‘壹’ 地球仪制作方法图解
科技名词定义
中文名称：地球仪
英文名称：globe
定义1：用球体表示地球特征的缩小模型。
应用学科：测绘学（一级学科）；地图制图学（二级学科）
定义2：浓缩地显示地球基本特征及一定地理状况的球体模型。
应用学科：地理学（一级学科）；地理学总论（二级学科）
步骤/方法分步阅读
1
/3
首先拿一个乒乓球，画上必要的经线和纬线，比如赤道，30、60度南北纬，极点、本初子午线和180经线等等。当然如果你绘画能力很强，也可以画上中国地图，不过在乒乓球上画地图可不是那么容易的哦。
画好了地球仪的球，我们还要在两极极点上扎个洞，地球上没这个洞，不过我们的地球仪固定在支架上，还是要用到的。这样地球仪的球就算是做好了。
2
/3
现在我们就来做地球仪的支架。最简单的方法就是用铁丝，折成一个地球仪支架的形状。
3
/3
然后把球穿进去调整好支架的外观，这样，一个简单的地球仪就算是做好了。
这只是简易的地球仪，而真正的地球仪可不是这么简单的，精美的地球仪看普天文地球仪吧。
‘贰’ 简易地球仪制作方法
1.以乒乓球所钻的小孔（已为学生钻好孔，具体方法：把铁丝烧红即可钻孔）为参照点，在乒乓球中部用笔画上圆圈，作为赤道，使小孔到赤道上各点的距离相等。
2.折弯铁丝，注意铁丝要与水平面成66.5°角。弯出半圆要比乒乓球略大一些。
3.把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来。
4.用胶布缠在铁丝两端，用以固定乒乓球，同时又可以使乒乓球自由转动。
5.在铁丝低端用橡皮泥用以包裹，使小地球仪不会翻倒。
简易的地球仪
注：只是部分班级作品展示，所教班级有点多，某些班级素材忘记收集，请见谅！
温故而知新
老师在课堂上利用板书式教学，充分发挥老师的主导性，学生的主体性。同时便于学生把握住知识的重难点，巩固知识、温故而知新。
老师记录：
1.初中学生由于是首次接触地理科目，思维认知和基础知识有一定的差异性，在“地球与地球仪”一课当中学生普遍反映较难，希望通过动手制作简易地球仪，板书梳理知识的活动能帮助学生理解知识，正真让学生在“做中学”。
2.要充分相信学生、我就发现许多学生思维好、动手能力强、“眼里有光、脑中有货、手里有活”
3.初中学生和高中学生课堂参与性方面有较大的差别，初中学生只要说到动手制作物品，热情高涨，课堂很活跃。需要老师提前强调纪律，或者反复强调，这是高中课堂见不到的。需要有一颗“包容”的心，但更希望您的课堂松弛有度，收放自如、一视同仁、一如既往
‘叁’ 怎么制作手工地球仪
1，准备工具以及材料：白胶、铅笔、粗线、绿色纸张、皱纹纸、铁丝、胶带、不干胶、剪刀。
‘肆’ 如何制作地球仪贴图
认为图中每个单位的形状都是全等和一样的，既可以把它分开制作拼贴，也可按手风琴的样子折叠，然后在长方形的两头裁剪成这样的形状，再按顺序排列贴在圆周长，等同于拼接起来长度的圆上即可。
‘伍’ 怎么样制作经纬网地球仪（要求每个步骤有图片）详细点！
小孩、、你不乖哈、、来这作弊。。。首先、拿一个白色乒乓球、在中间用红笔画一条先=线、作为赤道然后标出南北极圈、南北回归线什么的、、应该是这样的、、（可能不是）然后按第4页的步骤、、 不过、小孩啊、、姐姐给你说哈、、其实五带的地球仪比经纬网地球仪简单多了、、我就做那个、就画出4条界线标出经纬度、涂上不同颜色就完了
‘陆’ 自制简单地球仪的做法图片
首先拿一个乒乓球，画上必要的经线和纬线，比如赤道，30、60度南北纬，极点、本初子午线和180经线等等。当然如果你绘画能力很强，也可以画上中国地图，不过在乒乓球上画地图可不是那么容易的哦。
画好了地球仪的球，我们还要在两极极点上扎个洞，地球上没这个洞，不过我们的地球仪固定在支架上，还是要用到的。这样地球仪的球就算是做好了。现在我们就来做地球仪的支架。最简单的方法就是用铁丝，折成一个地球仪支架的形状。
然后把球穿进去调整好支架的外观，这样，一个简单的地球仪就算是做好了。
这只是简易的地球仪，而真正的地球仪可不是这么简单的，精美的地球仪看普天文地球仪吧。
‘柒’ 制作小型地球仪的一般步骤1. 2. 3. 4.
整个制作过程分四步：
⑴、在一只完整的乒乓球表面画上世界地图。
⑵、在薄铁皮两端和四分之一处，分别钻一小孔，并弯成弧状作地球仪支架。
⑶、在半只乒乓球上剪下直径20毫米的球面一块，粘在圆木片上。把直径4毫米的木条用砂纸一端打磨成直径3毫米的光滑圆木条，用胶水粘在球面中心处作底垫。
⑷、用大头针把支架固定在底座上。将细钢丝穿过南北极中心，固定在支架两端，使地球仪能围绕轴心自由转动。
‘捌’ 地球仪制作步骤
工具：乒乓球、钢丝（可以随意变形的那种）、圆规、粗笔（黑色，不能用水笔）、水瓶盖（差不多像景田那种的）
步骤：1.先用粗笔在乒乓球上画出经纬网七大洲，水笔上画不出的，要用粗色的黑色笔，话丑点也没关系。（不要以为在平常的纸上画好就可以贴上去，几时你画好也不可能，因为平常的纸是不可能的）
2.用圆规（不用圆规也可以，但别的太粗插的空太大了就不可以了）在南北两极插个小孔，在用钢丝插进出.
3.用圆规在水瓶盖上插个小孔，在用钢丝插进去，固定好就可以了。
4.总体差不多就完成了，如果还要地球倾斜角度准确的话，你也可以通过钢丝扭好那个角度，相差一点度数没有关系（地轴为北偏南23.5度）
当然你可以把乒乓球换成其他圆形的东西。
‘玖’ 如何简单制作地球仪
“制作小地球仪”活动报告
一、 目的意义
1、 通过地球仪的制作，让学生们印象深刻地了解地球仪的构造，知道赤道的位置，与极点的关系；
2、 提高学生动手动脑的能力，学生可以不必固定地按照课本介绍材料，利用现有的材料，做出一个像模像样的地球仪；
3、通过动手小制作，培养学生学习地理的兴趣；
二、活动要求：
1、要画出 赤道并标明度数；
2、注意小孔（极点）到赤道上各点的距离要相等；
3、倾斜的铁丝（即地轴）要于垂线成23.5°角；
4、制作的小地球仪要较为准确且美观，底座要比较稳固；
三、活动过程：
1、材料：乒乓球、细铁丝、胶布、橡皮泥、大头针等；
2、制作过程：
（1）在乒乓球的中部用红色笔画上一个圆圈，作为赤道；再迟到两侧各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等；
（2）把铁丝弯成圆形，注意倾斜的铁丝要与垂线成23.5°角，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些；
（3）把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来；
（4）在乒乓球钻孔处，用胶布裹几圈，这样可把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动；
（5）在底座部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒；
四、活动总结：
总体来说，同学们大多都能够制作处像模像样的小地球仪，有很多还能够将地球仪上的符号反映到自己的作品上，根据制作的规范程度和自己的创作能力，评出了一些制作小能手：
6.1班：孙慧、 孙嘉、 滕亚妮
6.2班：于佳慧、 徐冬玲、 宋心予
6.3班：钟海燕、 刘丽静
6.4班：宋明豪、 李一君
五、活动反思：
通过这次的小活动，是同学们更好的了解了学习地理的基本工具——地球仪，单单一个地球仪便可带给学生很多的知识：经线与经度、纬线与纬度，活动中有的同学自发的 买了小地球仪作为参考，看到同学们对地球仪的兴趣，我们感到很欣慰，有了兴趣的“帮助”，相信这会是一个良好的开端。
有的同学在制作中加入了自己的创作，把自己了解的符号反应了出来，这样可谓真正地实现了动手动脑。
同样，在这次的制作活动中，也出现了一些问题：
（1）不良习惯：有个别同学不能够及时地完成，有个别同学未能明确活动的目的是“自己动手”而不是“老师想要些地球仪”
（2）制作方面：未标出赤道、两极点的位置不是很准确，地轴的倾角不明显、底座不是很稳定等是较多的同学反映出来的问题。
面对这些问题，我们进行了反思：在下次开展活动时要注意以下问题：
（1）平时要加强学生良好学习习惯的培养
（2）强调本次活动的目的
（3）带领学生将一些知识性的、易出错误的地方分析出来，是同学们在制作中更加准确。