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洛可可时期的女装
（1）奥尔良公爵摄政时代（过渡期）
1.耐葛里杰，白天的常服，领口很大，背部有很多箱形普利兹褶，呈又宽又长的托裙形式。
2.帕尼埃（行李筐、背笼的意思），裙撑，用鲸须、金属丝、藤条、木料和亚麻布等制作，呈吊钟状，又称为“鸣钟罗布”。
（2）路易十五时代（1730-1770）
1.帕尼埃，越来越大，前后扁平，左右横宽的椭圆形，；帕尼埃•多布尔，是左右两个，中间用绳子或带子系身上，也越来越大。外穿衬裙，再罩上前开的罗布，露出倒三角形的装饰一排缎带蝴蝶结的胸衣，罗布下面A字形打开，露出里面装饰着褶皱飞边、蕾丝、缎带蝴蝶结和鲜花的衬裙，领口很大，呈四角行，袖长及肘，袖口有三层飞边。
2.佩爱斯•迪斯托玛，倒三角形的胸挡，丝绸做的，穿时缝在罗布上，上有精美的刺绣和宝石.
3.苛尔•巴莱耐－紧身胸衣，制作技术进步，表现在嵌入鲸须的数量和方向，前中央插入巴斯克，为使背平背后的鲸须是直的，后边系扎，外罩前开罗布，胸前装饰倒三角形前中央呈锐角的胸饰斯塔玛卡。
（3）路易十六时代
洛可可“优美但很轻薄”的文化向“朴素、高尚、平静而伟大”的古典文化转移，这种倾向就是新古典主义，与英国自然主义、法国回归自然的启蒙思想不谋而合。表现在服装上是头饰膨大化、裙子体积缩小、帕尼埃消失。
1.罗布•阿•拉•波罗耐兹，受波兰服装影响，特征是裙子部分在后侧分两处向上提起，臀部三个柔和膨起的团；罗布•阿•拉•切尔卡鲜奴，受切尔卡西亚少女衣服的启发，裙子上有三条绳子捆束，形成四个膨起的团，是波兰式罗布的发展。这两种波兰式罗布仍旧使用帕尼埃。
2.罗布•阿•朗葛莱兹－英国式罗布，更加简洁、质朴，体现自然主义倾向，取掉了帕尼埃，前后腰线都向下突出，通过起自腰线接缝处的许多碎褶形成裙子的体积感。
3.卡拉科－吸收男服形式的机能性女茄克，上半身紧身合体，下摆波浪状外张，衣长及臀，像男子的鸠斯特科尔（阿裤滑比），背部嵌鲸须使之挺直，有长袖和七分袖――女服向男服的机能化方向靠拢。闷大
4.托尔纽尔－臀垫，取代了裙撑，后臀部又一次膨臌起来，被称为克尤•德•巴黎。
5.1780年代，帕尼埃消失，裙子变柔软，继续使用紧身胸衣，披着小披肩，白色罗布流行，外穿合体的来自英国式骑马服的鲁丹郭特。
天宝初，贵族及士民好为胡服胡帽的史实。唐代所谓的胡服，不单指少数民族的服装,还包括大量异国之服。唐代是中国封建社会发展史上的巅峰时期，当时的首都长安，不仅是中国-、经济、文化中心，也是世界着名的都会和东西文化交流中心。据史书记载,和唐朝政府有来往的国家，先后有300多个,在当时的长安城内不仅居住着汉族人、回纥人、龟兹人、南诏人,还有大量的外国人，如日本人、新罗(朝鲜)人、波斯(伊朗)人、阿拉伯人、越南人及印度人等。这些兄弟民族和外国使者云集长安，从中国文化中取吸了大量精华，直到今日，在中国东邻地区的一些国家,如日本、朝鲜等地，仍保留着中国传统的服制。中国人民也从异族文化中获取了不少有益的东西，胡服在中原地区的流行，就是一个具体的反映。和以往相比，唐代崇尚胡服的一个显着特点,就是妇女着胡服者甚多。这种现象与当时的文化生活有密切关系，尤其是胡舞的流行，对妇女服装的变化带来了很大的影响。说明了中西各国人民关系密切。他们相互交流，相互融合，使得西方文化也随之扎根于唐代社会，西方习俗影响了唐代的社会生活，对汉族人民的服饰、乐舞等文化产生了深刻影响
初唐到盛唐间，北方游牧民族匈奴、契丹、回鹘与中原交往甚多，加之丝绸之路的骆驼商队络绎不绝，对唐代服饰影响极大。
随胡人而来的文化，特别是胡服---这种包含印度、波斯等很多民族成分在内的民族装束，令唐代妇女耳目一新。
于蚂纯竖是，一阵狂风般胡服热席卷中原诸城，其中尤以长安及洛阳等地为盛，其饰品也最具异邦色彩。元稹诗：“自从胡骑起烟尘，毛毳腥膻满地洛，女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐.....胡音胡骑与胡妆，五十年来竟纷泊。”
唐玄宗酷爱胡舞胡乐，杨贵妃、安禄山均为胡舞能手，白居易《长恨歌》中的“霓裳羽衣舞”即是胡舞的一种。另有浑脱舞，枯枝舞，胡旋舞等对汉族音乐、舞蹈、服饰等艺术门类都有较大影响。所记当时“臣妾人人学团转”的激动人心的场面也是可以想象到的。
⑵ 魔兽世界血色十字军四大美女
魔兽世界血色十字军四大美女：
1、德米提雅：血色十字军中的神谕者，拥有预知能力。
2、玛尔兰：血色十字军中的指挥官，在血色十字军中是比较狂热和自觉的一派。
3、怀特迈恩：血色十字军中的大检察官，具有强大的力量，同时也是血色修道院的实质领导者。
4、阿比迪斯：血色十字军中的大将军，领导残余的血色十字军坚守住了壁炉谷，最终被身份不明的刺客暗杀于诺森德。
(2)阿比在哪里图片扩展阅读：
怀特迈恩：
性别：女
种族：人族
阵营：血色十字军
职业：大检查官
莎丽。怀特迈恩的父亲曾经是白银之手的一名圣骑士，在第一次天灾战争时期追随乌瑟尔，并最后战死于安多哈尔，临死之前，他将自己的年幼女儿托付给了大领主灰烬使者。
莫格莱尼，怀特迈恩成为了莫格莱尼的养女。在诸多前辈的教导下，怀特迈恩很快就成为了血色十字军里一位着名的牧师，作为大领主的养女，她从小就和雷诺。莫格莱尼青梅竹马，一同长大，并且彼此互相爱慕。
但是，血色十字军由于大十字军达索汉的狂热而误入歧途，实际上血色十字军被一心复仇的恐惧魔王巴纳扎尔利用。一向善良的怀特迈恩因此而变得狂热，对于任何异端和疑似被瘟疫感染的人们仇视并疯狂折磨他们。
但最终，他和雷诺。莫格莱尼死在了冒险者的剑下。这也是他们最好的归宿。
⑶ 18禁不禁的阿比叫什么
翼势力团员ㄚ美
负责RAP、写词、Beat-Box；舞蹈擅长地板动作，因为是原住民ㄚ美族人
，所以绰号叫ㄚ美；舞跳得超好的他，从小也是美术高手，是个亦动亦静的射手座。
■ 英 文：David
■ 生 日：12/1
■ 身 高：173 cm
■ 体 重：66 kg
■ 国 籍：台湾
■ 星 座：射手座
■ 专 长：跳舞(FreeStyle、Breaking) Bass、创作
■ 嗜 好：打篮球、唱歌
■ 最喜欢的颜色：蓝、白、红色
■ 音乐理想：希望我们的音乐可以 受到喜爱
■ 表演经验：校园演唱、7-11广告、手机广告男主角、全国Puma杯季军
(街舞比赛)、捷运杯季军(街舞比赛)
翼势力前传—阿美篇：
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乐天派，崇尚自由，喜欢研究念力和一蔽指个人独处。ㄚ美这麼形容自己。
射手座男孩，人来疯，练舞时很搞笑，想词的时候需要很安静。ㄚ美式时间走得比别人慢，人如其名，每次出门必要精心打扮，所以常常迟到。拥有阿美族血统的脸孔轮廓深邃，脸上表情总带着笑意。这样个性的他，也许是从小来自父母的乐观开朗的遗传。
ㄚ美家的“佐贺超级阿妈”
家里很穷，国小二年级就会拿着竹扫把跟着爸妈去作清洁工作，全家一起赚钱；为了一家4口的三餐，ㄚ美的妈妈常常两手空空出门，回家时摘回一堆野菜，在东湖国中未开发的空地上种菜自给自足，还去超市地下室捡那些卖相不好被淘汰的蔬果三餐就这样解决；ㄚ美说，记忆中，家里的衣服、家具、录影机都是捡来的；曾住在山上的妈妈，那些别人用过即弃的物品，以及在路边不起眼的植物，在她眼里都是宝，都能分辨出哪些是食物，也这样养大了ㄚ美。
长大后的ㄚ美，为了帮忙家计去扫大楼，负责六栋大楼的清洁工作，还要冒着危险清洗外墙；接舞蹈演出常常被坑，表演完只领到500，为了省车钱，半夜收工没公车了也不敢坐计程车，只好一路从捷运昆阳站走路回东湖；ㄚ美在专辑里写了一首“Beggars”，歌名原是“穷人的意念”，表达了他从小从妈妈那里学到的，贫穷的是口袋，富有的是人生。
没钱，也要跳舞！
国中时喜欢自己看电视模仿“新好男孩”，非常注意韩国艺人，每年参加学校的才艺比赛得奖；跳街舞也是高中时看到热舞节目，觉得跳街舞很炫，疯狂爱上街舞，高一参加学校热舞社认识秋凡，高二时为了学校的迎新会表演节目，找了一群同学一起排舞，演出之后大家都难忘舞台上表演的感觉，希望可以继续表演，所以在没有任何资金的情况下，组成“丐帮”舞团，团名是团长秋凡搏信想的，因为当时迷上周星驰的电影“基并轮武状元苏乞儿”，发现原来丐帮的势力这麼大，走到哪都有饭吃，这群现代“丐帮”，常常下课后练舞，买2个胡椒饼、一杯珍珠奶茶，3、4个人分着喝，很克难却很快乐；其实家人一开始都不赞成自己跳舞，ㄚ美还是一派轻松的一边扫大楼，一边跳舞，没钱，也要跳舞！
画画和跳舞 都是最爱
多才多艺的ㄚ美很爱跳舞也很会画画；幼稚园就会画忍者龟，国小国中参加绘画比赛常得奖；高中很自然地念美工科，擅长插画和设计，如果没有当歌手，高中毕业后也曾经认真考虑为了生计走美术设计之路；在签约准备发片的时间里，每天乖乖按公司规定进公司打卡、打扫、剪报，上课，凭着一股傻劲和一贯的乐天风格，ㄚ美说改变最大的是，因为很忙碌，所以现在出门都非常迅速，也改掉了迟到的习惯！
⑷ 读爱德华的奇妙之旅有感
品味完一本名着后，你有什么总结呢？需要回过头来写一写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是我收集整理的读爱德华的奇妙之旅有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读爱德华的奇妙之旅有感1
一拿出这本《爱德华的奇妙之旅》，一副精美的图片映入我的眼帘：夕阳西下，天已经被晚霞照的通红，一只衣着优雅的小兔子，正抬起脚，走向一所高大的房子，门前吊灯射出的光把它的背影拉得很长、很长，想必，这只兔子是要回家了……
“这只兔子为什么穿衣服呢？”“它去干什么了？”强烈的好奇心驱使我翻开这本书。刚翻开三四页，我就被内容吸引住了。原来，这只小兔子是一个瓷制的近乎完美的玩具，主人阿比林给它取了一个好听的名字——爱德华·图雷恩。阿比林非常爱护它，几乎无微不至：丝绸做的上衣，用进口布料做的裤子，还有一块金怀表，这是一般的玩具兔子享受不到的。
可是，当阿比林把爱德华带到邮轮上时，几个男孩粗鲁地玩弄着爱德华，最后，竟把它扔进海里。爱德华把我们带进了一段异乎寻常的旅程：从海洋深处到渔夫的渔网，从垃圾堆到流浪汉的营地里，从一个生病的孩子的床前到孟菲斯街道上。
一路上，爱德华曾有过许多爱他的人，但每次分别时都没有机会说再见，它彻底放弃了。
也许有人在爱之中遇到挫折时，会灰心，会麻木清掘，也有人勇敢面对，最终战胜失败。
我们要学会坚强，要知道，一颗极易破碎的心也可以失去爱，学会爱而又重新再得到爱！
读爱德华的奇妙之旅有感2
从前，阿比林有一只瓷做的小兔子，名叫“爱德华”。
一天，爱德华被阿比林一不小心扔到了海里，后来，好心的渔夫把它捞了起来，带到家里。可是，渔夫的一条小狗又把它叼到了垃圾站里，它跟着旅客一起旅行，后来，经过种种艰辛与磨难，它最终还是回到了阿比林的身边。
读了这本书，我明白了，要实现自己的理想就得奋勇向前。即使一颗极易破碎的心也可以失去爱、学会爱而又重新得到爱。优美的语言、精致的情节、让人难忘的人物，这就是《爱德华的奇妙之旅》带给我的阅读享受。
读爱德华的奇妙之旅有感3
今年暑假，我读了一本《爱德华的奇妙之旅》这本书，我非常喜欢这本书。
这本书的内容是，从前，在埃及街旁的一所房子里，住着一只名叫爱德华图雷恩的瓷兔子。那只兔子很得意，它被一个名叫阿比林的女孩儿拥有，她对它非常关怀，可是有一天，它被丢失了。
从返正好此它走上了一段不寻常的旅程。从海洋深处到渔夫的渔网，从垃圾堆到流浪汗营地，从一个生病的孩子的床前到孟斐斯的街道上……一路上的见闻令我难以想象。
我读完这本书以后，我很激动，使我想到爱可以失去，当你学会爱的时候，还可以重新得到爱，得到爱必须珍惜。
读爱德华的奇妙之旅有感4
从前，在埃及街旁的一所房子里，住着一只名叫爱德华、图雷思的瓷兔子，它被一个叫阿比林的女孩子拥有着，但他不懂爱。
有一天，阿比林带着爱德华坐船去外婆家，不小心爱德华掉进了海里。它又被一位渔夫救了起来，送给了他的女儿，爱德华从哪里逃了出来，到了垃圾堆的顶部，又被一个流浪汉捡了起来，又到了一个生病小女孩的床前……经过了无数次的旅行，让爱德华明白了爱，懂得了爱。
通过这个故事我明白了：即使一颗破碎的心，也可漏铅以失去爱，学会爱，感受爱。
读爱德华的奇妙之旅有感5
从前，在埃及街的一所房子里住着一只瓷兔子，那就是主角：爱德华.图雷恩。
爱德华长着瓷的胳膊、瓷的腿、瓷的爪子、瓷的头、瓷的躯干和瓷的鼻子。他的胳膊和腿关节用金属线连接起来，因而他的胳膊肘和膝盖便可以弯曲，从而使他可以活动自如。他的耳朵和尾巴是用真的兔毛做的，毛茸茸的，很可爱，爱德华的眼睛是蓝色的，显得敏锐而机智。
爱德华的主人是个十岁在的黑头发女孩，名叫阿比林.图雷恩。她对爱德华的评价很高，几乎就像爱德华对自己的评价一样高。
爱德华拥有一个特大的衣柜，里面装着一套套手工制作的丝绸衣服，以及用精美的皮子按照他的脚特别设计和定做的鞋子。爱德华有一个金怀表，是阿比林给他的。阿比林非常关心爱德华，总是害怕爱德华没有听到大家说的话和讲的故事，于是便一遍遍的说给爱德华听，而爱德华只是假装在听，但一个字也没有听进去。
一天，阿比林去上学了，爱德华一个人在家里，邻居家的狗成了不速之客，他被狗咬了，爱德华很愤怒。
第二天，阿比林要外出旅行，可是在船上，爱德华被一个小男孩扔进了海里，爱德华的奇妙之旅从此开始。
他被渔夫的网捞出了海面，并被渔夫带回了家，从此爱德华又有了衣服，虽然是女装，但他还是很高兴。后来，渔夫的女儿把爱德华扔进了垃圾场，又被一只狗带走，并跟着一个流浪汉开始了新的旅行。这期间，爱德华有了感情，有了爱。
再后来，爱德华又被踢出了流浪团伙，被遗忘，又被解救，来到了一个小木屋，有了两个新的主人，小男孩布赖斯，小女孩萨拉.鲁思。萨拉.鲁思患了严重的疾病，需要爱德华的陪伴。小女孩最终死掉了，爱德华很痛苦。爱德华跟着布赖斯上街去工作、赚钱，有一次，他们一起去吃饭时，爱德华被餐厅的老板摔碎了。修好后他被放在了玩具店里，爱德华很孤独。
一天，他又看见了阿比林，她已经长大成人，并且有了孩子。爱德华又回到了阿比林身边，认真的陪伴着她的孩子……
爱德华从以前的没有感情的生活，在经过长时间的旅行，经历了不同的主人，体验了生活的酸甜苦辣，变成了一个有感情、有爱的爱德华，我很为他高兴。读了这本书，我更深刻的体会到了一个人必须要有爱，没有感情、没有爱心的生活像是一幅没有色彩的画，枯燥、无味，就像以前的爱德华一样。我们要积极的去感受不同的生活，认真的体验其中的痛苦与快乐，丰富自己的人生经历，这样的生活才有滋有味。
读爱德华的奇妙之旅有感6
文中的爱德华是一只可爱的小瓷兔子，因为具有美丽的外表又深得小主人宠爱，所以有着十分高傲的性格，不屑于爱别人也不屑于爱别人，在他的眼中只有自己，他被自己的风度与优雅深深迷住。没错，是‘他’不是‘它’，爱德华喜欢别人用‘他’来称呼自己，因为他虽不能动但却有着独立的思想。但是有一天，他的生活突然就发生了巨大的变化，在一次海上旅行中他与小主人分离掉入到了海里，从此，他开始了一段穿越黑暗的旅程。
在爱德华沉睡于海底的第297天，他被一张渔网救起。接着他又被埋在垃圾里，让一条狗刨了出来。他和狗的主人流浪汉一起旅行了很长的时间，后来又作为稻草人工作了很短的一段时间。他来到了四岁的病女孩萨拉身边，他爱着萨拉，并眼看着她死去。
后来，萨拉的哥哥带着他在孟斐斯大街上跳舞卖艺。在餐车上，他被人打破了头颅。他的头颅碎成了21块瓷片。哥哥为了还他生命，宁愿失去他，也要尽力让他复原。爱德华离开了哥哥，却在玩具娃娃修理商那里重获了生命。爱德华发誓，他再也不犯不懂爱的错误了。他在寂寞的玩具店里等待着，孤独着，绝望着，没有人可以打开他的心扉。
最后，一只100岁的老娃娃对他倾吐箴言：“你必须充满希望。你必须知道谁会爱你，你下一个会爱谁。”“打开你的心扉，有人会来的，有人会来接你的。不过首先你必须打开心扉。” 有人会来接你的。爱德华的心扉再一次敞开。多少个季节过去了。有个人真的来了。是已经成为母亲的当年的小女孩阿比林。爱德华终于找到了回家的路。
生命是一段奇妙而艰辛的旅程，诚然，为人一世，必须要懂得爱人的意义，你想要被人爱，首先就要给予自己的爱给别人，心一次次破碎，生命却在破碎中继续，支撑我们穿过黑暗走向光明的就是爱。这是一本凝重温情的爱之书。开头便埋下伏笔，临行前，小主人阿比林的奶奶讲述的“不懂爱的公主被巫婆变成疣猪”的故事仿佛神谕，为这个关于失爱、寻爱的故事拉开帷幕。
漫漫长途，我们不但看到了爱德华在命运中的挣扎、徘徊与醒悟，也看到了伴随爱德华出现的众多人物的面孔：丑恶与自私、残忍与冷漠、无私与纯真、生命的脆弱与无常……就像爱德华一样，即使有一颗冰冷的不会爱的心，在漫漫的人生旅途中也一定要学会去爱，那么再灰暗的生命也一定会散发出夺目的光彩，身边的其他人，都是教会我们去爱的，他们的爱，让我们再干枯的生命也会散发生机。就像100岁的老娃娃说的那样：“如果你不打算爱与被爱，那么整个生命之旅都是毫无意义的。”
读过这本书，我深深地觉得整个生命中“爱”是必不可少的，我们都需要无穷无尽的爱，同时，我们也要大方的给予我们的爱给其他的人，这样的我们才是最有价值的，因为爱，我们的生命之旅才更为丰富多彩，更为温热可亲，那么，这个道理，我们都真的做到了么？
读爱德华的奇妙之旅有感7
爱德华是一只兔子，一只瓷做成的有思想的兔子，他还被一个小女孩所爱过。有一次，小女孩在大海航船的时候，几个调皮的男孩把兔子扔进海水里，于是爱德华开始了他的奇妙之旅......
他先被一名渔夫从大海里打捞出来，然后又落到一名叫做“内莉”的女人手上，内莉有一个女儿，十分讨厌爱德华，在内莉不注意的情况下，她把爱德华扔进了外面的垃圾堆，然后爱德华又被垃圾车送到了垃圾场中......后来又成了农场里的专门驱赶麻雀的“稻草人”。
最后来到了一个卖娃娃、修娃娃的玩偶店里，被那些穿着华丽的布娃娃看不起，后来爱德华旁边的娃娃接二连三的被买走了，又送来了一个已经有100岁的老娃娃，老娃娃告诉了爱德华很多道理，让他不要再失落与悲伤，让他相信总有一天，他会与他的第一任主人见面，后来又过去了很多很多年，在一个偶然的机遇下，爱德华终于见到了已经做母亲的小女孩......
这部充满童话气息与色彩的小说告诉我们：每个人都有爱与被爱的权利，没有人可以阻止，要坚信在世上还有人爱着自己，不要再悲伤。
读爱德华的奇妙之旅有感8
《爱德华的奇妙之旅》这本书优美的语言、精致的情节、让人难忘的人物就是带给我阅读的享受啊！
阿比林是一个善良、有爱心的女孩。她是爱德华的主人，爱德华是一只瓷制的小兔子哦！阿比林对待爱德华非常的好，不让别人伤害它。
爱德华，一只小兔子，在跟着阿比林出去玩的时候无意中迷路了。从那开始，它就踏上了不寻常的路。掉到海里被渔夫捞起，被扔到了垃圾堆，有一个小女孩把它捡回了家，救他的人就是阿比林。因为它懂得了爱，所以就又见到了阿比林。
读完了这本书，我们要学会懂得爱的力量，我们每个人都有很多爱，我们要守住每一份爱，不要让它们丢失了，我们就在爱的呵护下成长吧！
读爱德华的奇妙之旅有感9
早知道腰间盘突出这么简单就能好，还白受这么多罪做什么！
困扰多年的皮肤病问题，很快就解决了，真后悔没有早点发现这个方法！
良心真传奇，新区20倍爆，上线就送特戒，装备靠打秒回收！
“如果你不打算爱与被爱，那么整个生命之旅都是毫无意义的。”爱是什么感觉?被爱又是什么感觉?之前的我们，只能去探索，发现，可现在的我们，可以去问问迪卡米洛，问问爱德华。
爱德华是一只做工精致的瓷兔子，他有一位爱他的小主人-可爱的小女孩阿比林。阿比林深爱着爱德华，爱德华却并不为这种爱所为之动容，他还是按部就班的生活。
命运多舛的爱德华在一漂洋过海中被两个顽皮的男孩扔下了海，他一直在那里待了整整297天。
在这一天，他被一张渔网捞起，来到了内莉的手里，却又被埋在垃圾底下，露西将他刨了出来，他开始珍惜这种被爱的感觉，在和露西，流浪汉的旅行途中，他作为稻草人工作了一段时间，所幸被布赖斯偷救，辗转来到萨拉-一个被病魔折磨的四岁女孩身边。他为萨拉跳舞，可有一天，萨拉不动了，他无论怎么跳萨拉都不会再笑了。
布赖斯和他来到街头卖艺，因支付不起昂贵的餐费而被人打破了他陶瓷做的头颅，玩具修理商修好了爱德华，作为他的货品。
爱德华遇见了一个老娃娃，老娃娃要求他打开心扉，“有人回来接你的，不过首先你必须打开心扉。”她如是说。
在一场小雨中，他邂逅了已经成为妈妈的小女孩阿比林，过上了辛福的生活。
这是一个充满爱与被爱的故事。
读爱德华的奇妙之旅有感10
最近，我读了《爱德华的奇妙之旅》这本书。这本书是美国作家凯特·迪卡米诺写的，主要写了一个名叫爱德华·图雷恩的小兔子的跨越半个地球的旅行。
小兔子是一个从耳朵顶部到脚尖差不多有三英尺长的用陶瓷、金属线、真的兔毛耳朵和尾巴、还有不知道是什么材料的胡须。小兔子爱德华的主人是一个十岁大的黑头发的女孩，她的名字叫阿比林·图雷恩。
有一次爱德华的小主人把爱德华打扮的很漂亮带它出门旅游，在游轮上二个调皮的小男孩在玩爱德华的时候不小心把爱德华抛入了大海中。自此，爱德华开始了跨越半个地球的旅行。爱德华在海洋深处泡了好几个月都没有等到阿比林来救它，最后一张渔夫的大网救了爱德华，使得爱德华变成了“女孩”，在渔夫家过得很开心，可是渔夫的女儿将爱德华丢入了垃圾桶里，就这样爱德华进入了下一个旅途，随后被一只流浪狗从垃圾箱里救出来，叼着爱德华送到了流浪汉哪儿了，和流浪们一起过起了流浪的生活，后来又来到了小男孩身边，……最后回到了阿比林身边在爱德华的旅途中遇到了很多很多爱它的人，经历了一次又一次的欢聚、离别，遇到了孤独、寂寞、失落、伤害、最后的恢复和重聚。
看完《爱德华的奇妙之旅》这本书后，使我懂得了爱不是必然的，当你拥有别人的爱时你必然要珍惜每一份爱，同时你也要爱别人，否则你就会失去这份真挚的爱。因此我以后在生活中必须要珍惜爸爸妈妈给我的爱，也要爱爸爸妈妈，做一位充满爱心的小朋友。
读爱德华的奇妙之旅有感11
《爱德华的奇妙之旅》，这是一本怎么的书呢?望着封面最通俗易懂的标题，以及那只背影被昏暗的光拉得长长的看似迷茫、孤独的兔子。我忍不住想。
摊开书，真有一段奇妙旅程展现在我面前：
爱德华，这只自命不凡的瓷兔子，他被人爱，很爱很爱。然而他却从不爱任何人，他不懂爱，也不会爱，他认为他，理所当然地应该被爱。就像我们一样，被父母深深爱着，却从不满足，甚至在这样的情况下，还认为父母并不爱我们。
想起小时候，母亲无微不至地照顾着我。天冷了，会一遍一遍、不厌其烦地提醒我多穿衣服;下雨了，会一次又一次地告诉我出门记得带伞……可面对母亲絮絮叨叨的话语，我却充耳不闻，只是“嗯嗯嗯”地敷衍。
这是为什么呢?大概是因为被太多的爱包围了吧，让我们忘记了被爱的滋味。
可是有一天，爱德华被弄丢了。他沉到了海底，他第一次体会到了失去爱的感受。就这样在黑暗中日复一日地挣扎，期盼……直到被一名渔夫捞起。渔夫把他当成自己的孩子一样看待。爱德华再次体会到了被爱的感觉。这次，他也学会了如何去爱。
其实爱一个人很简单，只要静静地去聆听，用心去交流，在倾听中，体会别人的酸甜苦辣。也许，我们也应该学会聆听，在空闲时间，坐下来，安静地喝杯茶，安静地用心倾听别人的故事，然后，再好好思考该怎么去爱。
爱德华在被丢失的过程中，经历了一次又一次爱与被爱、拥有与失去的旅程。也正是在这一次又一次的爱与被爱、拥有与失去中，他变了，不再自命不凡，不再个性乖张。他学会了爱，并知道如何去爱。他开始后悔，后悔没有爱那些爱他的人，后悔没有早点懂得爱，后悔他无法开口对爱他的人也说一句：“我爱你”。可是，他深爱的那个小女孩却死了，他的那颗渴望被爱的心也变得支离破碎。他经历了一场死亡，被卖到玩具店。从此，他收起了被爱的心，不再渴望被爱，尽管他依然爱着。
但是有一个一百年的老娃娃来到他身旁，她与爱德华不一样，经管也一次次被丢弃，她却从不心灰意冷，依旧渴望被爱。她曾对爱德华说过：“你必须充满期待和盼望，你必须在心里想着，一定会有人爱，而你要爱的下一个又会是谁?”
是的，我们也应该好好爱，即使这个世界没有任何人爱你，你也可以爱着自己。
这个世界并不缺少美，只是缺少发现美的.眼睛。爱，也一样，它随处可见，只是我们没有用心去感受。花匠为花浇水，这是爱;鱼缸里的活蹦乱跳的鱼，也充满了爱;阳台上茂盛葱郁的“多肉”，它的每一片叶子，也在诉说着爱。一张纸，一把伞，一个眼神，一句话，都饱含深深的爱。
世界并不缺爱。就像书中老娃娃对爱德华所说的：“一定会有人来带你走，可是你必须先打开自己的心门。”
读爱德华的奇妙之旅有感12
爱德华，你的心真的碎了吗？
若你的心真的碎了，为什么会怀念阿比林与萨拉·鲁思对你的关心呢？只有一颗火热的心，你才会思念，你才会痛苦，你才会寂寞。
你拒绝相信你的心——它没碎，所以那颗心也停止了你对爱的想念。那颗心已不再火热了，它冰冷，使你落进海中的那一刹那开始厌倦爱。
“爱是什么？”你应该在心中一遍又一遍地想着这句话。
不是有人把你捞了上来送到布尔、布赖斯，甚至露西那里，他们都是爱你的，你当初那颗炽热的心又被点燃了！你不知道吗？
“如果谁也不爱，并对爱毫不关心，长得美丽又有什么用呢？”
是的，就是这样的，但是，很可惜，你不懂。就像佩勒格里娜讲诉的那个故事一样，你应该就是那个公主，骄傲，自大，自命不凡，你的碎裂就是对你的惩罚！
请你珍惜你所拥有的爱！
你的心没有碎。
读爱德华的奇妙之旅有感13
美国的凯特、迪卡米洛着的一本世界名着。
故事讲的是：从前在埃及街旁的房子里住着一只名叫爱德华、图雷恩的瓷兔子；但那小兔子认为自己自命不凡。他为一个名叫阿比林的女孩所拥有。
可是，他丢了。
奇妙之旅开始了：从海洋深处到渔夫的家；从脏乎乎的垃圾堆到流浪汉的家族；从一个生病的孩子的床前道孟文思的街道上……
我读了爱德华的奇妙之旅的感受是：一只小兔子经历了酸甜苦辣、曲曲折折经历了十几年的道路。我们人生的道路是有坎坷的，而一颗极容易破碎的心也会懂得爱自己，也会懂得爱别人。
让我们学习这只可爱的小瓷兔吧。
读爱德华的奇妙之旅有感14
这本书讲的主要内容是：从前，在埃及街旁的一所房子里，住着一只名叫爱德华。图雷恩的瓷兔子。那小兔子很是自鸣得意，而且理由充足：他为一个名叫阿比林好女孩子所拥有，她对他关怀备至，崇敬有加。
可是后来，有一天，他被丢失了。
凯蒂·迪卡米洛把我们带上了一段异乎寻常的旅程——从海洋深处到渔夫的渔网，从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火边，从一个生病的孩子的床前到猛斐斯的街道上……一路上的见闻令我们惊愕不已——即使是一颗记忆破碎的心也可以失去爱、学会爱而又重新得到爱。
这本书告诉了我们：即使是一颗极易破碎的心也可以失去爱、学会而重新得到爱！
读爱德华的奇妙之旅有感15
阳光灿烂的一天，妈妈带我来到新华书店，当我随手捧起一本书，翻开目录时，“自命不凡的爱德华，哦！这主人公应该是个人吧！”我小声嘟囔着，“一只瓷兔子怎么会死呢？咦？这爱德华是人还是兔子呀？它到底发生了什么新奇的故事呀？”我的脑子里浮现出了一连串的问题，于是带着好奇心我要求妈妈帮我买下了这本书。
我一回到家，就迫不及待地跳上沙发，津津有味地读起了这本书，饶有兴趣地进入了爱徳华的奇妙之旅。
从前，在埃及街旁的一所房子里，住着一只叫爱德华·图雷恩的瓷兔子……当我看到第3页时，发现爱德华有一个大衣柜，里面装满了它的服装饰品，这时我联想到自己每天也是饭来张口，衣来伸手地被家人用爱团团包围着。原来，我和爱徳华一样都是那么地幸福！
我继续身临其境地读下去，阿比林是爱德华的小主人，她是多么宠爱爱德华啊，以至于阿比林怕它没听见家人的谈话而要求家人把谈话的内容重新说一遍，可爱德华只是出于对阿比林的礼貌假装在聆听着，实际上它对家人说的话一点都不感兴趣。爱德华真是一只自命不凡的兔子。顿时，我觉得自己就是爱德华的翻版，每次在妈妈唠叨时，总是会像爱德华一样假装在聆听，并加上一句：＂好了，好了，我知道了！＂来阻止妈妈的唠叨。看来我也一样地自命不凡。
可后来，爱德华被掉进了海里，这时,爱德华离开了最爱它的阿比林，沉入了阴森森的海底，它会不会很孤单？很害怕？要是我可能会手足无措，伤心地哭天喊地的。我想它一定也和我一样吧！平时的阿比林对爱徳华这么好，现在它连回报的机会都没有了。想想我比爱德华幸福多了，每天都能感受到爱，此时，我开始同情起爱德华。所以我以后不但要听家人的话，而且还要有实际行动来回报爱我的人，可不能让自己像爱德华一样留下遗憾。
最后，爱德华从海里被渔夫涝起，从垃圾堆里被流浪汉带回营地，从生病的孩子身边来到某个街道上，最终又回到了阿比林的身边。爱德华的这次奇妙又艰辛的旅程让它从只会被爱到学会了感受爱丶付出爱。这一路上的见闻让我领悟到了：我们要珍惜现在的每一刻来回报爱我们的人，只有懂得付出爱才会收到更多的爱，世界才会变得更美好。
⑸ 饥荒阿比盖亚怎么召唤
温迪自带一朵花，它的名称是阿比盖尔之花。只有温迪才能召唤阿比盖尔的灵魂。
花有三种不同的状态，第一阶段是紧闭的花苞。
⑹ 1848年，埃及的考古探险家在阿比杜斯发现的图画，真的是现代的直升飞机吗
俄罗斯《真理报》报导，1848年，一名考古探险家在埃及古城阿比杜斯(Abydos)的塞蒂神庙入口十公尺米高的横梁上，发现了一些奇怪的图像，当时没有一名科学家知道那些象形图画描绘的是什么东西。
形图画描绘的是什么东西，就像其他许多神 秘的阿比杜斯象形文字一样，这些奇怪的图 像随着时间的流逝渐渐被世人忘却。直到150 多年后，考古学家才震惊地发现，那些由3000
年前的古埃及艺术家雕刻下来的图像，竟然 是直升机和潜水艇的模型。
科学家在实验室对同样 的模型进行了测试，结果发现这种模型竟然 能够以超音速速度飞行。据说，正是对这架黄金飞机”的研究，才使得洛克希德公司的航空设计师们发明出了当时最好的超音速飞机。
⑺ 《魔兽世界》血色十字军四大美女是谁
《魔兽世界》血色十字军四大美女是德米提雅、玛尔兰、怀特迈恩和阿比迪斯。
1、德米提雅
部落玩家会接到击杀这位美女的任务，她也是精英怪，在击杀后，还是可以获得相应的奖励，但是就在部落中做的不错的时候，德米提亚却不知道去了哪里。
(7)阿比在哪里图片扩展阅读
《魔兽世界》血色十字军四大美女结局：
1、怀特迈恩
可惜，被遗忘者作为点卡势力，显然不是血色可以撼动的。黑暗游侠维罗娜拉带领皇家恐怖卫士攻入血色修道院，怀特迈恩扶持指挥官杜兰德使血色修道院成为了血色十字军最后的壁垒。最终，向血色十字军和亡灵天灾复仇的莉莉安·沃斯在大教堂用圣化长剑杀死了莎莉·怀特迈恩。
时隔多年，《军团再临》版本，怀特迈恩终于再次被记起，死亡领主将她选定为新人天启四骑士之一，成为了黑锋要塞的一名追随者，最终还是无法逃脱变成自己最厌恶的亡灵的命运。
2、血色指挥官玛尔兰
玛尔兰具备指挥官该有的一切品质，狡猾、精明、为了赢得战斗不择手段……但首要的是，她十分忠诚。当玩家接到击杀她的任务后，可以在兵营中央大厅里找到她，她仍然在血红的旗帜下战斗，直到胜利或是死亡。此时的她已经变成了亡灵，然而依然是一位可以使用圣光的圣骑士！
3、神谕者德米提雅
她是东瘟疫大路上巡逻的精英怪，部落方会接到击杀她的任务，联盟与之对应的任务是“重铸秩序”，要求击杀凋零者。如今，凋零者作为希尔瓦娜斯亲信，在部落混得风生水起，德米提雅却下落不明。不过，这个结局相比于其他血色成员，已经算是很好了。
4、布丽奇特·阿比迪斯将军
她是血色十字军的大将军阿尔弗雷德·阿比迪斯的女儿，父亲死后，她接替了这个职位，成为远征诺森德的血色先锋军统帅，整合血色残部驻守新壁炉谷。
即使到了北极，血色十字军依然是红名任务怪，联盟和部落都发布了刺杀她的任务，而且为了防止她复活，怨毒镇的被遗忘者还特意强调要砍下她的头颅。阿比迪斯的日记，详细地记录了她这段时期的心路历程，虽然有点长，耐着性子看完后还是让人忍不住有些叹惋。
⑻ 幼儿园小班教案
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎大家分享。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1.了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。
2.大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。
3.尝试对鞋子进行简单的分类。
活动准备：
1.各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。
2.装有各种鞋子的"神秘箱子"。
3.鞋子的分类标志卡、鞋架等。
活动过程：
一、激发兴趣
1.出示礼物-"神秘箱子"，引起幼儿活动兴趣。
2.鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。
教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。
二、鞋子展览会
1.引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。
幼儿用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。
2.幼儿参观"鞋子展览会"通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。
教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各告罩种鞋子的不同质地。
三、探索交流
1.鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。
2.教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察。
3.引导幼儿小结：穿鞋要合脚。
小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。
四、鞋子找家
1.请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。
2.教师边出示标志，引导幼儿如何更好地进行归类。
五、穿上合脚的鞋到户外游戏
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿学习比较长短的方法，能独立地给2件同类物体比较长短。
2、引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性。
活动准备：
同种不同长度的铅笔、吸管、标记图一张
活动过程：
一、出示视频
二、出示铅笔和吸管，引出课题。
问：这些铅笔一样吗？有什么不一样？你是怎么知道的？（让幼儿结合自己的生活经验自由说说）对了，这些纸条有的长有的短。哪根是最长的？哪根最短呢？
二．引导幼儿学习比较长短。
1、学习两支铅笔、吸管比较长短。
这两支铅笔哪支长？哪支短呢？可以用什么方法比出来的呢？（把两只放在一起比一比，其中一端要对齐）。
小结：原来比的时候，要把两根支铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长，哪支短了。
2、学习三支铅笔、吸管比较长短。
问：老师这里还有一支铅笔和吸管，哪它是短的还是长的呢？现在又该怎样比了呢？现在长的铅态孝笔和短的铅笔发生变化了吗？长的变成了什么？短的又变成怎么样了？
小结：比的时候，仍然要把铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长的，哪支是短的，哪支是最短的？原来物体的长短是相对的，比较的物体不同，长短也不相同。
三、学习按长短排序
1、（出示排队标记），小朋友看这是什么标记？（排队标记）。怎样排呢？小朋友想想哪支铅笔排应该排在最前面，哪支铅笔跟在它的后面，哪支排在最后面？
2、幼儿说，教师在黑板上操作，然后集体验证操作结果。
3、请小朋友和老师一起说出操作结果。
四、完成书上的操帆友稿作练习。
说课稿
一、说活动教材
今天我说课的内容是小班数学活动《比长短》。比较、排序在小班的教学和游戏活动中，我们会经常运用到。我将幼儿生活中常见的吸管和铅笔投放到活动中，运用启发性、针对性的问题引导幼儿观察吸管盒、铅笔的外形特征，重点探索、发现比长短的方法，就是将吸管铅笔一端对齐就能比出另一端的长短。活动中问题的提出直接指向活动目标，突出重点，激发幼儿的问题意识，感受比较的需要，体会比较的方法，在这个过程中培养了幼儿不断发现问题和解决问题的能力。
二、说活动目标
根据以上分析及小班幼儿的年龄特点、能力、发展水平，制定本次目标：
1、知道长和短，学习比较物体的长短。
2、能从短到长或从长到短的顺序进行排序，体验动手操作的快乐。
三、说活动准备
1、教师：吸管一根；一份从长到短排好队的吸管。
2、幼儿：长短、粗细、颜色不同的吸管若干；不一样长短的吸管每人3根，排序卡1张。
四、说活动重难点
重点：能用一端对齐的方法比较吸管的长短。
难点：通过比较，能将3根吸管从短到长或从长到短的排序。
五、说教法、学法
在活动过程中教师给足幼儿自由的时间与空间，提供丰富的材料，采用启发探索法、观察比较法与幼儿有效地进行互动，进一步激发幼儿的探索兴趣。
幼儿在活动中以多感官观察发现，探索、感知吸管的不同外形特征以及用一端对齐比较吸管长短的方法。在整个教学过程中，幼儿通过看一看、比一比、说一说等多种形式，主动积极的参与活动，感受比较的需要，从而为突破本次活动的重难点打下铺垫。
幼儿园小班教案 篇3
教学意图：
在开展主题活动“大与小”的过程中，幼儿对于量的比较有了初步的知识经验。图画书《阿比比一比》通过角色游戏将大小、多少、长短等量的比较蕴涵其中。在小班后期为使幼儿进一步复习、巩同相关知识经验，通过阅读活动充分挖掘图画书在科学领域的教育价值，根据幼儿年龄特点，教师设计了讲述与实物操作交替进行的活动形式，帮助幼儿理解书中内容，感受阅读快乐。
教学目标：
1、通过操作实物的探索性活动，理解书中蕴涵的比较关系，感受从不同角度比较结果的不同。
2、能自主翻看图书，理解画面和故事内容，大胆表达自己对故事人物的理解和感受。
教学准备：
1、物质准备：实物梨和李子、帽子和围巾；图画书人手一本；故事课件、电脑、投影仪。
2、经验准备：幼儿对比较大小、多少、长短有一定的经验。图画书《阿比比一比》投放在阅读区供幼儿自由翻阅。
重难点：
重点：幼儿能比较清楚地表达自己对故事内容的理解和感受。
难点：自主翻看图书，了解故事内容，理解从不同角度对事物进行比较，其结果不同。
教学过程：
1、边讲故事边演示幻灯片，并出示实物引起幼儿阅读的兴趣。 （1）阅读故事《阿比比一比》，着重观察人物的表情和语言。引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆表达想法并进行演示。
（2）幼儿操作实物梨和李子（用一一对应的方法）比较多少，引导幼儿进行讨论。
教师：这是谁的梨和李子？他们要比一比谁多谁少？他们会怎么比？请幼儿将实物按自己的想法摆放好。
教师：小朋友是按一个梨一个李子这样摆的，（www。xiaoxiandou。com）那谁多谁少？
幼儿：李子多。因为李子还有呢。
（3）出示实物帽子和围巾，引发幼儿讨论，大胆演示自己的想法。
教师：围巾和帽子怎么比？你们觉得是帽子大？还是围巾大？
幼儿：围巾大，帽子小，围巾能把帽子盖住。
教师：那帽子还能把围巾扣住呢？到底谁大呢？
幼儿：就是围巾大。
2、幼儿阅读图书，了解书中人物的比较方法和结果。 教师：请小朋友自己看看，之后他们又比了什么？
幼儿自主翻阅图书。教师指导幼儿有序翻阅，通过看图寻找答案。引导幼儿说说在书中发现了哪些不同的比较方法，鼓励幼儿进行尝试。
幼儿：小猫的尾巴长，小兔子是拿线比的，小兔的尾巴短。
教师：小猫和小兔子用他们的身体比长短，小朋友可以用什么地方比长短？我们来比比谁的长谁的短。
幼儿：用手，用脚，用头（与同伴用身体部位进行比较）。
延伸活动：
教师组织幼儿讨论幼儿感兴趣的问题并生成相关的活动。
幼儿1：我讨厌这只猫。
幼儿2：我讨厌兔子。
教师：现在咱们有争论了，有的喜欢猫，有的喜欢兔子，因为用毛线做尾巴不公平，下次活动我们再讨论你为什么不喜欢猫。
主要内容：
1、教师运用多种阅读形式帮助幼儿理解比较关系。
教师运用观看幻灯的集体阅读、人手一本图书的个体阅读、提供实物的操作和游戏，帮助幼儿很好地理解书中所蕴涵的比较关系。教师了解本班幼儿的已有经验，对于各领域小班目标的把握充分，在阅读活动中帮助幼儿理解巩固相关的数学概念，为幼儿学习新经验奠定了基础。
2、教师顺应幼儿兴趣，满足表达需要。
当幼儿在听故事的过程中发生争论时，教师敏感地意识到是幼儿对活动产生了新的兴趣点，顺应幼儿的兴趣及时组织了讨论，满足幼儿表达情感的需要。针对幼儿出现预想不到的现象，教师用提问方式支持幼儿讨论，体现出教师对幼儿的理解和尊重。
3、教师对于“幼儿重视的公平性”没有充分关注。
（1）幼儿为什么不喜欢故事里的人物？这反映了他们怎样的生活经验和情感需要？幼儿对故事的反应，体现出他们对游戏的公平性有自己的想法，这需要教师理解。他们在与同伴相处和交往过程中会遇到许多问题需要解决，但是故事中的人物不是他们喜欢的朋友关系，角色发生的矛盾不是幼儿想得到的结果。教师在这里缺乏引导，使幼儿产生不喜欢的情感，从而引发了争论。
（2）教师在讲故事的过程中，对人物的好恶是否对幼儿产生了影响或暗示？教师在讲故事时用什么语气、声调不会对幼儿的情感倾向产生影响？书里没有正面和反面人物，只有结果输和赢，但是幼儿听故事时却产生两种情绪和情感，值得教师进一步思考。
（3）对小班幼儿来说，在比较关系中，同类物品的比较好理解，不同类别的物品没有可比性，比较难理解，在后续活动中教师可通过相关活动帮助幼儿理解。
教学评析：
1、教师在设计主题活动时，尝试用一本图画书（一个故事）作为切人点开展主题活动，比较符合小班幼儿喜欢听故事的年龄特点。先在图书区投放要讲的书，引起幼儿对新书的兴趣，然后通过讲故事的方式满足幼儿对故事书的好奇心，故事的选择能够引发幼儿学习的兴趣。活动准备较充分，运用幻灯的形式讲故事，更加生动直观，有利于抓住幼儿的注意，在幼儿提出问题和发生争论时，教师能够注意倾听幼儿的发言，通过玩游戏进一步加以引导，让幼儿亲身体验不同的比较方法，较好地完成本次活动目标。
2、教师的小组反思中，较充分地分析和挖掘了幼儿出现不同观点的原因，同时关注到活动使用的图画书在其他领域的教育价值。但本次活动的主要目标，重点在于帮助幼儿理解图书的比较关系，小组反思交流中没有展开充分的研讨。对于儿童图画书与语言领域目标结合方面有一定欠缺，是教师群体反思中需要注意的。
附：故事《阿比比一比》
阿比到西山采了一大袋梨，阿吉到东山采了一小袋李。
阿比说：谁采得多？咱们比一比！
阿吉说：要比多，没问题。一个梨子一个李，两个梨子两个李，一对一来排整齐，五个梨对五个李。阿比的袋子已空了，阿吉还有一堆李。
阿比说：比多算你赢，比大不一定。我的梨子比你的李子大。
阿吉说：已经比过梨和李，应该比比别的东西。
阿比摸摸头：好，那么就比头上的东西吧！ 我的帽子盖在地上可以画出这么大的圆。可是呢，阿吉解开头巾，摊在地上画了一个方。
阿吉说：方的围住圆的，我的比较大。
阿比说：把你的头巾叠一叠，塞到我的帽子里，头巾就不见了，还是我的大。 可是呢，阿吉用头巾把阿比的帽子包起来。
阿吉说：还是我的大。
阿比说：我有帽子没头巾，你有头巾没帽子。帽子头巾不能比，我们来比长短吧！
阿吉问阿比：比长短？用什么比？阿比笑眯眯地说：当然是用尾巴比啊！
阿吉说：可是我忘了带尾巴出来呀！
阿比拉着阿吉身上露出来的毛线头说：你看，这不是一条新的小尾巴吗？
阿比伸直尾巴量一量，哦！好长，有三块木板那么长。可是呢，阿比帮阿吉拉直了毛线小尾巴，一块木板、两块木板、三块木板……越拉越长、越拉越长．嘿！没完没了啦！阿吉的毛线尾巴，好长，好长，好长！
教学反思：
能够根据幼儿已有生活经验设计教育活动，并在活动前进行充分的知识准备，在图书角提前投放图书，引起幼儿阅读兴趣，激发幼儿了解故事内容的愿望。
在阅读故事的过程中，设计幼儿探索环节，进一步激发幼儿了解书中角色的对话、动作等具体情节的兴趣，使幼儿在整个活动中，保持较好的注意力，能够跟随教师的引导理解故事内容，并且在游戏环节中帮助幼儿将问接经验顺利过渡到直接经验，较好地实现了教育目标。当幼儿产生新的兴趣点时能够顺应幼儿的兴趣组织讨论，满足幼儿表达自己情感的需要。
不足之处：
在幼儿对“帽子大还是围巾大？喜欢阿比还是喜欢阿吉？”发生争论时，教师虽然给予了支持，但是没有给幼儿提供更大的空间和更多的时问进行讨论。由此可见，教师和幼儿对于图书的`关注点存在差异。教师应对幼儿的兴趣点有比较细致深入地了解，从而抓住争论的问题，引导幼儿充分讨论就更好了。
选孩子喜欢的活动，给孩子质疑的空间，激发孩子的学习兴趣，让孩子主动参与学习活动。兴趣是最好的老师，是孩子学习的动力。
幼儿园小班教案 篇4
内容与要求：
1、感受冬天的太阳，尝试剪圆形的图案。
2、尝试绘画短和直的线条。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
材料与环境创设：
剪刀、胶水、蜡笔、白纸
过程与指导：
一、讨论冬天怎么样才能温暖
师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”
“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”
幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”
二、幼儿实践
师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”
教师示范，要求：1、延着黑线剪
2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
三、讨论结束
教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
课后反思：
今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。
于是我告诉他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。
我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。
小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
小网络：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
幼儿园小班教案 篇5
【活动目标】
1、了解抹香香的简单方法，并尝试自己抹香香。
2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、乐于探索、交流与分享。
【活动准备】
1、一个包装好的快递盒
2、各种香味不一香香（放在桌上）、摆放若干镜子
3、音乐
【活动过程】
一、猜一猜：激发幼儿的兴趣
导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗？
1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？（猜想）
2、老师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？（猜想）
二、说一说：调动孩子生活经验
1、教师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻（可以夸夸猜对的孩子）
师：“是宝宝霜（可以和幼儿打招呼）”
小结：宝宝霜，香喷喷。
2、回忆经验
抹过香香吗？什么时候抹香香？为什么要抹香香？
小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香的方法
1、“香香怎么抹的？”
（1）教师示范抹香香
（2）请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了？
小结：脸上有的地方白，有的地方不均匀。香香取多了，涂不了了（强调取少一点）谁来帮助他？（幼儿自己解决）
2、（帮帮老师）“今天教室来了很多客人老师，请你们帮客人老师抹香香，好吗？”幼儿边涂抹，教师念儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹均匀了吗？“快检查一下，每个地方都抹到了吗？”
3、徒手练习抹香香的过程。
（3）一起来抹香香
“你们想抹香香吗？桌子上放了很多种类的香香，请你找到一个好朋友，互相帮助抹香香。”
师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看？给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？（配音乐）
小结：我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。
【延伸活动】
教师：请小朋友回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧！
【活动反思】
冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的事情，但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法，培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小细节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习很多，希望以后我能做的更棒。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标：
1、通过观察图形，初步感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。
2、学习找好朋友一起跳舞，体验交往的乐趣。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
重难点：
感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。
活动准备：
四肢能活动的小熊绒布玩具一只；音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、观看布熊表演，倾听音乐。
1、老师播放音乐，同时用绒布小熊表演跳舞，幼儿仔细倾听和观看。
2、再次听音乐看表演，感受音乐的旋律、节奏。
提示：小熊跳一样的动作时，音乐是怎样的？
二、幼儿跟着音乐做动作，表现音乐的不同特点。
1、学习创编两种动作，随乐表演。
提示：老师可用手势或语言暗示幼儿在乐曲的前奏、间奏处不做动作。
2、幼儿自愿创编动作，为大家表演。
提示：老师指导幼儿尽量在相应的乐曲处作出笨拙或快乐的样子。
三、结伴表演，体验交往的乐趣。
1、幼儿自由结伴，用老师指定的两个动作跳舞。
提示：对一时找不到朋友的幼儿，老师应耐心等待或给与帮助，等全部结伴后再开始播放音乐。
2、继续结伴表演，幼儿用自己创编的动作跳舞。
提示：老师指导两位幼儿学习做一样的动作，即一个人先做，另一个人马上模仿。
3、用幼儿中的榜样引导幼儿注意朋友间的表情交流，注意找空地方活动。
活动反思：
教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式
幼儿园小班教案 篇7
活动目标
引导幼儿正确感知4以内的数量。提高幼儿对数学的兴趣。活动准备：植物花（樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子）挂图；音乐磁带。
活动过程：
一、活动导入。
师；“小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了！瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗？”
二、游戏；学做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂图片，让小朋友学做小蜜蜂。要求；两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手。练习1至4数与量的关系。口令；一只小蜜蜂呀！飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。两只小蜜蜂呀！飞到花丛中，左飞飞，右飞飞三只小蜜蜂呀！飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，四只小蜜蜂呀！飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。
2、师：“小蜜蜂采了许多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们来帮帮他们找找自己的家吧？”
3、讲述游戏规则；操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四只小凳。一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。
4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。
5、音乐停，检查小朋友找家的情况，从而巩固数物对应的知识。并对小朋友给予肯定与鼓励。
三、活动小结。
引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明，他们不仅采了很多花粉，还能准确地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。（宜昌市黄粮镇幼儿园 毛德润）
⑼ 你见过红色的猫吗是什么样的
我没有见过红色的猫的，但是有听说过。世界上有一种红色的猫叫做阿比西尼亚猫 ，它的名字又叫红阿比，但也不是特别红的那种，是那种发黄的黄棕色，但是这种毛就被叫做红色的毛，红阿比呢是短毛猫。这种猫喜欢自己住，擅长于爬树，体态非常轻盈，性情也是温和的，特别通人性，是非常理想中的伴侣。阿比西尼亚猫像小狮子一样，特别可爱，而且非常聪明，叫声也小而且悦耳，无论是住在公寓还是家属楼，都可以饲养这种猫，因为它不扰民。他的被毛是非常细腻、柔软的、富有弹性。有的深浅不一，颜色也不一样，加上反桥枝光形成了斑纹。活动的时候毛色的会有变化，如丝绸一样闪亮，非常有魅力。
这种猫非常适合没有耐心的主人来养，因为它们性情温顺、不乱叫、也不乱咬，但是价格就有一点贵了，它们的美丽的身形也吸引了无数的眼球。
⑽ 请问成都哪里有正宗的新疆维吾尔餐厅想去美餐一顿。
人民公园后门的马路对面，离成都博物馆、天府广场不远枯老的脊败凳地樱旅方就有。有天方楼大酒店、胖老汉、阿比都新疆风味餐厅三个店，阿比都要便宜一点，最贵是胖老汉。
阿比都新疆风味餐厅室内环境