1. 跪求sound horizon 的“七宗罪”（7th）的绘本图片
是这个嘛??
2. 为什么幼儿看的绘本大多内容都是图片式的呢
这是因为幼儿的认知能力比较的差，在年纪比较小的时候对于图片比较的敏感，所以说很多幼儿看的绘本都是以图片作为主要形式的。现在很多的家长在孩子年纪比较小的时候就会给孩子购买很多的绘本，在购买这些书的时候，大家会发现这些书本里面基本上都是图片，很少会出现文字。
这对于孩子在年纪比较小的时候，去学习知识，是有着很多的帮助的。很多的书本里面各种各样的图片对于孩子来说是非常的新鲜的，这让他们在学习的时候能够产生更加浓烈的兴趣，对于他们在幼年时的学习有着非常多好的帮助，所以说这些书本里面基本上都是由图片组成的。出现很多文字出现的情况比较的少见，图画比较多的这样的书本对于孩子在幼年时学习是更加有利的。
3. 小学三年级的孩子从小读绘本，为什么还是写不好看图写话
想起一个故事，一个家长炫耀说，他的孩子到了小学五六年级的时候，已经读了上千本书，听起来不仅仅是羡慕了，简直令人咋舌。但接下来这位家长的抱怨也来了：
“虽说读了这么多书，但是作文不行。”
真正看了他晒出的那些书才明白，这号称上千本的书，绝大多数都是漫画，连绘本都很少。
这就是我们今天要说的问题了，为什么读了那么多“书”，却不具备基本的写作能力？这得从以下几个方面来分析。
一、图画书的缺陷。不得不承认的一点是，无论是漫画还是绘本，都有一个很大的缺陷，就是图多字少，这是什么概念呢？就好比让你看一部电视剧或者电影大片一样，看着确实过瘾，但是真正让你复述一遍，或者说你印象深刻的地方有哪些？绝大多数人也只能说出几句台词或者一两个口头禅而已。
最后，还是要说一句，不要把过多的希望寄托在绘本上，如果想让自己的孩子在写作上有所斩获，仅仅读绘本是不够的，还要争取多读一些“有字的书”（特别是名着经典），尤其是到了小学三年级，还只是在读只有简单文字的图画书，是根本达不到老师要求的阅读量的要求的。
今天的分享就到这里，图片来源于网络，侵删。
4. 电视节奏的快慢，跟孩子的注意力有哪些联系
研究发现，在快节奏的娱乐或暴力内容等屏幕之间切换少于3秒，会增加孩子日后注意力不集中的几率。
现在，许多年轻的父母喜欢用卡通来安抚他们的孩子。宝宝一哭，他就拿出漫画来吸引宝宝的注意。
因为动画片情节生动，内容丰富，画面明亮，很容易引起宝宝的注意，而忘记哭泣。
但研究发现，经常看快节奏卡通片的孩子在一系列涉及逻辑、记忆和判断的测试中表现更差。因此，专家认为，如果儿童长时间观看此类动画片，可能会损害儿童的注意力和其他认知能力。
等孩子完全明白了，再读这些玩具、图画书，然后再换。一开始不要“轰炸”，反而会像电视节目一样重复效果，不利于孩子的发展。
家长可以选择一些需要一定专注力才能成功完成的游戏，如猫钓鱼，或者简单、基本的玩具，培养孩子的想象力和创造力，激发孩子的认知、操作、思考、互动、创造等学习能力。
5. 幼儿社会领域绘本故事《不嘲笑别人》
幼儿社会领域绘本故事《不嘲笑别人》作者：（法）法比耶纳·布朗许 着，（法）卡米耶·迪布瓦 绘，于2005年在法国首次出版，现在已被翻译为近20种语言，在世界各地畅销。
幼儿社会领域绘本故事《不嘲笑别人》内容简介：
依依经常嘲笑别人，不管是安妮的鼻子还是亚瑟的鞋子，在她嘴里都是可笑的样子。不过，有时依依可以做得很棒，朋友被嘲笑的时候，她会上前维护。你是不是也像依依一样，虽然有时忍不住嘲笑，但其实知道要尊重和体谅？听完故事，记得对自己说：我不嘲笑别人，我真棒！
(5)为什么不可以贪心绘本图片扩展阅读：
主角依依有每个孩子都可能出现的小毛病：任性、娇气、胆小、马虎、贪心、不讲卫生、不守秩序、不懂礼貌……孩子表现出不好的习惯或行为，是因为还不够成熟，不知道做事的正确态度和方法。
这套书每册围绕一个主题，每个主题列举约十个生活场景中的事例，把好的做法和不好的做法呈对页放置，让孩子很容易理解和分辨。在好榜样的带动下，孩子轻轻松松就学会了好的行为和习惯。
好的行为和习惯是高素质的体现，有助于孩子在学习和将来的工作中取得好成绩，更有成就感和幸福感。
这套书的优点：
1、内容丰富，二十四个主题，两百多个场景，涉及孩子日常生活的方方面面。
2、形式有新意，左右页形成不同行为的对比，清晰又有趣，很有游戏感。
6. 绘本的种类有哪些
儿童图书的分类：儿童启蒙图书，即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物。
童书分类
1、幼儿文学的体裁有：
儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿寓言、幼儿故事、图画故事、幼儿散文、幼儿戏剧等。
2、儿童文学的体裁有：
儿歌、儿童诗、儿童童话、儿童寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视、儿童科学文艺和图画文学等。
3、图画书的种类与形式：
按内容分：亲情、友情、爱情、科普、品德、人权、生命教育等
按功能分：洗澡书、枕头书、玩具书（立体书）、识字图卡书等
按材质分：布、木头、塑料、泡棉、纸本、电子书等。
以包装分：精装书、平装书、异形书等。
4、图画书题材：
民间故事、童话故事、幻想故事、成长故事、幽默故事、战争、单亲、死亡等
5、主题：
幼儿绘本、品德教育、生命教育、健康医学、自然生态、科学教育、人文艺术、历史文化
6、分为：
生活、知识、人际、品格、动物、自然、想象、特殊话题
(6)为什么不可以贪心绘本图片扩展阅读
书馆汇的分类：
1、综合分类
书馆汇网定位在0-8岁儿童，基本上属于幼儿阶段，所以重点关注幼儿文学。综合以上资料，先按照低幼童书的种类进行了分类：
原创图画书、引进图画书、儿童文学、科普/网络、婴儿认知（认知、图画书、纸板书、挂图卡片、儿歌童谣、游戏书、入园）、幼儿认知（认知、图画书、国学启蒙、数学、汉语/拼音、音乐、舞蹈、美术、书法、幼儿园教材、入学）、益智游戏、玩具书、卡通/动漫、英语、数学、期刊、工具书
2、细化分类：
按年龄分：
0-2岁2-6岁7-9岁10岁以上
按体裁分：
诗歌童谣（儿歌、儿童诗、童谣）、童话寓言、图画文学（图画书）、儿童故事、儿童小说、儿童科学文艺（科普）、儿童散文、儿童戏剧、儿童影视、国学启蒙、挂图卡片
3、按内容分：
1、生活认知：【忙碌/无聊、饮食、衣着、居住、睡觉、交通工具、刷牙、洗澡、如厕、逛街、生日、过节、习惯、职业、上学、搬家】
2、人际交往：【自我认同（情绪管理、生病）、亲情（爸爸、妈妈、出走、兄弟姐妹、祖孙、亲戚、受罚）、友情（朋友、邻居/社区、宠物）、爱情（婚姻、两性）、老师、陌生人（智慧）】
3、品德品格：【快乐、分享、合作、关心与照顾、助人、给予、尊重、勇气、感恩、智慧】
4、科普网络：【自然生态（风云雨雪、雷电、树木花草、四季、环境）、地理、动物（昆虫、海洋动物、哺乳动物）、科学（宇宙、太阳、月亮、星星、海洋）健康医学（身体和五官、生病）、声音、时间、数学】
5、生命教育：【怀孕、单亲、死亡、战争、人权、身心障碍、歧视、老年、生病】
6、想象幻想：【探险、魔法、巫师、精灵、做梦、幻想】
7、人文艺术：【图书、阅读、写作、英语、音乐、美术、颜色、美感】
8、学习工具【字典、图鉴、识字】
9、益智游戏【找不同、视觉大发现】
7. 为什么我不能绘本家长点评
儿童网>幼儿教案>幼儿园中班教案>幼儿园中班语言教案>正文投稿发送到：[email protected] 即可语言活动绘本《为什么我不能》反思发布时间: 2018年04月11日 03:45:03在本次优质课评比中，我选择了《为什么我不能》这个绘本内容。绘本的内容非常简单，小动物们一个接一个发问，虽然问题很简单，绘本中也没有给出明确的答案，但是从简单的句式中可以让幼儿了解每个小动物的特点，还能激发幼儿爱问问题的意识，很符合小班幼儿好奇好问的特点。在整个活动的试教、调整的过程中，得到过很多老师的帮助，虽然在呈现的过程中有些许问题，但对于自己来说还是有收获的。现在针对活动的过程进行反思：
首先，活动中策略的分析。在活动中，主要的目标是以学说“为什么”的提问句式为核心进行设计。为达成这一目标，在每个环节都采取了不一样的教学策略。第一个环节，通过听录音的方法给出问题的句式幼儿教育m.smtXjs.com更多更新的【幼儿教案】请关注公众号，让幼儿感知并学说这种提问的句式，为下面的内容做好铺垫；第二个环节，先让个别幼儿进行提问，帮助幼儿巩固提问的句式；在第三个环节，同时出示4张图片，鼓励幼儿根据画面的内容，大胆的提问，引导幼儿用“为什么”进行提问，并鼓励他们尝试从不同的角度进行提问。在活动的最后一个环节，教师完全放手，给幼儿创设提问的环境，提供幼儿生活中熟悉的动物，鼓励他们对动物进行发问。环节中，我还运用奖励小问号的形式，激发幼儿的提问的兴趣，鼓励他们提出不一样的问题，激发幼儿好学好问，勤于思考的兴趣。从活动中看，幼儿的参与性非常的积极，能够大胆的表达自己的想法，也能够说出自己心中的疑问。
其次，活动目标的制定。活动的目标应该是活动设计的灵魂，活动中的每个环节都是为了达成目标，都是为目标服务的。在这个活动中，我的主要目标是：能结合动物的特征，尝试用“为什么……”的句式进行提问。在整个环节的设计中，也是紧紧围绕这一目标进行，但是目标的制定是否到位还要从绘本内容的本身进行分析。在这个绘本中
8. 和孩子一起看绘本好还是给他讲故事更好呢为什么呢
引言这要看孩子的年龄段，如果是两三岁的宝宝，就可以和他一起看简单的绘本。因为孩子还小，对有色彩的画面有兴趣，家长和孩子边看边讲，画面上有什么，让孩子对事物从形状上了解，认识，然后用简单句子概括下内容。或者可以选择简单容易记得故事书也是可以的，可以根据孩子的兴趣去选择。
三、注意事项
无论看绘本还是讲故事，一定要选择孩子感兴趣的，不要随便去看或讲，免得引起孩子反感情绪。如果没有比较好的故事叙述能力，还是和孩子一同看绘本比较好，当然和孩子一起看绘本，不是单单的将绘本丢给孩子，根据孩子年龄大小、理解能力和现有的知识储备情况，家长可以适当的采取不同的陪孩子读绘本的方式，如果孩子还没有到独立阅读的阶段，可以先通读整个故事再去引导孩子阅读，主要是阅读绘本的图画为主，如果你想要在亲子共读中多点互动，那就根据插画来让孩子去思考后面的故事情节，如果你想仅仅的让孩子喜欢上绘本的故事情节，那就尽量趣味性的去给孩子读绘本。
9. 绘本还可以这么玩
《好饿的毛毛虫》这本0-2岁低幼绘本实在是太经典了，经典到诺爸觉得介绍这本绘本都是浪费口舌。不过也许有的家长还不知道这本绘本，诺爸还是要简单说一下。《好饿的毛毛虫》介绍了一只小毛毛虫，从卵里诞生，成长为毛毛虫，到化蛹，到成蝶的一生。这本绘本的价值在于：
为孩子介绍了毛毛虫的一生；多种的水果/食物名词和量词；简单数字；星期一到星期天的概念；加上靓丽的色彩，贴纸画的风格等，正是因为这些特色，使《好饿的毛毛虫》成为了在0-2岁的绘本中最值得收藏的一本。
不过，本文中诺爸主要是给大家分享一下，国外的家长和老师们，是怎么带孩子玩这本绘本的，没错，就是玩绘本。
玩法一：一次性纸碟制作毛毛虫。材料：一次性纸碟，彩色纸张，绳子，剪刀，铅笔，胶水。做法：参考下图
玩法二：用气球画好饿的毛毛虫。调好颜色在色盘中，吹一个气球出来，像盖章一样，带孩子完成这个创作；
玩法三：蔬菜版好饿的毛毛虫。准备一些黄瓜片，小西红柿，具体操作方法，如下图：
玩法四：气球版的好饿的毛毛虫。
玩法五：脚趾头创作毛毛虫，这个是最绝的，大家看看下面这张图片：
更多的玩法，我就不一一罗列了，直接上图，大家慢慢看吧
是不是眼花缭乱了？不如收藏一下，找时间带孩子试试《好饿的毛毛虫》的新玩法吧！
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