⑴ 小女孩下面有异味 是外阴炎 怎么治
在有的人眼里爱是一阵风，静止了就安静了，在有的人眼里爱是一座火山，沉默是为了更猛烈的爆发。
真爱的感觉是可遇不可求的，渴望得到的人不一定能付出，不能付出真情就一定得不到真爱，但付出了真心不一定就能得到真情！
爱是伤爱是痛爱是一生的凄凉，一座城一个人一生心疼。。。
⑵ 小女孩的下面长什么
你还在下面长的，其实都是和大家一样的东西，如果看到一个小女孩他下面也是和大家一样的。
⑶ 小女孩每天都要洗下身吗求大神帮助
小女孩应该每天清洗外阴 一般健康的女孩子的外阴每天用清水洗干净就行了.而且要勤快换内裤. 到底该如何正确清洗。 专家建议： 一、适当清洗外阴，如非必要不要冲洗阴道，不破坏阴道的生态平衡，不让外界的病菌侵入阴道。 二、备好自己专用清洗用具、毛巾。清洗用具要使用前清洗，毛巾使用后晾干或在通风处晾干，最好在太阳下嚗晒，有利于杀菌消毒。因毛巾日久见不见阳光，容易滋生细菌。 三、大便后养成用手纸由前向后揩试净，并最好养成用温水清洗或冲洗肛门的习惯，若不揩净，肛门留有粪渍污染了内裤，粪渍内含有的肠道细菌会趁机拐入阴道，引起炎症。 四、例假期间，要用温水勤洗下身、勤换卫生护垫，因为潮湿的环境细菌最易繁殖。 五、不要使用碱性大的肥皂或高锰酸钾等化学物质以免改变阴道正常的酸性环境。经常用水清洗外阴和肛门，清洗时要讲究顺序，即先洗外阴再洗肛门，切不可反其道而行之，以免污染尿道口。此外，女性通常采用的先排尿再清洗的做法也是不科学的，因为这样做，细菌极易侵入前尿道。假如先清洗而后排尿，在清洗过程中带入的细菌可被尿液冲洗出体外。
⑷ 女生的阴部的左右小阴唇大小一样吗
正常的情况下，那女性阴唇左右两侧应该是对衬性的，
如果说两侧大小不一样，那就是发育不正常了
如果说平时没有不适的症状，不影响到日常的生活时到也不要紧的，
但会影响到日常的生活时，那就要考虑是否进行手术治疗的
⑸ 一年级小女孩为什么睡觉时喜欢把手摆在下身
就像小男孩会把玩自己的丁丁一样，可能是一种对于性的满足。之前看过弗洛伊德的关系与性的解释：
人们有一种误解，以为在儿童时代，尤其是婴儿期性冲动是不存在的。现
在虽然有些人已经改变了这种看法，但仍认为此种存在并不是正常的存在。那
么，婴儿期到底是否存在性心理呢？其表现有何特点呢？其性角色的发育由何
种因素影响呢？
着名的英国性心理学家霭理士(Eliis)曾在他的《性心理学》一书中指出：
“在婴儿出生不久，生殖器官感受性刺激的自然倾向已经有一个基本的变异的
范围。在初生的婴儿，这一部分也往往感觉到刺激……这是很寻常的事。”弗
洛伊德也认为，就人的个体来说，他的性生活早在婴儿期就开始了，而不是从
成熟期才开始的。许多学者的观察发现，一周岁左右的男孩和女孩常出现生殖
器官的手淫行为。还可以见到手淫时出现性高潮现象。可见，婴儿期存在性问
题。这种性的问题取决于性器官决定的性别差异，是在性身份的确立的生理特
征的基础上产生的。其性心理表现特点是无意识的性愉乐体验。它和婴儿早期
与父母关系直接相关。
婴儿出生前，父母和胎儿并无直接的肉体接触。在一部分家庭中，孩子出世时
，父亲在场。但在更多的家庭中，父亲没有与妻子共享这一经历。做父亲的无
法体验胎儿在母体体内时，母亲的那种兴奋、那种感受。婴儿出生后，由于母
亲哺乳，照顾孩子，与孩子的身体接触的机会、方式均比父亲多，因此，婴儿
与父亲和婴儿与母亲之间相互关系以及相互作用产生不平衡的局面。而这种不
平衡局面还继续维持下去。这对婴儿的成长产生了一定的影响。
一般看来，婴儿吸乳只是生来所具有的一种本能反应，或简单作为提供营养的
一种自然手段。但多数性心理专家认为，婴儿吸乳，含有性的因素。婴儿在吸
乳时，其嘴唇与母亲的乳头发生接触之际，婴儿势必感觉到极度的愉快。大家
知道，对于哺乳期的婴儿来说，吸乳是防止婴儿哭闹的最好办法。婴儿吸不到
乳头时，往往喜欢吸大拇指。虽然这种行为可以给婴儿提供一些快感。由于口
部到了成人时期是一个性欲部位，故一些性心理学专家把口部作为婴儿期“性
欲”快感中心。弗洛伊德曾在《精神分析引论.精神病通论》一书中写道：
“当婴儿在怀抱内熟睡，感到满足的时侯，他那舒服的神情和成年时体验到性
满足后的神情相似”。“吃奶吸乳乃是整个性生活的最早期的表现形式，是后
来各种性满足的雏型”。弗洛伊德还在其《幼儿的性欲》一文中，把口和与口
唇相连的部分称为“口部性快感区”。弗洛伊德的观点对我们研究婴儿性心理
具有一定意义。
对于婴儿来说，伴随着生理的发育，身体的长高，其感知觉、思维、情感都有
了一定的发展。其性心理的发展的这种无意识的性愉快体验，与其他心理过程
的发展水平是相适应的。
（二）幼儿期性心理??性意识的蕴育
幼儿期是儿童心理发展的飞跃时期，也是性心理发育的重要时期。生物因素
（先天的染色体组成和生殖器官结构）只是决定了婴儿的性身份，但如何发展
性心理和进入性角色，在后天，尤其是幼儿期，学习会起重要的作用。此阶段
是性意识的蕴育阶段，其性愉快体验从无意向有意转化，逐渐认识到性器官的
差异，识别性身份，并开始意识到性角色。弗洛伊德将此期称之为“最重要的
时期”，“因为它打下往后一切性的发展的基础和方向”。
1、幼儿性身份和性角色发育特点
性身份就是一个人的性别身份，是一个人感到自身是男是女的方式；而性角色
则是性身份被人所描述或者被自身所证实的方式。一般性身份在生命的最初三
年就已确立，幼儿能够识别自己是男还是女。同时，他们在家庭和周围的环境
里开始意识到自己的性角色。也即自己应该扮演男性，还是女性角色。
幼儿性身份和性角色的发育途径是比较复杂的。幼儿对性的认识受到父母、社
会教育和文化熏陶的影响，其中包括父母亲对子女的态度、同龄儿童之间的相
互影响以及幼儿本身的个性因素。
一般性身份的主要决定因素到18个月时就已充分发育。随着幼儿语言机能的发
育，感知觉的发展，通过和周围环境的接触，不同玩具服装等的识别，使幼儿
敏锐地察觉到其他人对自己的反应，识别自身的能力的不断提高。通常在18个
月至3岁之间，幼儿更多地意识到他们自己和其他人的衣着打扮上的差异，慢
慢地了解了自己的性身份。比如，小女孩的衣服总是很鲜艳、头发总比男孩长
、喜欢玩布娃娃等；而小男孩的衣服多很随便，短短的头发很利落、喜欢玩枪
、车等玩具，这就可以从一个新的方面识别性身份。
到了三岁或更早一些，幼儿在家庭和周围的环境里开始意识到性角色，父母的
态度及他们与孩子的关系对性色角的识别起着重要作用。如果父母不能恰当地
打扮孩子，或者硬要按照自己的性别愿望打扮孩子，男扮女装或女扮男装，甚
至将女孩当男孩抚养，男孩当女孩抚养，在取名、购买玩具、对幼儿谈话，对
其行为要求以及做游戏中不能以幼儿正常性角色去强化，最终造成孩子性角色
识别障碍，成年后往往导致性变态。
其他人的感觉或社会文化等因素也以多种方式影响幼儿性身份和性角色的发
育。
2、幼儿性欲和性心理的发育
弗洛伊德把幼儿性欲发展分为三个阶段，第一个阶段是所谓自恋期。这是开始
于婴儿降生后的最初阶段。因为吸吮动作在这一时期最重要。所以，口部性本
能占主导地位。将近两岁时，幼儿自我意识生长了。性本能开始向着自己，把
自己当作爱的对象。第二阶段是两岁左右。这时，母亲发挥权威，要求儿童控
制便溺，这就造成肛门快感区的自我满足。第三阶段就是伊底帕斯潜意识情意
综合期。这是幼儿性欲发展中最危险的阶段。儿童开始向外界寻求爱的对象，
首先不可避免地把爱的感情发泄到自己最亲近的人??父母或保姆。这时儿童
的性要求要由异性父母来满足,对同性双亲怀有对立情感,即具有“恋母情绪”
和“恋父情绪”。弗洛伊德把第三个阶段的幼儿性欲看作是最重要的因素，它
的发展将决定着一个人的心理特性。
依据弗氏观点，幼儿性欲和性心理的发育过程中，一般经过“肛门欲期”和
“性器欲期”。孩子从8个月至3、4岁为幼儿性心理发育的“肛门欲期”。这
一时期，幼儿从排泄物的充足和排放两个过程得到满足。他们喜欢玩弄大便，
喜欢摩擦肛门，大小便时总爱磨蹭，断断续续不愿很快结束。如果平日的大便
行为很自然，很顺利，而并没有便秘，则这种由肛门造成的快感中心的机会并
不多。否则，排泄的行为势必引起一种通畅与愉快的感觉，日久天长就会成为
一种习惯。
幼儿3?7岁是性心理发育的“非性爱的异性好感期”，弗洛伊德称之为“阳具
崇拜期”。这个时期，幼儿已具有初步的性别意识，知道男女性别角色，并发
现男孩和女孩性别上的区别。男孩常因为有阳具而感到自豪、得意，常喜欢光
腚和玩弄阳具；女孩羡慕阳具，常因自己缺少阳具而感到羞涩。这一阶段，幼
儿的性器欲并不强烈，它常常和父母的亲情混在一起，在与父母的亲切感情之
中带有性的意念。男孩常常偏爱母亲，极端者甚至想独占母亲而仇视父亲；女
孩则存在“爱父仇母”的相应情形，弗氏称之为“恋父情绪”或“恋母情绪”
。如果幼儿时期的这种恋父、恋母情绪太深，不能及时割断，会有碍于幼儿性
欲和性心理的健康发育。
虽然国内一些心理学家不完全同意弗洛伊德关于幼儿性欲的一些看法和理论，
但从生理上、心理上分析，许多现象确属性问题。那么，幼儿性心理发育有何
特点呢？
3、幼儿性心理发育特点
幼儿性心理发育具有两个特点，即自发性和好奇性。人们常常看到3-4岁幼儿
玩弄、触摸或暴露性器官，如男孩用手摸阴茎，女孩用桌子边角或其他物体去
触及阴蒂而感到快感，这并没有性目的，而是一种自发现象。幼儿还常常喜欢
观看和触摸其他同性或异性幼儿的生殖器，或裸体向异性小伙伴显示生殖器，
甚至进行性接触游戏，这是好奇心的驱使。随着年龄的增长，自我意识的产生
，幼儿开始意识到自己的性身份和性角色。尤其是当发觉男孩与女孩的性别差
异后，他们就会有意识地表现出对性的好奇和关心。也就会不断地提出各种关
于性的疑问。例如人的妊娠、人的出生、男女身体与特征的不同、与父母的关
系等。此过程便是性意识的蕴育过程。在此过程中，父母的正确引导与教育，
周围环境的积极影响，对幼儿的性心理的正常、健康发育是非常重要的。
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