① 用海鷗做微信頭像好嗎
海鷗象徵不屈不撓，搏擊風浪、勇敢、無畏，不懼怕生活中的困難和艱辛，代表了堅毅、英勇頑強的品質，對待一些困難能不害怕、不退縮，勇敢堅強的面對。還象徵著和平，做微信頭像沒問題的
② 有什麼一眼看上去就很舒服的頭像
年齡大一些的，可能會喜歡一些自然類的風景類的圖像，比如：
可愛
但是，要看上去舒服，還是要看個人的。
有的沙雕的，相同個性的人看上去會很舒服，但是有的人就不喜歡這種風格。
有的風景、自然的頭像，很多上年紀的可能會覺得有意境，但是很多年輕人卻覺得很無趣很單調。
總的來說還是要看個人地。
③ 適合海邊海鷗發朋友圈句子有哪些
1、幾只海鷗穿過絢麗的紅霞，自由地在飛翔，時而展翅遨翔，時而發出歡快的叫聲，把黎明的海洋換上一片新裝。海面上湧起了層層波浪，洶涌的海水沖擊著岩石發出陣陣聲響，噴濺出的雪白的泡沫，好似在演奏一首氣勢磅礴的歌曲。
2、海鷗像閃電一樣疾速俯沖下來，真使人擔心它會一頭栽到浩淼的江里去。可是，就在接近水面的一霎那，它突然變得出奇的輕盈了，像羽毛一樣飄落下來。
3、仔細看，原來是海鷗。一個路人拿著小塊的麵包往天上扔，只見大群的海鷗靈巧地在空中接吃麵包，壯觀的景象讓我們目瞪口呆。原來這就是滇池有名的紅嘴鷗，它們來自貝加爾湖，在這里越冬已經歷了26年。
紅色的嘴、紅色的腳，白色的羽毛，矯健的身姿，彷彿停駐人間的精靈。特別是成千上萬紅嘴鷗一起展翅飛翔時，只見銀翅紛飛，如同漫天白雪飄揚。
4、是誰為海媽媽頭上插了幾朵白色的大花？噢，是海鷗。它們在海面上盤旋著，鳴叫著。突然，一隻海鷗對著海俯沖，身子剛碰到海水又飛了起來，嘴裡還叼著一條銀光閃閃的魚呢！
5、清晨，耀眼的陽光透過雲層撒入海面，蔚藍的天空出現了展翅飛翔的海鷗，到處尋找食物。這時的海風平浪靜，連海濤聲也格外的輕，好像還沉浸在睡意中呢！
6、在今天的語文作業本上，我看到了一篇文章，上面寫了一位考察隊員，他聽說海鷗蛋顏色多變，十分好看，就想摸幾個看看，沒想到還碰巧抓到了一隻小海鷗。這只小海鷗非常可愛，潔白的羽毛，明亮的眼睛，黃黃的小嘴。
7、舉目遠望，無邊無際的大海好像與天連接在一起。海面上，成群結隊的海鷗正在飛翔。他們有的在海面上展翅高飛，有的在海面上蜻蜓點水，有的在海面上竊竊私語，還有的在海面上興致勃勃地捕魚，一隻只海鷗成了海面上快樂的音符。
8、走近大海邊，只見遠處天連著水，水連著天，海鷗自由自在地飛翔，忽而俯沖下來叼起一條小魚，忽而停在岩石上，稍作休息；白色的帆船整齊地停靠在碼頭邊，隨著海風輕輕地顛簸著，搖晃著；碧藍的海水不時輕撫著我的腳丫，癢得我咯咯直笑；咸鹹的海風中夾雜著大自然的芬芳，吹在臉上，令人心曠神怡。
④ 帆船微信頭像圖片大全集，微信圖片中有水石帆船海鷗,這樣好嗎
提起帆船微信頭像圖片大全集，大家都知道，有人問微信圖片中有水石帆船海鷗,這樣好嗎?，另外，還有人想問帆船的象徵意義，你知道這是怎麼回事？其實用一帆風順的船做頭像好嗎吉祥嗎？下面就一起來看看微信圖片中有水石帆船海鷗,這樣好嗎?，希望能夠幫助到大家！
帆船微信頭像圖片大全集
1、帆船微信頭像圖片大全集:微信圖片中有水石帆船海鷗,這樣好嗎?
通過查看你這個微信圖片，這個還是非常的好的，有水有海，我這是非常吉祥如意的圖片。
2、帆船微信頭像圖片大全集:帆船的象徵意義
古代做的船都是靠風行使的，從而做船的時候就利用布讓風給其動力。這個布就叫凡。帆船就需要風，所以後來人們都乞求能要風得風而使帆船一帆風順，要迎風起航，無所畏懼。堅定方向，理想在遠方。成功的步就是揚帆起航。搏擊風浪，永不停歇。
用一帆風順的船做頭像好嗎吉祥嗎？
帆船（Sailboat）是利用風力前進的船，是繼舟、筏之後的一種古老的水上交通工具，已有多年的歷史。按船桅數可分為單桅帆船、雙桅帆船和多桅帆船；按船型劃分有平底和尖底帆船；按首型分為寬頭、窄頭和尖頭帆船。
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親，這無關吉祥與否，你喜歡就好，不要太主觀唯心了。因為這是一種主觀精神在作用，你喜歡它並且相信它能給你帶來吉祥，事情就會如你所願。
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希望一帆風順小船微信頭像圖片大全。
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希望以後一帆風順微信頭像帆船代表什麼。
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不安於現狀，總想著去乘風破浪，實現他的遠大抱負！
7、帆船微信頭像圖片大全集:微信頭像圖片大全
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保留了船和島的比例，畫布擴充為方形，用像章工具修補了空缺，用曲線工具微調了一下。比較簡單粗糙，看你需要再調整吧微信頭像大海帆船。
9、帆船微信頭像圖片大全集:用龍做成個船上面有一帆風順的圖案做微信頭像好嗎？
用龍做成個船上面有一帆風順的圖案做微信頭像當然好啊，尤其是屬雞的女性和屬龍蛇的男性使用！
10、帆船微信頭像圖片大全集:一帆風順的微信頭像
一帆風順用帆船做頭像好不好。
一帆風順的微信昵稱，重慶城市內有哪些人在用此網名？
中搜一個
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⑤ 前女友微信發朋友圈"可是有些事情就是沒結果 海鷗也離不開大海。"什麼意思
這種情況說明有些事情放不下你，不管怎麼去掙扎，就是沒有辦法去改變結果，海鷗是生活在海邊的，靠魚為生，就是離不開大海，沒有結果的。
⑥ 有個美女叫海鷗，大家覺得這個名字好不好
感覺不錯啊
其實有時候一個很普通的名字，一聽是美女叫得，就會覺得有一種朦朦朧朧的美感~~~
⑦ 這張大象坐在板凳上，面向大海，一群海鷗，有什麼寓意我表達不出來一種內心感覺，孤獨的感覺。請教藝術
面朝大海空曠而寧靜。圖片中的大海沒有波瀾說明內心平靜.迷茫。天空晴朗蔚藍海鷗自由翱翔說明內心嚮往.渴望掙脫束縛。我感觸最多的是背影。寬而有力的後背.坐在了小小的板凳上.表現出它真的很累.很疲憊。而這背影的後面就是現實的生活有太多的無奈.責任.枷鎖……揮之不盡抹之不去……如果沒人理解自己.那麼自己對自己好一點。
⑧ 請幫忙給本圖片配一段有感情文字，圖片為父女背影
爸爸：在這個世界上第一個擁抱你的男人是我，第一個聽到你哭看見你笑的人依然是我，從你現在的蹣跚學步到以後的生活種種，我會盡我最大的能力給你最安全的保護，即使有一天，我老了，走不動了，你依然，依然是我的小公主
⑨ 老人與海鷗的相關資料
一、教材解讀
1．課文簡說。
課文講述了一個感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立不動，像是為老人守靈的「兒女」，不忍離開自己的親人。
課文結構清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老人對海鷗無私的愛；後一部分則通過老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。課文語言朴實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而動容。
選編這篇課文的目的在於：讓學生認識到，動物是有靈性的，它們是我們親密的朋友。我們對它們所付出的任何一分感情，都能得到它們加倍的回報。在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。
本課教學的重點是練習以較快的速度閱讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句，體會蘊含其中的深厚感情，並揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。
2．詞句解析。
（1）對句子的理解。
①他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十餘里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
這是一個十分簡朴的老人，可就是這樣一個勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十餘里去喂海鷗。是什麼給了老人這么大的動力？無疑，是老人對海鷗那種無私的愛。這里用不多的文字，向讀者呈現了一個愛海鷗的老人形象。
②老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得乾乾凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
這是老人喂海鷗的一個細節描寫。老人的動作是那麼的嫻熟，與海鷗之間的配合是那麼默契、那麼和諧！「掃」字把鷗群吃食的樣子描繪得生動鮮活。海鷗有節奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。
③在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什麼。側耳細聽，原來是親昵得變了調的地方話——「獨腳」「灰頭」「紅嘴」「老沙」「公主」……
多麼朴實的名字！然而透過這一個個朴實的名字，我們看到的是老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。老人親昵而自然地呼喚著一隻只海鷗，就像在呼喚著自己的兒女。也許老人並不會唱歌，可一聲聲對海鷗的呼喚，不就是一首首動聽的歌曲嗎？
④意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。
這是誰也意想不到的事情。海鷗一開始「突然飛來」時，也許以為是老人又來給它們餵食了，許多天沒來的老人終於又來了，於是它們沒等老人呼喚它們的名字就迫不及待地「突然飛來」。然而它們很快就發現不對，於是它們圍著遺像「翻飛盤旋」「連聲鳴叫」。它們一定是發現十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。
⑤過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
海鷗也像人一樣，它們有著人一樣的情感。急速翻飛後，海鷗們「紛紛落地」，「竟在老人遺像前後站成了兩行」，它們是那麼地嚴肅和安靜，也許它們知道老人再也不會來了，於是它們默默地「肅立」，好像在為老人守靈。這樣的場面，相信無論誰都會為之動容。
⑥它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
當老人的遺像被我們收起時，海鷗們的舉動又是那麼地讓人吃驚，所有的海鷗都大聲鳴叫著朝遺像撲過來，飛動的翅膀形成了一個白色的漩渦，使我們幾乎無法脫身。海鷗們是那麼捨不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。
（2）對詞語的理解。
褪色：布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。文中指老人的衣服因穿的時間久而顏色變淡。
撮：吮吸。
抑揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉折。
歇落：文中指海鷗停在老人的帽子上休息。
滇池：滇池位於昆明城西南，又叫昆明湖，古稱滇南澤，是雲南省面積最大的高原湖泊，也是全國第六大淡水湖。
守靈：守在靈床或靈位的旁邊。
漩渦：流體旋轉時形成的螺旋形。
二、教學目標
1．學習8個生字。正確讀寫並理解「塑料、餅干、節奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、抑揚頓挫、相依相隨」等詞語。
2．有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。
3．抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，並揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。
三、教學建議
1．本組教材的主題是人與動物和諧相處。本課是這一組教材的首篇課文，導入時可從單元的導語入手：和人一樣，動物也有自己的愛憎、自己的情懷。在這個單元，我們將走進動物豐富的情感世界，去感受它們與人之間真摯的情感。由此帶領學生走進文本。
2．初讀課文時，著重引導學生理清課文的思路。可以先讓學生談自己的初步感受，在此基礎上引導學生理清課文的脈絡。本文的重點是引導學生體會老人與海鷗之間的深厚感情，了解作者是如何表達的。教學時可以採用以下的思路：
首先，學習第一部分，找一找文中老人愛海鷗的句子，細細地品讀，深入地討論、交流。讓學生在老人看似平常的舉動和談吐中，感受老人對海鷗的一片真情：老人每天步行二十餘里，「只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴」；老人喂海鷗的動作是那麼嫻熟，海鷗與老人之間又是那麼默契，老人一聲呼喚，海鷗「應聲而來」，在老人邊走邊放的節奏中「起起落落」；老人給海鷗取了名字，「親昵」地叫著它們的名字，邊餵食邊聊天；「太陽偏西」，海鷗即將飛離，老人眼裡滿是「企盼」；十多年了，「老人每天必來」……老人視海鷗為兒女，對海鷗一片深情。要讓學生在充分朗讀的基礎上表達自己的感悟和理解，讓學生真切地體會老人對海鷗的情感。
在學生充分感受老人對海鷗的情感的基礎上，組織學生讀、悟課文的第二部分，體會海鷗對老人的情義。海鷗對老人的情義重點體現在老人去世以後。教學時要結合課後習題2，讓學生默讀課文，說說安放老人遺像的地方發生了什麼「意想不到的事情」。重點抓住課文第15~17自然段中描寫海鷗在老人的遺像前「翻飛盤旋」「連聲鳴叫」「肅立不動」「炸了營似的朝遺像撲過來」等句子，引導學生朗讀感悟，從海鷗的動作中體會海鷗對老人的深厚情義。說明為什麼會發生這樣的事情，落實課後習題2。
課文共六處用了省略號，作用也有所不同，閱讀時應引導學生聯繫上下文仔細體會。第4自然段的省略號表示列舉的省略；第11自然段有兩處使用了省略號，表示話未說完；而第15、16自然段的兩處省略號，則表示語意未盡；最後一處省略號用在17與18自然段之間，單列一段，也表達了未盡的語意。
3．朗讀指導。在引導學生交流體會的同時，要相機指導學生讀好有關的句子和段落。課文中有些句子，尤其是描寫海鷗的句子寫得非常生動傳神，又十分感人。教學時要將朗讀和體會結合起來，讓學生在朗讀中感受老人與海鷗之間的情感，在朗讀中體會作者是怎樣把老人與海鷗之間的感情寫具體、寫生動的。在閱讀的同時，還要讓學生積累這些句子。
4．在字詞教學中要提醒學生注意一些生字的讀音和字形，如，「塑」讀sù，不要錯讀成shuò；「餅」讀bǐng，不要讀成bǐn；「營」是後鼻音。另外一些生字的字形也要提醒學生注意，如，「抑」的中間不要加點或撇，「吉」的上半部分是「士」；寫字指導時要強調「塑」三部分靠攏。
5．這篇課文語言明白曉暢，學生容易理解。為了加深學生的認識和體會，教師也可根據班級的實際情況，如，結合選讀課文《軍犬黑子》進行對比閱讀教學，深化學生對本單元主題的認識：人類愛護動物，動物會回報以愛；但假如人類欺騙了動物，他也就得不到動物的信任了。
四、教學案例
抓重點詞句，感悟海鷗對老人的一片深情
（學生自讀15～17自然段。）
師：從字里行間，你感受到了一種什麼情感？能用一個詞來形容海鷗的心情嗎？
生：戀戀不舍。生：難舍難分。
生：焦急萬分。生：心如刀絞般疼痛。
師：海鷗為什麼會有這樣的心情？
生：因為老人十多年來，一到冬天，就每天必來給海鷗送食物，和海鷗做伴。
生：因為老人把海鷗看作是自己的親人。
……
師：親人？誰能舉例子，說說誰是你的親人？
生：爸爸，媽媽；爺爺，奶奶；外公，外婆。
生：親人就是有血緣關系的人。
師：海鷗和老人、動物與人類之間有血緣關系嗎？
生：沒有。
師：但是老人把海鷗當作了自己的親人。海鷗把老人當作自己的親人了。文中哪一句話直接點出了海鷗是老人的親人？
生回答後出示句子：
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。
師：你感受到了什麼？
生：「瞻仰」寫出了海鷗們對老人的敬仰，尊敬。
生：從「急速」一詞，我感受到了海鷗那種焦慮、急切的心情。
師：你還從哪裡讀出了海鷗對老人親人般的感情？
交流1：
過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
生：從「紛紛」一詞，我體會到這么多海鷗行動一致，似乎有誰在無聲地指揮。
生：「站成了兩行」「肅立不動」「白翼天使」寫出了海鷗對老人的尊敬、愛戴，對老人的一片深情。（生朗讀）
交流2：
意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。
海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
師：這里兩次用了「撲」這個詞，為什麼不用「飛」呢？
生：因為海鷗們意識到就要和老人永別了，所以希望能阻止我們拿走遺像，希望能再多看老人一眼，希望老人的遺像能多停留一會兒，所以用「撲」比較好，更體現出海鷗們那種傷痛，那種無奈，那種急切、焦慮的心情。（學生朗讀）
師：這里還兩次寫了海鷗的鳴叫，海鷗們似乎在說什麼呀？
（生自由想像說話，感悟海鷗對老人的一片深情。）
師：「盤旋」「漩渦」是什麼意思？
生：「盤旋」是指環繞著飛的意思。
生：「漩渦」在字典中的意思是流體旋轉時形成的螺旋形。在文中這個詞讓人感覺到一種速度，感覺到海鷗的多。
師：這么多的海鷗快速撲來的景象是多麼壯觀、美麗啊!這么多的海鷗來送別老人，這場面是多麼悲壯啊！一起讀讀這句話，讀出美麗的海鷗對老人的一片深情。（學生朗讀）
五、相關鏈接
海鷗 海鷗是人類最熟悉的海鳥，有50多種，其中一半以上在北半球繁殖。它對各種環境都有非凡的適應能力，根據海鷗羽毛、體形，一般把它分為兩種子群。一種是黑頭或是有頭兜的鷗，體形較小，夏季頭部顏色會有變化；一種是頭部與身體顏色均呈白灰色的鷗，重90克至2 000克。
「海鷗老人」塑像銘刻人鷗深情 新華網昆明2006年1月18日專電「海鷗老人」吳慶恆的雕像在昆明紅嘴鷗最多的翠湖公園揭開了面紗：一位慈祥的老人坐在水邊，面帶微笑，手捧鷗食伸向空中，紅嘴鷗在他手上、身邊蹁躚環繞……一幅人鷗和諧共處的美麗畫面永久定格。
被昆明人稱為「海鷗老人」的吳慶恆生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄託。每當紅嘴鷗「駕臨」，老人天天徒步十多公里進城給它們餵食，和它們嬉戲，風雨無阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的，為此，老人平時幾乎捨不得花一分錢坐公交車。
四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經常買來雞蛋為海鷗製作「雞蛋餅干」；而他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江香煙。
他與紅嘴鷗建立了深厚的感情，以至於他能將水中的海鷗一隻只叫上岸，其中就有「獨腳」，有「老沙」。在老人生命的最後時光，老人最牽掛的依然是紅嘴鷗。
老人去世後，他被昆明人不斷追憶和懷念，認為他代表了昆明人與紅嘴鷗和諧共處的精神及愛鷗護鷗的優秀品質，值得每一個市民學習。
在一位熱心市民的倡議下，昆明《都市時報》社、翠湖公園、昆明市園林綠化局帶頭為海鷗老人塑像捐款，並出資為海鷗老人塑像。
可以吧