一步提醒下，繩潔、一丹終於發現了塗色規律，並很快完成了任務。在大家的幫助下，小白兔順利地過了河，為了感謝大家，小白兔帶來了好多小朋友們喜歡的小旗貼紙，但要請小朋友們為這些小旗貼紙按照前面的規律排好隊，排的正確的才能拿到小旗貼紙。在拿到第二張操作圖時，孩子們沒有像拿第一張時那麼著急，而是仔細地觀察小旗的顏色，找到規律後再動手操作，所有來益智區的孩子都拿到了屬於自己的貼紙，成功的喜悅令孩子們興奮不已。
反思：
本次益智活動的直接目的是學習形式排列ABAB型，間接目的是培養小班幼兒觀察、分析和解決問題的能力、塗色能力。活動由故事導入，以優美的情景和有趣的情節吸引幼兒主動參與，整個活動中，幼兒注意力集中，參與活動的興趣濃厚，每個環節過度的都非常自然。但由於個別幼兒年齡小，理解力受限，關鍵環節仍需老師及時有效地引導。從操作材料完成情況看，本次活動目標的達成度較高。不足之處在於：同操作材料（一）比，操作材料（二）難度非但沒有提升，反而有些降低。應適當提高操作難度，讓幼兒「跳一跳」才能「夠得著」。
小班幼兒區域活動觀察記錄表 篇3
觀察對象：姜涵潤 阮怡澤 王雨欣 黃文爍。
過程描述 區域活動開始了，姜涵潤隨手拿起了桌面上剪好的皺紋紙看了起來，阮怡澤和王雨欣，黃文爍，張逸軒也來到了桌子面前，他們分別找到了自己喜歡的皺紋紙，他們顯得非常開心。今天的美工區是要小朋友們用手中的皺紋紙在白紙上用雙面膠粘出美麗的花，桌面上已經擺放好了白紙、雙面膠、皺紋紙。王雨欣和黃文爍分別欣賞著自己拿到的皺紋紙，還念念自語的說著要粘五顏六色的。她們兩個已經開始做了，姜涵潤看了一下周圍的小朋友，拿著皺紋紙在摸頭思考，可是她還是沒有動手撕紙。這時候她發現在觀察她的我，馬上叫道「老師老師，我不會！」我走過去說「一會兒老師要來你的「花園」賞花昂？」姜涵潤立馬提起精神頭來了，她看看別的小朋友在把皺紋紙往雙面膠上粘，她試著也做起花來。她是我們班最小的孩子，對老師的依賴心理很強，可是當她聽到我要來欣賞她的花園時，她顯得異常興奮，好像接受了一個使命一樣，一絲不苟的做起來，不一會，她就在白紙上粘了滿滿的花。她滿意的拿著自己做的花，和周圍的小朋友比較誰的比較好看。
分析 特點：需要在教師的指導下，完成操作內容。這樣的幼兒缺乏一定的自信心，總認為自己不能獨自完成任務有很強的依賴心理，喜歡身邊有教師的陪伴，需要教師在一旁不斷地給予肯定或鼓勵，才能完成操作內容，一旦完成了操作就興奮不已。
分析：從案例中，姜涵潤看了一下周圍的小朋友，拿著皺紋紙在摸頭思考，可是她還是沒有動手撕紙。這時候她發現在觀察她的我，馬上叫道「老師老師，我不會！具有一定的依賴性，還未經過操作就認為自己不會。他被困惑、挫折的情感體驗所困擾，很有可能會放棄活動。在我的督促下，一步步完成了任務，體驗到成功的喜悅。
指導策略
1、了解需要，直接建議。以直接建議的方式，讓幼兒主觀地選擇自己所喜愛、興趣的活動內容。幫助幼兒形成獨立、自主的個性。
2、適當的鼓勵，使之獨立完成操作。教師可利用幼兒喜歡表揚的這一特點，及時、適當的給予一個微笑、一句肯定的話語、一個滿意的點頭，逐步消除她們的依賴心理，從而提高她們自主操作的信心。所以，教師的鼓勵和賞識有時候是幼兒進行自主學習的動力。針對一些年齡小，依賴心強，不願參與活動，活動中不積極、不主動的孩子，在日常生活中，我經常用鼓勵的眼神、肢體動作提醒她，給她充足的空間表現、展示自己，並對她的點滴進步進行表揚和鼓勵，使她對自己充滿自信，從而萌發表現的'慾望。
小班幼兒區域活動觀察記錄表 篇4
實錄： 今天的製作獅子活動內容是用不同材料製作獅子，張子傑選來選去拿了一個土豆作為獅子胖胖的身體，可身上什麼也沒有，怎麼辦呢？
於是，他選了一個一次性盤子做獅子的臉盤，一張黃色的彩紙來做獅子的鬢毛，並貼了兩只耳朵、一個大鼻子、又畫了三隻凶眼睛，接著開始做獅子的四隻腳了，可是不知道為什麼，他做著做著就停下來了，想了一會，還是不行，他走到我跟前對我說：「老師，我的獅子為什麼腿都瘸了呀？」我看了一下他們桌子上都有幾個小的土豆、山芋，就對張子傑說：「你去找一找，哪些東西比較小點，能夠做獅子的腿的？」他開始找了一會沒找到，於是動翻翻、西翻翻，突然發現了一小土豆，正好可以做獅子的腿，困難解決了，他有開始做了，不一會，張子傑開心地對我說：「老師，你看這是我做的獅子！」
觀察者隨感：
從觀察中可以出來，張子傑是個愛動腦筋的孩子，想像力也不錯，就是動手能力還不夠，遇到困難總喜歡找老師幫忙，盡管獅子是在老師的幫助下完成的，但從她臉上開心的笑容中可以感受到她正沉浸成功的喜悅中！
分析幼兒對本區域的興趣：
A、非常感興趣 B、一般 C、不感興趣
老師提供的材料是多種多樣的，有些是孩子們從自己的家裡帶來的，所以活動的興趣較高，尤濤已經掌握了獅子的基本特徵，可是做的過程中遇到了各種困難，這是由於孩子的年齡特點所致，另一方面，老師應該在製作前，示範一下各種材料的用法，再提供一些範例，讓幼兒在製作的過程中有一個參考，不至於無從下手，由於時間原因，幼兒不能對各組材料進行一一嘗試，因此我決定把這些材料提供在動手角，讓幼兒嘗試用多種材料進行製作裝飾獅子。
小班幼兒區域活動觀察記錄表 篇5
觀察時間： 4月5日下午區域活動時間
觀察對象： 手工操作區的一組幼兒（大班）
觀察地點： 大二班活動室
觀察內容：
區域活動之前，我拿出兩筐操作材料對小朋友們說：「今天老師給手工操作區准備了許多操作材料，有吸管、糖紙、模具刀、皺紋紙、小盤子、小樹枝等等，看看小朋友用這些材料和橡皮泥能做成什麼，待會把你做的東西給大家介紹一下。活動開始了，有十幾名幼兒一下擁擠到手工操作區這塊場地，曾經沉寂了一段時間的橡皮泥又成了孩子們手中的「香餑餑」，只見一個男孩子最先搶到模具刀，接著另一個小朋友把糖紙拿到自己的跟前由於准備的材料非常充足每個幼兒都拿到了自己喜歡的游戲材料，筐里還剩下不少材料。但是在操作過程中我發現第一個小朋友一會拿刀無目的地切來切去，一會又拿小盤子擺弄來擺弄去，第二個拿著糖紙對著教室看了又看，顯然他又發現了糖紙的另外秘密大部分幼兒都只停留在擺弄老師提供的游戲材料上，很少有小朋友在那兒專心地進行操作。直到游戲結束，大多數孩子也沒有用這些輔助材料做出好看、好玩的作品。
分析：
操作區是孩子們常去的地方，每次活動都有許多小朋友進入到操作區玩他們喜歡的橡皮泥，他們用橡皮泥搓麻花、團小球，做糕點，但是由於缺乏一些輔助材料，過一段時間後幼兒已不滿足於簡單的搓搓、團團、壓壓，操作區逐漸無人問津。新材料的出現使得曾經沉寂了一段時間的操作區又恢復了往日的生機。
小班幼兒區域活動觀察記錄表 篇6
觀察內容： 玩玩具
觀察對象： 楊雄凱
觀察時間： 2017年9月
觀察方式： 隨機觀察
觀察過程：
「請小朋友把玩具收好。」話一落音，楊雄凱就很快把自己的積木推倒在地上，還把旁邊小朋友的積木都推到，然後拚命的往筐里扔積木一邊扔一邊緊緊地抓住筐，看見小朋友過來，楊雄凱還沒等到積木全部收好就搬著筐往一邊走，想送進櫃子。 而小朋友也搬著筐，誰也不願放手。
教育評價：
首先要表揚楊雄凱非常願意幫助老師做事情，只要喊道收玩具收什麼，他總是很積極收拾好自己組的玩具還要去收拾別的組的。玩玩具是楊雄凱最喜歡的事情，只要老師一說開始玩玩具，請坐的好的小朋友先拿，楊雄凱就坐得好好啊！老師真希望我們的楊雄凱上課時也這樣，那就更好了！
教育措施：
1、 教師要和楊雄凱多交流，告訴哪些事情是應該做的而哪些事情是不應該做的，如：收積木時應該收自己的，將積木輕輕的一塊一塊放進筐里，不允許嘩啦啦把自己和別人的積木全推倒，而使地上到處都是積木。送玩具也是幾個小朋友輪流的，學會商量，不要每次都搶著送，而使得一個也送不成，浪費了時間。
2、 建議家長在家時多給楊雄凱做一些安靜的活動。
小班幼兒區域活動觀察記錄表 篇7
觀察目的：
⒈用塗色的方法給自己喜歡的物品裝飾。
⒉體驗繪畫活動的快樂。現象描述：在美工區里，DYT小朋友選擇了一件衣服開始塗顏色。DYT小朋友說：「我給衣服塗上漂亮的顏色。」小瑤小朋友也來給衣服塗顏色。我請幼兒觀察小朋友衣服上的花紋是什麼樣的、顏色是什麼樣的。DYT小朋友等幼兒看了一會，就各自選擇了自己喜歡的顏色塗了起來。DYT小朋友塗好了拿給我看，說：「這是我媽媽家裡的衣服，這個顏色是媽媽最喜歡的一件衣服。」
思考與分析：
《指南》社會領域人際交往，目標⒈具有自尊、自信、自主的表現，能按自己的想法進行游戲或其他活動。DYT小朋友比較喜歡參加塗顏色的游戲活動。在游戲中，DYT小朋友對於老師提供的游戲材料感興趣，能積極嘗試操作，大膽地製作自己的作品。DYT小朋友在活動中，有自己的想法，能自己挑選顏色，均勻塗色。努力嘗試完成作品。在以後的游戲中，可以引導幼兒仔細觀察同伴服裝的顏色、花紋，豐富幼兒相關經驗。
建構區里的小朋友在拼搭小花，DYT小朋友也來了，我建議幼兒拼搭大的花和小的花，DYT小朋友搭了一個大的花，我建議幼兒圍起來一起搭花，DYT小朋友說：「我要搭一個大花籃，可以把搭好的花放進去。」他們一邊拿著積木一邊拼搭著。這時，小豪把一些積木散落到了地毯上，很開心地在和旁邊的小朋友說話。DYT小朋友看到了，把積木主動撿起來了。
在玩建構區的游戲中，幼兒積極參與，學會了拿一片搭一片積木，在活動中能完成拼搭小花、大花。相互合作，大膽想像建構。《指南》社會領域的目標3 具有自尊、自信、自主的表現，DYT小朋友在活動中能按自己的想法進行活動。在活動中，幼兒的建構水平顯示出了差異。這體現了《指南》中幼兒發展的個體差異。我們應該尊重幼兒的個體差異 ，關注個別幼兒，引導幼兒愛護游戲材料，一起來拼搭作品，使幼兒之間能相互學習，不斷提高建構水平，使幼兒在原有水平上得到提高。
;3. 夏威夷披薩的做法
夏威夷披薩的做法
夏威夷披薩的做法，你知道是怎麼做的嗎？夏威夷披薩是一件西方的料理，近年來，受到很多的人的喜歡，夏威夷披薩的食材是由麵粉和一些芝士構成的轎帶野，味道非常的誘人，下面是夏威夷披薩的做法。
夏威夷披薩的做法1
一、食材清單
主體部分：
9寸披薩餅底1個
馬蘇里拉芝士 150克
培根3片
菠蘿 250克
披薩醬適量
圍邊部分：
高筋小麥粉 80克
黃油7. 5克
乾酵母 1克
白砂糖 10克
鹽 1克
水 40克
圍邊餡料：
蝦15隻
麵包糠適量
中筋小麥粉適量
雞蛋適量
馬蘇里拉芝士 50克
二、製作步驟
步驟1、將披薩餅底充分解凍，菠蘿切薄塊泡鹽水，培根切小片。
步驟2、將圍邊部分除黃油外的所有材料放入麵包機內，揉10分鍾。
步驟3、加入黃油，再揉10分鍾至擴展階段，能扯出較薄的膜即可。
步驟4、揉好的'面團放在容器中蓋上保鮮膜發酵到2倍大，用手指按一個洞不回閉喊縮即可。
步驟5、將發好的面團排氣，均分成10等份，搓圓後醒發30分鍾。
步驟6、將所有蝦剝出，保留5隻完整的，其他的剁成蝦泥，加入適量鹽、黑胡椒、澱粉拌勻。
步驟7、取一隻整蝦，用適量蝦泥將其包裹，保留一部分蝦尾在外面然後團成球形，依次裹上麵粉、蛋液、麵包糠。做好5個蝦球。
步驟8、將醒發好的小面團壓扁粘在餅底上，保持間距一致。
步驟9、在餅底上刷上一層披薩醬，撒上適量馬蘇里拉芝士，並將一半的圍邊面團放上馬蘇里拉芝士。烤箱200度預熱。
步驟10、在餅底上放上菠蘿、培根，再撒上馬蘇里拉芝士。將另一半圍邊面團里放上蝦球，在蝦球上刷少許油。用手將所有圍邊面團整形成半球狀以更好地包裹蝦球和馬蘇里拉行盯芝士。放入烤箱200度烤20分鍾左右，到芝士融化微微變焦即可。
夏威夷披薩的做法2
一、手工披薩的用料
高筋麵粉 110克
酵母粉 2.5克
糖 2.5克
鹽 1.5克
玉米油 10克
溫水 60克
馬蘇里拉乳酪碎 適量
番茄 3個小的
培根 5片
青辣椒 1個
玉米粒 少許
洋蔥 少許
胡蘿卜 少許
二、手工披薩的做法
步驟1、准備好麵粉加入酵母，鹽，一袋奶粉，適量的水和成面團醒發。有牛奶可以用牛奶因為家裡沒有牛奶，奶粉甜度夠了所以沒有加糖。
步驟2、手工熬制披薩醬，准備好番茄丁，洋蔥丁，培根丁，鍋里放少許油把食材加入開始煸炒，然後加入胡椒粉和少許鹽，收湯後裝入碗中備用。
步驟3、麵皮醒發後消泡，攤平用叉子叉上小孔塗上准備好的披薩醬。
步驟4、全部塗勻披薩醬備用
步驟5、依次放上芝士碎，玉米粒，豌豆粒，胡蘿卜粒，切好的培根片，青椒片，最後再加上一層厚厚的芝士准備放入烤箱。
步驟6、放入烤箱210度，30分鍾。要隨時關注烤箱因為各個烤箱脾氣不一樣烤制時間有差異。我們家的是小烤箱時間烤制有點長。
步驟7、芝士少了點，其他都很完美。建議一定多多加芝士才拉絲多
4. 幼兒手工的種類有哪些
幼兒園的美術手工製作分為紙藝、布藝、泥塑、廢舊物品
5. 披薩製作材料及步驟
用料
【披薩餅皮】
高筋麵粉 175克
低筋麵粉 75克
砂糖 15克
鹽 2克
酵母 2克
溫水 125克
玉米油（橄欖油或者黃油） 18克
【披薩餡料】
披薩醬 適量
馬蘇里拉芝士 100克
肉鬆 30克
火腿片 2片
洋蔥 1小把
玉米粒 適量
豌豆粒 1小把
青椒 半個
紅椒 半個
胡蘿卜 半根
純手工披薩（附披薩餅皮製作步驟）的做法
把酵母放入溫水裡，攪拌均勻。水量為麵粉的1/2，麵粉一共250克，水量為125克。
高筋麵粉、低筋麵粉、鹽、糖混合，加入玉米油。倒入加了溫水的酵母液，攪拌成絮狀。
小貼士
①放雞胸肉或者肉片建議提前腌制一會，方便入味。
②選食材的時候，建議選擇水份小一點，這樣做出的披薩才不會太濕。可以用不粘鍋把水份炒干。
③烤箱溫度和時間不要硬搬，請根據自家烤箱的脾氣來調整溫度和時間。
④想要餅邊亮，可以刷一層雞蛋液。
⑤沒有披薩醬的可以用番茄醬代替。
⑥由於各家麵粉吸水量不同，加水的時候可以一點一點的加。不一定非要加完，也不一定這些水就正好！反正方子是死的，人是活的，記得靈活運用哈😄
6. 幼兒園美術教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是我為大家整理的幼兒園美術教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標：
1、通過觀察、比較、討論和欣賞，了解紫荊花身形小巧、樹干修長、花朵密集、色澤艷麗、喜歡叢栽的特點。
2、嘗試用粗細、曲直不同的線條和疏密不同的點表現一叢盛開的紫荊花。
3、繼續學習蘸色，換色的方法，能有序地進行操作，養成良好的操作習慣。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。
活動准備：
經驗准備：認識紫荊花
物質准備：幻燈片、有簡單背景的底紙、顏料、小號水粉筆、抹布。
活動過程：
1、布置任務，猜想創作畫面，激發興趣。
——今天我們要來畫紫荊花，你知道紫荊花是什麼樣子的嗎？我們來仔細的看看。
2、欣賞紫荊花PPT，感受紫荊花樹干細長、花朵密集、色澤艷麗的特點。
（1）瀏覽紫荊花的攝影作品，感受紫荊花的美。
——這是什麼花？紫荊花是什麼樣子的？
——長在哪裡呢？
（2）重點欣賞紫荊花的花朵。
——還有什麼顏色的紫荊花？（有的紅，有的紫）
——這是什麼？（花苞）什麼樣子的？
（3）重點欣賞紫荊花的枝幹。
——樹干是什麼樣子的？樹干都一樣嗎？
——樹干還有什麼顏色的？樹枝什麼樣子的？
3、通過觀察、比較、討論，了解紫荊花的繪畫方法。
（1）教師示範，幼兒觀察，共同討論創作思路。
——這是我們今天畫畫的作業紙，看看上面有什麼？畫在哪裡？
用什麼畫？（顏料、水粉筆）
樹干從哪裡開始畫？畫多高？
一共要畫幾棵？
樹幹上還可以長上什麼樣的樹枝？
在點小花之前要做什麼？（擦筆）
（2）幼兒創作
4、展示、交流幼兒的作品。
——看看我們畫的紫荊花，感覺怎麼樣？
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園美術教案 篇2
【活動目標】
1、初步嘗試在刮畫紙上作畫的興趣。
2、能連續的刮出直線和圓形。
3、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
【活動准備】
刮畫紙、刮畫棒
【活動過程】
1、魔術引出刮畫紙提高幼兒興趣孩子們看，我智力有一張神奇的'紙，他雖然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界；再看這個神奇的小棒棒，他就像神筆馬良的神筆一樣，可以幫我們畫出漂亮畫。
2、出示秋天的樹的圖片，讓孩子觀察樹的樹乾和樹枝是什麼形狀的，讓孩子說出來。
3、秋天的樹上結滿了果實，這些果實是什麼形狀的，讓孩子們用語言表示出來。
4、教師示範現在老師先來變一個小魔術，用直線來表示秋天的樹，（教師在刮畫紙上刮出樹干樹枝），大樹出來了，樹上的果子我用圓形來表示（教師在樹枝上刮出果子）。
5、幼兒作畫教師指導。
幼兒進行刮畫，教師對個別孩子進行指導。
6、作品評價請幼兒對自己的畫進行簡單講解。
活動反思：
充分體現了《綱要》中的「提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想像」。在幼兒自主表達創作過程中，我不做過多干預或把自己的意願強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。
幼兒園美術教案 篇3
活動過程：
活動一問候時光（認識教師）
1.教師熱情接待每一位寶寶，認識寶寶，鼓勵寶寶用動作向教師打招呼，並和家長一起蓋印小動物簽到。
2.家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教師觀察寶寶的活動情況，並和家長交流寶寶玩玩具時的狀態以及具體的指導方法。
3.點名游戲。
（1）教師出示小鼓娃娃，鼓勵家長根據節奏帶著寶寶拍手，鼓勵寶寶有節奏地向教師問好。
（2）教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊，在教師的幫助下用動作進行自我介紹。（大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如，教師提問：「誰是妮妮？」妮妮用拍自己肚子的方式回答；教師提問：「妮妮幾歲了？」妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶願意接受教師的被動自我介紹。）
指導家長：及時表揚有進步的寶寶。（能用動作表達或能夠接納教師。）
活動二運動時光（《小腳操》《小手操》）
1.引導家長帶領寶寶做《小腳操》《小手操》，增強寶寶對自己小腳、小手的認識。
2.引導家長帶領寶寶模仿教師跟隨音樂學做韻律操，初步培養寶寶對音樂的節奏感，加強寶寶對本體的認識。
指導家長：
1.有節奏地在寶寶身邊念兒歌，加強寶寶對兒歌的理解。
2.幫助寶寶有節奏地做動作。
3.鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作，培養寶寶主動模仿動作的意識。
活動三溫馨時光（認識圓形）
1、出示圓形圖片。
師：圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下，圓形像什麼呢？（家長幫助寶寶一起想像、表述。）
指導家長：成人經常用想像的語句和寶寶交流，可以幫助寶寶學會創造、想像，為其今後的自主表達儲備經驗。
2、出示圓形鑲嵌板的底板。
（1）師：這個底板中間少了一個圓，我們要把這個洞洞補起來。
（2）教師示範鑲嵌板的玩法。
師：1，2，3，三指捏，捏住小把手，對准洞洞放。瞧，洞洞補好了！
指導家長：此活動可以訓練寶寶的手眼協調能力。我們選擇圓形的鑲嵌板，一方面便於寶寶認識圓形，另一方面，由於圓形沒有方向性，相對於三角形、正方形等圖形，操作簡單得多。
（3）寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。
3、欣賞名畫《圓之舞》。
師：我們一起來看一幅很漂亮的畫，很多圓都在這幅畫上跳舞呢！有的圓大，像媽媽，有的圓小，像寶寶，媽媽抱著寶寶，真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢！
指導家長：《圓之舞》是一幅世界名畫，讓寶寶從小欣賞高水準的畫作，可以開拓寶寶的眼界，提高寶寶的審美素養。
4、寶寶在家長的協助下完成《圓之舞》的創作。
師：我們也來完成一幅《圓之舞》吧，老師這里有很多好看的圓形圖片，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些圓形圖片也跳出優美的舞蹈吧！
指導家長：家長讓寶寶按照自己的意願選擇圓形圖片，將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的，家長要有意識地指導寶寶將圖片重疊或間隔放置。
5、作品展覽。
6、鞏固認識圓形，學會區分圓形與其他形狀。
師：老師這里有很多的圖片，哪些是圓形的呢？大家一起來找一找。
指導家長：此活動是讓寶寶在認識記憶的基礎上學習辨認，難度又加深了一層。如果寶寶指錯了，不要直接說「錯了」「不對」這樣的話，而是要直接告訴寶寶形狀的名稱，然後說：「我們繼續找圓形！」
幼兒園美術教案 篇4
設計意圖
《指南》中指出的讓幼兒嘗試用多種材料和工具，運用撕貼、揉搓等方法自由地表現熟悉物體的粗略特徵，並作簡單想像，體驗樂趣；同時幼兒又喜歡吃匹薩，於是就設計了這個《美味的匹薩》的活動。旨在通過為幼兒做匹薩的情境，嘗試運用揉搓和撕貼的方法製作匹薩，從中體驗做匹薩的快樂。
活動目標
1．喜歡參與手工活動，體驗創作披薩的樂趣。
2．了解披薩的外觀特點，嘗試用多種材料組合裝飾披薩。
3．能用搓圓、搓條的泥塑技能表現披薩上水果蔬菜的形態。
重點難點
重點：用搓、壓、揉等動作製作出食物。難點：用繞圈的方式擠壓出沙拉醬。
活動准備
1.知識經驗准備：有吃過披薩的經驗
2.物質經驗准備：披薩圖片、製作披薩視頻、卡紙畫的披薩人手一份、超輕粘土、皺紋紙、吸管、顏料、金粉
活動過程
一、創設情境
小兔子廚師說它在森林公園開了一家披薩店，那裡的披薩可好吃了，你們想不想 去看看呀？
二、討論觀察，了解披薩 1 .欣賞披薩圖片
提問：你喜歡吃披薩嗎？你吃過的披薩是什麼形狀，什麼味道的？ 提問：披薩上面都有什麼食物，它們是什麼形狀的，什麼顏色的？
小結：披薩餅上可以放圓圓的西紅柿、蘋果、西蘭花、蘑菇；還可以放長長的辣椒、 菠蘿肉等。
2 .今天小兔想請我們來當小廚師，自己來做一個好吃的披薩餅。三、學習製做披薩餅的方法
1.觀看披薩製作視頻
做披薩前，小兔想請小朋友們一起來學本領，我們一起來看看。 提問：視頻里的披薩是怎麼製作的呢？
小結：首先把披薩餅放在平底鍋里，然後
小小彩泥拿在手，團成一團圓溜溜，輕輕壓在餅面上，圓圓的蔬果真好吃。
小小彩泥拿在手，搓成一條長長的 ，輕輕壓在餅面上，長條的蔬果真好吃。
2.請小朋友製作披薩。
3.提問：我們的披薩做好了嗎？還差些什麼？
4.欣賞視頻最後一步：
食物全部放上餅，繞圈擠上芝士醬，撒上美味調味料，美味披薩做好啦
提問：視頻里的芝士醬是怎麼擠的呢？是一圈一圈有規律擠的，還是胡亂隨意擠的？ 小兔子有一個小訣竅要告訴小朋友們，我們要輕輕的捏著瓶子擠，如果用力的擠就很 容易把調料擠多了，那樣我們的披薩就不好吃了。
四、幼兒製作，教師個別指導
指導重點：1.請小朋友選擇多種不同的食物在餅面上分散進行製作。
2.請小朋友用繞圈的方法擠上芝士醬，不要集中在一坨。
五、交流作品，分享披薩
1.小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。
2.請小朋友用小貼紙評選出自己喜歡的披薩作品。
活動總結
整個活動中融入了多種技能（揉、搓、撕、貼），對於小班初期的幼兒來說存在著一定的挑戰。所以我選用的是皺紋紙，幼兒能輕易的揉搓成團，最後給披薩添加醬料需要幼兒用繞圈的方式用力擠壓出來，這也是本次活動的難點所在。
活動最後將幼兒的作品呈現在桌上滿足了幼兒強烈的表現慾望的同時也讓幼兒體驗到
了完成作品的成就感，由此得到了情感上的愉快體驗。
幼兒園美術教案 篇5
學情分析：
二年級學生天真、好動、活潑可愛，思維獨特、個性鮮明。在教學中只有充分運用各種教學手段創設一定的情境，激發他們的求知慾，並讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學習習慣。
《大樹的故事》
教學目標：
1.通過回憶觀察，了解大樹的基本結構（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）
2.通過學生活動，引導學生初步認識人與自然生命的情感。
重點： 圍繞大樹的特點進行充分的想像和表現。
難點 ：畫面結構和組織。
教學用具： 多媒體課件。
教法學法 ：直觀演示，小組合作學習，
教學過程：
一.導入.
師：老師現在請同學們看一組圖片。同學們認真觀看。說一說你在畫面上看到了什麼？（看看誰的反應能力強，誰說的最准確呢？）
生：（快速搶答）匯報。
師：很好，今天我們就來學習《大樹的故事》（板書課題）.
二.新授
師：下面老師要帶領同學們做一個小游戲，來考考同學們的觀察能力。（認真觀察把你看到的說出來）
【網路搜索】（三幅比較生長姿態、顏色、外形的不同）
生：匯報。
師：你還知道其它總類的大樹嗎？
生：匯報。
師：同學們了解大樹的種類可真不少。那老師在考考大家。你們知不知道大樹可以分
為哪幾部分呢？
生：匯報。
師：確定。（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）
師：現在我們對大樹有了一定的了解。有誰到大樹這兒來玩呢？
參考下面圖片編一個大樹的故事，講給大家聽。
（小動物，猴子、小鳥、樹洞里的貓頭鷹）
大樹不僅是小動物們的好朋友，也是我們的小朋友的好朋友。
（校園里的大樹）
但有些大人，違背了人們的意願，看看他在做什麼？
【網路搜索】（人類砍伐大樹）
生：匯報。
師：當我們遇到這樣的情況時，我們應該怎樣做呢？
生：匯報。
師：鼓勵。
三.欣賞圖片，啟發學生完成作業。
（畫家作品：各種表現形式的大樹）
師：對比下面兩幅畫，分別畫的是大樹的什麼部分？
【網路搜索】（學生作品：整棵大樹、樹根）
生：匯報。
師：小朋友們喜歡大樹的哪一部分呢？
四.作業：
展開你豐富的想像力，把你最喜歡的那一部分用你手中的畫筆畫出來。畫出大樹的故事，看誰畫的最有趣。
五.作品展示：
學生自評，互評。
六.總結：
通過我們這節課的學，我們知道了，大樹是我們的好朋友，所以我們要愛護大樹，保護大樹。
板書設計：
大樹的故事
畫大樹的分解圖作品展示區
反思： 本節課屬於「造型表現」領域的一個內容。孩子們的童年是天真的，本著他們的那份童真，這個課題很容易引起小學生的興趣，為他們提供了很大的空間。因此，我 一開始就創造一個和諧、輕松的學習氛圍，在音樂聲中感受小鳥的叫聲，進而聯想到小鳥生活的環境，來創設情景，讓學生集中精力並產生強烈的興趣，然後讓他們 自己來講有關大樹的故事，鍛煉他們的語言組織能力和表達能力，整個課堂氣氛活躍，學生的積極性較高。使其將「玩」和「學」融為一體。同時，讓每位學生體驗 到學習的快樂。運用激勵的方式，（如：你們真聰明、你真行！）等形式以達到樹立學生的自信心，激發他們探究學習、合作學習的積極性，讓每個學生走向成功， 這是新課程的基本理念。最後設置互動操《小雨沙沙》通過學生展示、交流、肢體表演，既讓孩子們得到肢體上的放鬆又培養了學生的創新精神和造型能力。進而滲 透了德育教育引導他們進行綠色環境保護，培養學生熱愛生活，愛護大自然的情感。
7. 披薩餅皮怎麼做
小貼士
發酵成功的面團，是做好披薩餅的最重要的一步。披薩餅盡擀到中間薄，兩邊稍厚。在放入烤箱前須用牙簽或叉子弄成小小的孔，以免因加熱發酵形成氣泡。
8. 小班美術披薩教案
作為一位傑出的教職工，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫呢？以下是我為大家整理的小班美術披薩教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班美術披薩教案1
活動目標：
1、學習運用塗色與撕紙貼畫相結合的方法表現披薩。體驗撕紙活動的樂趣
2、結合自己的生活經驗，充分發揮想像，製作出各種口味的披薩。
活動准備：
彩色紙若干，每人一份作業紙
活動過程：
一、引導幼兒觀察披薩
看看，這是什麼好吃的呀？你吃過披薩嗎？吃過的小朋友舉舉手。你吃過的披薩是什麼口味的？這種是什麼？上面有什麼？（肉片）是什麼菜？
今天我來到了一個披薩店，看到了有個好吃的披薩，剛才我們說了披薩上面有什麼？那麼我們知道好吃的披薩是怎麼做的呢？
二、師示範、講解
有個圓圓的大面團，大面團我已經做好了，上面要放什麼呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示範：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什麼啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎麼辦？切小穗襲型點，把它撕一撕，怎麼撕呢？看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）
撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎麼辦？對了粘上去，塗點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）
請2個幼兒上台操作示範
師：先放肉片，先放辣椒都可以。
全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）
放烤箱里烤：「烤烤烤，烤披薩」香味道出來了嗎？我的披薩烤好了，但是披薩店只要一個披薩夠不夠？
下面我做了好多面團，你們做小廚師一起猜猜幫來做披薩好不好？
三、幼兒操作，師巡迴指導。
四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，並說說是什麼味道的？
小班美術披薩教禪滲案2
設計意圖
《指南》中指出的讓幼兒嘗試用多種材料和工具，運用撕貼、揉搓等方法自由地表現熟悉物體的粗略特徵，並作簡單想像，體驗樂趣；同時幼兒又喜歡吃匹薩，於是就設計了這個《美味的匹薩》的活動。旨在通過為幼兒做匹薩的情境，嘗試運用揉搓和撕貼的方法製作匹薩，從中體驗做匹薩的快樂。
活動目標
1．喜歡參與手工活動，體驗創作披薩的樂趣。
2．了解披薩的外觀特點，嘗試用多種材料組合裝飾披薩。
3．能用搓圓、搓條的泥塑技能表現披薩上水果蔬菜的形態。
重點難點
重點：用搓、壓、揉等動作製作出食物。難點：用繞圈的方式擠壓出沙拉醬。
活動准備
1.知識經驗准備：有吃過披薩的經驗
2.物質經驗准備：披薩圖片、製作披薩視頻、卡紙畫的披薩人手一份、超輕粘土、皺紋紙、吸管、顏料、金粉
活動過程
一、創設情境
小兔子廚師說它在森林公園開了一家披薩店，那裡的披薩可好吃了，你們想不想 去看看呀？
二、討論觀察，了解披薩 1 .欣賞披薩圖片
提問：你喜歡吃披薩嗎？你吃過的披薩是什麼形狀，什麼味道的？ 提問：披薩上面都有什麼食物，它們是什麼形狀的，什麼顏色的？
小結：披薩餅上可以放圓圓的西紅柿、蘋果、西蘭花、蘑菇；還可以放長長的辣椒、 菠蘿肉等。
2 .今天小兔想請我們來當小廚師，自己來做一個好吃的披薩餅。三、學習製做披薩餅的方法
1.觀看披薩製作視頻
做披薩前，小兔想請小朋友們一起來學本領，我們一起來看看。 提問：視頻里的披薩是怎麼製作的呢？
小結：首先把披薩餅放在平底鍋里，然後
小小彩泥拿在手，團成一團圓溜溜，輕輕壓在餅面上，圓圓的蔬果真好吃。
小小彩泥拿在手，搓成一條長長的 ，輕輕壓在餅面上，長條的蔬果真好吃。
2.請小朋友製作披薩。
3.提問：我們的披薩做好了嗎？還差些什麼？
4.欣賞視頻最後一步：
食物全部放上餅，繞圈擠上芝士醬，撒上美味調味料，美味披薩做好啦
提問：視頻里的芝士醬是怎麼擠的呢？是一圈一圈有規律擠的，還是胡亂隨意擠的？ 小兔子有一個小訣竅要告訴小朋友們，我們要輕輕的捏著瓶子擠，如果用力的擠就很 容易把調料擠多了，那樣我們的披薩就不好吃了。
四、幼兒製作，教師個別指導
指導重點：1.請小朋友選擇多種不同的食物在餅面上分散進行製作。
2.請小朋友用繞圈的方法擠上芝士醬，不要集中在一坨。
五、交流作品，分享披薩
1.小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。
2.請小朋友用小貼紙評選出自己喜歡的披薩作品。
活動總結
整個活動中融入了多種技能（揉、搓、撕、貼），對於小班初期的幼兒來說存在著一定的挑戰。所以我選用的是皺紋紙，幼兒能輕易的揉搓成團，最後給披薩添加醬料需要幼兒用繞圈的方式用力擠壓出來，這也是本次活動的難點所在。
活動最後將幼兒的作品呈現在桌上滿足了幼兒強烈的表現慾望的同時也讓幼兒體驗到
了完成作品的成就感，由此得到了情感上的愉快體驗。
小班美術披薩教案3
活動目標：
1、喜歡模擬小廚師做食品，學著使用不同的工具材料。
2、熟悉常用的.顏色，嘗試調換使用。
3、在操作中養成整潔的好習慣。
活動准備：
1、圓形白卡紙人手一張；黃色油畫棒；黑色水彩筆；紅色和綠色條形彩紙；液體膠；抹布。
2、比薩餅圖片一張。
活動過程：
一、看看說說比薩餅。
1、師：小朋友你們知道這是什麼嗎？【出示比薩餅圖片】
2、師：對了，這個餅跟我們平時吃的餅可不一樣，它有個好聽的名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有些什麼？分別是什麼顏色？【幼兒觀察比薩餅圖片】
小結：一看這個餅就知道很好吃，老師饞的直流口水了！你們想不想吃？今天我們就要來當一個小廚師，自己做一個比薩餅！
二、合作一張比薩餅。
1、師：先看看老師是怎樣做的！我們先要用麵粉做一個圓形的餅【出示白卡紙】，然後在餅上抹上油【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。
2、師：接下來我們要把香腸和青椒放上去了，先把紅色卡紙撕成小方塊，然後在背面塗上膠水，同樣再撕綠色卡紙。【撕碎紅色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請1-2名幼兒嘗試】
3、師：我們的餅做好了嗎？還要放到烤箱裡面去烤一烤。【教師示範如何烘烤】哇！我們的餅烤好了，怎麼不是很香呢？【引起幼兒興趣】原來少了點芝麻啊！
4、師：我們撒一點芝麻在上面就很香很香的了！【教師示範用黑色水彩筆點畫】
小結：老師的餅做好了，你們聞一聞呢？香不香？
三、大家來做比薩餅。
教師按步驟逐步提供材料：
黃色油畫棒——抹黃油彩紙與固體膠——製作香腸和青椒放進紙盒——進烤箱黑色水彩筆——撒芝麻
四、欣賞作品。
師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香？【教師進行作品評析】
五、結束活動。
總結：今天我們的小朋友當了一回小廚師，自己親手製作了一個比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享，爸爸媽媽會很開心的，老師也很開心，謝謝小朋友！
小班美術披薩教案4
活動目標：
1、能根據顏色想像食物名稱，建立色彩與食物的聯系。
2、嘗試用撕、刷、撒、掰等動作製作披薩，並想像表達「××的，是××」。
3、體驗自己動手創作披薩的樂趣。
活動准備：
材料准備：KT板、各色彩紙、自製煎鍋和披薩麵皮、廚師帽、膠水、水粉筆、PPT；
經驗准備：認識、了解披薩。
活動過程：
一、猜猜想想，激發興趣
1、現在你們變成了誰？廚師有什麼本領？
2、我要考考小廚師，看看你們能不能根據顏色猜出食物的名稱，試試看吧。（引導幼兒用「××的，是××」的話來表達。）
二、創設情境，製作披薩
1、今天我們就要來做美味的披薩了，老師給你們准備了一些材料，看看有哪些？這些可以做披薩里的什麼呢？
2、做披薩還需要平底鍋和麵皮。為了讓披薩更美味，我們要在麵皮上刷上一層油，看看我是怎麼刷的呢？
3、老師最喜歡吃蘑菇了，哪個材料適合呢？可是這個蘑菇太大了，我想要小小的怎麼辦？
4、看看別的小廚師是怎麼做披薩的呢？還有什麼其他方法呢？（看視頻）
三、幼兒製作，教師指導。
1、小廚師，一會你們也可以把自己喜歡吃的東西往裡加。各種食物都要加一點，這樣披薩就更美味了。
2、你們的披薩做好了嗎？你的披薩里有什麼呀？可是好像還不夠美味呢，還需要放點什麼呢？
3、現在我們要來烤披薩了。
四、交流作品，分享披薩
1、小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。（鼓勵幼兒用「××的，是××」這樣的話來表達）
2、你們都完成了披薩，真厲害！披薩的香味都傳到外面了，趕緊把你們的披薩也送給其他小朋友嘗一嘗吧！
9. 幼兒園美術教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教野敏笑仔學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？下面是我為大家收集的幼兒園美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標
1、掌握小蝌蚪的形態特徵。
2、能畫出自己想像的小蝌蚪游動的情景。
活動准備
1、趣味練習：蝌蚪和青蛙
2、水粉顏料、畫紙
活動過程
一、以故事形式引出小蝌蚪，並引起幼兒的回憶。
1.春天到了，池塘里又出現了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，
留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水裡游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？
2.出示小蝌蚪的生活環境。（小蝌蚪）
小蝌蚪長的什麼樣呀？
你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎麼樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）
請幼兒用肢體動作學一學。
二、教師邊講邊示範，幼兒練習。
1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？
2、教師示範畫小蝌蚪過程
--伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上
--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
--出現了一條紅顏色的小蝌蚪。
--再出現一條藍顏色的小蝌蚪。
要求：
(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料
(3)點在畫紙上
(4)用指尖輕輕拖出尾巴
3、幼兒繪畫
教師巡迴指導。
三、活動結束
1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習：蝌蚪變青蛙
你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？
請幼兒觀看蝌蚪變青蛙
幼兒園美術教案 篇2
教學內容：
繪畫《幼兒園真快樂》
教學目的及要求：
1．在回憶、討論好創作的過程中，感受幼兒園的快樂生活。
2.學慣用布貼和繪畫相結合的方法來表現自己的快樂生活。
教學重點：
引導學慣用布貼和繪畫相結合的方法來表現畫面。 教學難點：
掌握補貼和繪畫的方法嘗試體驗成功的快樂。 教學准備：
各種製作好的示範畫、膠水、碎布、油畫頌升枝棒、白紙、 剪刀、水彩筆。
教學過程：
一、開始部分
引題：談話：小朋友們，你們在幼兒園里最快樂的事是什麼？和誰在一起？玩什麼？怎麼玩的？在哪裡玩？那裡有些什麼？玩的時候心情怎麼樣？今天老師教小朋友學習新的本領繪畫製作《幼兒園里真快樂》。
二、基本部分
1．教師出示範作品，幼兒欣賞。
提問：布有什麼用？你們見過布貼畫嗎？看看這些畫和我們平時看的有什麼不同？
2．觀察桌子上有什麼？
3．教師講解製作方法：
（1）先將玩具畫好，再將幼兒的身體部分用布剪出各種形狀粘貼在幼兒的身體部位。
（2）再添畫草地、房子、白雲等景物。
（3）裝飾出各造型。
4．製作要求：
（1）製作時要細心、認真還要大膽，不要把所需的材料浪費。
（2）要求幼兒創作時要保持桌面干凈整潔，使用剪刀時注意安全，鼓勵幼兒大膽創作。
5．幼兒自由製作，教師巡迴指導，對能力差的幼兒給以幫助。
6．互相欣賞作品。
讓幼兒相互欣賞同伴的作品，並介紹自己製作的是什麼。
三、結束部分
1．教師小結上課情況，對表現積極的幼兒給與鼓勵和表揚。
2．收拾用具，下課休息!
教學效果分析：
1.分析教材：在回憶、討論好創作的過程中，引導幼兒感受幼兒園的快樂生活，學慣用布貼和繪畫相結合的方法來表現自己的快樂生活。
2.分析教法：通過講解示範引導學慣用布貼和繪畫相結合的方法來表現畫面，掌握補貼和繪畫的方法嘗試體驗成功的快樂。
3.分析幼兒:幼兒對幼兒園生活比較熟悉，能在生活經驗的基礎上畫畫，大部分幼兒效果好，個別幼兒對人物的形體構圖有待於強化。
幼兒園美術教案 篇3
設計意圖
《指南》中指出的讓幼兒嘗試用多種材料和工具，運用撕貼、揉搓等方法自由地表現熟悉物體的粗略特徵，並作簡單想像，體驗樂趣；同時幼兒又喜歡吃匹薩，於是就設計了這個《美味的匹薩》的活動。旨在通過為幼兒做匹薩的情境，嘗試運用揉搓和撕貼的方法製作匹薩，從中體驗做匹薩的快樂。
活動目標
1．喜歡參與手工活動，體驗創作披薩的樂趣。
2．了解披薩的外觀特點，嘗試用多種材料組合裝飾披薩。
3．能用搓圓、搓條的泥塑技能表現披薩上水果蔬菜的形態。
重點難點
重點：用搓、壓、揉等動作製作出食物。難點：用繞圈的方式擠壓出沙拉醬。
活動准備
1.知識經驗准備：有吃過披薩的經驗
2.物質經驗准備：披薩圖片、製作披薩視頻、卡紙畫的披薩人手一份、超輕粘土、皺紋紙、吸管、顏料、金粉
活動過程
一、創設情境
小兔子廚師說它在森林公園開了一家披薩店，那裡的披薩可好吃了，你們想不想 去看看呀？
二、討論觀察，了解披薩 1 .欣賞披薩圖片
提問：你喜歡吃披薩嗎？你吃過的披薩是什麼形狀，什麼味道的？ 提問：披薩上面都有什麼食物，它們是什麼形狀的，什麼顏色的？
小結：披薩餅上可以放圓圓的西紅柿、蘋果、西蘭花、蘑菇；還可以放長長的辣椒、 菠蘿肉等。
2 .今天小兔想請我們來當小廚師，自己來做一個好吃的披薩餅。三、學習製做披薩餅的方法
1.觀看披薩製作視頻
做披薩前，小兔想請小朋友們一起來學本領，我們一起來看看。 提問：視頻里的披薩是怎麼製作的呢？
小結：首先把披薩餅放在平底鍋里，然後
小小彩泥拿在手，團成一團圓溜溜，輕輕壓在餅面上，圓圓的蔬果真好吃。
小小彩泥拿在手，搓成一條長長的 ，輕輕壓在餅面上，長條的蔬果真好吃。
2.請小朋友製作披薩。
3.提問：我們的披薩做好了嗎？還差些什麼？
4.欣賞視頻最後一步：
食物全部放上餅，繞圈擠上芝士醬，撒上美味調味料，美味披薩做好啦
提問：視頻里的芝士醬是怎麼擠的呢？是一圈一圈有規律擠的，還是胡亂隨意擠的？ 小兔子有一個小訣竅要告訴小朋友們，我們要輕輕的捏著瓶子擠，如果用力的擠就很 容易把調料擠多了，那樣我們的披薩就不好吃了。
四、幼兒製作，教師個別指導
指導重點：1.請小朋友選擇多種不同的食物在餅面上分散進行製作。
2.請小朋友用繞圈的方法擠上芝士醬，不要集中在一坨。
五、交流作品，分享披薩
1.小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。
2.請小朋友用小貼紙評選出自己喜歡的披薩作品。
活動總結
整個活動中融入了多種技能（揉、搓、撕、貼），對於小班初期的幼兒來說存在著一定的挑戰。所以我選用的是皺紋紙，幼兒能輕易的揉搓成團，最後給披薩添加醬料需要幼兒用繞圈的方式用力擠壓出來，這也是本次活動的難點所在。
活動最後將幼兒的作品呈現在桌上滿足了幼兒強烈的表現慾望的同時也讓幼兒體驗到
了完成作品的成就感，由此得到了情感上的愉快體驗。
幼兒園美術教案 篇4
目標：
1.培養幼兒動手能力，發展手指小肌肉靈活性。
2.學習形容詞：一片片，紛紛揚揚。
3.萌發幼兒樂於探索，喜歡大自然的情感。
准備 ：光碟《秋天多麼美》，採集樹葉，膠棒 塑封機。
過程：
一 開始部分：
帶領幼兒戶外散步，引導幼兒發現秋天大自然的變化。（天涼了，樹葉落了）
二 基本部分：
1.談話，引出主題。
2.播放光碟，激發幼兒熱愛大自然的情感。
3.請幼兒簡單描述所採集的樹葉。
4.出示範例，吸引幼兒製作興趣。
5.幼兒製作，教師巡迴指導。
6.小結，作品展示。
「大自然是人類的好朋友，大家要愛護它，保護環境，不亂扔廢棄物。
三 結束部分：播放《秋天多麼美》
鼓勵幼兒將自己製作的賀卡送給客人及好朋友。
評析：秋天到了，現在正是引導幼兒觀察秋天了解秋天的好時機，使幼兒在好奇，新鮮，快樂，滿足的心情萌發他們對大自然的熱愛。本節課，主要讓幼兒想像，動手，促進他們的綜合能力的培養。最後，教師將幼兒作品塑封成冊，不僅增強了幼兒的成功感，還可以作為圖書教材上課使用。
幼兒園美術教案 篇5
目標：
1．初步學習向一個方向來回塗色。
2．會根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆塗色。
准備：
教師示範用水果輪廓圖。
過程：
1．引起幼兒塗色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問：這是什麼?說說應該給這些水果穿什麼漂亮的衣服?
2．示範塗色。
塗色時用油畫棒向一個方向來回塗。
3．練習塗色。
鼓勵幼兒大膽塗色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回塗色，塗滿、塗勻。
4．相互欣賞作品。
建議：
1．在美工區繼續提供水果輪廓圖讓幼兒練習塗色。
2．幼兒可以嘗試將塗的水果剪(撕)下來做牆飾，打扮教室。
評價：
1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回塗色。
2．能選用相似的顏色「給水果穿衣服」。
幼兒園小班美術教案：請小動物吃水果
幼兒園小班美術教案：請小動物吃水果
目標：
1．能用泥製作自己喜歡的水果。
2．有關心小動物的情感。
准備：
1．油泥、泥工板。
2．剪好的小樹葉等。
過程：
1．激發幼兒泥塑的願望。
提問：幼兒園里養了哪些動物?這些小動物真可愛，你們願意請小動物吃水果嗎?
2．談談自己想做什麼給小動物吃。
3．幼兒製作水果。
?觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)
?可提供水果圖片供幼兒參考。
4．給小動物送水果。
作品完成後，送給小動物，並說：「XX小動物，我請你吃XX水果。」
建議：
1．美工區提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。
2．可用沙盤做果園，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象。
評價：
1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。
2．會用語言和「小動物」交流。
幼兒園小班美術教案：漂亮的水果樹
幼兒園小班美術教案：漂亮的水果樹
目標：
1．學習撕貼水果。
2．能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。
准備：
若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。
過程：
1．觀察圖片引起興趣。
?提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?
2．幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。
3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。
?邊做邊說一說：我給什麼果子穿上了什麼顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。
4．共同欣賞作品。
建議：
可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。
評價：
1．會選擇色紙撕貼水果。
2．會與同伴共同粘貼水果樹。
幼兒園小班美術教案：我給大樹媽媽粘樹葉
一、活動目標：
1、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒粘貼。
2、知道小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。
3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的發展。
二、活動准備：
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。
3、背景音樂《快樂的小鳥》。
三、活動過程：
（一）、創設情境，通過談話，激發幼兒產生幫助小鳥的願望。
聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊;小朋友看這是什麼？你們知道這是誰的家嗎？
這里原來是小鳥的家，可是為什麼大樹上面一隻小鳥也沒有？
大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不願意回來了，大樹媽媽真傷心呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎？
小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？
（二）、教師示範方法步驟。
教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。然後用膠棒塗在樹葉的一面，輕輕的貼到大樹上。教師再次示範一遍。
教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。
（三）、幼兒進行操作，教師個別指導。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉後要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐裡面，不能亂扔垃圾。
（四）、出示小鳥，送小鳥回家。
教師：小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？」教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
四、活動延伸
教師小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以後不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？」活動結束，教師帶領幼兒出活動室。
幼兒園小班美術活動：我給花兒穿衣服
活動目標：
1、對使用新材料感興趣，並願意大膽地使用和表現。
2、懂得用各種顏色進行塗色的活動。
3、學習正確使用油畫棒塗色的方法。
活動過程：
1、教師出示活動的材料並向幼兒進行介紹使用的方法。
2、幼兒使用活動材料進行活動。
3、幼兒把製作好的成品貼在教室的大牆上。
指導重點：
1、教師用游戲口吻吸引幼兒的注意，引起幼兒參與活動的興趣。
2、教師鼓勵幼兒用多種顏色的油畫棒進行塗色活動。
3、教師指導幼兒把自己的作品帖到大牆上。
4、教師鼓勵幼兒大膽與同伴進行交流，告訴幼兒自己的感受。
環境材料：廢舊的紙碟若干（與幼兒的人數相符）、油畫棒若干盒（與幼兒的人數相符）、糨糊少許、抹布若干條。
幼兒園小班美術教案：《可愛的小綿羊》活動設計
一、授課班級：小班
二、內容分析
《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的'造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，並能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞「羊毛」展開一系列的想像，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。
四、設計思路
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有
一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理發展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，並能大膽想像，敢於創新。
五、具體設計思路與設計意圖
1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特徵，今兒觀察羊毛的特點。
2、想辦法：
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對於3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之後，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂於參與的想像活動。
3、學習製作羊毛
請幼兒說說用紙做羊毛的方法，並自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。
教師講解並示範撕紙做「羊毛」。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。
4、創新想像和操作活動
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想像力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作並大膽為綿羊設計造型。
5、贊賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣
展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想像成功的喜悅，在評價中提高想像能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到升華。
六、活動目標
1、認識小綿羊，願意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條，體驗製作「羊毛」、粘貼造型的樂趣。
七、活動准備
1、「小綿羊」課件
2、膠水、紙、調色盤、棉棒、「小綿羊」輪廓圖、背景圖
八、活動過程
1、導入活動：談話並出示課件
師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什麼樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩隻眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）
小綿羊的羊毛有什麼特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）
2、想辦法：讓小綿羊變暖和
師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
3、學習製作羊毛
（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現象多種製作羊毛的方法）
（2）那現在我們請一個小朋友來撕一個「羊毛」，再說一說你是怎樣撕的。
（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手製作羊毛，以兒歌「大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、」激發幼兒製作羊毛的樂趣。
4、操作：為綿羊設計造型
師：現在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。
5、作品展評
師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現）
6、活動結束
送小綿羊去曬太陽。
幼兒園美術教案 篇6
設計意圖：
大約在3歲左右，幼兒進入象徵期，開始產生表現的意圖，他們能夠利用塗鴉期所掌握的圖形表現經驗將事物的特徵表現出來。而畫簡單的直線、曲線、圓等圖形也是對剛剛進入象徵期幼兒提出的繪畫初步要求。
本班幼兒在以前的活動中學習了畫單一的圓，但我發現他們平時畫圓比較隨意，圓的大小及位置關系對於他們小手的控制能力來說有一定的困難，因此我設計了這節課，幫助幼兒進行能力提升，解決繪畫中出現的問題。活動的設計有一定的針對性，我以培養幼兒繪畫能力為主，還涉及到了語言等方面的培養。
本次活動前剛好下了大雪，教師則抓住這個機會以幼兒喜歡的情境「玩雪」為活動背景，通過這些孩子感興趣的「堆雪人」作為載體，更能激發孩子參與活動的熱情。
教學目標：
知識：引導幼兒理解雪人頭與身體大小、位置關系。技能：引導幼兒畫兩個連接的圓組成雪人。情感：激發幼兒參與美術活動的興趣。
活動重點： 畫兩個連接的圓
活動難點： 畫兩個有大小、上下位置關系的圓活動過程：
活動反思：
教師利用互動式電子白板設計了一個「畫雪人」的情景來引出畫圓，通過幫小牛的雪人找問題；幫維尼、小烏龜堆（畫）雪人等一系列幼兒的互動操作來解決活動的重點。教學難點是畫兩個有大小、上下位置關系的圓。我設計了幫小兔解決哪個做頭、哪個做身體的環節來解決這個難點，並在活動中反復強調。
應用了互動式電子白板進行幼兒教育活動，應用背景圖片、卡通形象更好的進行了故事情境的創設，符合幼兒年齡特點，進一步吸引幼兒的注意力。這種情景的創設比以往教學中單純依靠教師講故事來進行情景創設更生動、更有效的吸引了幼兒注意力。通過交互功能，讓活動更有游戲性，幼兒在游戲中學習更高興、更快樂、也更樂於參與了。
幼兒園美術教案 篇7
一、活動目標：
1、運用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。
2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。
二、活動准備：
1、幼兒每組一籮筐（內放人手一張半圓形紙、三個固體膠）；每人一盒蠟筆。
2、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，魚鱗范畫三張，紙制小魚三條。
三、活動過程：
（一）情景導入
新年快要到了，小朋友你們喜歡過年嗎？過年的時候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢！魚寶寶們也盼望著新年的到來，希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天，一隻美麗的美人魚來到它們身邊，問魚寶寶需要什麼禮物，小魚們看到美人魚身上閃閃發亮的魚鱗，說；「要是我們身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀！」於是，美人魚就取下身上的魚鱗一片片送給它們。
（二）欣賞討論
1、黃色魚寶寶來了，美人魚摘一片魚鱗送給它。
討論：魚鱗上有什麼顏色？顏色是怎樣排列的？
2、橘黃色寶寶也想要，美人魚也送給它一片。魚鱗上有什麼顏色？
討論：這片魚鱗和剛才的那片有什麼不同？（顏色不同、排列形式不同、線條不同）
3、粉紅色魚也想要，美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎樣排列的？上面有怎樣的線條？
（三）鼓勵獨創
1、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝，做為送給美人魚的新年禮物，我們小朋友一起來幫助它們好嗎？
2、幼兒作業，老師鼓勵幼兒大膽想像，嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚鱗，注意個別引導。
3、展示作品：
幼兒將裝飾的魚鱗粘貼在魚美人身上，相互介紹自己是怎樣設計魚鱗的，幼兒相互欣賞，體驗助人為了的情感。
幼兒園美術教案 篇8
活動目標
1、感受印畫的特點,大膽嘗試用不同的方法進行創作。
2、在印畫「蝸牛」的活動中,讓幼兒嘗試自主發現問題、解決問題。
3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性。
活動准備 圖片資料, 顏料
活動過程
一、導入
通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝸牛。
它是身體很小的動物。
它總是背著自己的家。它是什麼呢?
二、展開
1、 談談關於蝸牛你有哪些經歷。
你見過蝸牛嗎?
你在哪兒見過的蝸牛?蝸牛長什麼樣子?
看過蝸牛後你有什麼感想?
2、談談身體小的動物。
① 准備好身體小的動物的圖片或照片。(蝸牛, 瓢蟲, 蝴蝶, 蜻蜓等等)
②你知道哪些身體小的動物?
③ 討論一下身體小的動物有哪些優點。
④ 一邊看身體小的動物的圖片一邊討論它們的特徵。
3、用准備的顏料裝飾出蝸牛。
① 用食指和中指蘸上顏料。
② 用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印,畫出蝸牛花花綠綠的家。
③ 給畫好的每一隻蝸牛起一個好聽的名字。
三、結尾
1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們
2、總結活動