⑴ 提升英语口语的小技巧
【 #英语口语# 导语】很多学生都知道英语口语的重要姓，因为学习英语的目的是和别人交流，但是口语却是难提升的一项。以下是 考 网整理的提升英语口语的小技巧，欢迎阅读！1.提升英语口语的小技巧
1、自我交谈
与别人用英语沟通对许多人来说是一件不容易的事,尤其当你的英语基础不好,就会怯场,不敢说话。
这个时候我们可以用自我对话的方法提高我们的英语口语,找到一个没有人的地方,假设一个场景,一人饰两角,充分利用平时学习到的知识,要开口说,越大越好,同时锻炼时我们说话的勇气,以后便敢于与别人交流。
2、和别人对话
自我对话法虽然有助于提高英语口语，但是与自己对话的内容限制非常多。
如果你认为你的自我对话方法已经不能提高你的英语口语水平,可以找你的好朋友与你练习,朋友说英语应该不会那么尴尬,与朋友用英语交谈,不仅会提高自己的英语口语,也可以提高你的胆量。
3、听和读
顾名思义，它是听和读的结合。学习英语时，随身听和复读机是很好的辅助工具。当我们空闲的时候，我们可以把它们拿出来听，边听边读。
4、边说边写
在目前的英语听说读写教学中是分开的，这实际上阻碍了学生交际能力的培养和提高，在学习中你可以写一个句子，读一个句子，这样不仅可以加深记忆，还可以提高你的口语水平。
5、视频增强方法
电视剧很流行，现在很多大学生看电视，然后看电视的同时也可以提高我们的英语口语能力，事实上，很多电视剧都是学习英语口语的好教程。
2.英语口语学习指南
英语口语跟平时学习英语是不一样的，看似很简单，觉得就是开口说话，其实它是英语最难的一部分。
1、英语口语重点
重视英语发音和口音：很多学生在学习英语的时候对于是该发美式英语还是英式英语纠结，其实大可不必，美式英式都可以，只要不在有中国式口音就是成功的一大步。所以，要重视自己的口音发音，而不是纠结美式还是英式。
节奏感：想要说一口流利的英语，很多时候其实是需要有英语节奏感的。所以要抓住升调、降调、重读、连读等规律，说口语才能有节奏感，才能够快速流利的说一口正宗的英语。
不要中国式英语翻译：很多人在表达英语口语的时候，往往会按照中国式造句思维去翻译这个英语句子，这是态庆不对的。英文句子很多时候不像中文那样，所以要多去读英语文章，培养英语思维。
2、英语口语学习技巧
多练习：要想进步想好好学好英语口语就一定要多练习，只有多练习才能够说的更好。
积极主动学习，学习需要方法更需要你积极主动，把不懂的地方多请教别人或是自己努力找方法去解决都是可以的。
词汇很重要，能够熟记很多词汇，并且能够把词汇运用自如也是很了不起的，对口语表达有百害而无一利。
3、英语口语学习方法
自我学习：利用各种碎片化时间多练习口语、多听原声录音、听国外政客的演讲录音，学习他们的语调、节奏，大声朗读出来。或者是多看国外生活情景剧之类的影片、学习他们的英语表达。
3.如何才能练好英语口语
1.学习平衡听说量
练习英语口语时，要尽量平衡听与说，在保证对话顺利进行的前提下进行练习，毕竟听说是提高英语口语水平的先决条件。只有听、说达到一定的程度，那么你的英语口语水平才会提高。
2.记录你的对话练习内容
记录是一种充分利用母语使用者对话的好方法。把自己的口语录下来，再听一遍时，你可以对你的发音进行评估，注意需要改进的地运笑方。你还可以查看对话，记录新词汇。
3.用英语围绕自己
提高英语口语的另一个技巧是尽量让自己沉浸在其中，比如看英文电影、看英语电视节目，必要时可以带字幕，不断重复地看同样的节目，以确保自己能旁闭含把一个节目学透。
其实大部分人都会发现不断地重复有助于自己理解更多的东西，帮助自己理解节奏和语调，通过不断地复习，就会产生模仿的效果，达到让你的肌肉产生记忆的想法，这样在下次碰上同一类单词发音时就能及时做出反应。
4.自我对话练习
对于学习英语口语来说，和自己对话是一种很有效的方法，通过自我对话，你可以更流利地将你的想法翻译成英语，这是一种相对没有压力的练习。
5.了解自己学英语口语的真正需求
每个人学习英语口语的目的都不一样，而从学英语口语的真正需求开始，有助于自己认识学习的作用，简单地说，就是学习动机，只要有学习动机，人的潜能就会被激发出来，当你离自己的目标越来越近的时候，你就会越学越兴奋。
6.建立学习自信心
很多初学英语的同学，往往在短时间内看不出效果就感到泄气，容易退缩，甚者有的同学觉得自己没有学习英语口语的天分。
但实际上学英语口语最忌讳的就是三天打渔两天晒网，这样不仅效果不佳，甚至会浪费时间和精力，所以要给自己树立一个阶段性的目标，不断地实现一个目标才能帮助自己树立口语学习自信心，达到持之以恒的目的。
尽管说学英语口语是一件很无聊的事，但是我们可以通过一些技巧来提高自己的口语学习效率，从而缩短自己的学习路线。
4.商务英语口语学习方法
1、通过背诵来提高语感
语感是学习者的直接感受。语感的好坏，直接影响到我们学习英语的兴趣和成绩。
语文与英语都是语言类学科，语言的形成离不开说，所以只有大声朗读，才能逐步培养语感，就像在读诗、晦涩难懂的文言文，或英语短文时，第一次总是不熟练，但经过反复的阅读和每天的练习，舌头自然变得灵活，有些句子会自动往嘴里跑，这就是语感的形成，而背诵正是提高语感最有效的方法之一。所以要学好商务英语口语，首先要多做练习。
2、通过模仿录音练习
这种方法需要重复和模仿声音，直到自己对模仿的效果感到满意为止。记录模仿的声音，然后回放自己录音的声音，重点模仿自己不满意的地方，然后试着背诵，把背诵的内容录音，回放检查背诵的内容，最后达到背诵的目的。
要学好商务英语口语，就必须大声模仿，读清楚，并注意语音、语调、重音、连读等阅读技巧。还需要注意，先易后难，先少后多，循序渐进地学习。
3、培养英语思维
在学习商务口语中，我们应该尽可能多地接触英语，理解英语，用英语思维来学习英语。语言之间存在着一些差异，我们用中文所想的不一定和我们用英文所想的一样。
为了发展自己的英语思维，可以阅读英语报纸、英语杂志和其他原版英语资源。同时，也可以试着对自己说英语，这也是培养英语思维的好方法。
5.英语口语跟读模仿法
1.清晨朗读
语言环境很重要，如果能处在英语为母语的国家中，那么只需融入周围的日常生活即可。但是，当我们大部分人还是生活在非英语国家时，我们就需要自己创造环境。创造环境的方法之一就是早读。早读能让我们调动身体的英语学习细胞，保持学习的劲头。
清晨、上班或工作前，花20-30分钟，选出一篇与自己专业相关或者喜欢的文章，跟着录音朗读，为大脑上发条，为你开启一天的英语学习之旅。熟读一篇文章，同时也能积累大量词汇、句型等等，让你不知不觉中“背”下了这些表达，在今后的交流中，就能脱口而出。
2.跟读模仿
有时候发音不正确，即使开口说英语，外国人也听不懂，这也是导致交流障碍的重要原因之一。提高发音的一个方法就是：跟着录音读。先是一句一句地读，再一段一段地读，直到发音能和录音一样，并且能与录音同步朗读后，再接下去。
刚开始练习时，可以选择简单的教材，比如“英语口语900句”系列，包含各种不同的情景和大量基本句型。模仿起来不会太吃力，发音好掌握。内容虽然简单，但是很实用。因为日常对话中不会用到太复杂的词汇，最重要的是要知道英语交流中地道的用法。在大量的跟读模仿之后，这些单词句型也会扎根在脑海深处，与外籍人士的交流中，不知不觉地“溜”出来。
只要肯“练”，就能够大胆开口说英语，而且说得流利地道。早读时，听着录音模仿跟读，学习优美的句型，能够提高听、说、读、写各个方面的英语。平日花时间跟读模仿一些简单的对话，为英语日常交流打下坚实的基础。
⑵ 如何学好英语口语
英语口语的学习速度因人而异、因方法而异，掌握熟练的英语口语，应该在口语练习中注意一下几点：\x0d\x0a1、创造力和独创性是西方教育体系最为重视的特质，而雅思考试也体现出了这一点。越具有创造力和独创性，表现就会越好。\x0d\x0a2、要想取得进步，就必须经常练习。在语言学习的过程中，没有什袜陪么能取代反复练习。\x0d\x0a3、要想取得进步，还得变得积极主动。想想感兴趣的话题枝好搏，查查词典，提些问题，变得主动起来。不要等着老师把想法填鸭式地灌输进你的脑袋。\x0d\x0a4、死记硬背是一条死胡同。\x0d\x0a5、 词汇和想法很重要。但请记住，词汇学习不仅仅是背单词而已。如果只是背单词，不管背诵的猛祥单词多么有趣，运用词汇的能力都不会有任何进步。应该做的是养成用词汇连续说上两三分钟的习惯。\x0d\x0a6、多阅读，多思考，多查阅和记录词汇，频繁练习语言的流畅度。
⑶ 【英语专业口语课堂教学改革研究】英语专业口语不好
摘 要： 本文在体验学习的理论基础上，提出了在英语专业口语课堂上实施体验式教学，以提高学生的英语交际能力，并且设计了英文短剧表演、分组复述及模仿美剧情景对话的教学活动。
关键词颂配册： 体验式教学 英语口语 教学改革
口语能力是衡量学生英语应用能力水平的野宏标准之一，课堂口语教学在培养学生口语输出能力中起着主导作用。如何让学生通过课堂主阵地的学习与训练，获得必要的学习策略，掌握运用所学的语言知识进行有效的口语输出，并激发他们课外练习英语交流，从而具备英语交际能力，是英语教师面临的难题，也是口语课改的研究课题。很多学生花费了大量的时间练习口语，可教学效果并不理想，究其原因，既有学生学习策略、学习动机等诸多因素的影响，又有语言环境、练习氛围的制约。笔者针对上述问题，具体设计了英文短剧表演、分组复述及模仿美剧情景对话等教学活动。
一、体验式教学的理念
体验式教学是指根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。国外体验式教学研究主要集中在对体验式学习的探讨上，尤其是体验式学习模式的研究。在体验学习理论模型中，最着名的就是库博的四阶段模型：具体的体验，观察与反思，形成抽象的概念和普遍的原理，在新的情境中检验概念的意义。国内对体验式教学的研究处于起步阶段，教育学及外语教学对体验式教学的研究还停留在对体验式教学的特征、价值及其实现途径的探讨上，只有少数研究者开始关注体验式教学模式的建立。
二、英语专业口语教学存在的问题
当前的英语专业口语教学普遍采用中教、外教合作， 教学设计 多是问答、编排对话、角色扮演、小组讨论等，但是由于缺乏真实的英语语境，学生们练习没有直观、形象、真实的英语材料支撑。很多学生都是抱着一本《美文背诵》从大一读到毕业，没有真实的语言材料的输入，学生的口语输出也让人担忧。另外，口语教材不是特别原汁原味，学生不仅不能欣赏接受，反而会感到枯燥乏味。很多教师对口语教学概念没有一个清晰的认知，经常纠正学生口语表达中的语法错误，这样就很难给学生提供一个轻松自如的口语练习环境。还有，很多考试因为口语测试评判标准难以掌握而将其拒之门外，导致学生对口语学习的轻视。
三、教学设计
结合体验式学习的理念，笔者设计了一系列的教学活动，在两年多的教学实践中不断摸索，并根据学生的反馈及时调整。
（一）英文短剧表演法
很多英文故事是中国学生很熟悉的，比如，《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等，但是很多人没有读过英语原文，对故事内容的熟悉足以引起学生的阅读兴趣。将学生分成若干学习小组，将阅读这些英文故事留作课下作业，并要求阅读之后根据各自的理解将其改成剧本，其中可以自由添加或改变故事情节。利用上课时间请各组学生依次表演，每组学生的表演都不一样，学生们的创造力得到体现，各组之间可以相互欣赏和学习。这种教学方法对大一学生效果极佳，他们刚进入大学学习，积极鼓励他们在一种轻松的环境中开口说英语很重要。大一学生有足够的时间进行课前准备，其中有很多人兴高采烈地准备服装和道具。
很多汉语寓言故事的英文版是学生表演的素材，比如《骄傲的孔雀》、《龟兔赛跑》等，由于学生了解故事情节和其寓意，表演起来兴趣很高，主动与同学分组排练，这不仅锻炼了学生口卖兄语，而且提高了学生的合作精神。
（二）分组复述
将学生分为两人一组，甲和乙，甲领取卡片A，乙领取卡片B。卡片A上有一个200字左右的英文小故事，卡片B上有另外一个长短和难度相当的英文小故事。由于每组中的两个学生读到的故事是不一样的，他们之间就有“information gap”，对彼此故事的不知会激发他们的好奇心。然后，每个学生阅读3分钟以后，将卡片收回，学生凭记忆向对方复述。复述结束以后，将卡片A发给乙，卡片B发给甲，学生核实对方复述的内容是否与原文相符。此项活动不仅锻炼了学生的口语表达能力、增加了学生的词汇量，既有语言输入，又有语言输出，而且提高了学生的听力水平及真实语境中与人交流沟通的能力。此项教学活动的重点是复述故事的选取，其标准应该是语言形象生动、词汇丰富并且内容贴近学生生活，最好是英文原版小故事，不要采用英文翻译文本。
（三）模仿美剧情景对话
影视素材可以提供符合日常生活习惯的口语表达，并能体现语言深层的含义，在英语口语课堂上教师可以充分利用。学生都很喜欢看影像材料，生动的画面和地道的发音相结合，声情并茂，使学生接受声音信息和图像信息，激起学习兴趣。影视语言源于生活，与教材上的文字不同，它可以为学生建构出一个真实的交际场景，使学生在身临其境的感受中掌握标准的语言。语言又是文化的载体，可以通过电影素材的导入帮助学生了解英语国家的社会状况、地理历史、风俗民情及生活习惯等文化信息
具体的教学方法如下：教师课前筛选美剧，有很多适合教学用的美剧，比如《老友记》、《绝望主妇》、《美女上错身》、《好运查理》等，挑选其中有代表性的场景，比如，两个人初次见面打招呼或分手吵架。选定场景之后，将台词课前发放给学生，学生进行预习，熟悉对话内容。在课堂上播放场景对话的时候，要求学生跟读，并且分组进行对话场景重现，体会人物情绪，学生就像演员一样表演，模仿语气语调，然后教师对涉及的词汇、短语、句型及文化现象逐一讲解，学生对对话的了解不仅局限于语言文字的表面，还更深层次地认识到语言背后的文化魅力。
根据课堂反馈来看，这些活动深受学生的喜爱，改变了以前枯燥、乏味的口语练习，学生们开始习惯主动地表达自己的思想，并且句型表达越来越地道，逐步摆脱中式英语的影响。
四、结语
学生口语水平提高需要长期的练习和持之以恒的努力，在这个过程中正确的学习方法和大量真实口语材料的输入会达到事半功倍的教学效果。不过，由于学生入学前口语水平参差不齐，需要英语教师给予学生极大的耐心和鼓励。在体验式的教学环境中每个学生都可以取得进步，教和学也会变得轻松和愉悦。
参考文献：
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［6］文秋芳.英语口语测试与教学［M］.上海:上海外语教育出版社，1999.
⑷ 英语口语情景对话:美女,好啊!
经典语句
Yo baby. 美女，好啊！
情景展现
星期日，Bill和好友Jenny去逛街，Jenny是个漂亮、时尚的女孩。在礼品店门前他们遇到了Steven,他对Jenny说 “Yo baby,you look so pretty today.” Bill一听，心里真犯嘀咕：Jenny什么时候有baby了呢？于是说道“Are you kidding? She doesn’t have a baby.” Steven大跌眼睛。
情景对话：
Tom: Yo baby, are you satisfied with the costume show in the street?
汤姆：你好啊，美女。街上的服装吵森展你满意吗铅碰喊？
May: It’s hard to say.Just so-so.
阿美：很难说，一般吧。
知槐野识点津
Yo baby.是许多年轻的黑人男子对女子的招呼语。当看到漂亮的女子，想与她交谈时常用这句话。作用就是打开话匣子，如：Yo baby, what is going on”(美女，那边出什么事了？)
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⑺ 学英语口语最好的方法 如何学好英语口语
很多人想知道英语口语能力怎么提升，怎么才能学好英语口语呢?有哪些方法呢?下面我为大家介绍一下!
学好口语的方法有哪些
第一，可以选择读一些英语课文或者范文。
一定要大声的朗读，并且量要大，这是一种非常好的方法，但是也是存在一定的缺陷，毕竟谨物学英语还是需要学口语的，读英语文章的话，即便是你已经把文章读的很流利，也很难跟别人进行很好的英语交流。一旦到了实战场合的时候你就胆怯了，甚至是一句话也说不出来，或者是需要很长的时间来组织句子。
第二，参加英语活动(如：英语角)
一般来说，这种英语角的活动，组织者可能是某个英语机构，也可能是一群外国朋友，或者是英语学习者告晌圆。对于不想花钱又想学英语的朋友们来说是一个非常好的途径，并且在此过程中，还可以交到很多的朋友。同时，这里也有一个非常真实，非常有学习氛围的环境。如果长期坚持下去的话，英语口语的提高时指日可待的。
第三，网上学英语口语
现在网络上有很多英语学习网站，或者英语学习软件。但是个人还是比较倾向于英语学习网站，因为很多英语学习软件效果也无法得到保证。
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