‘壹’ 手工纸杯动物小熊猫图片做法
是帮助孩子认表吗?如果是，把一次性纸杯剪到底部，别剪断，把剪开的部分做成太阳花状，在底部中间画上表盘，时针分针用订书针做，顶部打孔，穿绳
‘贰’ 纸杯手工怎么制作
用纸杯手工制作可爱小椅子：
原料：纸杯两个，胶棒，剪刀。
步骤：
1、准备好制作材料和工具；
2、取一只纸杯（倒扣），画上椅子脚的形状；
3、按照画线，图形剪下来；
4、另取一纸杯，画上椅背的图形；
5、按照画线，把图形剪下来；
6、将两个图形粘到一起，就做成了小椅子了。
纸杯做的盆栽。
‘叁’ 大熊猫手工 简单的手工制作 可以找到材料的 别发网址 把制作方法写出来 最好有图解 谢谢啦 星期五我看看
学生完成作业的速度与学生自身的美术素养、学习习惯有很大的关系；同时，学生作业的完
成与否与教师对待作业完成形式的主观判断也有很大关系。
对于第1种情况，我们一方面要加强学生美术素养的训练、培养，还要在学生的学习美术的
习惯上进行引导、教育。我们教师也要从我们教学实际中寻找问题，摸索更加科学的教学方
法，多动脑筋，以解决学生绘画速度方面的问题。
对于第2种情况，我们真的要从我们老师自身上寻找原因，拿绘画作业来说：什么才叫完成
了一半？是不是一幅作业画完了铅笔稿才 叫一半？是不是涂完了色才叫完成？当教师对待
学生作业已经有了个既定的主观模式后，那评判的标准就已经倾斜了。你是为了学生个体的
综合发展去评判，还是为了你的主观模式在评判？你了解“慢”学生绘画慢的原因吗？你了
解“慢”学生绘画时投入的状态吗？你了解他们因为你说的“慢”而吃力的心情吗？你了解
他们因为你的所谓“完成”而带来的负担吗？
学生的个体差异是不可避免的，学生完不完成作业就犹如运动场上的运动员，有的可以拿到
奥运金牌，有的一生也不可能。我们对待学生的作业也应该因人而异，优秀的（美术素养、
学习习惯等）我们就提出更高的要求，那些所谓“慢”的，我们就降低些要求，关注点更多
的是应该放在其智力、非智力因素的参与度上面，有那么一点进步，我们都可以把他的作业
看作是“完成”。每天“完成”的多一点，即使他的美术作业永远也没有你认为的完成的一
天，可他的这种“完成”却垒成了他人生成长路上攀登的阶梯。
不要因为你的完成、我的完成、他的完成而让学生自己却无法“完成”。
‘肆’ 请问纸盒手工熊猫怎样制作需要那些材料
小朋友，你家中一定有很多五颜六色、大大小小、各式各样的废包装盒吧!你知道吗?用这些东西也能做出很多的小玩具呢?你喜欢这个小猫吃鱼的玩具吗?你想学会制作，其实很容易。你准备一个小纸盒，打开纸盒的盒盖，在盒盖的上面画好小猫头，再沿着线剪，然后你打开小猫头两边的小盒盖，这就是小猫的两只小手，再打开纸盒下面的盒盖，那便是小猫的两条小腿了。一只小猫做好了，你知道小猫最爱吃什么吗?你们说对了，小猫最爱吃鱼了。你先在图画纸上画出几条小鱼，并涂上颜色，再沿线将小鱼剪下来，然后你将做好的几条小鱼粘在小猫的嘴上或放在猫的肚子里。你瞧，一只可爱的纸盒玩具---小猫吃鱼就做好了。你一定很喜欢它吧!你试试用同样的方法，还可以制作出小熊猫吃竹子，小朋友手拉手等好多好玩、有趣的小玩具呢!
‘伍’ 熊猫头饰手工怎么制作
准备很多个矿泉水瓶盖，胶水，黑色和白色卡纸，剪刀，双面胶，把瓶盖用胶水粘成一个笔筒的形状，然后再选两个地方把它们竖着粘粘好了就是两个熊猫，把黑卡纸和白卡纸剪成小圆片，粘在熊猫黑色的地方和白色的地方，
‘陆’ 用纸制作的熊猫
纸熊猫大闹巴黎——10月18日，在法国首都巴黎，1600只纸制熊猫被放置在广场上供人们参观。
‘柒’ 熊猫的做法
熊猫的做法，我觉得这个应该就是根据他的模型去选择吧，因为他可以选择用一些手工制作，而且这个做法是比较简单的，而且它的颜色会选择黑色跟白色这样可以放上一些绿色的竹子，然后这个看起来也是比较生动的。