A. 小鸟头饰制作方法帽子
1 准备好材料工具
2 如果你想要的帽子不是白色的，首先用选择的颜料给纸盘的底部涂色，然后让它完全干燥。
B. 太极图能不能通过将纸对折剪出来
可以。完全可以通过折叠，叠出一张太极图。
首先准备一张正方形的折纸，边长在15厘米。
把折纸从中间对折，然后再次对折，平均折成4等分。
再次对角折叠，折出十字的折痕，把左侧的角沿着第一道折痕向下折，然后再次向上翻折。
翻面，这时，左侧的角到了右侧。然后把左下侧的角按照刚才的方法再次折一下。
顺着竖向的折痕，把折纸向右侧收回。
把最右侧的折纸的角向上折。
然后把折纸上下对齐中线折回。
把折回的三角，撑开向内压折成三角形。
把折好的三角形的角再次向右折回。
把折回的小三角撑开，把里面的黑色部分折出来。
翻面，把折纸的四个角分别向内折。折的角的大小不要太大。
再次翻面，一个太极的图案就折好了。
C. 小动物的头饰手工制作怎么做
小动物的头饰手工制作的方法很多，介绍一种小鸟头饰制作方法。
1、准备纸、彩笔、胶棒、剪刀、铅笔。
2、用笔在纸上画一个小鸟的轮廓。小朋友们都会画鸟，要画出尖嘴、尾巴和胖胖的肚子。
3、用彩笔涂上自己喜欢的颜色。
D. 小鸟的头饰怎么做手工
小鸟的头饰怎么做
E. 鱼头饰简单制作方法
材料及工具：纸、彩笔、剪刀、胶棒
制作步骤：
1.准备纸、彩笔、剪刀和胶棒。
2.先用蓝色笔在纸上画两条交叉的弧线，表示小鱼的身体。
3.在弧线右侧画一条直线，把两条弧线连接起来，表示小鱼的尾巴。
4.在弧线的左侧，画一条弧线，分出小鱼的头部。
5.用黑笔在头上画一个圆，表示眼睛，在眼睛里面点一个黑点，表示眼珠。
6.用蓝笔在小鱼身体上画几条波浪形状的曲线，表示鱼鳞。
7.在小鱼的尾巴上，画几条线，表示尾巴上的花纹。
8.在小鱼的身体下面，画一个长方形，这是用来粘贴的地方。
9.用剪刀把小鱼和长方形剪下来。
10.用剪刀从纸上再裁一个长条，用来做头饰的圈，这个纸条要比自己的头围长一些，用来粘合用。
11.把长条两端围在一起，末端抹上胶棒，把两端粘在一起，形成一个圆。
12.用胶棒在小鱼身体下面的长方形上抹上胶棒，把长方形粘在圆圈内侧，小鱼头饰就做好了。
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十二种头饰变换
制作小鸟头饰的方法
F. 动物头饰怎么做 DIY手工制作
1，准备材料：彩铅、铅笔、固体胶、剪刀、卡纸。
G. 动物头饰怎么做 DIY手工制作
工具/原料
剪刀、布料
针线等
方法/步骤
1.准备好工具和原材料。
2.接下来就是裁剪原材料，剪出动物的样子，也可以在一些废旧的衣物上把上面的卡通动物剪下来。
3.然后用布条做成一个圈子，大小按孩子头的大小做。
4.将动物头饰用针线缝合在布圈的中间位置，一个简单的动物头饰就做好了。
5.布圈上也可以缝成死角可以可以弄上一个暗扣，可以调整大小的。或者换成以小块松紧也行。
6.除了像帽子一样的动物头饰，还可以给小女孩做其他漂亮的动物头饰，比如小姑娘喜欢扎马尾，可以做一个小头花或是发夹。
注意事项
制作过程中注意保护自己，以防手指受伤。
创意很多，环保和童趣最重要。
H. 中班手工春雨绵绵教案
中班语言春雨的教案一
一、活动准备
(一)知识经验准备 幼儿了解春天的基本特征。
(二)环境及物质准备 利用三围空间布置春天景色，录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。
二、活动过程
(一)运用电教手段，播放影片，启发幼儿说说春天的景色，丰富词语：“万紫千红”、“色彩”。
1．师：请小朋友看一看片中有些什么?(引导幼儿逐一细致观察并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英)
2．师：谁能说一说，它们是什么颜色的?(引导幼儿语言连贯、用词恰当，教师重点提示植物各自的色彩)学习词语：“万紫千红”、“色彩”。
3．师：春天为什么这么美?(启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各种自然条件，促进万物生长，形成春天美丽的景色)
(二)教师制作投影片，出示小鸟，引导幼儿观察。
1．师：看，这里有几只鸟?它们是什么鸟?停在什么地方?这些小鸟在干什么?
2．师：原来小鸟都在争论一个有趣的问题，知道是什么吗?(引出主题――春雨到底是什么颜色的？ )
(三)播放配乐散文，让幼儿欣赏。
1．师：你认为他们的话对不对?
2．欣赏最后一段，师：“那你们知道春雨到底是什么颜色了吗?”
3．再次一边欣赏配乐散文录音，一边出示投影片，加深幼儿对散文的理解。
(四)角色表演。
师：小朋友，刚才小鸟们的话，你们还记得吗?现在请你们来做小鸟吧。
三、各领域渗透
艺术：学会用鲜明的色彩画出美丽的春天。
科学：了解天气的变化，认识雨的形成。
四、生活中渗透 让幼儿观察周围景色，了解春雨给大地带来的美丽。
五、环境中渗透 在音乐区设置各种小鸟头饰，让幼儿进行表演。
六、家庭中渗透 建议家长多让幼儿观察一些自然景色，多接触大自然。
七、活动评价
八、活动目标
(一)认知目标
1．通过电教手段，让幼儿欣赏散文中优美的意境，理解散文含义，学习新词：“万紫千红”、“色彩”，丰富幼儿的想象。
2．学习用优美的语言描述春天的景色，知道春雨绵绵是春天独有的景致，并用自己的话完整地表达出来，培养幼儿思维的流畅性。
3．学习观察春雨的颜色，培养幼儿思维的批判性、求异性和发散性。
(二)情感目标 通过伴随优美的音乐朗诵散文，培养幼儿对文学语言的感受力和欣赏力。
(三)人格目标 通过让幼儿积极学习从不同角度观察、分析事物，寻找春雨的颜色，提高幼儿探索性、兴奋性和自主性。
(四)动作技能 通过角色表演，鼓励幼儿大胆表述角色中的对话，并以抒情优美的动作进行情境表演，培养幼儿创造性的动作技能和动作协调性。
中班语言春雨的教案二
活动目标：
1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。
2、初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。
3、丰富词汇：柳枝、翩翩。
活动准备：
1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。
2、春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。
3、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》
活动过程：
1、律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。
师：春天到了，调皮的小雨点也来了。
2、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。
师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!
A、出示图片(红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花)。
师：你看到了什么?她是什么颜色的?红红的桃花现在在干什么呢?你来学学它的样子。他还会在干什么?请你来学学它的'样子。我门一起来试试。
B、出示绿绿的柳枝弯弯腰(拟人化，柳树手插腰)。
师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么?什么颜色的柳枝?柳枝在干什么?你来学学柳枝弯弯腰!我们一起来学学。
C、出示燕子高高飞
师：呀!它是谁呀?燕子穿着什么颜色的衣服?燕子在干什么?飞地高还是低啊?你会飞吗?表演给大家看看，我们一起飞吧!
D、出示花蝴蝶的图片
师：小朋友们别忘了还有我呢!是谁呀?它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领?花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么?给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。(边飞边念翩翩舞。)
4、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。
师：春天的景色美吗?春天春天真美好，让我们画张春天的画吧!
师：用什么画春天呢?好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”。
师：刚刚在路上你看到了什么?桃花在干什么?听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。(红红的桃花咪咪笑)它是怎么说的?(多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿)
师：你还看到了什么?柳枝在干什么?听，(绿绿的柳枝弯弯腰)它说了什么?(多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿)
师：还有谁呢?继续听录音。黑黑的燕子在干什么?(多请几个幼儿说。)
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