‘壹’ 《五猖会》带给我们的感受和反思有哪些
《五猖会》本是一个迎神赛会，在孩子的心中，这是一个节日。但我们能从作者的语言中体会到更多的只是父亲对儿子的压迫，而不是对快乐的正面描写。这足以体现父亲在儿子节日时对儿子做的那件事—先背完书才能去过节，对一个人的心理，对一个人的一生的影响有多大。
确实，有时候，你一不小心，就会改变许多事。
《五猖会》简介：
《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
‘贰’ 感悟和体会有什么区别啊！
体会和感悟的区别：
1、在含义上略有不同：体会是指体验领会某种活动或是事物等，通常也用于人对某种境界或事物的感受。 而感悟是指某件事情对于人的一种感染，使人从中受到影响；同时也表示于发生了某些事情从而产生了某种感想，引发人深思。
2、两者的出处不同：体会是出自于《朱子语类》卷五。《朱子语类》卷五是朱熹与其弟子问答的语录汇编 。而感悟是出自于语出于《元典章·吏部六·儒吏》：“先因心气不足，感悟风邪，入于经络，致使精神恍惚。”
3、两者在性质上不同：感悟是外境与内心的核心接口，个体对外界所有的理解和认知，经验的累积，都是基于感受。感悟和心灵的关系非常密切，任何的感悟，都会产生特定的心理活动，反之，特定的心理活动，也会产生相应的感受。
体会在戴名世《序》里：“盖定九时时欲传绝学于世，颇属意于余；而余亦欲得定九亲相指授，洞悉其源流，体会其精要，而后乃敢序定九之书。”充分表达的是对于事物的认识要达到一种内在，认识到精髓和本质，领会到精要。
‘叁’ 感受大自然总结与反思
大自然是人类的家园，大自然是神奇、美丽的，它是美丽神话中的天堂……
大自然以最独特的手法，装点了我们周围，让我们无时无刻不在感受心灵的美丽。
大自然是绿油油的稻田，在里面我们返朴归真，它就仿佛是一面有着神力的镜子，它照出了最真实的你，照出了你那纯洁的心灵。他能让你感受到天堂无与伦比的快乐，他能让你心情感到十分舒畅。
当我们驻足芳林，耳边总响起婉转而动听的声声鸟语、阵阵歌声。蓝天上飞翔的鸟儿，展翅翱翔的雄鹰。它们都用自己最亲切的语言表达自己对大自然的喜爱，用最柔美的歌声表达对大自然的感谢，感谢大自然给了自己生命，感谢大自然给了自己一个美好幸福的家园。
大自然是那茂密的树林，它是无私的，他无私供给人类森林资源、免费给人类提供“氧吧”。啊！你就是天神的欢娱，生命的动力。在你那里是我可以修身养性，在你那里，你能陶冶我们的情操，哦，这多么让人心动。
大自然你就是一本好书，你常常告诉我们做人的道理无私奉献。
大自然你就是生命的源泉，如果没有你呀！世界任何生物将会灭亡，这后果真是不堪想象。
大自然你就是人类生存的守则，你上面写着，哪里有自然资源，应该有序的利用，可是有些人破坏了你的自然规律，结果他们不仅给自己带来麻烦，还会给人类带来了灾难。洪灾的泛滥不就是人类自食其果吗？比如说现在的“SARS”变异冠状体病毒，为什么会有这种病毒侵入呢？也许是人类不注意保护自然环境的后果吧？
大自然你是人类的母亲，我们永远爱你，永远，永远……。
‘肆’ 通过哪些意义深刻的图片，能让不爱学习的孩子反省
那些你吃过的苦，熬过的夜，做过的题，都会铺成一条宽阔的路，带你走到你想要去的地方。
亲爱的孩子，你现在努力争取的，并非是卷面上的数字，更不是完成父母的愿望。
而是努力成为更好的自己，为了能过上梦想中的生活。
在这世上，富二代、富三代何其少，大部分人都是普普通通的群众。
而普通人上升的最佳途径，无非就是读书。
当初选择考零分的徐孟南。
出来工作后，被学历限制，好的工作找不到，只能在各类工厂找份苦力活。组装广告箱、制造井盖、包装卫浴产品……
脏活累活干了遍，挣得一身沧桑。
去年，他决定重新进入春季高考考场。
他说：“高考很公平，对跟他一样的普通人来说，是一个很有利的制度。”
‘伍’ 问题与反思心得体会
在人生职业的生涯中，会遇到很多要被写工作总结、工作计划、工作发言的事情，你得自己学会书写。
说实话我看到很多人在这里寻求工作总结，有的高分相送，有的还说什么“跪求”，我曾经也回答了一些。
不过我想，工作总结是一个人一年工作后的心得体会，网上的范文再好，那也不是你的所想、所得，我认为你最好还是稳下心来，认认真真的反思这一年你的工作都做了那些，你的工作岗位要求你必须要做到什么程度，你工作的意义在于什么。最重要的是你在工作过程中学到了什么，有哪些地方可以进行创新、改善，新的一年你应该怎么做。
如果你知道了这些，你就懂得了怎么写好你的工作总结，同时我相信当你写完工作总结后肯定会学到一些知识。
——写工作发言是一个机会，一个给你工作反思的机会，一个自我提升的机会。不要试图让别人给你。
‘陆’ 听课感悟与反思怎么写
主要写以下几点：
要先交代你听的是什么课，谁上的课，都谁听，课前的气氛如何，以上内容简写。
然后写课堂上师生上课情况，这些内容要详写。可以写当时的人物语言、动作、表情等，还可以写你的感受。说下讲的好的地方，值得学习的地方，或是你觉得还有什么不足，
最后结尾是，写一些你的收获，结尾要简洁。
拓展资料：
应该怎样去听课
学会听课，首先就是要用辩证的头脑看待各种各样的观摩课，要以鉴别和挑剔的眼光学会筛选。不管多么优秀的教师的课，课堂也同样存在这样那样的问题，不要神化别人，那实际上就是愚化自己。要用自己的头脑去思考，去鉴别，不能全信，不能照搬，应该创造性地吸收，有选择地学习。这是我们听课要把握的原则。
有准备的去听
听课的时候，我们应把自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。听课前要有充分准备，去要讲的课程内容有所了解，了解上课教师的意图，知道要听的课，教学目的是什么，重点、难点是什么，这样，在听课的过程中就能做到有的放矢，带着问题去听。只有有“备”而听，并尽可能以学生的身份参与到学习活动中，才能获取第一手材料，从而为自己如何上好一堂课奠定基础。
我们还应该是审美者而不是批评家，要多学习老教师的长处，闪光点，为我所用。从这个角度讲，新教师不仅要用美的眼光去感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；还要去领略老教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美；更要用心去体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享，这是更高境界的美，值得我们去永远追求。
‘柒’ 心得体会与反思家长怎么写
心得体会与反思，家长一定要把自己从这件事件当中所总结出来的主要内容，自己的感受，还有需要改进地方的要点，逐一地采用简洁的语言书写出来，这样才会达到清晰表达的效果。
所以书写也是有一定技巧的，多和专业的人士学习，才会掌握的更好。和别人学习的方法有以下这些。
（1）善于学习别人的优点
俗话说：“尺有所短，寸有所长。”再聪明的人也有缺点，人无完人，而作为21世纪的我们更应意识到这一点，只有学习别人的优点，为己所用的人才是真正的智者，真正能成大事业的人。
许多人的成功，都是建立在自己善于向他人学习优点之上的。
上学时老师经常给我们讲榜样，其实也是同样的性质，只有看别人的优点，学习别人的优点，自己才能有优势，才能少走弯路，早日成功。
（2）善于从别人的言谈中去学习
我们向别人学习，不但要善于学习别人的优点，还需要从别人的话语中去学习，语言的力量是巨大的，往往别人的一两句话就道出了你的不足，促进了你的学习奋斗之心。
（3）善于从别人的批评中去学习
作为现代高效能人材不但要求能从别人的优点，别人的言语去学习，更应从别人批评的去学习。
批评其实也是一种言语，只不过它更应为我们所重视，更有利于我们去学习。
批评我们的人，无论其动机是怎样的恶劣，都不应对人产生抵触心理，别人的批评，多半是对的。
可有些人就以为无论自己对不对，总要设法来替自己辩护，于是渐渐养成一种总以为自己是对的观念。“硬头皮的人总是那些思想简单智力有限的人”。
把自己的任何错处都归咎于别人，以为别人有意为难自己，并时时刻刻认为自己是完美无缺的。
如果我们已是完美无缺的，便不必再求什么上进了。一个人一旦有了这种观念，他将无任何地位可言。
从别人的优点、批评中来提高自己，将别人的优点为己所用、为己所有，将不断改进自己、完善自己；别人批评你的时候，要欣然接受并作为你前进的向导，不可作为你失败的遣台词。
‘捌’ 感想和反思有什么区别
感想是在经历某件事情或者阅读某个作品后，对这件事情或者作品的一些看法和由此悟出的道理；
而反思则是在做错了某一件事情后或者从某一件错误的事情中得出的一些结论和对自己的一个检查；
两者的对象不同，感想对象是中性的，没有褒贬含义的，而反思的对象则是错误的事情。
‘玖’ 大反思大讨论心得体会
格式：
1、开头
简述所参加的工作（或活动）的基本情况，包括参加活动的原因、时间、地点、所从事的具体工作的过程及结果。
2、主体
由于心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，而人的认识往往有一个逐渐发展和演变的过程，因此，在心得体会的主体部分的结构安排上，常常以作者对客观事物的主观感受和认识发展、情感变化为中心线索，组织材料，安排层次。具体的安排方法主要有两种：并列式结构和递进式结构。
3、结尾
心得体会的结尾一般可以再次总结并深化主题，也可以提出未来继续努力的方向，也可以自然结尾，不专门作结。
4、署名
心得体会一般应在文章结尾的右下方写上姓名，也可以在文章标题下署名，写作日期放在文章最后。
范文：
在电力企业安全生产中，人们通常把管理者对员工提出安全规范要求称之为“要我安全”，而把员工的自觉安全行为称之为“我要安全”。
两种提法，不仅表述了语言概念不同，且安全实现方式和管理效果也不一样。“要我安全”，是从客体出发，由外因发出安全生产约束控制信息，作用于安全生产行为的主题，最终达到生产安全；
“我要安全”则是从主体出发，由内因产生安全生产的动机，主观能动地实现安全生产。从管理角度来说，“要我安全”和“我要安全”是辨证统一的关系，“要我安全”是外因，是动力；“我要安全”是内因，是根据。两者相互关联，相辅相成，从不同方面对实现安全生产起到推动或决定作用。
生产要安全，生产必须安全，任何时候忽略了人的因素置安全于不顾的做法都是本末倒置的，试想，失去了安全做保障的生产实践会是何种境遇，又会发生多少人间惨剧。
我们一方面制造产品想方设法的去改变我们的生活，可人连最宝贵的生命权利都的不到保证，生活再美好又有什么用。所以，安全生产必须时时刻刻以人为本，从人的因素出发去杜绝一切安全事故的发生。
(9)体会与反思用什么图片好扩展阅读：
写作方法
1、简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。
2、将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。
3、应用原文做导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。