1. 小学生怎么手工做贺卡
1.首先提供的是心形结构的模板。将其在红色的纸张绘制和剪裁下来。准备对折的卡纸来制作贺卡主体。裁切白色的卡纸，作为内里。
2.同时裁切出一个倒三角形的结构来。粘贴到贺卡主体上面。利用彩色铅笔手绘。粘贴上前面制作的心形结构即可。
教师节到来的时候，送给老师一个教师节贺卡是不错的选择。这里推荐一个简单的教师节手工贺卡的制作教程给大家，喜欢简单手工创意贺卡制作的同学可以来试试这个简单有趣的教师节立体心手工贺卡的制作教程，创意的制作带给你超爽的手工制作体验。
剪纸和折纸是十分锻炼儿童思考和动手能力的手工艺，手工贺卡也是一种代表着孩子真诚温暖的礼物。
手工制作是一项很有意义的活动，它可以培养孩子的自信心。手工制作不仅可以锻炼手指的灵活性，还能培养他们的创新能力。在制作手工的过程中，孩子们可以养成认真做事的好习惯。
2. 小学生姓名摆放卡片手工制作图
1、准备一张白色卡纸，先用铅笔在上面打草稿，画出自己的卡通肖像图。
3. 6年级小学生文明贺卡手工制作方法
六年级小学生文明贺卡制作方法：
材料:硬的卡纸 软的卡纸 蜡光纸 。
硬的卡纸要做一个像书的外皮。
软的卡纸和蜡光纸要做装饰。里面就要用彩笔装饰和写字。
内容可以写有关文明的故事、谚语等。
参考例子如下：
4. 手工制作的胸卡图片。
首先，做好胸卡模板，照片、名字、职务等各个胸卡不同的内容设置好。要注意，照片位置画一个合适大小的矩形，名字职务等地方用某某某代替，同时将各个人名及其他相对应文字编辑好在文本文档里。如下图：
其次，运用再制工具，想做多少胸卡全都再制出来。如下图：
再次，按顺序插入图片及文字。具体方法，现将张三照片导入CorelDRAW，选择效果→图框精确剪裁→置入到容器中，之后在文本文档中复制文字粘贴到相应位置（字体都设置好了，直接在文本文档中复制粘贴即可）。一直做到最后一个人，OK。
5. 小学生怎样写好交友卡
真实的展现自我 写出自己的真是想法 真实感情
6. 小学生如何手工制作微笑卡
步骤如下：
需备材料：纸盒、彩色纸、彩色卡纸、吸管、剪刀、吸管水笔、固体胶等。
1.用彩色纸将盒子四周包裹起来。
拓展资料
任何一件手工作品的制作都是一种具有复杂结构的创造活动。从材料的选择到制作方法、步骤的确定；从动手制作到不断修改和完善的全过程，充满了创造精神；形象思维和逻辑思维的交融；在素质培养上有着其独特的优势，起着其它学科所无法替代的作用。
7. 小学生手工快乐卡介绍自己
可用任意颜色卡纸制作，可以剪成任何形状。内容主要可以写：
我叫XXX，今年多大，是几年级几班的同学，自己的性格如何，兴趣爱好是什么，平时喜欢什么，我的优点是什么缺点是什么，最后结尾加上希望和班上同学成为好朋友或者共同进步之类。然后再在周围画一些图案丰富和美化下就可以了。
举例：
大家好！我叫杨某某，今年12岁了，再南师附小上学。
小的时候，别人说我像个男孩子，没错，我的确没点儿女孩子的样儿。我像猴儿一样开心起来，像疯了似的，一个劲儿地跳。爸爸说习惯成自然，别再跳了！可是我哪儿会听呢？
我的爱好是数学和英语。数学老师和英语老师非常喜欢我，特别是英语老师，对我，总摆出那张慈祥的脸孔，数学老师也一样，每次都以娃娃脸来面对我，而我的数学和英语成绩总是很好的。当然，语文也一样。
我喜欢西瓜和芒果，它们的味道非常好，你也不妨去试试。我喜欢跑步，他对我的身体有着很大的好处。我有一个远大的理想，那就是我要当一名伟大的企业家，所以我还喜欢天蓝色和银白色，它代表着我要飞向天空。
我是个好胜心非常强的人。考试时，别人比我考得好，我不服气，平时更加努力，结果取得了更好的成绩，因为我知道，只有海胜心腔的孩子，才会取得成功！
其他介绍：
大家好，我叫詹子昕。你知道吗？我的名字有一个特殊的含义。是爸爸和爷爷费了好大力气才从字典公公的肚子里找到的呢！其意思是太阳将要升起来的意思，也因为爸爸希望我能不同于他人，我喜欢书法，写的一手好字。
没准，你还不如我哪。我喜欢英语，口语清晰伶俐，不信哪，啥时我们比比！我还喜欢拉二胡，小弟弟可爱听我拉的二胡了，我最爱学习，学习是我的乐趣，同学们，你喜欢我吗？喜欢就和我交朋友吧！
我是一名男生，五官端正，而且长得又英俊。我在学校遵守学校的规章制度，爱护公共财产。我的思想品德很好，有一颗善良的心。特别是我不会乱扔垃圾，会扔到垃圾桶里。很少人有这个习惯，这个习惯是了解我的人都知道的。我也会帮助我的家人、老师、同学和陌生人等等吧！
我的学习同样也很好，得过很多奖，其中学科的有：电脑、作文和数学。我的各门科目都是学得很好的。我也非常聪明。
我体育比较好，每节课的热身长跑，我都是第一个跑完。我的体育成绩当然也不错。我喜欢踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。我能积极参加劳动，劳动时从不逃跑，而且认真、负责地完成劳动任务。
8. 一年级新生交友卡怎么做
所需材料： 黑纸 胶水 压钱 粉红色的纸 具体步骤： 1 黑色和红色纸剪成宽度为5mm的长条的,画出你喜欢的花树轮廓，使用笔温柔的拉伸黑色纸条，按照所画的线条，粘贴固定在纸板上 2 继续粘贴黑色和红色纸创建树木，弯曲的纸条，在内部制作出一个粉。
9. 小学生手工制作科技卡片怎么做
学生完成作业的速度与学生自身的美术素养、学习习惯有很大的关系；同时，学生作业的完
成与否与教师对待作业完成形式的主观判断也有很大关系。
对于第1种情况，我们一方面要加强学生美术素养的训练、培养，还要在学生的学习美术的
习惯上进行引导、教育。我们教师也要从我们教学实际中寻找问题，摸索更加科学的教学方
法，多动脑筋，以解决学生绘画速度方面的问题。
对于第2种情况，我们真的要从我们老师自身上寻找原因，拿绘画作业来说：什么才叫完成
了一半？是不是一幅作业画完了铅笔稿才 叫一半？是不是涂完了色才叫完成？当教师对待
学生作业已经有了个既定的主观模式后，那评判的标准就已经倾斜了。你是为了学生个体的
综合发展去评判，还是为了你的主观模式在评判？你了解“慢”学生绘画慢的原因吗？你了
解“慢”学生绘画时投入的状态吗？你了解他们因为你说的“慢”而吃力的心情吗？你了解
他们因为你的所谓“完成”而带来的负担吗？
学生的个体差异是不可避免的，学生完不完成作业就犹如运动场上的运动员，有的可以拿到
奥运金牌，有的一生也不可能。我们对待学生的作业也应该因人而异，优秀的（美术素养、
学习习惯等）我们就提出更高的要求，那些所谓“慢”的，我们就降低些要求，关注点更多
的是应该放在其智力、非智力因素的参与度上面，有那么一点进步，我们都可以把他的作业
看作是“完成”。每天“完成”的多一点，即使他的美术作业永远也没有你认为的完成的一
天，可他的这种“完成”却垒成了他人生成长路上攀登的阶梯。
不要因为你的完成、我的完成、他的完成而让学生自己却无法“完成”。