1. 幼兒園小班認識顏色教學設計
幼兒園小班認識顏色教學設計1
活動目標：
1.辨識紅色、綠色和藍色。
2.按照顏色給物體進行配對。
重點難點：
重點：辨識紅色、綠色和藍色。
難點：按照顏色給物體進行配對。
活動准備：
1.玩具卡：《形形色色》中的紅、綠、藍三色圓形卡片。
2.紅、綠、藍三個紙盤、水彩筆。
活動過程：
一、請幼兒分辨紅、綠、藍三色圓形卡片的異同。
1.這些卡片哪裡一樣?哪裡不一樣?
二、請幼兒為不同顏色的卡片找家：將紅、綠、藍三個盤子放在桌子上，幼兒每人拿一個圓形卡片發到對應顏色的盤子中。
三、引導幼兒看圖，說說圖上有什麼。要求幼兒用筆連線：紅球連到紅色的籃子里，黃球連到黃色的籃子里，綠球連到綠色的籃子里。
托班《認識顏色》教案範文篇四
活動目標：
1、讓幼兒認識紅色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握塗刷的方法，體驗美術活動的樂趣。
活動准備：
1、主色是紅色的玩具若干。
2、鉛畫紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
4、環境創設玩具城
活動過程：
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。
(1)「今天，陶老師要帶小朋友去一個好玩的地方，想不想去?」
(2)「哇!到了，是玩具城。裡面有很多的玩具，現在跟陶老師進去看看吧。」
(3)「這么多好玩的玩具，想玩嗎?現在你可以去選一樣你最喜歡的玩具玩一玩，還可以向你的好朋友介紹一下你的玩具，這么好玩的玩具叫什麼名字?是什麼顏色的?」
2、請個別幼兒拿著玩具告訴大家，玩具的名稱及顏色。
3、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。
(1)[小波走出來]「快看，誰來了?小波也來玩具城了。」』
(2)「波兒你今天穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什麼顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?」
4、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言。
「你們除了有紅色的玩具，你還在哪裡見過紅顏色?」
5、游戲「捉迷藏」。
(1)「玩具城的玩具寶寶想跟小朋友玩一個捉迷藏的游戲，你們玩不玩?」
(2)「那請小朋友跟陶老師低下頭，蒙上眼睛，等老師數完十，玩具寶寶都會藏起來，然後請小朋友去找一找，找到後說說你找到了什麼玩具，在那裡找到的?」
(3)幼兒玩游戲「捉迷藏」，幼兒介紹自己找到的玩具。
(4)「想不想再玩依次。不過這次玩具寶寶說要給小朋友提個要求，去找紅色的玩具。」
(5)幼兒第二次游戲。
6、游戲「洗相片」。
(1)「上次，我們還給好多玩具拍了照。今天，我們把它洗出來看看，好不好?」
(2)「老師已經把小朋友拍的底片放在了桌子上，還給小朋友准備了洗照片的紅色顏料，洗照片的時候用毛筆蘸上紅色顏料在你的底片上來回的刷，注意刷的時候要順一個方向，全部刷滿後，你拍的照片就洗出來了。」
(3)老師邊講邊示範「看看，陶老師拍的好看嗎?「
(4)輔導幼兒洗照片，鼓勵幼兒大膽嘗試。
「現在請你們把你們的照片洗出來讓大家看看，洗的時候注意刷的方法，還要保持桌子、身上的干凈。」
(5)幼兒操作，老師指導。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
「拍的`真好，我們幼兒園里還有好多紅色的玩具，現在請小朋友跟老師到外面去找一找，然後把它拍下來。
幼兒園小班認識顏色教學設計2
一、活動目標
1、引導幼兒知道生活中有個各種各樣的顏色，五顏六色、五彩斑斕、五彩繽紛都是描寫顏色的詞。
2、引導幼兒認識常用的顏色，並能准確的說出不同物品的顏色名稱。
3、幼兒喜歡探索和參與，在游戲中體驗認識顏色的快樂。
二、活動准備
1、教學課件《認識顏色》
2、不同顏色的綵帶
3、不同顏色的物品若干
4、兒歌《彩色的世界真奇妙》
三、活動過程
1、教師出示教學課件，進入芝麻開門環節，請幼兒跟讀兒歌《彩色的世界真奇妙》，產生探索興趣。
兒歌：彩色的世界真奇妙
藍藍的天綠綠的草。
紅紅的小花隨風飄。
七色的彩虹像座橋，
彩色的世界真奇妙。
橙黃的風箏飛得高!
(1)你們聽完兒歌之後，還記得兒歌中提到了哪些顏色嗎?
(2)你們知道風箏上有哪些顏色呢?
2、教師引導幼兒進入課件，社會大觀察環節，引導幼兒正確觀察顏色，豐富幼兒詞彙量。
(1)看圖中有什麼?它是由哪些不同的顏色組合在一起的?
(2)你能用自己知道的詞語形容它們嗎?
(3)你能用五顏六色、五彩斑斕中的任意一個詞語說一句話嗎?
3、請幼兒觀察身邊小朋友的衣服以及其他物件，說說它們的顏色。
4、教師帶領幼兒做游戲，體驗認識顏色的快樂。
(1)教師出示不同顏色的綵帶，請幼兒依次領取，領取是必須要說出自己所拿綵帶的顏色。
(2)幼兒嘗試朝著綵帶方向用力吹，穿插吹起的效果。
(3)大大地吹氣，綵帶飄得遠，輕輕的吹氣，綵帶飄得近。
5、游戲環節：顏色大風吹。
玩法：請幼兒先觀察自己身上衣服的顏色，然後圍圈朝同一方向慢跑。賈哲老師說：「大風吹呀大風吹，吹到身上有×顏色的小朋友……」這個時候衣服上有這個顏色的小朋友就要站到一起或者馬上蹲下，並說出自己衣服的顏色。游戲可重復。
6、鞏固活動：認識和理解。
(1)教師出示課件，進入快樂探索環節，請幼兒欣賞課件中的圖片，找出與其對應的顏色，鞏固對顏色的認識和理解。
(2)教師出示不同顏色的物品供幼兒分辨，也可以通過游戲方式讓幼兒認識顏色，對顏色進行分類，或者圖形分類，生活用品分類等。
四、活動延伸
教師將不同顏色的七巧板投放在益智區，請幼兒在益智區活動時邊游戲邊說出顏色的名稱。
幼兒園小班認識顏色教學設計3
活動目標
1、認識紅色、黃色、藍色。
2、能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。
3、讓孩子感受色彩的美。
教學重點、難點
重點：能認識紅色、黃色、藍色
難點：能把認識的紅色、黃色、藍色遷移到生活的物品中。
活動准備
米老鼠手偶、卡紙做的衣服、帽子和裙子、紅黃藍三色做的圓形卡片與幼兒人數一樣多、紅黃藍顏料、有蓋子的塑料瓶、音樂等
活動過程：
開始部分：
教師用手偶「米老鼠妹妹」找衣服，引出主題。
教師：米老鼠妹妹要去參加朋友的生日宴會，她想請小朋友們幫忙找找她的衣服。
請幼兒分別幫米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。(紅色的帽子、黃色的衣服、藍色的裙子)
提示：帽子要像太陽一樣的顏色、衣服要像香蕉一樣的顏色、裙子要像大海一樣的顏色。
基本部分：
分別引出紅色、黃色和藍色，並讓寶寶一起認識。
(告訴孩子這是三原色，很多顏色就是由這三種顏色變化來的。)
3、找找教室里、身上穿的哪些還有紅色、黃色和藍色。
4、請幼兒和老師一起找顏色寶寶。(准備好的小圓片)
教師：我們一起來找顏色寶寶好嗎?誰先找到我們一起表揚他。
5、玩瓶子寶寶變顏色。
(1)、教師：今天米老鼠妹妹很高興，因為你們幫她找到了衣服。她覺得小朋友們很能幹想再請小朋幫她做一瓶果汁水，我們一起給她變一瓶果汁水吧。(教師變魔術給孩子看,並表演顏色的變化，告訴孩子回家也可以變喲)
(2)、把水分組送到籃子里。
結束部分：
請孩子跟著老師學米老鼠走出教室。
2. 按顏色分類小班教案
按顏色分類小班教案如下：
（1）讓幼兒認識紅色，黃色，藍色，感知幾種常見的顏色。
（2）讓幼兒嘗試將相同顏色的物體配對，並在游戲中體驗兩個物體之間的關系。
（3）讓幼兒初步學習自己動手收拾學具。
（4）在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
（5）喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動准備
（1）教具准備：色板、紅、黃、藍三種顏色的即時貼點點；音樂《找朋友》
（2） 學具准備；色板、彩色筆；紅、黃、藍三種顏色的彩色娃娃頭及相應顏色的上衣；白紙；固體膠。