⑴ 幼兒園環境創設怎麼寫
幼兒園環境創設：
《綱要》明確指出：環境是重要的教育資源，應該通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。可見，環境是影響幼兒身心發展的主要因素之一。
在幼兒的教育活動中，環境作為一種「隱性課程」在開發幼兒智力，促進幼兒個性成長，越來越引起孩子父母的關注和重視。因此，幼兒園環境對日常教育活動起著重要作用。
幼兒園是孩子的第二個家，是孩子們的天空和樂園。他們大部分時間都在幼兒園渡過。所以，我們更要營造一個美麗和諧的環境，促進幼兒的個性發展，能陶冶情操，發展智能。環境的創設要從孩子的角度來考慮，要盡可能考慮到幼兒的不同需要。根據以上指導思想，我的班級環境創設計劃如下：
一、目標要求：
1、創設適宜幼兒發展的優良環境，滿足幼兒的需求和興趣。
2、通過環境創設，激發幼兒的想像力。
3、鼓勵幼兒家長共同參與，鍛煉幼兒動手、動腦的能力、發展個性。
二、計劃具體措施：
(1)主題環境創設把教室的後牆設為主題，牆飾的創設中要努力調動幼兒的積極性、主動性、創造性。讓幼兒成為牆飾的創作者和設計者、在創設中注重幼兒自己動手操作，親身體驗、引發幼兒自我學習的好奇心和主動探索的求知慾，從而達到良好的教育效果。
主題牆應根據主體實施的變化而變化，讓家長，孩子，老師一起收集資料，把資料布置在牆體上，供幼兒欣賞和自由討論，並從中獲取知識。
本學年、我班用藍色的吹塑紙作為主是背景，在背景牆上用小魚和小草、小花來稍作裝飾，這學期有六個主題活動，將分別呈現在背景牆：《春天來了》《幼兒園是我家》《特別的我》《可愛的動物》《老師我永遠愛你》《告別幼兒園》。
(2)區角環境創設本學期准備開展六個區域：繪畫區、閱讀區、手工區、棋類去、體驗區。首先，我們將以形狀標記來設計一個游戲，按照區角設計游戲規則，以便孩子們能更好的進行游戲。在活動過程中和主題相結合、隨著主題活動改變而適當的增減材料。
三、自然環境的創設
本學期，我們自然角將結合春天萬物復甦的特點，讓幼兒在自然角中種豆子、玉米種子，讓孩子們從種植到管理，用圖片的形式來記錄種子發芽，長葉的過程，從而了解一些自然科學知識。
四、走廊環境的創設
1、走廊牆飾是以幼兒的作品為主，內容緊扣剪紙和美術作品。
2、吊飾則調動家長利用家裡的一些生活廢品，幫助幼兒製作，讓家長參與其中，共同促進幼兒成長。
五、家長園地
在家長園地的牆飾布置中，我利用溫暖的粉色吹塑紙作為背景，再在背景上用一些小動物畫片來做裝飾。設計了六個版塊：有主題目標、一周活動安排，生活衛士、育兒心得、家園互動、我學會了。其中「生活衛士、家園互動，」是一月一換。「一周活動安排，我學會了」一周一換，「主題目標」：則以主題的實施時間而更換。
本學期的環境創設主要以這些為主。好的環境可以促進幼兒的各種感覺器官的發展，我將充分利用有限的環境為幼兒創設無限的教育價值，讓幼兒不輸在起跑線上。
⑵ 幼兒園即將開園，環創做好了嗎
作者 | 稚悅兒童
來源 | 稚悅設計（ID：hb_sjty）
一場突如其來的疫情打亂了我們正常的生活節奏，我們度過了有史以來最長的一個寒假。隨著防疫工作有條不紊的進行，現在我們的生活已經基本穩定了。各大幼兒園、中小學、大學也將在九月份陸續開學。為了迎接幼兒園的小朋友返園，作為重要教育資源的環創是必不可少的。
疫情之後的幼兒園開園環創主題大致可以分為四個板塊：歡迎回家、生活板塊、疫情科普以及其他。
歡迎回家
時隔八個多月，幼兒園終於要開園啦！老師們滿懷期待，迫不及待地想要迎回孩子們那一張張純真無邪的笑臉。於是，老師們精心准備了歡迎小朋友的環創，幫助小朋友們快速融入幼兒園的生活。讓第一次上幼兒園的小朋友感受到幼兒園中歡樂友好的氣氛，讓復園的小朋友感受到幼兒園的溫暖，迅速進入狀態。
我們將歡迎回家板塊又細分為：歡迎小朋友、班級公約以及名字貼。
歡迎小朋友
幼兒園環創
▲大門口、走廊、園所內都可以立這種大型的「歡迎回家」的立牌哦！
幼兒園環創
▲這種稍微小型一點的就可以放在教室裡面了，教室瞬間就變得超級溫馨了！
幼兒園環創
▲這種類型可以把小朋友們的照片貼上去，讓小朋友們自己動手，參與進來。
幼兒園環創
▲這種類型的環創可以貼在牆上，歡迎小朋友們的同時，傳達出園所的文化、價值觀。
班級公約
各種類型的公約、流程、秩序可以幫助小朋友從小就懂禮貌、懂規則，建立一個良好的生活學習習慣。第一次上幼兒園的小朋友最初可能會對幼兒園的生活有諸多不適，班級公約也可以幫助孩子們更快地適應幼兒園的生活。
幼兒園環創
▲自然風的班級公約，學會傾聽，學會分享，學會禮貌，學會專注......這些都是很自然的事！
幼兒園環創
▲因為疫情，園所的入園和離園流程與從前的流程發生了一些改變，為了配合防疫工作，為了孩子們的健康，為了家長放心。每一個步驟，家長、孩子、老師都要熟知。
幼兒園環創
▲樓梯、餐廳、繪本區、衛生間等等，不同的地方，可以粘貼不同的提倡語。提醒小朋友們，每個地方都有各自的約定哦~
名字貼
3~6歲的小朋友已經開始有「自我」的意識，名字貼可以幫助小朋友建立自我的意識，什麼是我的，什麼不是我的。
幼兒園環創
▲小朋友們可以自由選擇自己喜歡的動物或者水果來寫上自己的名字哦！
幼兒園環創
▲海洋、太空這些圖標不僅可以幫助小朋友們認識自己，還可以幫助小朋友們認識海洋生物、了解太空知識。
生活版塊
新學期新氣象，在生活方面小朋友們也要學會適當地運動、「光碟行動」、多喝水、自己的事情自己做等等。幼兒園的集體生活，會讓小朋友們更快成長，不過度依賴家長。當一個吃飯要家長喂的小朋友看見其他小朋友自己大口大口地吃飯，是不是也會學著別人的樣子開始自己吃飯呢？
晨間活動
幼兒園環創
▲晨間活動是孩子們最喜歡的活動之一，可以在跑道上自由奔跑，可以玩自己喜歡的滑梯~不知不覺地我們就達到了鍛煉身體的目的。
光碟行動
幼兒園環創
▲國家現在大力推行節儉的用餐習慣，鼓勵「光碟行動」，打擊浪費糧食的行為。娃娃要從小抓起，從小就養成節約糧食的習慣，長大才會更受歡迎哦！
餐後游戲
幼兒園環創
▲吃完飯後就是休息時間了，小朋友們適當地活動可以幫助消化。餐後游戲種類豐富，可以選擇畫畫、看書，也可以玩橡皮泥、自帶的玩具。
喝水記錄
幼兒園環創
▲很多幼兒園的小寶寶都不愛喝水，要老師或者家長追著才會喝一點兒。這種「喝水記錄」的環創可以激發小朋友們喝水的興趣，每個小杯子上都粘貼了自己的照片，每天喝了幾次水一目瞭然。
自己的事情自己做
幼兒園環創
▲這是教小朋友們自己穿衣服穿褲子的環創。穿衣服對於小朋友來說是一件沒那麼容易的事，慢慢地學會自己穿衣服就是成長的過程！
疫情科普
因為疫情，打亂了我們正常的生活節奏，小朋友們已經有一個學期沒有上學了。肯定會有小朋友問為什麼不能上學，為什麼出門要戴口罩。這個時候，關於疫情的科普就顯得尤為重要了。把「病毒」用小朋友們能聽懂的語言表示出來，告訴小朋友，是醫生、護士、科學家們在保護我們，讓我們的生活能夠繼續。說不定通過對疫情的科普，會在小朋友心裡種下一顆種子，樹立長大後守護地球的願望。
疫情注意事項
幼兒園環創
▲卡通版的「病毒」、新冠病毒症狀、如何預防病毒以及打噴嚏該怎麼辦。
疫情相關繪本
幼兒園環創
▲從各方面來進行關於疫情的科普
正確佩戴口罩
幼兒園環創
▲正確佩戴口罩的五個步驟，小朋友們都要記牢哦！
洗手七部法
幼兒園環創
▲除了正確佩戴口罩，洗手也是日常防護的有效措施哦！
其它類目
除了以上的這些方面，幼兒園的開學環創還可以從主題、走廊、區角這三個方面來進行。主題牆是根據某一個特定的主題來布置，可以讓幼兒參與進來，幼兒在老師的指導下一起來完成主題牆環創。走廊也是很重要的環創陣地，走廊的環創可以美化園所內的環境，營造園所文化。區角環創則是根據不同的區角來進行環創，可以讓每個區角都生動起來。
主題牆環創
幼兒園環創
▲主題牆整體形象
幼兒園環創
▲我愛講衛生板塊
幼兒園環創
▲我愛我的幼兒園板塊
幼兒園環創
▲幼兒園中的一日生活
走廊環創
幼兒園環創
▲用來展示小朋友們繪畫作品的走廊
幼兒園環創
▲圈圈內可以粘貼小朋友們的手工作品或者成長照片
幼兒園環創
▲記錄小朋友們隨意說出的「金句」
幼兒園環創
▲動物走廊
幼兒園環創
▲指示牌
區角環創
幼兒園環創
▲ 圖書角
幼兒園環創
▲益智區
幼兒園環創
▲美工區
幼兒園環創
▲小劇場和娃娃家
《3-6歲兒童學習與發展指南》中將「創設豐富的教育環境」作為理解幼兒的學習方式和特點的途徑之一；《幼兒園工作規程》中提出幼兒園應當將環境作為重要的教育資源，合理利用室內外環境。創設開放的、多樣的區域活動空間，提供適合幼兒年齡特點的玩具、操作材料和幼兒讀物，是我們的責任和義務。幼兒園即將開園，你們的環創做好了嗎？讓我們用一個富有創意的幼兒園來迎接小朋友們回家吧！
⑶ 幼兒園環創手工展串詞
尊敬的各位領導：
大家 好！非常歡迎各位領導來我園指導工作！
我是***，很高興為您做本次活動的講解員，在此，請允許我代表幼兒園的全體老師和小朋友向各位領導不辭辛勞的蒞臨指導，表示熱烈的歡迎與感謝！並真心希望我們幼兒園的風采可以洗去您旅途的疲勞。
首先，請允許我簡單的介紹一下我園的基本情況：幼兒園佔地總面積 2600多平方米，建築面積1600多平方米，先後投資110餘萬元，設有大、中、小10個教學班，在園幼兒園345人，教職工12人。我們幼兒園地理位置優越，環境優美，空氣清新。她以新穎別致的外觀設計、生動活潑的風格造型、絢麗多姿的典雅色彩，構成了八湖鎮一道亮麗的風景線。
來到我們幼兒園的大門右面是我們幼兒園的宣傳欄，我們將分為「幼兒良好行為習慣」、「家園互動」、「安全教育」「活動剪輯」四個方面向家長展示幼兒園的信息和幼兒在園表現，以此來鼓勵幼兒，發動家長，讓家長和幼兒園共同承擔起養成教育的重任！
走進幼兒園映入眼簾的是幼兒園的戶外活動場地，因幼兒園剛剛完成建設和搬遷，院牆還不能美化，大型玩具還不到位，但我們非常重視戶外活動場地的整體布局，我們准備這樣設計，注重動靜和色彩的搭配，設計為彩繪區、沙池區、竹林區、玩具廣場、獨木橋區，動靜交替，給幼兒感官上多種刺激，順從幼兒好奇易動的天性，給幼兒留下聯想的空間。
各位領導所見到的南牆我們將利用彩繪的方式向幼兒展現喜聞樂見的故事和動畫形象，主要抓住「童心世界」這一主題，將場地充分還給孩子，生動易懂的教育圖畫，教會孩子們學禮儀、懂禮貌、煉身體……這邊幾幅巨大的圖畫一下子將我們帶入了神秘的童話世界這里，我們還給孩子的是一個多彩的童心世界……
現在大家隨我來到的竹林區，也是幼兒沙池區，碧綠的竹子下是孩子喜歡的沙池，在這里孩子們可以發揮想像的空間，玩耍、游戲和乘涼。
西面的活動室是幼兒園的舞蹈教室、多功能室、會議室兼活動室，會議室的前面這個細長的走廊是獨木橋區，我們將利用汽車輪子建構幼兒園的獨木橋，幼兒每天經過此地去衛生間，不僅可以鍛煉幼兒的平衡能力，還可以節省幼兒園活動場地。
幼兒園的大型玩具主要分布與北面和南面地區，孩子們每天在老師的帶領下，排著整齊的隊伍在這里玩耍，他們不爭不搶，秩序井然。戶外活動過程中，孩子們既鍛煉了身體，還養成了自主排隊、互相謙讓、勇敢堅強的優良品質。
整座教學樓用五彩斑斕的立邦漆進行粉刷，給幼兒一個充滿溫馨、和諧、夢幻的世界，這里將成為孩子們成長的樂園。
現在大家隨我步入的是幼兒園的大廳，在大廳中主要凸顯的是「我和春天有約」，在大廳西邊將是一個很大的模擬大樹，樓梯兩側是用竹子搭建的小房子，亦真亦假的大樹、青青的小竹排給孩子們一個美麗的、童話般的世界。
大廳兩側將是幼兒園各種制度、辦園理念、教師和孩子的活動剪影，我們將採用不規則的形狀和多彩的顏色來製作，並把蓮藕之鄉-荷花這一因素滲透到大廳兩側的的設計里。
樓內大廳和走廊採用彩色立邦漆粉刷，一樓主色調是淡黃，輔以玫紅、果綠、橘紅、淡藍等廊柱，給孩子一種彩虹的視覺。下面的瓷磚部分放手給各班，分區域設計家園、孩子作品展示、巧手製作等欄目。上部分將用簡潔純美的框畫點綴，在廊頂再稀稀疏疏的垂下幾條落藤和花，還有孩子喜歡的各種吊飾。
一樓東側是中班，現在我們步入的是中一班，中一班主題是「花的海洋」，春姑娘來了，將花兒灑滿大地，將歡樂帶給每一個小朋友。為了給孩子們一個溫馨的休息環境，教師設置了早上、中午、晚上的情景主題，伴隨著太陽公公閉上眼睛，小寶寶也要睡覺了。
自然角是幼兒認識自然界的窗口，它為幼兒提供了天天接觸，長期觀察、親自管理、動手操作的活動場所。在這里，孩子們為自己種下的種子發了芽而感到喜悅和驕傲。這一切為孩子們增添了童趣，開闊了視野，激發了好奇心。同時通過管理，學到了簡單的勞動技能，萌發了對動植物的愛憐之心，陶冶了愛自然的美好情感。大自然這個豐富多彩的物質世界很值得我們用心挖掘和利用。
游戲和玩教具是幼兒階段認識世界，實現身心發展的主要途徑和學習方式。小小建構區、小小巧手、玩具角、操作區、娃娃家等區角，通過教師和幼兒一起動手設計的自製玩教具，更能貼切幼兒的生活，很多玩教具的材料都是我們平時沒用的東西，讓幼兒體會到變廢為寶的喜悅。在這個區域活動中，我們還投入了大量的材料，讓幼兒自己去動手操作，讓幼兒在操作中鍛煉各種能力。
請各位領導移步到中二班，引入各位領導眼簾的中二班的吊飾，通過樹葉的堆積，讓孩子們在環境中找到春天的變化，感受綠色生活，中二班的主題是「春天的童話」，通過小動物們在春天的表現，認識到春天的到來，讓孩子們親身體驗、感受。
請各位領導隨我移步到中三班，中三班是一個中小班，幼兒入園時間比較長，但是還沒有到中班的年齡，本班共三十名幼兒，教師體現的主題是「風車轉轉轉」，簡單的風車讓孩子們找到春天的風景，了解春天的一些小知識，中三班最大的特點就是採用自然物品的利用，樹葉和柳條簡單裝扮，形成一個獨特的風景。
我們現在來到的是小三班，小三班的主題是「成長的足跡」
寶寶們剛剛入園一個多月的時間，離開家之後需要自己慢慢的走到小夥伴和老師的身邊，我們的寶寶將一步一個小腳印，走好人生的第一步，後面的環境主題牆是孩子們最熟悉的家庭環境，春天來了，小雞仔在院子中尋找自己的食物，展現一個溫馨、可愛的主題。
小班幼兒年齡較小，剛入園的這一學期他們會有焦慮感，為了使他們盡快的適應幼兒園的生活，我們用極其溫馨的材料布置了娃娃家，在這里既有童話般的布置，又有各種各樣的玩具，其中大多數玩具是讓孩子從家裡帶來的，主要的目的就是讓幼兒能感覺到幼兒園就是自己的家。
請各位領導隨我移步到小一班，小一班的環境主要是通過「勤快的雞寶寶」向幼兒展現的是勤勞、活潑的精神風貌。
請領導隨我移步到小二班，小二班的主題是海洋世界，藍色的世界，讓寶寶們充滿好奇、充滿求知。滿教室的迎春花讓寶寶在溫馨、祥和的環境中進入夢鄉，小二班的自然角是一個飼養小金魚、小烏龜及各種植物的區域，在這里幼兒可以盡情的探索有關動物，植物的有關知識。
請領導移步隨我到二樓，您所看到的二樓樓頂我們將採用大大的球花吊飾進行裝飾，走廊兩側將是教師的精美製作和繪畫。
我們現在來到的是大一班，大班在現經典故事，大一班的經典故事是「猴子撈月」，大班的孩子們主動性和探索性較強，在區角活動中大多是孩子們的作品，幼兒在教師的引導下變廢為寶，根據自己的生活經驗結合活動主題自行建立區角，比如在「小小超市」區域活動中這個組的小朋友發現還少哪些商品，在第二天上學時自己就會自行帶來，這樣不用在老師的要求之下慢慢的充實材料，體現小主人翁的態度。
請各位領導移步隨我到大二班，大二班的主題是「夏天的到來」教室的美化充分讓孩子們自主操作，「花兒喝水了嗎？」「數字游戲」等讓孩子們善於觀察、善於發現。
請各位領導移步隨我到大四班，本班所展現的是一個陽光沙灘主題，大大的椰樹，田園般得小房子讓孩子們心曠神怡。
請各位領導隨我移步到大三班，大三班的整個教室是由幾個故事組成，分別是「小益達的春天」、「天天鍛煉身體好」。
請各位領導，隨我到接待室稍作休息。再次感謝各位領導在百忙之中蒞臨我園檢查指導工作，請允許我代表我們幼兒園的全體老師和小朋友，向各位領導的蒞臨指導再次表示衷心的感謝，懇請各位領導留下您寶貴的意見。在今後的工作中，我們會更加努力，為農村學前教育的發展做出應有的貢獻
⑷ 幼兒園環創設計方案
幼兒園的環境是幼兒耳濡目染的教育戒指，美觀、豐富、富有童趣的校園環境技能滿足幼兒的好奇心，又能激發幼兒主動學習和動手參與的願望。因此，對於幼教者來說，創設一個良好的教育環境至關重要，今天小編為老師們提供了幾個幼兒園教師的主題環創設計：
海洋主題
音樂主題是幼兒園區域游戲的一種，讓幼兒園教學在器具操作中游戲化、去知識化、藝術化，使幼兒具備情商競爭力。音樂環創為孩子們提供了自由發展音樂的空間，讓幼兒在音樂歌唱、表演、音樂游戲、律動等活動中感受到快樂。
幼兒園環創在兼顧色彩、美觀的同時，更多的是文化輸出，讓孩子愛上幼兒園，主動學習，主動思考，在課本之外學習到很多感興趣的知識，培養兒童良好的習慣，讓他們更快樂的成長！