‘壹’ 如何给爱人跳一场膝上舞
1、定规矩。2、想要倾力表演，享受跳膝上舞的乐趣，你就要学会全身放松，身心合一。3、选择一身能让你感觉欲火焚身的衣服，剩下的事情自然水到渠成。4、选2到3首你和他都喜欢的性感歌曲。5、音乐开始的时候，别紧张，慢慢来，感觉准备好了才开始。6、多预留2到3首歌的时间，以免因为歌曲要结束而草草结尾。7、对于初学的你来说，你可能需要多花一点时间，找出属于你自己的诱惑之道。8、善于利用面部表情来吸引你的爱人。9、跳舞的过程中，你还可以使用一些你喜欢的小道具。10、营造完美的氛围。11、提前将跳舞场地清场，以免发生任何尴尬的意外。12、给他发一条暧昧的短信或电邮，暗示他当晚将会大饱眼福。13、打开音乐，带他坐到椅子上，将他的双腿合起来。14、想从四目对视中将他的目光转移到你的身体上，你可以通过移动双手，将目光自然转移。15、扭腰。16、走到离他几步远的地方停下。17、来几下舞动摩擦，在他的双腿之间扭动身体，用你的身体和他的胯部轻轻碰撞摩擦。18、走开，摆定姿势后就可以开始脱掉身上的衣物。19、试着来几个诱惑的地板动作。20、在整个舞蹈表演的过程中，要一直保持抚摸自己的动作，不能长时间离他太近。21、如果你喜欢调皮狂野的风格，你也可以如灌注全副热情，再次走向他。22、多试几种不同的造型、动作和音乐，你会对这种性感热舞越来越熟练。23、表演的最后，你应该已经脱掉身上全部的衣服，告诉他，你的身体是属于他的。24、表演结束后，做爱总是一个常见的落幕。膝上舞既性感又有趣，既激情又无害。为你的他表演一场酣畅淋漓的膝上舞，他一定会欲罢不能，不能自已地爱上这种火辣舞蹈的。
1、定规矩。整个跳舞过程中，你的伴侣不能触碰你。而你则可以随意触碰、舔、轻揉或爱抚他，但是记得保持矜持。循序渐进的勾引是一场成功的膝上舞的秘诀。膝上舞的要领就是欲擒故纵，让他求之不得。
你才是掌控全局的人。掌握时间，控制气氛，尽情享受逗乐他的快感。
如果他主动靠近你，或是开始蠢蠢欲动，轻轻拍打他的手腕，示意他乖乖坐好，不然就没有眼福没商量。
2、想要倾力表演，享受跳膝上舞的乐趣，你就要学会全身放松，身心合一。如果你不觉得自己性感，你的动作看上去也不会性感。抛开对身型和尺码的顾虑，全身心地接纳自己。如果能放开一些，不要满脑都是“我的身材不够好”的想法，任何女人都能跳出曼妙的脱衣舞或膝上舞。态度决定一切。也不是所有膝上舞者的身材都如超模般高挑匀称，只是她们懂得忠于自己，跳出自我。是时候让自己变得更诱人，更尽情酝酿和释放内心的肉欲。挣脱压抑，将平日的矜持和谨慎扔到一边去。
3、选择一身能让你感觉欲火焚身的衣服，剩下的事情自然水到渠成。服饰选择的范围很广，可以穿着充满异域风情的舞衣，也可以穿上性感文胸、小内内、吊带袜、长袜、衬衣、浴袍、背心、泳衣、夜店装、情趣制服、大码纽扣衬衫等等等等。重点是要营造出层次感，而且不能很难脱掉。不要难为情，你是要去挑逗他，露肉在所难免。先选内衣，因为内衣是最后的防线。悉心挑选性感的文胸、G形丁字裤，长袜（大腿袜更好），或是吊带袜。
挑选内裤时，应该选择可以包住臀部的高腰款式。试一下全包内裤，普通丁字裤，G形丁字裤和性感热裤，看哪种最适合你。尽量避免选择太紧身的内裤，避免脱下后在身上留下印痕。
不管有无吊带，齐腿长袜都是一款十分百搭的性感配饰。挑选长袜时，应选择大一号尺码，否则可能会限制跳舞动作.如果你打算在整个跳舞过程都穿着长袜和吊带，那么短裤就应该套在皮带的外面，这样可以无需解开吊带就轻松脱下短裤。
至于最外层的服装，可以尝试小热裤、简约的长款睡袍、热辣的教师/学生制服，摇身一变成为专制的女主人或是一个饥渴的家庭主妇或是其他跟你本身截然不同的角色。经典的红/黑晚装搭配复古风的内衣效果就很不错。
尽量避免紧身胸衣或是其他紧身难脱的服饰。例如说，要脱下后背有拉链或带有很多丝带的花俏服饰就很麻烦。
鞋子的话，穿高跟鞋就基本不会有错。高跟鞋能让你的双腿看上去更紧实光滑，更修长匀称。虽说穿高跟鞋，脚不可能太舒服，但又既然长时间穿，不妨一试。要是穿上高跟鞋连路都不会走了，那你还是穿点别的好了。如果实在找不到适合你的鞋，你也可以试试光着脚跳，来个“赤脚漫步”。
爱脱多少脱多少。舞蹈结束的时候，你可以选择全裸、裸上身、只剩下内衣裤，或是披着蕾丝长袍或是一件不脱。但是，你的爱人绝不能脱。
如果你选择了带有扣环的鞋子，你应该提前考虑如何在不脱鞋的前提下脱掉衣服。弹性良好的衣服或是下摆较大的裙子都可以直接脱下，但记得要事先检查。如果实在找不到合适的鞋子，光着脚，踮脚舞动也是非常撩人的。
如果你选择的是高跟，最好不要脱掉（除非是要脱袜子——但其实最好也是一直穿着袜子）。或者你也可以脱掉袜子之后马上穿回高跟鞋。相比起有鞋带或扣环的鞋子，没有带子的鞋子脱下时会显得更优雅。
如果选择了需要套头的衣服，脱下时，要站直身体，双手轻轻从腰际撩起衣摆。千万不要驼背。
纽扣衬衣必须是一个极性感的单品。每解开一粒纽扣，酥胸渐现，你都可以对他尽情挑逗一番。当你解开最后一颗纽扣的时候，来一个华丽转身，摆好姿势，将衬衣缓缓褪下，露出半边玉肩，然后让衬衣自然滑落。
贴身长裤或是牛仔裤比较难脱。铅笔裙则更容易解开。你可以先朝他弯腰，或侧身倾向他，然后解开裙子，将其脱落到地上，再慢步走出来。裙子也相对较方便，脱的时候不必同时脱鞋和袜子。
提前练习脱袜。脱袜的时候既要保持平衡，也要不忘万般风情。你可以将趾尖踮在他双腿中间，或者将腿放在椅子的扶手上，慢慢将袜子褪下——也可以将袜子轻轻卷起，或直接外翻。
不要忘了挑逗。作为新手，别着急一次将所有衣服脱掉。比如，脱裙子之前，可以先将裙子略略撩起，露出性感的小内内。不管穿的是裤子、内裤，还是裙子，脱之前都可以先将用手指伸进裤头，稍稍将裤头拉低，感觉会更加诱人。
松开内衣前，先将肩带从肩上滑落。经典的脱衣套路是，双手先搭在胸部，然后转身背向你的爱人，然后才脱下内衣，优雅地甩到地上，又或是继续背向他，用手指提住内衣的肩带，再放手。想要保持火辣的气氛，你最好用手臂或手掌遮在胸前，缓慢转身，再将手从胸上移开，来一个性感的揭晓。
脱下内裤的时候，尽量保持直立，先让内裤自然滑落到鞋子或者脚上。然后弯腰，将内裤从鞋跟或脚踝上挪开，再走出来。如果你的腰不够柔软，你也可以屈膝或靠在墙边。不要蹲得太低......
在整段舞蹈结束之前，不要急着把全部衣服脱掉——结束时，还可以再来一个回眸一笑，让他不能自持。
4、选2到3首你和他都喜欢的性感歌曲。最好是节奏缓和、旋律动人的歌。避免选择曲风高亢的歌曲。喜欢浪漫的话，大概1分钟长的低声吟唱或歌剧是不错的选择。有情调的旋律或节奏能引领你尽情释放。要多预留2到3首歌的时间。曲目一是用来热身的。这时候你要把你的爱人带到椅子上，走几个性感的猫步，摆好姿势，还要向他说明膝上舞的规则。然后就可以开始你的性感表演了。
5、音乐开始的时候，别紧张，慢慢来，感觉准备好了才开始。绕着你的他走几步，抚摸他，将手指伸到他的头发里，好好感受音乐的节奏和他心脏的跳动。
6、多预留2到3首歌的时间，以免因为歌曲要结束而草草结尾。但其实你可以自由选择曲目的长短，是要短促的甜蜜呢，还是要绵长的渴望？其实，跳着跳着，你可能就会发现自己根本停不下来。所以说，最好还是多选几首歌，让自己尽情沉浸在跳舞的乐趣中。如果可以的话，将所有歌刻录在一张光盘上，或者设置到同一个播放列表中，免得要中途停下换碟。
7、对于初学的你来说，你可能需要多花一点时间，找出属于你自己的诱惑之道。闭上眼睛，感受音乐的旋律和节奏，进入忘我的状态，随着音乐扭动你的肢体吧。正式跳舞之前，每天预留大概30分钟的时间，熟悉一下你所挑选的服装，感受自己的身体，练习舞蹈的姿势和动作等。好好利用大腿和地板。你可能从未试过这么做。试一下背靠墙壁往下滑，然后重新站起来。练习用趾尖踮着走。
尝试地板动作的时候，你可以张开或合起你的双腿，或是将一只腿搭到另外一只腿上。多试几个不同角度。坐在椅子上，轻轻抚摸大腿内侧、脖子、腹部和脚。合上双腿，然后用手推开大腿，自然张开。要学会重新认识你自己的身体。如果觉得害羞的话，可以闭上眼睛。
如果你不喜欢“跳舞”，你还可以将其想成是一次慢速有氧运动。拉伸，弯腰，再抬腿。任意舒展双臂，用指尖感受周围。如果你有练习武术、瑜伽或普拉提，还可以将你熟悉的动作改成你独家的性感舞姿。
将舞蹈动作想象成太极招式。慢慢来，感觉身心合一的和谐状态。
8、善于利用面部表情来吸引你的爱人。面部表情可以反映你心中的欲望和想法，还可以撩动空气中性感的成分。看着你的身体，抚摸它，享受它，然后将他的目光带到你身上。如果你背对着爱人，可以向他抛一个回眸的媚眼。
9、跳舞的过程中，你还可以使用一些你喜欢的小道具。这不仅可以带动气氛，你也会跳得更加投入哟。给他戴上眼罩，会让他的其他感官更加敏感——也会更加好奇将会有什么惊喜发生。
如果爱人开始不安分，想伸手摸你，可以用手铐或丝巾将他的手绑住。
用羽毛轻轻扫拂你爱人或是自己的身体。坐在椅子上，保持坐姿，张开大腿，然后从脖子一直轻抚到大腿内侧。
如果你选择穿过臀的衬衣，还可以考虑加一条领带。将领带套在他的脖子上，然后将他拉近你的脸，或乳沟。如果他想伸手摸你，还可以用领带将他的手绑住。
如果你属于那种比较顽皮的女生，你还可以使用一些小玩具，他一边折磨，你一边享受。
如果你觉得露得少一点会更舒服，也可以用披肩或丝质围巾裹住自己，这也能达到调戏他的效果哦。
充分利用你的长发。不管是站着、跪着还是坐着，你都可以在撩动头发的同时舒展四肢，然后让头发自然垂下。也可以用头发挑逗一下他。
善于利用鸡尾酒里面的冰块。含一块冰块在嘴里，然后舔过他的身体。或者用冰块轻揉你的乳头，让它们硬起来。
嘴唇和眼神是强力的诱惑配件，嘟嘴或微笑都十分有效。不要忘了面部表情。
只要稍加练习，帽子、围巾、拐杖甚至皮鞭都可以是富有情趣的小道具。
10、营造完美的氛围。调低灯光亮度，往空气喷一点香水，点几根蜡烛。注意蜡烛要跟落地灯和小灯搭配。烛光可以给你的身体带来柔软温暖的光泽。间接的灯光可以营造暧昧的感觉。不要开日光灯或LED灯。检查房间温度是否舒适——太冷或太热都可能影响你的发挥
关掉所有有可能让你分心的东西——电视、手机等。
11、提前将跳舞场地清场，以免发生任何尴尬的意外。检查椅子是否足够大，让你们两个同时坐上去。预先试坐一下，想象你在他的位置上，而你坐在他的大腿上。
12、给他发一条暧昧的短信或电邮，暗示他当晚将会大饱眼福。这样的信息能让他眼前一亮，整天心里都是痒痒的。除此以外，你也可以直接给他个惊喜。如果这是你的第一次表演，不管选择哪种方式，你都需要点时间提前消除紧张的情绪。
13、打开音乐，带他坐到椅子上，将他的双腿合起来。先直视他，脸上带有一丝妖娆的笑容，和他四目相投。绕着他走几圈，抚摸他，将手指伸到他的头发里，好好感受音乐的节奏和他心脏的跳动。慢慢走几步，摆好姿势，告诉他这场舞蹈的规矩，然后就可以开始你的诱惑表演了。
14、想从四目对视中将他的目光转移到你的身体上，你可以通过移动双手，将目光自然转移。用手指撩动头发，双手慢慢移动到脖子，胸，然后到腰和臀部。当双手游移的时候，想象那是他的手。享受你自己（他）双手的触感，双手保持与身体接触，可上下、前后随意移动，轻扫身体至后颈。温柔地与他对视，然后慢慢地甩头（低头，转动脖子至仰头姿势），转动脖子同时让头发自然下垂。
15、扭腰。向他走近几步，至胯部与他膝部几乎相抵，将身体倚在他身上，像要亲吻他一样，动作要持续一定时间，让他能闻到你身上的体香，然后走开。
16、走到离他几步远的地方停下。脑海里想象性感的场景，闭上眼睛，打开身上的感官感受此刻周围暧昧的氛围。除了你和你的他，周围并没有别人。别着急，慢慢走向他，一步，再一步，走出性感的猫步。当双方距离足够靠近，就可以将膝上舞带到更高一个层次。
17、来几下舞动摩擦，在他的双腿之间扭动身体，用你的身体和他的胯部轻轻碰撞摩擦。转身，在他双腿之间摆好姿势，弯腰，坐在他的腿上，然后用你的屁股慢慢地（轻轻地）摩擦他的大腿。
18、走开，摆定姿势后就可以开始脱掉身上的衣物。从最表面的一件开始......诱惑地脱下一或两件衣服（也可以是裙子或是热裤）。然后再走回他面前。要走近一点，坐到他的腿上。风情万种地倚向他，凑近他的耳朵，然后轻轻呼吸，让你呼出的热气化成一阵阵温柔挠心的呻吟。轻咬他的耳垂，或扫拂他的脖子，轻轻喘气，仿佛你因为他的气味而变得兴奋无比。
19、试着来几个诱惑的地板动作。做地板动作时，保持与他眼神接触，也要一直从不同角度和位置轻抚自己的身体。最后将动作停留在爬行状态，沿着他的身体逐步攀上，再开始一段新的摩擦舞步。
20、在整个舞蹈表演的过程中，要一直保持抚摸自己的动作，不能长时间离他太近。偶尔要走远几步。记住，眼神交流非常重要，你要通过眼神将心中的性感想法传递给他，还有，别忘了要微笑。
21、如果你喜欢调皮狂野的风格，你也可以如灌注全副热情，再次走向他。倚靠在他身上，亲吻他的脸颊，然后走开，优雅地穿回衣服。然后走到别的房间去或是出门散个步，可是，他让不让你走呢......
22、多试几种不同的造型、动作和音乐，你会对这种性感热舞越来越熟练。造型、动作和音乐的选择很多，出来的效果也会很棒。
23、表演的最后，你应该已经脱掉身上全部的衣服，告诉他，你的身体是属于他的。男人可喜欢这样了。
24、表演结束后，做爱总是一个常见的落幕。但是记得一定要做好安全措施！
小提示你每天都要脱衣服换衣服，所以说练习脱衣舞可以先从改变脱衣方式开始，脱衣后练习全裸和半裸的步姿。单手解开衣服上的纽扣，另一只手搭在臀部。拉开牛仔裤的拉链，然后将裤子拉低，露出内裤，再一边左右扭动屁股，一边让裤子自行掉下。如果你穿的是裙子，也可以用同样的方法。裙子掉到地上的时候，从裙子里迈出来。如果你穿的是连裤袜或是长袜，要练习如何卷起，先一只脚，再到另一只脚，卷到脚掌出，将其轻轻弹出。练习如何脱下文胸，将其举过头顶。练习如何将裤子脱到地板上，再从裤洞里走出来。现在，你已经熟悉了膝上舞的所有的动作，接下来要做的就是练习如何为这些动作增添风情。
想象你的手就是他的手。摸他喜欢摸你的部位。
在整个跳舞的过程中，记得留意臀部的摆动。臀部是所有舞蹈动作、姿势和挑逗暗示的关键所在。因此，屁股不能停。
表演前，多穿着性感舞衣，以消除不适感。你可以在工作服下面穿，或在逛超市的时候穿，回家之后练习慢慢脱衣的动作。这可是一件极其神秘性感的事情，而且还不会有人知道。
膝上舞成功与否的关键，在于靠近他之前，你如何摆动和抚摸自己身体，又是如何用优美的胴体引诱和挑逗这位对此完全无能为力的观众。
左右扭动臀部的时候，可以高举双臂，然后手腕交叉。这样可以使胸部更加突出，且能使四肢充分伸展。
倚近他的时候，你可以尝试双手抱胸，手臂稍加力度，挤出一条更深的乳沟，这样做也可以让你的胸部看起来更加圆润丰满。
爱脱多少脱多少，不必为了让他烧起熊熊欲火就强迫自己把所有衣服都脱掉。对此，更好地做法是，先把表面几层衣物脱了，剩下的由他自己想象，总好过到最后大家觉得尴尬。
热辣的漫步会让你更觉性感，自信地迈步，将手搭在臀部，尽情展现自己的身体吧。
手搭在臀上时，记住将手指提起，手腕往下压，使手掌和屁股成“V”字形。这样做能对肩膀施力，拉伸身体，使整个躯干形成一个完美的葫芦形状。
下面是一些膝上舞经典曲目，以供参考：Prince - Cream
Prince - Peach
Madonna _ Justify My Love
Gwen Stefani _ Luxurious
Justin Timberlake _ What Goes Around Comes Around / My Love
Nine Inch Nails - Closer
Timbaland _ The Way I Are
Beyonce _ Freakum Dress
Kylie Minogue _ Chocolate
White Stripes - I just don’t know what to do with myself
Goldfrapp - Ooh La La
Kyuss _ Gloria Lewis
Jimi Hendrix _ Hey Joe
Joe Cocker _ You Can Leave Your Hat On
警告总有那么些人身在福中不知福。如果在舞蹈的过程中，你的他不仅没有表示欣赏，还告诉你哪里做错了，请你立即、立马、立刻停下来，然后在24小时内把他甩掉。
‘贰’ 幼儿园大班体育教案
作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的幼儿园大班体育教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班体育教案 篇1
活动目标
1.练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。
2.学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。
3.在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。
4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动重点难点
1、重点：学习助跑跨跳的基本动作。
2、难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。
活动准备
1.场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。
2.两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。
3.小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。
活动过程
（一）准备部分
1.幼儿分成两路纵队齐步走进场地。
2.本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。
（二）基本部分
1.新授助跑跨跳。
(1)师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。)(2)讲解动作要领，第二次练习。
师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。)幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳，幼儿展示。
请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。
2.有障碍的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。
(2)第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。
(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。
3.消防训练演习，情景中巩固练习动作。
(1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。
(2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。
幼儿轮流出发，游戏一次后结束。
（三）结束部分
1.师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。
2.师：让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。
活动反思
我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员” ，在活动中幼儿的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点。
首先我通过情景引入，让幼儿拔打了119火警电话，并要求幼儿完整把事发地点说明清楚，能在电话中注意应有的礼貌等；体育活动中让幼儿扮演消防员进行救火，我采用比赛的形式，比一比谁救火速度最快。大班的孩子已具有强烈的竞争意识，比赛活动让孩子们显得更加勇敢，不怕困难！
但在活动中也发现了孩子们一些不足之处，也是自己在设计游戏时出现的漏洞：在匍匐前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要原因有两个：一是没有为幼儿准备垫子；二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能掌握控制自己的动作，变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习，导致幼儿在活动中出现这种情况。
反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。
小网络：“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。
幼儿园大班体育教案 篇2
活动目标
1.通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2.培养幼儿的尝试精神和创造力。
3.继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。
活动准备
松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干，并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。
活动过程
一、开始部分
幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。
二、基本部分
1.分散玩松紧带圈。
师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)
2.集中演示。
师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
3.幼儿再次分散练习。
师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试)
4.游戏“揪尾巴” 。
规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。
三、结束部分
1.放松活动。
幼儿一边听音乐，一边将松紧带圈结成两根长绳，分组变成各种图形：如走圆、三角形、五角星等。
2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。
【评析】
本节课的重点，是让小朋友利用松紧带圈的可变性，想象出多种玩法，达到锻炼的目的，从中培养小朋友的尝试精神及创造力。
完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试，最后达到本节课目标。
本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法。
解决难点的方法：课前让幼儿观察松紧带圈，让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳，了解松紧带圈的玩法，可当圈玩，可当绳玩，还可以利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。
幼儿园大班体育教案 篇3
活动目标：
1、能自己或与同伴搬动桌椅锻炼上臂力量。
2、能根据游戏情节创造性的使用桌椅。
3、有团队合作，感受创造变化的乐趣。
活动准备：
幼儿桌椅若干。事先布置好场地。
活动过程：
1、开始部分 。
（1）幼儿自由做各种椅子游戏。
（2）创设情境：小兔的家被龙卷风摧毁，重新寻找新家。
2、基本部分 。
（1）交待任务：寻找新家的途中会碰到许多困难，需要大家一起想办法解决。
（2）教师预先设计好障碍，幼儿共同解决难题。
幼儿合作搬椅子、桌子，架桥--山洞--高山。
（3）幼儿游戏若干次。
中间设计大灰狼出现，幼儿利用山洞躲避的情节。
（4）寻到目的地。
（5）搬家。
幼儿合作搬椅子、桌子。
3、结束部分 。
（1）放松活动，缓解手臂紧张的`肌肉。
（2）幼儿搬椅子回教室擦洗。
幼儿园大班体育教案 篇4
活动目标：
1、学习仰撑爬，增强手臂腰、腹的力量，提高身体的协调能力。
2、在捉虫、织网的过程中体验游戏活动的快乐。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
1、布置好场地(织了一半的蜘蛛网)。红、黄、蓝、白的自粘纸，磁带、录音机。
2、(分红、黄、蓝三种颜色)每人一个标记，小昆虫图片是幼儿人数的三倍。
活动过程：
(一)开始部分——师：小蜘蛛们，跟妈妈一起锻炼身体，学本领好吗?(随音乐小蜘蛛跟蜘蛛妈妈一起做热身运动。)
(二)基本部分
1、引导幼儿探索、练习仰撑前行的动作。
(1)幼儿自由探索蜘蛛爬，师观察、了解幼儿动作。
(2)幼儿集中交流、展示动作，重点引导幼儿练习仰撑前进的动作(双腿屈膝坐下，双手在身体两侧撑地，抬起股部向前爬)。
(3)幼儿自由练习，教师巡回观察指导，提醒幼儿小心，不要与他人碰撞，累了坐下来休息。
(4)听信号练习仰撑爬。
2、蜘蛛织网
(1)师带领幼儿边观察蜘蛛网边讲解织网的方法。
(2)师幼集体织一圈网(讲评小结)
(3)黄蜘蛛、蓝蜘蛛、红蜘蛛前后各织一圈网。
(4)在织好的网上幼儿练习倒退爬。
3、蜘蛛捉虫师：哇，我们的网织得多漂亮啊，会不会有虫子飞进来呢?
(配班老师扮演虫子飞进网中分前后三次各投进一虫子)
(1)分红、黄、蓝队捉虫字比赛师边讲解边示范比赛规则。
先后分三次请红、黄、蓝对进行捉虫子比赛。
师：捉到虫子的蜘蛛真能干，比完比赛是不是很累啊，那就让我们闭上眼睛安静得休息一会儿吧!
(2)集体捉虫子师边讲解规则边请一幼儿示范：从蜘蛛标记出发——沿网线顺着仰撑爬——捉一只虫子缠住(粘在身上)——原路倒退返回。
(三)结束部分
1、比一比，谁捉的虫子最多。
2、一起坐在蜘蛛网上边分享虫子边放松动作。
3、跟蜘蛛妈妈一起回家。
小网络：蜘蛛是陆地生态系统中最丰富的捕食性天敌，在维持农林生态系统稳定中的作用不容忽视。
幼儿园大班体育教案 篇5
活动目标：
1、能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反应能力。
2、通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
活动重点：
听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。
活动准备：
口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。
活动过程：
一、准备部分：
1、教师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑，教师提醒幼儿注意速度和互相避让。
2、教师在场地中央，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
二、教学与练习部分：
3、听音乐换动作
(1)教师：缓慢，四散走;
轻快，四散小跑。
(2)幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。
4、听歌曲变换动作。
(1)教师：小朋友唱，学小兔双脚跳;
大人唱，单脚跳。
(2)幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。
口哨声代表运动时速度的改变，如由快变慢，由慢变快。
5、听口哨变换动作。
(1)教师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑;
哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。
(3)幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。
6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作(走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬)变化动作。
(1)教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。
(2)教师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。
(3)幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。
7、在音乐声中，幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。
8、教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。
活动反思：
在体育课教学中，注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由，使他们自身能量尽可能地发挥出来，达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿，一经发现，就以其为榜样，引导其他幼儿观摩学习，并给予表扬与肯定。
幼儿园大班体育教案 篇6
活动目标：
1.练习用纸球击目标。
2.发展凝神注视的能力。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动准备：
1.用报纸、皱纸做成的纸球若干只。
2.在日常活动中用纸板箱做好“怪兽”。
3.猴子胸饰与幼儿人数相同。
活动过程：
一、孙悟空的“火眼金睛”。
1.为什么孙悟空能很快认出妖魔鬼怪？因为他看东西的时候，盯着看，仔细地看。我们来学孙悟空那样“火眼金睛”看东西好吗？
2.引导幼儿定睛看物，模仿孙悟空的“火眼金睛”。
二、我是小孙悟空。
1.幼儿扮演小猴子，教师扮演孙悟空。孩子们，我得到一个消息，猴山上来了许多怪兽，我们该怎么办？
2.教师带领幼儿边念“张大眼睛看，看得清，投得准”，边做投掷动作。
3.幼儿两人一组，互相分散自由地进行抛接、投掷练习。
三、火眼金睛打怪兽。
1.在练习的基础上，教师和幼儿一起玩“火眼金睛”的游戏。每个幼儿手拿纸球，跑步投向自己队的“怪兽”，比一比哪队投得多又准。
2.庆祝胜利。
活动反思：
“主题背景下的游戏活动”这是我们这次研训的主题，因此在构思教案的时候都是围绕这一主题来展开。这次的大班体育教学活动《火眼金睛》是在前面两位老师的的基础上进行第三次跟进教学。在活动之前我预想了整个教学活动中会发生的一些情况，但是在进行教学活动的时候还是出现了很多问题是我没预想到的。
《火眼金睛》在第二研的时候唐老师已经将教案完善的很好了，因此我在这次的教学中并没有太多的改动，只是在第一个环节和第二个环节中作了修改。在第一个环节中我将原本的“快乐小兵，热身运动”修改为“勇敢小兵，快乐出行”让幼儿以快乐出行为背景，引导幼儿观察身边的事物，这样不但培养了幼儿的观察能力，同事也凸显了主题背景，而在实施的过程中发现效果并不是很好，没有达到原本设想的效果。在研讨的过程中也找到了原因，首先场地过小，孩子们还没有来得及观察就已经到达目的地了，其次，教师的临场反应能力不够，当发现这一问题的时候应该及时想办法，可以带着幼儿多走一圈，这样孩子就有足够的时间观察。而在“勇敢小兵，快乐出行”这一环节中教师的气势不够浓厚，导致孩子的小兵其实也比较弱。在第二个“练习投掷”的环节中我将练习的距离由近到远逐步增加难度，幼儿在练习的过程中有一个层次的递进，使幼儿在技能上有了提升，在心里上也感受到了成功的喜悦。在实施的过程中基本能达到预设的目标，但是也发现了一些预想之外的情况，由于第一次练习的时候距离比较近，而近距离的话抛球比投球更容易进，因此幼儿在近距离投掷时以抛球的形式投进去的比较多，而加大难度之后幼儿投球的命中率就明显低了很多，于是我在这里又再次强调了投掷的方法，幼儿再次练习的时候明显效果好了很多。在最后一个环节中我原本设想的是让幼儿跟着蓝精灵的音乐庆祝胜利，但是在活动中孩子们打妖怪打的太尽兴了，最后城堡倒地之后都冲上去打妖怪了。在整个活动中孩子们的兴致非常浓，活动目标基本达到了。
在这次的教学中我发现我对课堂的调控能力还比较弱，需要进一步的加强。找到了自己的薄弱之处，今后我会更加努力，让自己的能力得以提高。
小网络：眼，由眼球及其辅助结构组成。眼球是视觉器官的主要部分，它具有折光成象和感光换能两种作用。
幼儿园大班体育教案 篇7
活动背景
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。
活动目标
1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作
2.通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐
活动准备
牛皮筋、会念儿歌《小皮球》
活动过程
(一)教师带幼儿在游戏中热身。
1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走
2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"
3.做准备操
(二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法
1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。
2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。
(三)教师讲解游戏规则
1.4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)
2.在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳
3.跳错的小朋友就要去拉皮筋
(四)游戏开始
活动延伸
游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。
活动反思
在教学中进行反思，即及时、主动地在教学过程实施中的反思，这种反思能使课堂教学高质高效地进行。课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果。捕捉教学中的灵感，及时调整组织教学方法，做到教学灵活，巧妙调控，使课堂效果达到最佳。
1．学生在课中的参与
学生是课堂中的主体，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与或少参与，就算不上“主体”了。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。就广度而言，学生是否全面参与到课堂教学中来，是否参与了课堂教学中的每个环节；就深度而言，学生是主动的、积极的，还是被动的、应付的。
2．学生在课中的交流
交流是培养学生友好往来，合作精神的重要途径，也是学生为主体的具体体现。课堂中，教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的学习氛围，才能让学生感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的，可以与教师、同学之间进行平等对话的。教学中我常用“随机式”的分组方法进行交流，这有利于学生的个性发挥，但由于素质的差异不能进行很好的交流；于是可以用“朋友式”的组合方式进行合作学习，这有利于学生相互学习、相互促进，交流的气氛相当浓厚，学生的个性更能无拘无束的发挥。因为他们是朋友，从而也促进了学生的学习积极性，也减少了个体的差异，因为他们为了这个合作体进行互助，使自己的这个合作小组能全面发展和提高。在变向运球的学习中学生通过“朋友式”交流，合作式的学习，发现许多变向运球的方法是丰富多彩的。
幼儿园大班体育教案 篇8
大班体育游戏教案《盲人摸象》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能用手指触摸的方法辨认同伴，能用手指触摸的方法辨认同伴，了解班级小伙伴的外形特征，快来看看幼儿园大班体育游戏《盲人摸象》教案吧。
活动目标：
1、了解班级小伙伴的外形特征。（重点）
2、能用手指触摸的方法辨认同伴。（难点）
3、体验游戏的快乐。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、发展身体协调性。
活动准备：
1、自制高矮胖瘦的图片
2、眼罩
活动过程：
一、导入活动
1、出示图片，引起幼儿观看的兴趣。
师：
（1）图片中都有什么？它们有什么不同？（引导幼儿说出高矮胖瘦）
（2）请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友，并进行比较。（引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。）
二、准备活动。
1、游戏之前，教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。
2、教师进行角色分配并讲解游戏玩法。
教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说停的时候，所有的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。
3、组织幼儿边念儿歌边转圈。（在教师的引导下游戏第一次。）
三、摸人比赛
教师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人进行比赛看谁猜的最快。
游戏循环进行。
活动延伸：
平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征，以便游戏顺利进行。
小网络：盲人是指视觉有障碍的人。视障人士主要分为两类，一为失明或称全失明（即盲人），二为弱视（低于正常视力60%）。
‘叁’ 跳广场舞看图写作文
1. 关于写跳广场舞的作文
国庆黄金周，学校放七天假，我可高兴了。这几天，我和妈妈天天去小广场学跳广场舞。
每当夜幕降临，小广场灯火通明，响起阵阵优美的音乐，这里地砖平整。有很多老年人、年轻人和小孩子。他们聚集在这里认真地跳广场舞。他们舞姿优美，动作熟练，有节奏感。这时，我和妈妈情不自禁地加入了他们的队伍中。
俗话说得好：看起来容易做起来难。一开始，我顾了手就顾不了脚，顾了脚就顾不了手，看得眼花缭乱，手忙脚乱。但我不灰心，尤其是听到旁人说：“你看着这小孩跳得挺好嘛！小孩学东西就是快！”我心里的劲头更足了。
功夫不负有心人。这几天来，我学会了好几种广场舞，我真高兴！妈妈告诉我：跳广场舞可以锻炼身体，加强身体的协调能力。
我希望全民都来跳广场舞！
关于广场舞的作文
你去过丹陵吗？去过那儿的广场吗？如果没有，那就来看看我眼中的丹陵广场吧！
丹陵广场在丹陵的位置最引人注目。在丹陵的正中央。也是丹陵最繁华的地方。那最好看的建筑要属那儿的喷泉了，喷泉在广场的正中央，远看就像一座雕像。喷泉是由九条龙和一个底座组成的，龙的全身是银色的，每条龙嘴里都含有一个巨大大的龙珠，水就从龙嘴流出来。那景色真迷人。
广场的地面是用大理石铺成的，每当晴空万里时，人们就三五成群、络绎不绝的到这里来玩。有的在嘻戏，有的在骑双人车，有的在聊天、散步……广场正上方有一个蓝天超市，那儿的东西是价廉物美，物种齐全，上那买东西的人很多。
仔细观察过的人，知道广场的一天是怎么过的，我就是，不信，你看：早晨，人们不约而同的到广场上锻炼，那场景同样热闹。中午，大人来超市买东西，准备午饭；有的顽皮的小孩子便来广场玩耍……
最有意思的还是晚上，为什么？因为晚上呀，要跳广场舞，许多老年人、中年人都在广场上尽情的挥洒舞姿！有的人兴奋的扭起拉丁、欢快的跳起华尔兹……还有些顽皮的小孩子用滑稽的动作跟着凑趣，虽说舞姿会引人发笑，但他们的热情告诉我，将来没准能当上舞蹈家。
人们跳着，唱着，闹着……伴着那优美的音乐和广场上五彩的灯！
多美呀！这幅画不让画家画下来，真是太可惜了！
要想捕捉精彩的丹陵广场镜头，自己快来看看吧！
关于广场舞的作文
夜晚，我随爷爷去沱江广场散步。
广场里的人真多啊！有的人在跳广场舞，有的人在唱歌，有的人在健身，还有的人在唱戏。就拿跳广场舞的人群来说吧，你瞧，那跳舞的人群中，多半是年过花甲的老奶奶。可她们的舞姿却一点也不笨拙，反而身轻如燕，翩翩起舞，让人看了不禁拍手叫好，连连称赞。
沿着沱江堤岸向前走去，喧闹声渐渐小了下来，只有静静散步的人群和窃窃私语的声音。放眼望去，沱江的水平静无声，无声无息的流动着。月亮的影子倒印在江面，宛如一个害羞的小姑娘，发出淡淡的光芒。不远处，二大桥上星星点点的路灯灯光，像一颗颗小星星，为人们照亮前方的道路。几只萤火虫，提着它们的‘小灯笼’，在空中‘巡逻’。闭上眼睛，风夹带着蟋蟀的歌声，荡漾在路上。
我爱美丽的沱江广场，我更爱它喧闹和寂静的两面夜景。
你好，不喜欢的段落可以删减，望采纳。
2. 2年级看图写话 广场舞
夏天到了，“广场舞”就成了老人们最热爱的一项运动之一。
她们大多都上了年纪，但一个个都跳得津津有味，充满了无限的活力。庞大的阵容、整齐的动作，让我们看的人心情都愉悦起来。
最近，我的外婆也加入了广场舞一族。 晚上，广场就是老人们的天下了！大家来到广场中央，随着音乐响起，便开始挥挥手，扭扭腰，踢踢腿…… 外婆是老人们的“领舞者”，她站在队伍的前面，那优美的舞姿好像在重温昔日的青春年华。
“苍茫的天涯是我的爱……”《凤凰传奇》可是广场的主打歌曲。过一会儿，广场舞又出了新的花样，她们开始跳起了双人舞。
老头和老太肩搭着肩，手拉着手。外婆要拉外公去跳，可外公不愿意呀，外婆无奈之下只能和其它老太太一起跳，她们前一步，后三步，前三步，后一步。
看起来，节奏感可强啦！ 外婆有时还会在家里排练，但外公和舅舅强烈反对（背景音乐太吵）。不过，外婆我支持你哦！因为跳舞不仅可以锻炼身体，还可以减肥，保持好身材。
赶明儿，我也跟着您一起去跳广场舞。
3. 写一篇你家附近的人跳广场舞的作文 500字
广场舞是一种喜闻乐见的娱乐方式，大街小巷，随处可见，风靡一时。跳广场舞，可以丰富我们的精神生活，愉悦身心，陶冶情操，同时还有健身和减肥的作用，难怪它成了我们学校这帮爱美爱运动的女老师的最爱。
每天吃晚饭以后，音乐一响，学校的十几个女老师就换好衣服和鞋子，兴高采烈地到食堂集中，站好队伍，开始跳广场舞。在优美的音乐伴奏下，老师们把讲台上的严肃和矜持抛到一边，面带微笑，尽情地挥舞手臂，扭动身子，随着音乐快乐地舞动。跳完几首后，晶莹地汗水就从额头淌下来，不要紧，擦擦汗，喝点茶，继续。动听的音乐和优美的舞姿引来了不少的观众，有学生，还有附近的百姓。学生们有时受到感染，也会加入其中，伸伸胳膊踢踢腿跟着舞起来，老百姓看了，也会啧啧称赞：“到底是老师，就是跳得棒！”老师们听了，跳得更带劲了。
课余休息的时候，老师们还会在一起练练动作，商量在淘宝上团购一套什么款式的美衣，一起穿上，秀一秀。还有人提议把我们的表演视频录下来，传到网上，让更多的人们一睹我们学校老师的风采。有了共同的话题，同事之间的感情更融洽了，有了繁忙工作后的合理的调节，工作更带劲了。学校的女老师一个个精神好，气色红润，身材苗条，真是一道亮丽的风景！
朋友们，有时间的话，一起来跳广场舞吧！
4. 三年级作文250字跳广场舞
这几天，我和妈妈天天去小广场学跳广场舞。
每当夜幕降临，小广场灯火通明，响起阵阵优美的音乐。有很多老年人、年轻人和小孩子。
他们聚集在这里认真地跳广场舞。他们舞姿优美，动作熟练，有节奏感。
这时，我和妈妈情不自禁地加入了他们的队伍中。 俗话说得好：看起来容易做起来难。
一开始，我顾了手就顾不了脚，顾了脚就顾不了手，看得眼花缭乱，手忙脚乱。但我不灰心，尤其是听到旁人说：“你看着这小孩跳得挺好嘛！小孩学东西就是快！”我心里的劲头更足了。
功夫不负有心人。这几天来，我学会了好几种广场舞，我真高兴！妈妈告诉我：跳广场舞可以锻炼身体，加强身体的协调能力。
我希望全民都来跳广场舞。
5. 一起去跳广场舞的小短文
十年前人们的休闲娱乐是打麻将，时间长了，总是腰酸背痛；十年后，人们的休闲娱乐变成了跳广场舞，强健体魄。
每天黄昏后，广场上聚满了人群，排着整齐的长方形的队伍。跳广场舞的人们大多是老年人，也有一些青年人，甚至还有一群可爱的小孩子也在队伍中呢！ 开始了，领队的拿出黑色的音响播放着一些像《小苹果》《江南style》，凤凰传奇等脍炙人口的歌曲。
看，在音响旁边的这位大妈，跳得非常投入，自己都感到很光荣；再看那位老大爷，跳的还算可以，有的时候跟不上拍子；左面那位看似六岁的小孩，紧紧地盯着前面的人跟着跳，别人出右腿，他才出左腿。 直到天黑，跳广场舞的人才慢慢散去。
第二天黄昏，人们又乐此不疲地来到广场跳起广场舞。 跳广场舞不正是人们生活水平渐好的一种体现，要不然哪来的"闲工夫"？。
6. 我想写一篇作文,叫跳广场舞大妈,
提起“广场舞”，大家都知道，那玩意儿，正在大城市才能见到。可是，最近，我们这小地儿，也掀起了跳“广场舞”的 *** 。这可算得上是件新鲜事儿。到底怎么回事儿？听我细细道来。
这段时间，我发现一个奇怪的现象：每到黄昏，就有一群奶奶从我家门前经过，并且天天如此。她们这是要去干吗呢？经不住内心的好奇，那天我也跟在她们身后一同去了。走着走着，远远地一阵欢快的音乐声，奶奶们直奔音乐响起的方向而去。不一会儿，我们来到一块空地上。眼前的景象令我大吃一惊：一群人相当有秩序地站成几排，正随着音乐整齐地跳着优美的舞蹈，略数一下，至少也应该有50人吧。再走近细看，她们大多都上了年纪，但一个个都跳得津津有味，充满了无限的活力。
在跳舞的人群中，有几个特别吸引我的眼球。瞧，我身边这位奶奶，她身手敏捷，动作标准、熟练，连高难度的动作也做得那么到位，引来大家的阵阵喝彩。再看那边，那几位奶奶可能是初学者，动作很生疏，老是跟不上节拍，显得很笨拙，可她们依旧努力地练习着。忽然，一个熟悉的身影出现在我眼前，是邻居王奶奶，想不到她也来了！她今年应该65岁了吧，别看她年纪大，跳得可真棒，在人群中一点儿也不逊色。尽管她脸上满是汗珠，却还是跳得那么开心！我跑到她身边，赞叹道：“王奶奶，您跳得真好！”王奶奶听了，跳得更有劲儿了？？？？？？
一开始，还只是车站附近可以看到“广场舞''，渐渐地，菜市场附近、学校附近、医院附近？？？？？？随处可见。跳舞的人员也越来越丰富了，有阿姨、大姐姐、小朋友，甚至还有几位老爷爷也跟在队伍后面跳个不停呢！庞大的阵容、整齐的动作，让我们看的人心情都愉悦起来。
现在，跳舞的人多了，大牌的人少了；时代进步了，人们的生活质量也提高了。跳广场舞，真好！赶明儿，我也让妈妈带上我，去学习学习、活动活动。
7. 三年级作文250字跳广场舞
这几天，我和妈妈天天去小广场学跳广场舞。
每当夜幕降临，小广场灯火通明，响起阵阵优美的音乐。有很多老年人、年轻人和小孩子。他们聚集在这里认真地跳广场舞。他们舞姿优美，动作熟练，有节奏感。这时，我和妈妈情不自禁地加入了他们的队伍中。
俗话说得好：看起来容易做起来难。一开始，我顾了手就顾不了脚，顾了脚就顾不了手，看得眼花缭乱，手忙脚乱。但我不灰心，尤其是听到旁人说：“你看着这小孩跳得挺好嘛！小孩学东西就是快！”我心里的劲头更足了。功夫不负有心人。这几天来，我学会了好几种广场舞，我真高兴！妈妈告诉我：跳广场舞可以锻炼身体，加强身体的协调能力。
我希望全民都来跳广场舞！
8. 关于跳广场舞的作文
当到周末的时候，河滨公园总是热闹非凡：孩子们乐颠颠地穿梭在各种稀奇古怪的玩具之间，老人们在广场上跳舞…… 早晨，大部分人还在睡梦中时，公园里的商店已经陆续开门，响起一片此起彼伏的喇叭声：“本店转让，全场清仓大甩卖……”“为庆祝本店成立*周年，全场服装一件8折，两件7。
9折，数量有限，欲购从速……”……而老爷爷们则坐在桂花树下的长椅上聊天，时不时还打个小盹儿。孩子们有的滑着游龙板在公园里自由驰骋，有的拿着一本书一动不动地坐在椅子上看，仿佛已置身于那个世界之中。
下午，公园里更热闹了，一座座充气城堡矗立在大地之上，小朋友们一会儿在城堡里从滑梯上溜下来，一会儿又神出鬼没地穿梭在一个个隧道里……好不快活。有的在决明子堆成的沙堆之间玩耍，十分快乐。
到了晚上，河滨公园人山人海，灯火辉煌。女人们成群结队地涌进商店，一会儿穿着连衣裙转个圈儿，一会儿又穿着高跟鞋“踢踏踢踏”地走几步……而在河滨公园的尽头，一群中年大婶正随着音箱放出来的美妙音乐在跳舞。
一会儿摆臂，一会儿扭腰……十分陶醉。
9. 一起去跳广场舞的小短文
十年前人们的休闲娱乐是打麻将，时间长了，总是腰酸背痛；十年后，人们的休闲娱乐变成了跳广场舞，强健体魄。
每天黄昏后，广场上聚满了人群，排着整齐的长方形的队伍。跳广场舞的人们大多是老年人，也有一些青年人，甚至还有一群可爱的小孩子也在队伍中呢！
开始了，领队的拿出黑色的音响播放着一些像《小苹果》《江南style》，凤凰传奇等脍炙人口的歌曲。
看，在音响旁边的这位大妈，跳得非常投入，自己都感到很光荣；再看那位老大爷，跳的还算可以，有的时候跟不上拍子；左面那位看似六岁的小孩，紧紧地盯着前面的人跟着跳，别人出右腿，他才出左腿。
直到天黑，跳广场舞的人才慢慢散去。第二天黄昏，人们又乐此不疲地来到广场跳起广场舞。
跳广场舞不正是人们生活水平渐好的一种体现，要不然哪来的"闲工夫"？
‘肆’ 《小兔和狼》幼儿园教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的《小兔和狼》幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小兔和狼》幼儿园教案1
目标：初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作。
通过小兔和狼的游戏,体验游戏带来的乐趣。
准备：场景布置（草地、萝卜地），兔妈妈头饰，兔宝宝胸饰
过程：
一、进入角色
教师以兔妈妈的角色出现。
（1）兔妈妈：我来找我的兔宝宝，谁是我的兔宝宝？（边问边有节奏地做兔跳）引导幼儿回答：我是你的兔宝宝。（兔宝宝有节奏地回答。肯定一位幼儿说得真好听，并挂上胸饰）。
（2）谁是我的兔宝宝？（幼儿集体回答后师分发胸饰）幼儿佩带胸饰。
（3）谁是我的兔宝宝？（通过提问集中兔宝宝的注意力）
二、感知乐曲一（小兔的音乐）
1、听乐曲一
兔宝宝长耳朵最灵了，听！谁来了呀？（根据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作，如：小鸭子——小鸭子怎么走路的，喜欢到哪里玩？我们一起到水里去玩了，引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作。
2、小动物玩得真高兴啊，走！跟着兔妈妈到草地上玩咯！看看谁的耳朵长得最最长，一蹦一跳出发咯！（兔妈妈夸张的做四次兔跳，起到再次演示的作用，幼儿练习时加入语言节奏的暗示：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可爱.....）
3、兔宝宝第二次练习：宝宝，我们在草地上跳个舞吧！长耳朵们，跟着妈妈轻轻跳、慢慢跳
4、宝宝第三次练习：时间不早了，跟着妈妈回家了，我们的家在哪里？（那里）我们的家在前面。
三、感知乐曲二（大灰狼的音乐）
1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰尘舒舒服服睡觉了（大灰狼的音乐）兔妈妈：嗷哟！谁来了？
2、大老虎大灰狼来了我们怎么办？（躲起来、藏起来，这样我们就安全了）
3、你想躲在什么地方？（我想躲在大树后面，肯定说完整的幼儿，引导后面的宝宝说完整）
4、是呀，大灰狼来了，我们可以躲在很多地方，这样就安全了。可不要躲在一起，不然大灰狼会发现你们的。
四、音乐游戏：小兔和狼
1、音乐声起，兔妈妈：宝宝记住了，大灰狼来了，要躲在安全的地方）
播放音乐做小兔跳的动作，播放曲二旋律时，小兔躲藏起来，大灰狼出现了，大灰狼自言自语：“怎么一只兔子都没有，咳！今天只能饿着肚子回家了。”兔妈妈：大狼走了，我们安全了！
2、（音乐响起），再次出现大灰狼音乐，兔妈妈：不好，大灰狼又来了！快藏起来，大灰狼再次自言自语，兔妈妈：宝宝，我们安全了，兔宝宝合着音乐跳出来，兔妈妈：你们刚才躲在什么地方呀？去告诉客人老师吧！
《小兔和狼》幼儿园教案2
活动目标：
1、在感受音乐性质和初步会玩游戏的基础上，边玩边感受兔和狼的节奏。初步会用小乐器表现音乐。
2、在玩游戏的过程中，创造性用动作表现兔和狼的音乐形象。
3、享受集体游戏的快乐，遵守游戏规则。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
1、感知过不同兔和狼的律动。
2、小朋友会敲舞和小铃。
活动过程：
一、律动：游戏：小兔采蘑菇
在兔跳的音乐伴奏下，边跳边入室。
①听到低音区兔跳音乐，小兔蹲下采蘑菇（要求不同方位）
②听到高音区兔跳音乐，小兔双手举在头上学兔跳。
二、发声练习：
1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |
小兔怎样跳，跳跳跳跳跳，
1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — |
老狼怎样走，凶狠狠地走，
1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |
请你学老狼，凶狠狠地走。
三、复习歌曲：《小猫你别吵》
①幼儿唱一遍。
②边唱边做动作。
四、新授：
（一）、在玩中进一步感受音乐性质：
1、听音乐，启发幼儿用动作表现，并引导幼儿说出音乐的性质。
问：小白兔的音乐是怎么样的？（高兴、欢快）那你们刚才跳得怎么样？（高高兴兴、蹦蹦跳跳）
2、边听音乐边启发幼儿创造性地表现角色的音乐形象。
①启发幼儿做出兔跳，欢快的不同动作。（幼儿听音乐再练习）
②启发幼儿创造性地做出狼的动作。
掌握狼的动作发节奏。
游戏：拍出狼走的节奏。（教师做狼的动作）
A、教师引导幼儿拍出动作发节奏。
B、用舞板拍出动作的节奏。
C、跺脚，跺出动作的节奏。（为走做准备）
学做狼的动作。
A、狼是怎么样走路的？动作是轻的还是重的？（引导幼儿用的节奏重重地学习狼走）
B、怎么样才能表现出狼凶狠的样子？
手是怎么样的？（五指张开勾指成爪形）
眼是怎么样的？（瞪得大大的，眼睛东张西望找寻小动物）
来回怎么找？（东看看、西看看）边说幼儿边学做
脸上还有哪些地方表现狼很凶？（舌头伸得长长的）
舌头为什么要伸得长长的？（想吃小动物）
活动反思：
本次的教研活动，我选择的是小班音乐游戏《狼和小兔》。在活动中，我通过小兔和狼的故事来激发幼儿参与活动的兴趣。在欣赏音乐时，引导孩子们分辨小兔和狼的不同音乐形象，学习小兔跳及采蘑菇的动作，以及大灰狼凶狠的形象。在玩游戏的过程中，通过创设游戏场景和孩子们一起玩游戏，达到了活动目标。
当然，在活动中也存在着不足之处：
1、问题启发性不强，语言不够简炼，对孩子的回答和反应不能做出及时有效的回应，急于把答案告诉他们，没有给孩子思考的空间。
2、游戏要求不够清晰，每次游戏结束后应该小结，并对孩子提出下次游戏时更高的要求。
3、教师没有完全融入游戏的角色当中去，活动时的过渡环节缺少艺术性语言。
在活动后的研讨中，老师们都提出了宝贵的意见，让我看到了自己的不足之处，希望在以后的教研活动中，努力提高自己的专业知识，争取取得更大的进步。
《小兔和狼》幼儿园教案3
[游戏目标]
1。听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。
2。在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。
[游戏准备]
1。狼头饰一个；树、石头等背景四块。
2。熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作。
[游戏过程]
1。听音乐进活动室，引导幼儿熟悉"森林"场景。
"今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！"
幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。
2。复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。
"玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。"请幼儿坐好。
"兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！"
"一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？"（笑眯眯地唱）"用什么声音唱呢？"
"狼来了时心里怎样？那该怎么唱？"（紧张、害怕，慢）
"那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！"
3。感受小兔和狼两种不同的音乐形象。
"有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。"（完整听音乐）
"大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？"
"后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？"
（如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。）
4。了解游戏规则。
"今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？"（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）"
"那什么时候躲？歌里是怎么唱的？"（唱到"哎呀，狼来了"时）
"那我们一起来试一试。"（一起唱"哎呀，狼来了"，做躲的动作。）
5。完整游戏，进一步了解规则，
（1）"那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！"
第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。
以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才某某（小朋友的名字）为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）
"那狼来了应该怎么办呢？"
"大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？"
（2）第二遍游戏。
加深幼儿对游戏规则的理解。
"天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！"
"刚才我们玩得可真累，休息一下吧。"
幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
（3）说说游戏规则。
"刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。"
"你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？"
（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。
狼："饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！"（狼拔掉两棵大树）
引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。）
《小兔和狼》幼儿园教案4
活动目标
1、在玩游戏的过程中，感知不同的音乐（活泼、欢快、缓慢、低沉），初步 学会做游戏。
2、培养幼儿听音乐的习惯，遵守游戏规则。
3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教学重点、难点
1、感受不同的音乐。
2、感知音乐，初步学会做游戏。
活动准备
1、课件、音乐磁带。
2、狼头饰一个，小兔头饰若干。
活动过程
（一）听音乐，做韵律操。集中孩子的注意力。
小朋友，老师知道你们做的韵律操是最棒的，下面我们就一起来动一动，扭一扭。
小朋友的操做的太棒了，我们的好朋友小兔子也想来和你们一起玩，你们欢迎吗？“欢迎”
（二）讲故事引入新课
1、老师边放音乐边讲故事感受小兔的音乐：（播放一段欢快、活泼的音乐）小朋友你们猜一猜，是谁来了？“小兔子”你们可真聪明，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
2、感受狼的音乐：（播放缓慢、低沉的音乐）请小朋友们听听音乐，想想从哪里听出是狼来了？狼的声音是粗的还是细的？是高的还是低的？是快的还是慢的？老师接着讲故事：正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、请小朋友随音乐做小兔和狼的动作。
（三）完整地玩游戏（戴上头饰）
1、教孩子们学会做游戏。
2、教育孩子们遵守游戏规则。
（四）拓展活动
听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，游戏中的小兔是赶紧躲到大树丛中，你们想一想还有没有其他方法呢？
结束：小朋友们可真聪明，想到了这么多的好办法，帮助了小兔子，你们看小兔又高高兴兴地出来玩了。
教学反思
孩子们在本节活动中感受到了不同的音乐，整个课堂气氛比较活跃，充分调动了幼儿的积极性。
《小兔和狼》幼儿园教案5
活动来源
在一次自由活动时，一些孩子在热烈地议论着什么。瑞瑞搬着小椅子来到他们旁边，也想加入他们的行列。谁知，她说了几句话，谁也没听见，她有些生气，低下头不再作声。这时，“淘气包”毛毛走过去，把手放在嘴边，做了一个不许说话的手势，嘿，还真灵，孩子们全都安静了下来。接下来，毛毛又连着做了几个手势，颠球、拍球、起立、坐下等，都被孩子们说了出来。看到孩子们的反应，我眼前突然一亮，这不就是我们经常说的哑剧吗?中班正是丰富幼儿词汇的关键期，我意识到哑剧这种形式有助于幼儿大胆进行表演，还能提高其理解能力和语言表达能力，于是设计了这个活动。
活动目标
1．能根据动作、神情、场景等讲述出情景表演的内容。
2．通过表演理解“东张西望、不理不睬、急急忙忙、高高兴兴”等词汇。
3．喜欢参加表演，愿意用喜欢的方式表达自己的感受。
活动准备
1．物质准备：皮球一个。
2．经验准备：幼儿已经理解了一些简单词汇。
活动过程
1．观看教师情景表演《娜娜摔倒以后》。
表演内容：娜娜玩着玩着，不小心摔倒在地上。这时，小明路过这里，左看看右看看，见旁边没人，瞥了娜娜一眼，走开了。小梅正拍着皮球，看见了摔倒的娜娜，急忙跑过去，扶起她，帮她拍打身上的土，她们高兴地玩了起来。
(1)你们知道这个表演和以前的表演有什么不一样吗?
幼儿：他们不说话，只有动作和表情。
(2)刚才的表演你都看到了什么?
幼儿的回答不一，各自记住了一部分，但不能说出完整的情节内容。
(3)教师完整讲述故事，并再现“左看看右看看、不理不睬、急忙、高兴”等动作和神情。
(4)请幼儿模仿各种小动物，自由表现故事中出现的动作和表情。
2．哑剧表演《小兔和狼》。
(1)老师这儿有一个更好听的故事，想请你们听一听。
故事内容：有一天，小兔挎着篮子蹦蹦跳跳地去拔萝卜。突然，一只大灰狼蹿出来，东张西望，发现了小兔。狼笑眯眯地想和小兔说话，小兔却不理不睬。狼生气了，张牙舞爪，扑向小兔，小兔急急忙忙地逃跑了。
(2)请幼儿说一说听到的“好听的词”，并用动作表现。
引导幼儿重点表现“蹦蹦跳跳、东张西望、不理不睬、张牙舞爪、急急忙忙”等词汇。
(3)用哑剧形式完整表演故事。
教师指导幼儿表演时动作夸张、表情丰富，将表演活动推向高潮。
3．创编哑剧故事。
(1)请幼儿用自己会说的好听的词自由创编、表演新的故事。
(2)集中展示2～3个新故事。
幼儿编的故事有的很短，只有一两个词；有的只是模仿上面的故事；但有一部分幼儿编的故事里出现了新的词语。
活动延伸
请感兴趣的幼儿继续在活动区中自由表演哑剧。
《小兔和狼》幼儿园教案6
教材分析：
春季是感冒等传染病的高发季节，适当的体育运动可帮助幼儿增强抵抗力。
导其本次活动以童话“小兔乖乖”为背景，创设“小兔跳过小沟采蘑菇”的情境，引导幼儿学习双脚并拢、曲膝跳起轻轻落地的动作，提高幼儿运动能力和快速反应能力增强幼儿体质、提高免疫力。
活动目标：
1．练习双脚立定跳远，锻炼腿部力量。
2．能双脚并拢、曲膝原地跳起并轻轻落地。
3．锻炼灵敏的反应能力，培养勇敢的品质。
活动准备：
大灰狼和小兔的头饰，蘑菇图片若干，场地中间布置草地、小河（宽 40cm）、森林（撒上蘑菇图片）。
活动建议：
一、创设“小兔做起床操”的情境，带领幼儿活动身体各部位。重点做上肢运动、踢腿运动、跳跃运动。
二、引导幼儿探讨双脚立定跳远的方法，鼓励幼儿进行练习。
1.创设“兔妈妈带小兔们到森林里采菇”的情境，引导幼儿探讨小兔过小河的方式。
提问：森林里有什么？遇到小河，小兔会怎样过去？
请幼儿自主探索越过小河的方式。教师示范动作并讲解立定跳远的.要领：双脚并拢，曲膝跳越，双脚轻轻落地。
2.幼儿分散练习，教师巡回指导，请跳得好的幼儿示范。三、组织幼儿玩“狼和小兔”游戏。
1.教师扮兔妈妈告诚小兔们：我们采蘑菇的地方会遇到大灰狼，大家一定要注意，别让大灰狼捉走。
2.介绍游戏玩法：在场地上画一个大圆圈，一个幼儿扮演大灰狼蹲在圈内，其余幼儿扮演小兔分散站在圈外。“小兔”跟随“妈妈”去地里采蘑菇，要求双脚并拢向前跳过小沟。等教师发出”“大灰狼来了”的信号时，“小兔”才能双脚并拢跳过小沟，“大灰狼”才能起身捉“小兔”，不能捉已跳过小沟的“小兔”。如果“小兔”踩线或者单脚跨越小沟，需要重跳一次；教师发出信号前跑跳都算犯规。游戏结东，被捉住的“小兔”或者违反规则的幼儿扮演大灰狼，游戏重新开始。
3.每次游戏结东进行评价：提醒幼儿注意力集中听好信号，轻轻跳过小沟，注意跳跃时不要拥挤，以免推倒小伙伴；注意及时观察、发现跳跃动作规范的幼儿，引导其他幼儿模仿、学习。
四、游戏结束，创设“小兔开庆祝舞会”的情境，带领幼儿放松身体。
听音乐带幼儿跳轻柔、优美的舞蹈，轻轻地拍拍手、摆摆头、扭扭腰、甩手臂、拍腿等
《小兔和狼》幼儿园教案7
活动目标：
1、理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
2、能用肢体动作表现歌曲内容，唱准休止符。
3、感受角色表演带来的乐趣。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动重难点：
能配上动作有感情的演唱歌曲。
能唱准休止符。
活动准备：
1、树林背景图，小兔子、风儿、树叶、大灰狼的杖偶。
2、小兔子的头饰若干个、大灰狼的头饰一个
活动过程：
一、练声活动。
师:小朋友们，看，这是谁啊？（小兔子）听听小兔是怎样跟我们打招呼的？（唱歌）小兔子用唱歌的方式向小朋友们问好，真特别，那我们也用唱歌的方式来向小兔打招呼吧。（感应休止符）小朋友们真有礼貌。小兔子今天给小朋友带来一首好听的歌曲，歌曲的名称叫《小兔乖乖》，一起来跟小兔唱吧。
二、故事导入，学念歌词。
师：小朋友们唱歌真好听，今天，小兔子还要给小朋友们讲一个它自己的故事，我们一起来听听吧。
教师依据歌词内容简单讲述故事：一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶在沙沙地响，正当小兔子听的很认真时，哎呀，一直大灰狼从远处跑了过来，吓得小兔赶紧躲了起来。
提问：故事里小兔是怎样到树林里？它听到了什么声音？是怎样听到的？最后，谁来了？
过渡语：小朋友们听的真仔细，好，故事听完了，这个有趣的故事老师还把它编成一首好听的歌曲呢！歌曲的名称叫《小兔和狼》，一起来听听吧！
三1、教师有感情地示范唱一遍，初步熟悉旋律。
师：小兔是怎样到树林里？小兔到树林里听到了什么声音啊？它是怎样听到的？
过渡语：小朋友的耳朵真灵，听的真仔细。好，我们再来听一遍歌曲。
2、教师配上图片再次示范唱一遍，再次熟悉歌曲旋律。
3、师幼一起完整地演唱歌曲两遍。（演唱时，教师手指图）
师：这么有趣好听的歌曲，我们一起来用好听的声音把它演唱给后面的老师听吧。
师：小朋友们唱到“竖起耳朵”时要停顿，不能拉音，就像老师这样唱（老师示范唱）。还有，唱歌时要注意保护好嗓子，不要太大声，用自然、好听的声音唱就可以了，我们再来唱一遍吧！老师听听谁唱得最好听。
四、幼儿根据歌词创编相应的动作，表演歌曲。
1、老师唱歌，小朋友做动作
师：小朋友们用自然的声音唱歌真好听。这么好听的歌曲小朋友要是能配上动作来演唱就更完美了，现在小朋友来想想，等会想好了老师唱歌，你们来做。
2、小朋友唱歌，老师做动作。
3、师幼一起边唱歌边做动作。
五、角色扮演《小兔和狼》。
师：小朋友唱歌真好听。现在请小朋友来当兔宝宝，老师来兔妈妈，兔妈妈带着你们去树林里玩，去的时候要边唱歌边跳着去，还有，看到大灰狼时，要赶紧蹲在兔妈妈的身后，不能说话，不能挤，不然会被大灰狼发现了，会吃掉你。听明白了吗？（游戏两遍）
活动结束：小兔子们真聪明，都没让大灰狼抓着，大灰狼又走了，小朋友看，外面还有很多好玩的地方，我们一边唱歌一边跳去外面玩吧。(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。)
教学反思：
整个活动最大的亮点是以故事为主，贯穿始终，尤其是第二环节，老师讲故事后，通过提问，让孩子们边回答边做动作，很快便理解歌词，记忆歌词。在活动中，孩子们的兴趣很高，积极主动回答问题的同时，还大胆地做小兔跳和竖起耳朵以及风儿呼呼吹、树叶沙沙响等动作，活动气氛非常活跃。
还有，第四环节：老师与孩子在角色游戏中巩固歌曲。在游戏中，孩子们都大声的演唱歌曲跳到树林里玩，看到大灰狼，就赶紧蹲在兔妈妈身后，不推不挤、不说话。孩子们个个玩的意犹未尽，直到活动结束后，还有很多孩子在演唱歌曲玩着游戏。
而不足之处是：第一，老师清唱歌曲和带领孩子演唱歌曲时，没有利用上图谱，导致孩子唱歌总是忘记歌词。下次在组织时，我一定会注意图谱的利用与操作，因为图谱能很好地帮助孩子记忆歌词，演唱歌曲。第二，在环节学习时，老师的引导不够，速度太快，像是在走教案。今后，在组织活动时，每一个环节都要慢慢地去引导幼儿学会，真正地懂了，才往下走。
‘伍’ 最恐怖的校园鬼故事。
这是一个从上一届流传下来的传说，叫16300鬼电话，或者叫圣诞诅咒，传说真假我不知道，反正非常精彩，而且真的 细！思！极！恐！：
在我们学校的侧面有一个蓝色的煤气设备房，以及一棵高大的松树，大致结构如下图：
传说在某一年的圣诞节期间，就在那棵极高的松树上，吊死过一个女生——她的名字叫程雨润。因为写小说而受到两位同学的歧视与偏见，最终被逼无奈，趁着圣诞节同学们都去布置教室的时候没人注意她，横穿过操场，在这棵树上自杀。
等人们发现她时，她已经死了很久了，有人发现一旁的煤气房里还放着一本书，是她那本还未完结的小说《圣诞前夜》，赫然写着：“这是最后一次 与命运的抗争，这是最后一个 血色的圣诞夜”以及一串数字“16300”。
这是一个看起来非常相似于我们学校老师的短号系统的电话，于是有人便拨打了，听筒对面传来一阵诡异的圣诞钟声，刺耳而又恐怖。第二天，有人发现之前歧视她的那俩人被莫名其妙的困在了煤气房里，像穿模了一样被卡在了一个夹缝里，消防队都来了，有人曾经看到过莫名其妙停在煤气房边上的消防车，但是问老师的话他们却什么也不说。
还有人说在那天之后有人看到那本未完结的《圣诞前夜》自己增加了一章，标题叫做《我恨人类》，主角名字是那两名被卡住的同学.........
后来，常常有人听到那个煤气房传来哭泣声，还有人声称打了那个电话后傍晚在那附近看到过一个身披绿色加绒外套（我们某一届的旧版校服）、头戴红色有圣诞树装饰的帽子的鬼魂，手里还拿着钢笔，以及那本未来得及完成的《圣诞前夜》.......
到了我们这一届，传言传开了，据说拨打16300这个号码，如果是空号或者响到一般自动挂断，那就什么事情也不会发生，但是如果那个刺耳的圣诞钟声敲响十二下，那么当晚十二点就会收到回电，并且看到一个身披绿衣、头戴帽的鬼魂在你卧室里出现.........——————————————————————————————————————————身为一个一直都不相信传言的人，一直觉得这个传言非常假，但是直到我亲自去那个煤气房那边，看到墙上被人用记号笔画的类似于符的东西........试着打过那个电话，有的时候还真能随机的打响，并且真的会有刺耳的、类似于变调的钟声的声音..........但！是！我没有遇到鬼。响了之后敲了四下对面就自动挂断了，还没等到它敲响十二下。但是每次问老师，他们都说我们学校甚至于没有存在过叫程雨润的人，但是走廊上那一届的毕业生名单确实有一个名字被贴上了.......讲真，真的细思极恐.........现在谁真谁假我也搞不清楚.......
说实话......我倒是挺想见见这个鬼什么样子呢